人教部编版四年级语文上册 课课练-18《牛和鹅》-人教部编版（含答案）

部编版四年级语文上册《牛和鹅》课课练18【基础再现】

一、看拼音写词语掐住qiaka■捶chuichiu胸答应yingying扳banban牛角■划huahua船拖倒daodao■胳膊bob!扇shanshan翅膀脚爪zhuazhao

三、词语积累

二、给加点字的正确读音下面画上故意——（）痛快一一（）结实——（）恐怖-------（）欺负一一（）摇摇摆摆一（）

2、反义词）欺负一一（）故意——（）安全一一（害怕一一（

1、近义词

四、加偏旁，组新字并组词莫—（）危-----屋（）兑—

五、选词填空如果……就……因为……所以……虽然……但是……⑴大家都说牛的眼睛看人，觉得人比牛大，牛是怕人的⑵我们都欺负牛，牛像是无所谓似的⑶在路上碰到鹅，我们得绕个大圈子才敢走过去

六、把恰当的词语填进括号里张开（）（）地走过来跳进（）靠近（）（）地跑过去拾起（）

七、照样子，写词语例啪嗒啪嗒______________________________________________例无声无息______________________________________________例摇摇晃晃______________________________________________

八、比一比，再组词跪顽凭掐摔脆烦秃陷蟀

九、根据课文内容选择

1、“鹅有什么可怕的！”与这句话意思不同的是（）A.难道鹅可怕吗？B.鹅没有什么可怕的C.鹅很可怕的D.鹅怎么会可怕呢？

2.看到牛，我也不再无缘无故欺负它了，我觉得它虽然把我们看得比它大，可是我们平白地欺负它干吗？对这句话理解正确的是（）A.看到牛这么大，我也害怕了，不敢欺负它，何况是鹅B.牛看得我们比它大，只要牛不惹我，我就不会再像以前一样欺负它了！C.通过对鹅的态度转变，也懂得了以后对牛的态度，作者记住了金奎叔的话，从此对牛，不再无缘无故的欺负它

十、课文直通车⑴课文《牛和鹅》按的顺序来写先写由于听信了他人的话，所以我们不怕，害怕O接着写在回家的路上我们被鹅，后来在金奎叔的帮助下O最后写“我”记着金奎叔的话，从此对牛、对鹅都改变了O

（2）作者小时候从怕鹅到不怕鹅的经历，告诉我们（）（多选）A.看待周围的事物，如果从不同的角度出发就会得到不同的结果B.要尊重事实，不要被固有思想左右C.不能相信别人的话【能力提升】

十一、按要求写句子

1.鹅咬住了衣襟（把句子说具体）

2.鹅有什么可怕的！改为陈述句

3.要是在路上碰到鹅，就得绕个大圈子才敢走过去用加点的关联词说一句话•••

十二、阅读《牛和鹅》选段，完成练习就在这时候，池里划来了一只小船，捉鱼的金奎叔从船里跳上岸金奎叔是个结实的汉子，他伸出胳臂来比我的腿还粗他飞快地走了过来，一把w6住了鹅的长脖子鹅用脚爪划他，用嘴啄他，可是金奎叔的力气是那么大，他轻轻地把鹅提了起来老雄鹅害怕了，好不容易挣脱束缚，张开翅膀，连飞带跳“啪啪啪”地落到了池中这一下，别的鹅也怕了，纷纷张开翅膀，跳进池里，逃命了金奎叔给我穿上鞋，拾起书包，用大手摸摸我的头说“鹅有什么可怕的！会把你吓成这样”我说“鹅，因为鹅把我们看得比他小呀！”金奎叔说“让它这样看好了！可是，它要是ping这点来欺负人，那咱们可不答应，就得qia住它的脖子，把它shuai到池塘里去记着，下次可别再怕它们了”我记着金奎叔的话，以后一直不怕鹅了有什么可怕的！它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强呀！怕它干吗？果然，我不怕它，它便不敢咬我，碰到了只是“吭吭”叫几声，扇几扇翅膀，就摇摇摆摆走开了看到牛，我也不再无缘无故欺负它了，尽管它把我们看得比它大直到现在，我还记着金奎叔的话1根据拼音把生字写在括号里2写出下列词语的近义词顽皮束缚答应欺负3解释无缘无故44“挣脱”“连飞带跳”“落”等词表现了什么？5用横线画出金奎叔说的话，并说说你的理解6理解句子含义有什么可怕的！它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强呀！怕它干吗

十三、阅读短文，回答问题“囚”蚁小时候，我总觉得所有的动物都能饲养，连那不知疲倦的小蚂蚁都能饲养那时,我们都喜欢唱“小蚂蚁，爱劳动，一天到晚忙做工”一天，我和妹妹突发奇想，要是能把小蚂蚁饲养起来，那该多好呀于是，我们找来一个药〜瓶子，又在蚂蚁洞旁边捉了几只蚂蚁，放在药瓶里我在药瓶里看到几个蚂蚁烦躁不安，以为是饿了，就往药瓶里放了一些饼干渣可是蚂蚁看都不看一眼第二天，我看到蚂蚁全死了为此，我和妹妹伤心了好几天我俩为了寻找蚂蚁的“死因”，“研究”了好几天，才得到了一个结论:小蚂蚁是被闷死的于是，我们又捉了一些蚂蚁为了不发生上次那一个“悲剧”，我们把一些小稻草放进火柴盒里，又在火柴盒里开了一个小“天窗”，把我们的“蚂蚁先生”请进了这舒适的家里但没过几天，小蚂蚁全跑走了，我们四处寻找仍然一无所获从这件事，我懂得了小蚂蚁情愿一天到晚做事，也不愿享受人们给它们的安逸1“囚”字的意思是o文章题目“囚”蚁的意思是O2“突发奇想”的意思是o它的近义词是O3作者第一次饲养蚂蚁，把蚂蚁放在,结果蚂蚁；第二次饲养蚂蚁,把蚂蚁放在,结果蚂蚁O⑷作者通过饲养小蚂蚁明白了什么道理，⑸从文中我们可以感觉到作者小时候是个怎样的孩子,参考答案

一、大概助威混乱顽皮甚至故意捶打忙乱掐住（qidki）捶chui.chi.il胸答应yingying拖倒ddoddo扳（banban）牛角划hudhud船■扇（shanshan）翅胳膊bobi■膀*

二、给加点字的正确读音下面画上“_________故意-------有意痛快——畅快结实——壮实恐怖-------可怕欺负一一欺凌摇摇摆摆一摇摇晃晃害怕一一勇敢安全一一危险欺负一一保护故意一一无意

2、反义词

四、摸-----摸手跪--------下跪昏--------黄昏握--------握手脱--------脱衣虽--------虽然五,答案

（1）因为;所以⑵虽然;但是⑶如果;就解析:考查关联词的运用解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写⑴分句前后是因果关系故选“因为……所以……”；2）分句前后是转折关系故选“虽然……但是……”；（

（3）分句之间是假设关系故选“如果……就……”【点评】本题考查学生对关联词语的使用理解句子，分清分句前后之间的关系然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯

六、把恰当的词语填进括号里张开（翅膀）（神气）地走过来跳进（池塘）靠近（岸边）（飞快）地跑过去拾起（书包）

七、照样子，写词语例啪嗒啪嗒哗啦哗啦例无声无息无轰隆轰隆滴答滴答缘无故无影无踪无牵无挂例摇摇晃晃晃晃荡荡

八、答案跪倒；顽皮；任凭；掐人；摔倒；干脆；麻烦；秃头；陷入；蟋蟀解析本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆故答案为跪倒、顽皮、任凭、掐人、摔倒、干脆、麻烦、秃头、陷入、蟋蟀【点评】对于形近字的辨析，学生要学会归类比较，平时也要多写多练，积累词汇量

九、

1、C

2、C

十、D事情发展;牛;鹅;追赶;赶走了鹅;态度2A,B

十一、

1、可怕的鹅一口咬住了我当胸的衣襟

2.鹅没有什么可怕的

3.要是你走路不小心，就会摔倒的

十二、1握I凭I掐I甩2调皮；约束；允许；欺侮3没有一点原因4这些词生动地写出了老雄鹅害怕的样子，表现了才雄鹅对金奎叔的畏惧5“鹅有什么可怕的！会把你吓成这样”“让它这样看好了！可是，它要是ping凭这点来欺负人，那咱们可不答应，就得qid掐住它的脖子，把它shudi甩到池塘里去记着，下次可别再怕它们了”理解鹅没什么可怕的，不要站在鹅的角度看自己，不要怕鹅金奎也是在教育“我”，不要在意别人怎么说、怎么看自己，对于别人无理欺负自己的行为要奋力反抗6不要因为某个事物小就欺负它，也不要因它大就害怕它,要从自己的角度去观察它解析【分析】1本题主要考查对词语汉字的拼写能力解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确注意掌握生字的结构和易错点2本题主要考查对近义词的辨析能力近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词答案合理即可，不唯一3词语理解的考查认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义4体会划线词语，了解用词之美--动词精辟准确，把事物说得形象具体；为文章增色；关键词能为中心服务结合具体语境进行分析，表述合理即可5谈自己的理解时需注意，能结合文意或生活实际谈看法，言之有理，没有语病6理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义

十三、答案1拘禁；把小蚂蚁捉来饲养2形容突然想出一个非常奇怪的想法；奇思妙想3药瓶里；全被闷死了；火柴盒里；全部跑掉了4小蚂蚁宁愿一天到晚忙碌地做事，也不愿意没有自由，不愿意享受人们带给它们的安逸生活5作者小时候具有强烈的好奇心，善于观察和思考，是个天真可爱的孩子解析【分析】1本题考查对字词的理解，一是要抓住关键词语，二是要联系课文内容来理解“囚”本身是拘禁的意思，在这篇文章中是八小蚂蚁捉起来饲养2本题是对词语词义的考查，认真阅读短文，联系上下文正确理解词义理解了词义写出近义词就容易了3本题考查是对阅读内容理解记忆，解答本题需要仔细阅读文章，然后结合题目给出的信息进行补充填空即可在阅读时一定要认真观察，这样我们在作答时才能更准确的写出正确答案4本题考查学生对短文的阅读理解能力，解答是要带着问题整体感知文章内容，筛选相关信息加以概括总结5评价人物品质应做到通观全文根据短文情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴含的精神或品质故答案为1拘禁、把小蚂蚁捉来饲养2形容突然想出一个非常奇怪的想法

2、奇思妙想3药瓶里、全被闷死了、火柴盒里、全部跑掉了4小蚂蚁宁愿一天到晚忙碌地做事，也不愿意没有自由，不愿意享受人们带给它们的安逸生活5作者小时候具有强烈的好奇心，善于观察和思考，是个天真可爱的孩子【点评】

1、2对词语词义的考查，在平时的学习中要逐渐积累，也可结合上下文去理解3这道题是按短文内容填空，一定熟悉短文，边读边思考，才能填好每一空4此题考查学生筛选相关信息并加以概括的能力

（5）本题考查分析人物品质。