人教部编版三年级语文上册 课课练-26《灰雀》-人教部编版（含答案）

三年级语文上册《灰雀》一课一练（有答案）26班级姓名成绩【基础再现】

一、看拼音写汉字

二、下面各项字音或字形f有en误的bi是dong siA雀que（鸦鹊无声）郊jido（荒郊野外）B养yang娇生惯养）粉隹n（粉身碎骨）jiao waike xiC粒li（一粒米）男nan（男女老少）D或hub（不可或缺）者zh4来者不善）

三、写出下面词语的近义词）喜爱一一（）经常一一（）婉转一一（）可惜一一（）果然一一（）仰望一一（

四、比一比再组词诚________郊渣城________效查惜________胸低蜡________淘底

五、根据解释写词语

①引起别人的喜爱

②令人惋惜

③抬着头向上看

④自己一个人低声嘀咕

六、用“在下面括号里选择正确的生字或词语

1.寒（冷拎）的冬风呼呼地吹着，他站在巷口（冻栋）得直发抖

2.列宁在郊外（养差）病时，经常到白桦树下看看灰（雀省）

3.列宁（非常经常）给它们带来面包渣和谷粒

4.天气预报说要下雨，傍晚（居然果然）下起雨来

七、选字填空已以

1、我—后见不到灰雀了

2、灰雀—经飞走了在再

3、我—也见不到灰雀了

4、一只灰雀停树上站战

5、我是一名勇敢的±o

6、列宁在树下和男孩说话带代

7、列宁给灰雀来了食物

8、列宁表灰雀感谢男孩

八、读一读人物对话，猜猜他们当时心里会想什么选一选

1.男孩说“没……我没看见”这时，男孩在想（）o

2.列宁说“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了”这时，列宁在想（）o

3.“一定会飞回来！”男孩肯定地说这时，男孩在想（）o

4.列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”这时,列宁在想（）A.我明天就把灰雀送回来B.我不能说我把灰雀捉走了C.男孩已经把灰雀送回来了，我不能问男孩，那样会伤害他的自尊心D.灰雀是男孩捉走的，我要用我的担心与惋惜感染男孩，让他主动送回灰雀

九、句子理解

1、列宁自言自语地说“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了”

2.“一定会飞回来！”男孩肯定地说

十、课文直通车

（1）公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀两只胸脯是，一只胸脯是O它们在树枝间,,非常

（2）男孩看看列宁，说“会飞回来的，o它还活着”【能力提升】

十一、按要求写句子

（1）白云变成了晚霞（扩句）

（2）我把国旗从旗杆上抽下来，系在脖子上（改为“被字句）

（3）我即将回国，要带的行李已经超重了，怎么能再带上这沉甸甸的象墩子？（改为陈述句）

（4）晚饭后，我们在宾馆外的小树林里散步，聊天（填关联词）

十二、阅读下面的文段，然后完成练习这时，列宁看见一个小男孩，就问“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”

①男孩说“没……我没看见”列宁说“一定是飞走了或者是冻死了天气严寒，它怕冷”那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，又不敢讲

②列宁自言自语地说“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了”男孩看看列宁，说“会飞回来的，一定会飞回来的它还活着”列宁问“会飞回来？”

③“一定会飞回来！”男孩肯定地说第二天，列宁来到白桦树下，又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱

⑤那个男孩站在白桦树旁，低着头

④列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”当然，灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了列宁也没再问那个男孩，他已经知道，男孩是诚实的1在文中横线上填上恰当的词语填序号A.因为B.但C.果然2品读文中画横线的四个句子，想一想列宁和小男孩在对话时，他们心里想的是什么？填序号第

①句男孩在想o第

②句列宁在想O第

③句男孩在想o第

④句列宁在想OA.我明天就把灰雀送回来B.我不能说我把灰雀捉走了C.男孩已经把灰雀送回来了，我不能问男孩，那样会伤害他的自尊心D.灰雀是男孩捉走的，我要用我的担心与惋惜感染男孩，让他主动送回灰雀3读文中画线的句子

⑤，想一想，男孩为什么会“低着头”？4为什么说男孩是诚实的？请说说你的理由

十二、阅读短文，完成文后练习秋天来到我家院子里我家的院子里种着各种花草树林，中间有一条石径，通向我家的住房院子外面有一幢幢房屋，远处耸立着高大挺拔的树木秋季里的一天，我和林林在树下做完功课，沿着石径走到院子里迎面吹来一阵秋风，使人觉得气爽神怡再往前几步，一簇簇的菊花呈现在我们面前，它们争艳斗丽,有白的、红的、墨绿的，大大小小，色彩斑斓我俯下身子，凑近花丛闻了闻，一股清香顿时沁入我的心脾菊花旁边是一排冬青树，经过几阵秋雨的洗濯zhub,越发显示出它们旺盛的生命力一片片树叶绿得发亮，真是名副其实的“冬青”右边的柿子树上缀满了沉甸甸的柿子这些红得透亮的柿子，像一个个小红灯笼，在繁密而又茂翠的冬青树的映衬下显得更加鲜艳可爱秋风吹过，一个个“小红灯笼”轻轻地摇曳起来，闪烁着红光同时，那一片片梧桐树的枯叶在秋风中纷纷飘落下来，好像满院都是飞舞的彩蝶我偶尔抬头，啊，天空多么高，多么蓝！一片片薄纱似的白云在慢慢地浮动着，好像留恋着人间美丽的秋色，不愿离去这口寸，林林对我说“你看，那儿的松树多好看啊！我顺着她指的方向望去，果然，靠着围墙边的几棵青松，在阳光下更加郁郁葱葱，生气勃勃我还看见在青松旁边的几棵红枫呢！那经霜的枫叶火红火红的，好似天边飘荡下来的一片红霞秋色多浓呀！我家院子里一派迷人的秋色哪怕看一眼，也叫你心醉！

（1）缩写下面句子

①这些红得透亮的柿子，像一个个小红灯笼，在繁密而又茂翠的冬青树的映衬下显得更加鲜艳可爱

②一片片薄纱似的白云在慢慢地浮动着

（2）这篇短文主要写的是______________________________________________________

（3）作者介绍了哪几种花草树木？

（4）通过仔细读文章，你体会到了什么？参考答案

一、诚实；粉笔；冻死；或者；灰雀；交沙卜；可惜；男孩；

二、A雀qu（鸦雀无声）

三、经常一一常常婉转一一动听喜爱一一喜欢果然一一果真仰望一一张望可惜一一，惋惜

四、交B外；渣子；诚实；胸脯；很低；可惜；效果；检查；城市；淘气；河底；蜡烛

五、惹人喜爱；可惜；仰望；自言自语解析此题是根据意思写出相应的词语这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思单就根据意思写词语来说会有很多近义词，但结合课文内容来分析，词语就锁定在课文中了

六、

1.冷冻

2.养雀

3.经常

4.果然“居然”和“果然”的区别“居然”表示出乎意料，在自己意料之外“果然”表示事实与所说或所料相符

七、

七、

1、以

2、已

3、再

4、在

5、战

6、站

7、带

8、代

八、l.B

2.D

3.A

4.C

九、

1、“自言自语”看似是列宁自己和自己说话，其实是说给小男孩听的

2、列宁的喜出望外进一步感染了男孩，令男孩坚定改正错误的决心可以看出小男孩是个知错就改的孩子也看出男孩也很喜欢灰雀

十、1粉红的；深红的；来回跳动；婉转地歌唱；惹人喜爱2一定会飞回来的

十一、1天边的白云变成了灿烂的晚霞2国旗被我从旗杆上抽下来，系在脖子上3我即将回国，要带的行李已经超重了，不能再带上这沉甸甸的象墩子4一边；一边解析1考查学生扩写的能力扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子更为具体形象，充实丰满即可2把字句改被字句原则是把〃把字句〃中前后主语调换即成为被字句，把“把”改成“被二即成为“被字句二3反问句改为陈述句的方法如下第一步问号改为句号；第二步删掉疑问词比如“难道…吗？”和“怎能……呢？”等第三步否定改为肯定，肯定改为否定3考查关联词的运用解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写此题分句前后是并列关系故选“一边……一边……

十二、1B；C；A2B；D；A；C3他仍在为自己的错误感到惭愧4男孩承认灰雀“还活着”，承诺它“一定会飞回来”，最终放鸟归还，所以说男孩是诚实的解析1本题考查词语的运用应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确2心理活动的揣摩是要在细致地了解故事情节，理解人物的处境、性格的基础上来完成得解答时结合语境及选项分析判断

（3）考查对课文内容的理解能力解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可

（4）谈自己的看法时需注意两点一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识

十三、

（1）

①柿子显得鲜艳可爱；

②白云浮动着

（2）秋天“我”家院子里的美丽景色

（3）菊花、冬青、柿子树、梧桐树、青松、枫树

（4）体会到了作者对秋天的喜爱、对生活的热爱解析

（1）考查学生缩句的能力缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可故

①柿子显得鲜艳可爱

②白云浮动着

（2）概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成几个部分，明确写了哪几方面内容，然后总综和即可秋天“我”家院子里的美丽景色

（3）考查对课文内容的理解能力解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案作者介绍了菊花、冬青、柿子树、梧桐树、青松、枫树

（4）谈自己的体会，回答这种开放性题目时需注意两点一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。