汉语拼音声母教学课件

汉语拼音声母教学课件第一章汉语拼音简介与学习意义汉语拼音的作用拼音组成部分•帮助识字•声母•规范发音•韵母•学习普通话•声调本课重点汉语拼音声母总览汉语拼音共有21个声母，按照发音部位和发音方法可分为不同类别•舌尖音z、c、s•舌面音j、q、x•舌尖后音zh、ch、sh、r•唇音b、p、m、f•舌根音g、k、h•舌尖中音d、t、n、l零声母没有声母的音节，如a、o、e、wu等声母表图示声母发音基础知识发音部位发音时声音形成的主要位置，如唇部、舌尖、舌面等发音方法气流通过声道的方式，如爆破、摩擦、鼻音等口型要领正确的唇形、舌位和气流控制是发准声母的关键的发音特点b pm fb[b]1双唇闭合，不送气爆破音示例爸爸bàbap[p]发音要点2双唇闭合，送气爆破音，气流强b和p的区别在于是否送气m发音时气流从鼻腔通过示例苹果píng guǒm[m]3双唇闭合，气流从鼻腔通过，鼻音示例妈妈māmaf[f]4上齿轻触下唇，气流从唇齿间挤出示例飞机fēi jī的发音特点d tn ld[d]t[t]舌尖抵上齿龈，不送气爆破音舌尖抵上齿龈，送气爆破音示例大头dàtóu示例太阳tài yángn[n]l[l]舌尖抵上齿龈，气流从鼻腔通过舌尖抵上齿龈，气流从舌两侧通过示例奶奶nǎi nai示例蓝天lán tiān的发音特点g khg[g]舌根抵软腭，不送气爆破音示例哥哥gēgek[k]这三个声母都是舌根音，发音时舌根部分上抬，与软腭接触或接近舌根抵软腭，送气爆破音示例开门kāi ménh[h]舌根接近软腭，形成窄缝，气流摩擦而过示例好吃hǎo chī的发音特点j qxɕj[t]舌面前部抵硬腭，不送气塞擦音示例鸡jīɕʰq[t]舌面前部抵硬腭，送气塞擦音示例气球qìqiúɕx[]舌面前部接近硬腭，摩擦音示例西瓜xīguāj、q、x是舌面音，发音时舌面前部上抬这组声母只能与i、ü开头的韵母相拼，如ji、ju、qi、qu、xi、xu等发音特点是口形扁平，嘴角向两侧微微展开的发音特点zh chsh rʂzh[t]舌尖上卷，不送气塞擦音示例猪zhūʂʰch[t]发音要领舌尖上卷，送气塞擦音舌尖上卷，接近上颚前部示例车chē•zh和ch是一对不送气和送气音ʂr发音时声带振动，是浊音sh[]•嘴唇自然放松，不要撮圆舌尖上卷，摩擦音示例书shūʐr[]舌尖上卷，浊擦音示例日rì这组声母是舌尖后音，是汉语的特色音，外国学习者常感到困难练习时应注意舌尖上卷的位置，不要与舌面音j、q、x混淆的发音特点z csʰz[ts]c[ts]舌尖抵上齿龈后部，不送气塞擦音舌尖抵上齿龈后部，送气塞擦音发音时，舌尖紧贴上齿龈，气流冲破发音与z相似，但要送气，气流更强阻碍发出声音示例次cì示例字zìs[s]舌尖抵上齿龈后部，摩擦音发音时，舌尖接近但不接触上齿龈，气流从缝隙中挤出示例三sānz、c、s是舌尖前音，发音时舌尖抵住或接近上齿龈后部这组声母只能与a、e、i、u、ü等韵母相拼，如za、ze、zi、zu等的特殊声母y wy[j]w[w]•零声母i的声母形式•零声母u的声母形式•发音类似于汉语拼音中的一yī音•发音类似于汉语拼音中的乌wū音•口型嘴唇扁平，微微张开•口型嘴唇收圆突出•舌位舌面前部抬高接近硬腭•舌位舌后部抬高接近软腭示例一yī、羊yáng、鱼yú示例我wǒ、外wài、问wèny和w严格来说不是独立的声母，而是在拼写系统中对零声母音节的一种表示方式在韵母i、u、ü位于音节开头时，分别写成y、w、yu零声母详解与练习什么是零声母？零声母是指音节中没有声母，直接以韵母开头的情况在汉语拼音中，零声母有特殊的拼写规则单韵母零声母复韵母零声母•a,o,e直接书写•ai,ei,ao,ou直接书写•i写成yi•以i开头的写成y如ia→ya•u写成wu•以u开头的写成w如ua→wa•ü写成yu•以ü开头的写成yu如üe→yue鼻韵母零声母•an,en,ang,eng直接书写•以i开头的写成y如in→yin•以u开头的写成w如un→wun•以ü开头的写成yu如ün→yun零声母的拼读是汉语拼音学习的重要部分，掌握其规则有助于正确认读音节声母与韵母拼读规则拼读基本原则

1.声母和韵母按顺序拼合

2.保持各自的发音特点

3.声母和韵母之间快速连接，不停顿

4.注意声调变化示例拼读技巧•b+a=ba拼读时先发声母音，迅速滑向韵母，声音要连贯，不要停顿或分开•m+ao=mao发音发音时注意口型的变化，从声母的口型快速过渡到韵母的口•f+eng=feng型完整发音快速连接先读声母声调要准确，音节发音完整清晰声母到韵母的过渡要平滑连贯准确发出声母的音，注意口型和气流声母发音误区与纠正与混淆b/p d/t误区不分清送气与不送气的区别纠正注意气流强弱，可用纸片测试送气程度与混淆n l误区舌位不准确，气流通道错误纠正n是鼻音，气从鼻腔出；l是舌边音，气从舌两侧出与混淆z/c/s zh/ch/sh误区舌尖位置不准确纠正z/c/s舌尖抵齿龈；zh/ch/sh舌尖上卷发音不准j/q/x误区舌面部位不准确，或与zh/ch/sh混淆纠正j/q/x是舌面音，嘴唇扁平；zh/ch/sh是舌尖后音练习互动提示请学生两两一组，相互观察口型并纠正，也可使用镜子自我检查发音时的口型是否正确录音回放也是检查发音的有效方法书写声母的规范笔顺正确的笔顺是学习汉语拼音的重要部分规范的笔顺有助于形成良好的书写习惯，提高书写速度和美观度12笔顺一般规则笔画名称•从左到右•横、竖、撇、捺、点•从上到下•提、折、钩•先横后竖•先撇后捺3书写要点•坐姿端正•执笔姿势正确•注意字母间距•保持整齐美观接下来将展示各个声母的具体笔顺，请认真观察并跟随练习声母书写笔顺示范b pm f的笔顺的笔顺b m

1.竖

1.竖

2.横撇（左下）

2.撇（左下）

3.横折（右下）

3.竖（中间）的笔顺

4.撇（右下）p的笔顺f

1.竖

2.横折（右上）

1.横

3.竖（右侧）

2.竖

3.横（中）书写练习提示b和p的区别在于下半部分的形状，m有两个山峰，f有两个横，注意比例和间距写时保持笔画流畅，字母大小一致声母书写笔顺示范d tn l的笔顺的笔顺d n

1.竖

1.竖

2.横折（右下）

2.撇（右下）的笔顺的笔顺t l

1.竖

1.竖

2.横（顶部）书写要点d的横折要平直，t的横要居中且长度适中，n的撇要写得圆润，l是单一的竖画，要写得笔直这组字母相对简单，但要注意保持其特征明显，避免混淆声母书写笔顺示范g kh的笔顺g

1.横

2.竖

3.横折钩（下部）注意下部的钩要写得圆润的笔顺k

1.竖

2.撇（左上到右下）

3.点（右下）注意撇要有一定倾斜度的笔顺h

1.竖

2.横（中间）

3.竖（右侧）注意两个竖要平行g、k、h这组声母的书写要注意其特征部分g的下部钩、k的撇和点、h的两个平行竖写时保持笔画流畅，字母大小一致，比例协调声母书写笔顺示范j qx的笔顺的笔顺的笔顺j qx

1.点（上部）

1.点（左上）

1.撇（左上到右下）

2.横折钩（下部）

2.横撇（右上到左下）

2.捺（右上到左下）

3.横（底部）注意点和钩的位置比例注意两笔交叉位置注意上部点的位置j、q、x这组声母的书写难度相对较高，特别是q的结构较为复杂写时要注意各部分的比例和位置，保持字形美观x的两笔要交叉在中间位置，撇和捺的角度要适当声母书写笔顺示范zh chsh r的笔顺zh

1.撇（左上到右下）

2.竖（左侧）

3.横（中）

4.点（右上）

5.横折钩（右下）的笔顺ch

1.撇（左上到右下）

2.点（右上）

3.横折钩（下部）的笔顺sh

1.撇（左上到右下）

2.横（中）

3.竖（右侧）的笔顺r

1.点（左上）

2.横撇（右上到左下）这组声母是复合声母，由两个字母组成，书写时要注意各部分的连接和比例zh最为复杂，有五个笔画；ch和sh的左侧部分相似；r的结构较为简单，但要注意点和撇的位置声母书写笔顺示范z cs的笔顺的笔顺的笔顺z cs

1.横（上）

1.横（上）

1.横折（左上到右上再到右中）

2.撇（左上到右下）

2.竖（中）

2.横折（右中到左中再到左下）

3.横（下）

3.撇（右上到左下）z、c、s这组声母的书写特点•z像之字的上半部分，注意两横之间的距离•c有明显的上横和中竖，右侧有一撇•s的形状像两个反向的C连接，要写得圆润流畅写时保持笔画流畅，字母大小一致，避免z和c混淆声母书写笔顺示范y w的笔顺的笔顺y w

1.撇（左上到右下）

1.撇（左上到右中）

2.竖（中间）

2.捺（右中到左中）

3.撇（右下）

3.撇（左中到右下）

4.捺（右下到左下）y形似丫字，注意中间的竖要写直，两边的撇要对称w形似两个V连接，注意各笔画的角度和连接点y和w是特殊声母，代表零声母音节的声母形式书写时要注意其特征形状y的三笔呈丫形，w的四笔呈双V形写时要保持笔画流畅，各部分比例协调拼读练习声母单韵母组合+单韵母b/p/m/f+•ba,pa,ma,fa•bo,po,mo,fo•bi,pi,mi,-•bu,pu,mu,fu单韵母d/t/n/l+•da,ta,na,la•de,te,ne,le•di,ti,ni,li•du,tu,nu,lu单韵母g/k/h+•ga,ka,ha•ge,ke,he•-,-,-•gu,ku,hu单韵母j/q/x+•ji,qi,xi•ju,qu,xu前面有ü•-,-,-•-,-,-拼读要点

1.发声母时口型准确，迅速过渡到韵母

2.注意声母和韵母之间的连接要流畅

3.声调要准确，影响整个音节的读音

4.部分声母与韵母有拼合限制，如j/q/x只能与i,ü开头的韵母拼拼读练习声母复韵母组合+复韵母包括拼读技巧•ai,ei,ui复韵母由两个或多个元音组成，发音时口型会有明•ao,ou,iu显变化拼读时要注意声母与复韵母的自然连接，•ie,üe,er韵母内部的音变过程要流畅常见组合示例练习方法•bai,pai,mai,lai•gao,kao,hao,nao

1.先单独读复韵母，感受口型变化•jie,qie,xie

2.加上声母慢速拼读•jue,que,xue前面有ü

3.逐渐加快速度

4.按声调变化练习组合ai,ei,ui口型由a/e/u开始，向i方向闭合例词白菜bái cài、黑板hēi bǎn、回来huílái组合ao,ou,iu口型由开始音向o/u方向闭合或圆唇例词草帽cǎo mào、口袋kǒu dài、救火jiùhuǒ组合ie,üe口型有明显变化，需特别注意例词姐姐jiějie、学习xuéxí拼读练习声母鼻韵母组合+鼻韵母包括前鼻音韵母an,en,in,un,ün后鼻音韵母ang,eng,ing,ong前鼻音特点后鼻音特点发音难点发音时气流从鼻腔通过，舌尖抵住上齿龈发音时舌根上抬接触软腭，形成后鼻音区分前后鼻音是汉语拼音学习的难点常见组合常见组合练习方法•ban,pan,man,fan•bang,pang,mang,fang•对比练习an-ang,en-eng等•den,ten,nen,len•geng,keng,heng•注意口腔和鼻腔共鸣•jin,qin,xin•bing,ping,ming•利用镜子观察口型变化•zun,cun,sun•dong,tong,nong,long练习例词班长bān zhǎng、门铃mén líng、明天míng tiān、东西dōng xi互动游戏拼音声母识别与拼读声母听音辨认拼读接龙游戏游戏规则游戏规则

1.教师发出声母音，学生快速举起对应声母卡片

1.第一位学生说出一个音节

2.可分组进行，计分比赛

2.下一位学生说出以该音节声母开头的新音节

3.难度递增先辨别差异大的声母，再辨别相近声母

3.依次进行，不得重复变式可使用图片卡片，学生说出图片对应词语的声母例如bā→bō→bāi→bèi...变式可以声调接龙，韵母接龙等互动游戏能有效提高学生学习兴趣，巩固拼音知识教师可根据班级情况设计更多有趣的游戏活动，寓教于乐复习总结个声母发音要点回顾21唇音舌尖音b,p,m,f d,t,n,l,z,c,s双唇或唇齿发音舌尖抵住或接近上齿龈特殊声母舌根音y,w g,k,h零声母的辅音形式舌根抵住或接近软腭舌面音舌尖后音j,q,x zh,ch,sh,r舌面前部抵住或接近硬腭舌尖上卷接近硬腭拼读技巧总结声母发音准确是拼读的基础；声母和韵母拼合要自然流畅；注意声调的准确性；多听多说多练习，培养语感课后练习与作业录音作业拼读练习书写练习录制指定声母和音节的发音，通过学习平台提交完成拼音练习册第5-8页的声母与韵母拼读练习录音内容全部21个声母及指定的30个音节按照规范笔顺书写所有声母字母，每个声母练习5行重点练习易混淆的声母组合注意书写规范、美观学习建议坚持每天练习15-20分钟，比一次性长时间学习效果更好利用手机应用辅助学习，如汉语拼音学习等应用与家人一起练习，互相纠正发音完成作业后，请在下次课前通过学习平台提交有任何问题可在课后留言讨论或私信老师致谢与学习展望感谢大家认真学习！本次课程收获下一步学习计划•掌握了21个声母的发音规则•深入学习韵母的发音与拼读•学习了规范的拼音书写方法•掌握声调的变化规则•练习了声母与韵母的拼读技巧•学习整体认读音节•纠正了常见的发音错误•拼音与汉字的对应关系汉语拼音是开启汉语世界的钥匙，掌握正确的发音将为你的汉语学习之旅打下坚实基础期待下次课见！请继续保持良好的学习热情和习惯！。