交流平台 初试身手（教案）2

交流平台初试身手教

1.能交流、总结写人的基本方法学目

2.能试着用学过的方法描写一个同学；能列出表现家人特点的典型事例标学课前时学生回顾本单元课文描写人物的方法1准安备排课时教师参见“世纪英才好课件”.I

一、交流平台

1.学生阅读教材中的文字，教师导入交流内容导语同学们，本单元课文中鲜活的人物给我们留下了深刻的印象要写好一个人物，写出人物的特点，不仅要细致观察，还要了解一些写人的基本方法现在让我们通过对本单元两篇课文的探讨、交流，进一步明确写入的基本方法吧!

2.师生交流，教导塑造人物形象的方法师你们知道哪些写人的基本方法呢？能结合本单元的课文说说吗？生L选用典型事例，把人写具体如，《两茎灯草》通过写严监生临死时仍惦记节省灯油这件事，表现他的吝啬生2用多种方法表现人物的特点如，为了表现车夫祥子旺盛的生命力，《他像一棵挺脱的树》细致描写了他结实健美的身体；为了表现小嘎子的机灵，《摔跤》生动刻画了小嘎子的一连串动作还可以描写人物的神态、语言、心理等，具体地表现人物的特点，使人物的形象更鲜活生3可以描写周围人的反应，间接写出人物的特点如，《刷子李》写了曹小三在观察师傅刷墙时，从崇敬到质疑再到崇敬的心理变化，侧面反映出刷子季的高超技艺师总结为了更好地刻画人物形象，可以采用以下几种方法1要表现人物的个性特征人物的性格特征是千差万别的，写人就要写出他的独特个性，人物才会显得活、显得真写人时，还要特别注意他们在身份、职业、经历上的差异，不能千人一面、千人一腔2要把人物放在一定的环境、事件和场面中加以描写，写出人物的所做所思所说，才能使所写的人物富有个性而不一般化3要运用多种方法增强表达效果如为了突出一个人前后的变化或正反面人物的矛盾冲突，不妨采用对比的方法又如通过夹叙夹议或边叙述边抒情的方法，能将作者对人物的褒贬爱憎融入具体的描写之中，等等

3.练习体会其他课文小结通过交流，我们掌握了描写人物的一些基本方法同学们可以尝试运用刚才总结的方法去体会我们学过的其他课文，以加深对课文内容的理解

二、初试身手

1.教师出示“初试身手”第一题的内容，引导学生弄清写话要求■课间十分钟，观察一位同学，试着用学过的方法写一写他J过渡同学们，刚才我们已经通过交流了解了描写人物的一些基本方法，相信大家都已经掌握了吧！那么，现在就请大家试着运用这些方法进行一次写话练习吧！预设仔细观察一位同学，看一看在课间十分钟他做了什么，说了什么，他和周围的同学有什么互动，等等考虑清楚这些问题，再条理清晰地写出来，突出这位同学给你留下的深刻印象注意运用学过的写人的方法，如外貌、语言、动作、心理描写，正面描写、侧面烘托，等等

2.同桌交流，并进行写话练习

3.交流展不，集体品议示例课间十分钟，同学们都在操场上做游戏哟，这个正全身心地沉浸在踢链子的乐趣中的不是我们班的娜娜同学吗？她可真是踢尊子的高手啊！她一会儿用左脚踢，一会儿用右脚踢，一会儿两只脚轮换着踢突然，链子向右边飞去,眼看就要着地了，就在这千钧一发的时刻，娜娜机灵地向右边一弯腰，一伸腿，链子就像被磁铁吸住了似的，又让她给控制住了这精彩的表演惹来周围同学阵阵热烈的掌声

4.教师出示“初试身手”第二题的内容，引导学生分析’•你的家人有什么特点？想一想可以用哪些典型事例表现他们的特点「列出来和同学交流\_________________________________________________________________/过渡家人是我们最亲密的人，我们和他们朝夕相处，对他们应该是很了解的了想一想可以用哪些典型事例来表现他们的特点，试着列举出来吧！

5.教师教导方法预设首先用几个关键词语概括某位家人的特点，然后回想和他相处的点滴,看这些特点具体体现在哪些事件中把这些事件分条列举出来，并和同学交流

6.展示学生列举的典型事例不例（表格呈现）人物特点事件

1.从不对我发火，即使我的考试成绩不理想，也不会批评我，而是温和耐心地帮我分析错在哪里，该如何改正

2.对朋友很和善，总是笑眯眯的，朋友们都夸爸爸脾气好

1.每天很早起床，给我和妈妈准备早餐爸爸勤快

2.周末没事的时候，会主动做家务

1.喜欢打篮球，小区的篮球场上经常可以看见他的身影兴趣广

2.喜欢看书，尤其是历史方面的书，家里的书架上摆满了书泛

3.喜欢旅游，一到寒暑假就会带我和妈妈出去旅游热情好家里有客人时，妈妈总是热情地给客人端茶倒水，并拿出水果招客待客人客人要走时，还要装一些食物让客人带走

1.奶奶生病住院时，妈妈一下班就往医院跑，从医院回来还要照顾坚强、我，但她从没抱怨过妈妈乐观

2.工作中遇到困难时，她总是积极地找原因，解决困难，从不打退堂鼓

1.在路上遇到需要帮助的人，她都会主动帮忙善良

2.资助了一个贫困山区的孩子，还决定一直资助到他上大学

三、课堂回顾

1.教师总结本课时的教学内容小结今天这节课上，我们通过对本单元课文的探讨、交流，进一步明确了描写人物的一些基本方法，并在“初试身手”这一板块中进行了练习在课堂上,同学们都能积极思考，踊跃发言，练习的片段也都写出了人物的特点希望大家继续保持这种好的学习劲头，争取收获更多

2.引导学生交流收获。