汉语拼音读写教学课件

汉语拼音读写教学课件第一章拼音基础概述汉语拼音的起源与作用拼音在汉语学习中的重要性汉语拼音方案于1958年正式公布，是一种将汉字的读音用拉丁字母标注出来的拼音是学习汉语的第一步，掌握拼音能工具它的主要作用是帮助人们学习汉够帮助学习者准确发音，为识字、阅读字的标准读音，促进普通话的推广和普和写作打下基础及拼音的组成拼音学习目标123掌握声母和韵母的发音与书写理解声调变化及其标注能够拼读简单音节和词语准确掌握23个声母和24个韵母的发音方法，熟练掌握四声及轻声的发音特点和变化规能够熟练将声母与韵母组合拼读，形成完整能够清晰辨别不同音素的发音特点，并按照律，能够准确标注声调符号，理解声调对词音节，并能够用拼音拼读和书写简单的汉语规范要求进行书写义的影响词语和句子第二章声母详解（上）双唇音舌尖前音舌面音b、p、m、f四个声母的发音均与嘴唇的动作密切d、t、n、l四个声母的发音位置在舌尖与上齿龈g、k、h三个声母的发音位置在舌面与软腭处其相关其中b、p为爆破音，m为鼻音，f为摩擦处其中d、t为爆破音，n为鼻音，l为边音中g、k为爆破音，h为摩擦音音声母表展示b pm fd tn lg kh这组声母是双唇音，发音时嘴唇闭合或接这组声母是舌尖前音，发音时舌尖抵住或接这组声母是舌根音，发音时舌根抵住或接近近，气流从口腔或鼻腔通过近上齿龈软腭b不送气，如爸bàd不送气，如大dàg不送气，如哥gēp送气，如怕pàt送气，如他tāk送气，如科kēm鼻音，如妈mān鼻音，如拿náf摩擦音，如发fāl边音，如拉lā声母练习拼读练习口型模仿与纠正八bā-发音时双唇紧闭，然后突然张开，不送气爬pā-发音与b相似，但要用力送气，感觉有气流喷出妈mā-双唇紧闭，气流从鼻腔通过，声带振动发fā-上齿轻轻接触下唇，气流从缝隙中挤出互动小游戏听到词语后，请选出正确的声母

1.报纸-ào zhǐ

2.朋友-éng yǒu第三章声母详解（下）舌尖后音舌尖前音zh chsh rz cs这组声母发音时舌尖上翘，接近这组声母发音时舌尖抵住或接近硬腭前部上齿龈zh不送气，如站zhàn z不送气，如早zǎoch送气，如产chǎn c送气，如草cǎosh摩擦音，如山shān s摩擦音，如扫sǎo半元音r浊摩擦音，如然rán重点难点解析与的区别zh/ch/sh z/c/s这两组声母是汉语拼音中最容易混淆的声母zh/ch/sh发音时舌尖上翘，而z/c/s发音时舌尖抵住下齿背练习词语zhīvs zī知vs资chīvs cī吃vs词shīvs sī师vs思音的发音技巧rr音是许多学习者的难点发音时舌尖上翘但不要触碰上颚，留出空隙让气流通过，同时声带振动练习词语rì日、rén人、rè热和的拼读规则y wy和w作为声母时有特殊规则•当韵母以i开头时，声母用y代替（如yī而非iī）•当韵母以u开头时，声母用w代替（如wǔ而非uǔ）第四章韵母详解（上）单韵母a oe iuüa o发音时嘴巴张大，舌头自然平放发音时嘴唇呈圆形，舌后部稍微抬高示例妈mā、爸bà、他tā示例波bō、多duō、说shuōe i发音时嘴巴微开，舌中部稍微抬高发音时嘴角向两侧展开，舌前部抬高示例和hé、乐lè、饿è示例妮ní、皮pí、西xīuü发音时嘴唇突出成圆形，舌后部高抬发音时嘴唇呈圆形突出，舌前部高抬示例姑gū、土tǔ、苦kǔ示例女nǚ、鱼yú、绿lǜ单韵母练习拼读示范朗读练习与声调标注01啊ā-口型大开，发啊的音，声调平直高昂02喔ó-嘴唇呈圆形，发喔的音，声调上升03额è-嘴巴微开，发额的音，声调下降04衣ī-嘴角向两侧拉伸，发衣的音，声调平直高昂05乌ū-练习要点嘴唇突出呈圆形，发乌的音，声调平直高昂

1.先单独发出韵母音，然后尝试加上不同声调

062.注意嘴型变化，可对着镜子练习鱼ǖ-

3.声调符号要标在主要元音上嘴唇呈圆形突出，同时嘴角微微拉伸，发鱼的音，声调平直高昂a,o,e-标在自身上i,u-如果与其他元音结合，标在主要元音上第五章韵母详解（下）复韵母鼻韵母整体认读音节由两个或三个元音组成的韵母由元音加鼻音n或ng组成的韵母特殊的音节组合，需要整体认读ai爱ài、来lái an安ān、山shān•zhi,chi,shi,riei黑hēi、妹mèi en恩ēn、门mén•zi,ci,siui水shuǐ、回huíin音yīn、心xīn•yi,wu,yuao好hǎo、草cǎo un论lùn、春chūnou猴hóu、口kǒuün云yún、军jūniu六liù、牛niú复韵母与鼻韵母拼读复韵母示范鼻韵母示范爱安ài-ān-从a向i滑动，先发啊音，然后迅先发啊音，然后气流通过鼻腔，速滑向衣音舌尖抵住上齿龈诶恩ēi-ēn-从e向i滑动，先发额音，然后迅先发额音，然后气流通过鼻腔，速滑向衣音舌尖抵住上齿龈威因uī-īn-从u向i滑动，先发乌音，然后迅先发衣音，然后气流通过鼻腔，速滑向衣音舌尖抵住上齿龈整体认读音节介绍舌尖后音组合舌尖前音组合zhi,chi,shi,ri这组整体认读音节的韵zi,ci,si这组整体认读音节的韵母部母部分实际上不是标准的i音，而是分也不是标准的i音，而是舌尖抵住一个特殊的元音，发音时舌位后缩，下齿，嘴唇自然开启不要展开嘴角例词字zì、词cí、思sī例词知zhī、吃chī、是shì、日rì特殊韵母组合yi,wu,yu这些音节在不加声母时分别写作yi,wu,yu，加声母后写作i,u,ü例词一yī、五wǔ、鱼yú第六章声调基础四个声调及轻声声调符号书写规则汉语普通话有四个声调和一个轻声，它们是区分词义的重要因素第一声第二声阴平阳平调值55，平直高昂，如妈mā调值35，由中到高，如麻má第三声第四声声调符号标在主要元音上上声去声

1.单元音韵母，标在元音上调值214，先降后升，如马mǎ调值51，由高到低，如骂mà

2.复元音韵母，按a,o,e,i,u,ü顺序标在第一个出现的元音上轻声

3.鼻韵母，标在主要元音上，不标在n上声调对词义的影响无调值不同声调可以完全改变词义妈mā、麻má、马mǎ、骂mà、吗ma轻短无力，如吗ma声调练习单音节声调练习多音节词语声调组合练习妈练习不同声调的组合mā-•一声+一声高高gāo gāo第一声平直高昂，声音保持在高•一声+二声天空tiān kóng音上不变•一声+三声开始kāi shǐ麻•一声+四声书包shūbāomá-•二声+一声学校xuéxiào第二声由中到高，声音逐渐升•二声+二声聪明cóng míng高•二声+三声学习xuéxí马•二声+四声奶奶nǎi naimǎ-第三声先降后升，声音先下降再上升骂mà-第四声由高到低，声音迅速下降第七章拼读规则与技巧声母与韵母拼读原则1拼读音节时，声母和韵母应该自然连接，不要停顿声母短促有力，韵母舒展悠长基本步骤特殊拼读现象讲解

21.先读声母，保持口型儿化音在某些词的韵母后加儿音，如花儿huār、鸟儿niǎor

2.迅速过渡到韵母，不停顿

3.整个音节保持声调的完整性轻声某些音节读得轻而短，不标声调，如妈妈māma、爸爸bàba中的第二个音节拼读连贯性训练3三声变调两个三声相连，第一个变成二声，如你好nǐhǎo读作níhǎo不和一的变调根据后面字的声调变化，遵循特殊规则提高拼读连贯性的方法•从单音节到双音节，再到多音节词语逐步练习•注意音节之间的自然过渡，避免生硬停顿•掌握语流中的停顿和重音规律拼读练习示范词语拼读句子拼读练习1笔bǐ-b声母+i韵母+ǐ第三声2吃饭chīfàn-ch声母+i韵母+ī第一声+f声母+an韵母+àn第四声3书包shūbāo-sh声母+u韵母+ū第一声+b声母+ao韵母+āo第一声拼读词语时，要注意音节之间的自然连接，保持声调的完整性，不要一个字一个字地孤立发音尝试拼读以下句子

1.Wǒshìxuésheng.我是学生

2.Nǐhǎo ma你好吗？

3.TāhuìshuōHànyǔ.他会说汉语

4.Wǒxǐhuan chīpíngguǒ.我喜欢吃苹果第八章拼音书写规范拼音字母书写笔顺拼音标注规范声调位置

1.声调符号标在主要元音上

2.韵母a,o,e,i,u,ü中，按顺序选择第一个出现的元音

3.iu、ui中，声调标在后面的元音上书写格式

1.拼音字母间不加空格

2.不同音节之间用空格分开

3.声调符号应清晰可辨书写练习指导拼音字母的书写应遵循一定的笔顺规则•从左到右•从上到下•先横后竖•先外后内拼音书写示范标准字体展示常见错误纠正笔顺错误大写字母例如f应该先写竖线再写两横，很多A BC DE FG HI JK LM NO PQ RS TU人习惯先写横V WX YZ形状错误小写字母例如a常被写成α，q和g容易混淆a bc de fg hi jk lm no pq rs tu vw xyz声调位置错误带声调的元音例如把声调标在n或ng上，或标在非主要元音上āáǎàōóǒòēéěèīíǐìūúǔùǖǘǚǜ音节分隔错误第九章拼音识字教学拼音辅助识字方法利用拼音辅助识字的基本方法是认清拼音→正确读音→理解词义→记忆汉字的过程通拼音与汉字的关系过拼音建立字音与字形的联系，为识字提供有效帮助拼音是汉字读音的标注工具，不是汉字的替代品每个汉字都有对应的拼音，但一个拼音可能对应多个汉字（同音字）拼音识字游戏推荐拼音接龙、拼音配对、拼音找朋友等游戏可以提高学习兴趣通过游戏化的方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握拼音识字技能识字案例分享通过拼音学写常用词拼音识字课堂活动设计妈妈爸爸māma bàba先读准māma的发音，理解妈妈的意思，观察汉字结构，注意女字旁先读准bàba的发音，理解爸爸的意思，观察汉字结构，注意父字的变形学校xuéxiào先读准xuéxiào的发音，理解学校的意思，观察两个汉字的结构特点第十章拼音听写训练听音写拼音练习听写训练是检验拼音掌握程度的重要方法教师读出音节或词语，学生根据听到的声音写出相应的拼音，包括声母、韵母和声调练习内容包括•单音节听写•双音节词语听写•多音节词语听写•短句听写纠错与反馈技巧听写后的纠错环节同样重要有效的纠错方法包括•同伴互评学生两两交换，相互批改•集体讲评教师逐个讲解正确答案•错误分析归纳常见错误类型，有针对性地纠正•强化练习针对错误较多的内容进行重点强化听写游戏设计将听写活动设计成游戏形式，提高学生学习兴趣•拼音听音大挑战分组比赛，看哪组听写正确率更高•听音找朋友听到音节后，找到对应的拼音卡片听写示范词语听写句子听写练习好hǎo-1第三声h声母，ao韵母书shū-2第一声sh声母，u韵母学xué-3第二声x声母，ue韵母校xiào-4第四声x声母，iao韵母听写要点

1.仔细辨别声母特别是容易混淆的声母组

2.准确分辨韵母注意区分相似韵母听写例句

3.正确标注声调声调要标在正确位置

1.Wǒxǐhuan xuéHànyǔ.我喜欢学汉语

2.Tāqùxuéxiào le.他去学校了

3.Zhèshìwǒde shū.这是我的书

4.Nǐchīfàn lema你吃饭了吗？第十一章拼音阅读训练拼音短文朗读朗读技巧与节奏感培养有效的朗读技巧包括•正确发音声母、韵母、声调准确•语调抑扬根据内容调整语调•停顿适当在标点符号处停顿•情感表达根据内容表达情感朗读比赛与评估标准组织拼音朗读比赛，评估标准包括•发音准确度（40%）•朗读流畅度（30%）•语调抑扬感（20%）拼音阅读训练的目的是帮助学生提高拼读能力，形成良好的朗读习惯基本步骤包括

1.熟悉拼音文本，先默读

2.初步尝试朗读，不求速度

3.教师示范，学生模仿

4.反复练习，提高流畅度

5.有感情地朗读全文阅读材料示例简短拼音故事《小白马》Xiǎo bái mǎ小白马Yǒu yìzhīxiǎo bái mǎ,tāhěn piàoliang.Tāde máo bái bái de,yǎnjing hēi hēi de.有一只小白马，它很漂亮它的毛白白的，眼睛黑黑的Měi tiān zǎoshang,xiǎo bái mǎdōu qùcǎo dìshàng chīcǎo.每天早上，小白马都去草地上吃草Xiǎo hóng niǎo zuòzài xiǎo bái mǎde bèi shàng,gēn tāzuòpéngyou.小红鸟坐在小白马的背上，跟它做朋友朗读指导

1.先熟悉生字和词语

2.注意xiǎo和bái的声调变化

3.注意标点符号处的停顿第十二章拼音综合应用拼音输入法使用基础拼音输入法是目前最常用的汉字输入方式•按照拼音顺序输入字母拼音在日常生活中的应用•选择对应的汉字•熟练使用可大大提高打字速度拼音在日常生活中有广泛应用，如•支持词组和短语的快速输入•阅读带拼音的儿童读物拼音与汉字书写结合训练•查字典时根据拼音查找汉字•生字注音，辅助认读将拼音与汉字书写结合起来•外国人学习汉语的辅助工具•先读拼音，理解意思•观察汉字结构•按照笔顺规则书写汉字拼音学习资源推荐在线拼音学习网站与拼音教学视频与动画APP1拼音宝宝专为儿童设计的拼音学习APP，通过游戏化方式学习拼音包含声母、韵母、整体认读音节等内容，互动性强2小学语文网提供系统的拼音学习课程，包含拼音表、发音视频、互动练习等，适合小学生自学和巩固3汉语拼音学习网专注于拼音教学的网站，提供拼音发音、笔顺动画、拼读练习等多种资源，适合各年龄段学习者推荐优质的视频资源教学总结与复习拼音系统框架声母、韵母、声调构成完整拼音体系1声母个232b pm fd tn lg kh jq xzh chsh rz cs yw韵母个24单韵母a oe iuü3复韵母ai eiui aoou iuieüe er鼻韵母an enin unün angeng ingong整体认读音节4zhi chishi rizi cisi yiwu yu声调个45阴平第一声、阳平第二声、上声第三声、去声第四声课堂互动环节拼音知识竞赛拼音拼读接龙游戏通过游戏加深记忆，提高兴趣•学生围成圈，第一个人说一个音节•下一个人说一个以上一个音节最后一个声母或韵母开头的新音节•不能重复，不能停顿超过5秒•错误或超时者退出，最后剩下的为胜利者学生展示与反馈鼓励学生展示学习成果•朗读拼音短文或儿歌•展示拼音书写作品•分享学习心得和技巧设计趣味竞赛活动，检验学习成果

1.分组竞赛，每组4-5人

2.回答拼音相关问题，如声母、韵母、声调等

3.设置不同难度的题目，得分不同

4.可以采用抢答、必答、风险题等多种形式结束语拼音学习的重要性未来学习展望汉语拼音是学习汉语的基石，掌握拼音希望大家能够能够帮助我们准确发音，认识汉字，提•坚持拼音学习，不断巩固和提高高阅读和写作能力通过系统学习拼•将拼音作为工具，辅助汉字学习音，我们打开了汉语世界的大门•在实际应用中练习，提高语言能力拼音是钥匙，汉字是宝库，掌握拼•享受学习的乐趣，体验语言的魅力音，我们能够自如地开启知识的宝库，探索汉语的奥秘。