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文本内容:
部编版六年级语文上册12《桥》课课练【基础再现】yong daisha yadang yuanshu ji
一、看拼音写词语pao xiaojing huangsang zidie diezhuang zhuang
二、下列词语中读音完全正确的是（）A、狞笑（ning）嗓子（sang）B搀扶（c han）乱哄哄（hon）C、蹿上（can）呻吟（shen）D、祭奠（ji dan）嗤笑（c hi）
三、下列各项字形有误的是（）A黎明咆哮嗓子惊慌B狞笑拥戴清瘦流淌C放肆呻吟胸膛搀扶D祭奠澎湃怒吼报怨
四、按课文内容补充词语（）的野马（）地喊（）的脸（）的人们沙哑地（）痛苦地（）
五、辨字组词咆（）党（）淌）呻（）舔（（）伸（）添（泡（）堂（）倘（
六、同音字填空si放（）（）庙ji（）奠肆无（）惮）往开来万籁俱（）
七、给加点字选择正确的解释拥A.抱B.围着C.挤着走D.拥护
1.一百多号人你拥我挤地往南跑（）
2.木桥前站着的是全村人拥戴的老汉（）
3.那两个人紧紧拥抱在一起（）
4.一群青年拥着一位老师傅走出来（）
八、指出下面句子的修辞方法
①黎明的时候，雨突然大了像泼像倒
②山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当
③不说话，盯着乱哄哄的人们他像一座山
④水渐渐窜上来，放肆地人们的腰九.查字典填空
（1）“舔”用部首查字法，应查部，再查画用音序查字法应查音序,再查音节,组词
（2）“瘦”用部首查字法，应查部，再查画用音序查字法应查音序，再查音节,组词
十、选词填空期望希望指望欲望
①你不要他能帮的上你
②我要好好学习，决不辜负爸爸妈妈对我0
③为了满足山区孩子们的求知，让我们献出一份爱心吧！
④我真暑假能够去九寨沟旅游
十一、按课文内容填空
1.山洪着，像一群的野马，从山谷里,O
2.老汉的脸上淌着雨水他不说话，盯着的人们他像一座山
3.村庄惊醒了人们,却一脚踩进是谁地喊了一嗓子，一百多号人地往南跑近一米高的已经在路面上跳舞了人们又疯了似的折回来【能力提升】
十二、按要求写句子例水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰
1.死亡在洪水中逼近（仿写拟人句）
2.近一米高的洪水已经在路面上了仿写拟人句
3、瓢泼似的雨水淌在老汉那清瘦的脸上缩写句子
十三、课内阅读水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟水，爬上了老汉的胸膛最后，只剩下了他和小伙子小伙子推了老汉一把，说“你先走”老汉吼道“少废话，快走”他用力把小伙子推上木桥突然，那木桥轰的一声塌了小伙子被洪水吞没了老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他一片白茫茫的世界
1.“水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰”从这句话中的“蹿、舔”中我们能够感受到，这种感受还可以从文中的一句中体会出来
2.文中两次写到老汉“吼道”，请你仔细读读相关的语句，联系上下文体会一下老汉当时的心理活动1当老汉看到一名党员没有站在队伍的最后面时，他会想;2当老汉把儿子推上木桥时，他可能会想o
3.读读文中画线的句子，联系上下文想象一下，当桥轰然倒塌时，老汉要喊什么？请你写下来
4.读文章，用两个词语形容“老汉”的形象
十四、课外语段阅读人桥一个初冬的夜晚，解放军某部奉命追击一股逃窜的敌人，他们经过50多公里的急行军，快要追上敌人了，却被一条河挡住了去路这条河只有10米多宽，水流很急河里没有桥，我军过不去，连长命令三班架桥，二班负责掩护三班战士接到命令，立即行动他们找不到架桥的器材，就利用仅有的两架木梯架桥，班长和战士们跳下寒冷的急流，把木梯扛在肩膀上，人身当桥腿，木梯当桥面一班班长看到“桥”还不稳，就说“还缺桥腿，咱们一班来当！”战士们纷纷跳进急流两个班的战士合在一起，有的用胳膊抬，有的用肩膀扛，一座平稳的“人桥”架成了架桥的战士们向岸上的战士喊“放心过吧！同志们，过吧！”机枪连迅速踏上这座“人桥”有的同志滑倒了，架桥的同志就用头把他顶住；有的战士踩着架桥同志的肩膀了，架桥的同志就咬紧牙顶着；有的同志滑到河里了，架桥的同志就赶紧把他扶上去同志们浸在11月的寒流里，冻得牙齿咯咯地响，桥面渐渐低下去了一班班长大声喊“同志们，咬紧牙，挺起胸，保证完成任务！”有的战士唱起来“野战军什么也不怕，艰苦和困难吓不倒咱……”大家也跟着唱起来进攻的部队踏着这座“人桥”，冲上对岸，消灭了敌人1解释下列词语的意思奉命o迅速O2从文章画横线的句子中摘出表示人物动作的词语3写出文中的排比句4战士们为什么要“人身当桥腿，木梯当桥面”？参考答案:
一、拥戴沙哑党员书记咆哮惊慌嗓子跌跌撞撞
二、A【解析】B乱哄哄（hong）C蹿上（c ua n）D祭奠（ji di an）
三、D抱怨
四、（受惊）的野马（惊慌）地喊（清瘦）的脸（乱哄哄）的人们沙哑地（喊话）痛苦地（呻吟）
五、咆哮气泡党员课堂流淌倘若呻吟伸手舔手增添废物泼水
六、放肆寺庙似乎饲养祭奠肆无忌惮继往开来万籁俱寂
七、
1.C
2.D
3.A
4.B
八、【答案】比喻；比喻；比喻；拟人【解析】【分析】本题的目的是引导学生明白比喻、拟人这一修辞手法以及其作用所谓“比喻”，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物比喻句的基本结构分为三部分本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体本体、喻体有相似点，但不是同一类事物
①句是比喻（明喻）的修辞手法，把雨大（本体）比作泼、倒（喻体）
②句是比喻（明喻）的修辞手法，把山洪（本体）比作受惊的野马（喻体）
③句是比喻（暗喻）的修辞手法，把老支书（本体）比作一座山（喻体）
④就是把“洪水”当作人来写，使“洪水”具有人的情感与行为，从而达到化抽象为具体的目的，是拟人句【点评】
①②③考查学生对比喻修辞手法的掌握要注意本体和喻体特点的一致性要求学生能判断，会应用
④考查学生对拟人修辞手法的掌握要求学生能判断，会应用九.【答案】
（1）舌；9；T；tian；舔着
（2）r；9；S；Shou；清瘦【解析】【分析】此题不仅考察学生查字典的能力，同时对汉语拼音、汉字结构、偏旁部首、组词等方面的知识进行考察因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求【点评】本题考查学生查字典的能力对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法十.【答案】指望；期望；欲望；希望【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别因此，选择时我们必须结合词语所在的语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语指望指所盼望的事物如
①期望对人或事物的未来有所等待和希望如
②欲望强烈的向往如
③希望目标行为，奖励行为如
④【点评】说话和写作时要【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化;加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等
十一、
1.咆哮受惊狂奔而来势不可当
2.清瘦乱哄哄
3.翻身下床水里惊慌你拥我挤洪水
十二、
1.死亡在洪水的狞笑声中逼近
2.近一米高的洪水已经在路面上跳舞了
3、雨水淌在脸上
十三、
1.洪水的凶猛、肆虐水，爬上了老汉的胸膛
3.1怎么能这样，不配做党员！2快上去吧，谁让你是我的儿子呢！
4.儿子啊，是我对不起你，可我们是党员，党员的责任就是保护老百姓……
5.大公无私、舍己为人
十四、【答案】1接受使命，遵守命令；很快2跳、扛3有的同志滑倒了，架桥的同志就用头把他顶住；有的战士踩着架桥同志的肩膀了，架桥的同志就咬紧牙顶着；有的同志滑到河里了，架桥的同志就赶紧把他扶上去4因为要想消灭敌人，就必须渡过这条河，而河里没有桥，又找不到架桥的器材【解析】【分析】1要求学生结合课文理解词语的意思奉命接受使命，遵守命令迅速很快2本题考查学生对课文中表示人物动作的词语的掌握文章画横线的句子中表示人物动作的词语跳、扛3本题考查学生对排比句的掌握和运用文中的排比句有的同志滑倒了，架桥的同志就用头把他顶住；有的战士踩着架桥同志的肩膀了，架桥的同志就咬紧牙顶着；有的同志滑到河里了，架桥的同志就赶紧把他扶上去
（4）本题考查学生对重点句子的理解战士们要“人身当桥腿，木梯当桥面”是因为要想消灭敌人，就必须渡过这条河，而河里没有桥，又找不到架桥的器材【点评】
（1）本题考查学生对课文中重点词语的理解熟读课文，根据词语所在具体语境来理解它的含义
（2）本题考查学生对课文中表示人物动作的词语的掌握
（3）本题考查学生对排比句的掌握和运用
（4）本题考查学生对重点句子的理解。
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