海滨小城一课教学课件

海滨小城教学课件第一章课程导入走进海滨小城蓝色的大海、白色的海鸥、金色的沙滩......今天，我们将一同走进这美丽的海滨小城，感受海洋的魅力，聆听海浪的声音，欣赏海鸥的舞姿，体验渔民的生活大海是神秘的，是包容的，是令人向往的海滨小城是温馨的，是美丽的，是充满生机的让我们通过《海滨小城》这一课，去探索这片蓝色的世界，去领略这座小城的独特魅力通过学习这篇课文，我们不仅能够认识新的汉字，学习优美的词句，更能够培养对家乡的热爱之情，增强保护自然环境的意识激发热爱家乡的情感认识生字

（一）滨bīn水边、靠近水的地方1组词海滨、河滨、湖滨造句海滨小城依偎在蓝色的大海旁边鸥ōu一种水鸟，常在海边或湖边活动2组词海鸥、银鸥、红嘴鸥造句几只海鸥在蓝天下自由翱翔镀dù在金属表面附着一层其他金属3组词电镀、镀金、镀银造句阳光镀在海面上，波光粼粼这些生字的学习方法•观察字形结构，理解偏旁部首•通过组词了解字义和用法•结合图片记忆字形字义•反复书写练习巩固记忆认识生字

（二）多音字臂的读音与用法其他需要注意的生字bì-手臂、膀臂、臂膀、胳臂凉liáng-温度低，不热bèi-臂力、前臂、上臂、翅臂晒shài-使物体接受阳光照射造句渔民们伸展臂膀，努力划动船桨舒shū-舒服，舒展岸àn-水边的陆地多音字臂的例句

1.他的臂力bèi很大，能举起重物

2.妈妈张开双臂bì迎接我

3.渔民们挥动臂膀bì，撒下渔网

4.鸟儿展开翅臂bèi，在天空飞翔生字词练习海滨海鸥镀金hǎi bīn hǎiōu dùjīn靠近海洋的地带一种常在海边活动的水鸟在物体表面覆盖一层金词语拼读练习•海滨hǎi bīn•拍打pāi dǎ•海鸥hǎiōu•沙滩shātān•镀金dùjīn•海浪hǎi làng•欢快huān kuài•轻快qīng kuài•温暖wēn nuǎn•渔船yúchuán•舒展shūzhǎn•臂膀bìbǎng•翅臂chìbèi互动小游戏连线匹配词义海滨一种水鸟海鸥水边的沙地沙滩靠近海洋的地带渔船打鱼用的船课文朗读指导朗读要求

1.正确字音准确，不读错字

2.流利语速适中，不卡顿

3.有感情表达作者对海滨小城的喜爱之情朗读技巧•注意停顿根据标点符号和句子结构正确停顿•把握语调描写景色时舒缓，表达喜爱时热情•突出重点关键词语要重读•注意语速整体平稳，重点句子可适当放慢重点句子语气和节奏示范示例1海滨小城，依偎在蓝色的大海旁边（平缓、舒展的语气）示例2海鸥在天空中自由自在地飞翔，多么欢快啊！（轻快、上扬的语气，感叹处提高音调）示例3阳光把大海镀成了一片金色，多么美丽啊！（缓慢、充满赞叹的语气）分组朗读练习请同学们分成小组，按照以下方式练习朗读•个人朗读每位同学独立朗读一段•齐读全班一起朗读•男女生轮读男生读一段，女生读一段•接力读一人读一句，依次进行课文内容概览课文主要内容课文结构《海滨小城》这篇课文主要描写了一座美丽的海滨小城的自然风光和人文景第一部分介绍海滨小城的位置和总体印象观作者通过对海鸥、沙滩、海浪、渔船等景物的生动描写，表达了对家乡的第二部分描写海鸥、沙滩、海浪等自然景观热爱之情第三部分描写渔民和渔船等人文景观第四部分表达对海滨小城的喜爱之情作者的情感态度作者对海滨小城充满了深厚的感情通过依偎、欢快、美丽等词语，表达了作者对家乡的热爱和赞美之情同时，作者也通过描写渔民的勤劳和海鸥的自由，表达了对生活的热爱和对自由的向往写作特点•运用了丰富的比喻、拟人等修辞手法•大量使用了形象生动的动词和形容词•通过视觉、听觉等多种感官描写，展现海滨小城的美丽•语言简洁明了，富有童趣，适合小学生阅读和理解课文细读

（一）重点段落赏析海滨小城，依偎在蓝色的大海旁边海鸥在天空中自由自在地飞翔，多么欢快啊！阳光把大海镀成了一片金色，多么美丽啊！这段是课文的开篇，作者用简洁的语言勾勒出海滨小城的基本特征•依偎一词拟人化地描写了小城与大海的亲密关系，让人感到温馨、和谐•自由自在描写了海鸥飞翔的状态，展现了海滨小城的自由氛围•两个多么...啊的感叹句，直接表达了作者对海滨小城的喜爱和赞美镀字的意思及表达效果镀原意是在金属表面附着一层其他金属，这里是比喻用法作者用镀字形象地描写了阳光照在海面上的效果，使读者仿佛看到了在阳光照射下，原本蓝色的海面变成了金色，波光粼粼，璀璨夺目这个比喻既准确又生动，展现了作者敏锐的观察力和丰富的想象力，也让读者感受到了海滨小城的美丽景色课文细读

（二）海鸥描写赏析海浪描写赏析渔船描写赏析海鸥在天空中自由自在地飞翔，多么欢快啊！海浪轻快地拍打着沙滩，像是在演奏一曲美妙渔船在海面上缓缓驶过，渔民们挥动着臂膀，的乐章撒下渔网这句话通过描写海鸥的动作和状态，展现了海这句话运用了拟人和比喻的修辞手法，将海浪这句话描写了渔民劳作的场景，展现了海滨小滨小城的活力和自由氛围自由自在和欢快拍打沙滩的声音比作美妙的乐章，使读者仿佛城的人文风情缓缓一词描写了渔船的速这两个词语，不仅描写了海鸥，也间接表达了听到了海浪的声音，感受到了海滨小城的宁静度，挥动一词描写了渔民的动作，这些词语作者愉悦的心情与和谐的运用使场景更加生动具体海鸥成为了海滨小城自由、欢乐的象征，也是轻快一词生动地描写了海浪的节奏，展现了这一描写也反映了作者对劳动人民的尊重和赞作者热爱家乡的一个重要原因作者对大自然细腻的观察美作者情感色彩分析在《海滨小城》这篇课文中，作者通过对海鸥、海浪、渔船等景物的描写，表达了对家乡的热爱之情文中多次使用感叹句，如多么欢快啊、多么美丽啊，直接表达了作者的情感同时，作者选择了依偎、欢快、美妙、温暖等带有积极情感色彩的词语，营造了一种温馨、和谐、美好的氛围，让读者也能感受到作者对海滨小城的喜爱和赞美课文理解问答问题一课文主要写了什么？课文主要描写了海滨小城的自然风光和人文景观，包括蓝色的大海、自由飞翔的海鸥、金色的阳光、轻快拍打沙滩的海浪、渔船和渔民劳作的场景等通过这些描写，表达了作者对家乡的热爱之情问题二为什么作者喜欢海滨小城？作者喜欢海滨小城的原因有•海滨小城有美丽的自然风光，如蓝色的大海、自由飞翔的海鸥、金色的阳光等•海滨小城有和谐的人文景观，如勤劳的渔民、平静的生活节奏等•海滨小城是作者的家乡，承载着作者的童年记忆和情感问题三课文是怎样描写海鸥的？课文用海鸥在天空中自由自在地飞翔，多么欢快啊！来描写海鸥通过自由自在和欢快这两个词语，生动地描绘了海鸥飞翔的状态，表现了海鸥的活力和自由，也间接表达了作者愉悦的心情问题四课文中有哪些优美的句子？课文中的优美句子有•海滨小城，依偎在蓝色的大海旁边•阳光把大海镀成了一片金色，多么美丽啊！•海浪轻快地拍打着沙滩，像是在演奏一曲美妙的乐章问题五课文有哪些修辞手法？课文中运用了多种修辞手法情境体验让我们一起通过视觉、听觉、触觉等多种感官，来体验海滨小城的美丽与特点视觉体验听觉体验触觉体验欣赏海滨小城的蓝色大海、白色海鸥、金色阳光、渔船和渔民等景象，聆听海浪拍打沙滩的声音、海鸥的鸣叫声、渔船的汽笛声等，感受听觉想象脚踩在柔软的沙滩上、海风轻拂面颊的感觉，体验海滨小城的温度感受视觉上的美感上的美感和质感小组讨论海滨小城的美丽与特点请同学们分成小组，讨论以下问题

1.海滨小城有哪些自然景观？这些景观有什么特点？

2.海滨小城有哪些人文景观？这些景观反映了什么？

3.如果你去海滨小城旅游，你最想看什么、做什么？

4.你觉得海滨小城与内陆城市有什么不同？通过这些讨论，希望同学们能够更加深入地了解海滨小城的美丽与特点，感受作者对家乡的热爱之情，也培养自己热爱家乡、热爱自然的情感词语拓展海浪hǎi làng沙滩shātān渔船yúchuán海面上因风力作用而形成的波浪水边的沙地捕鱼用的船例句海浪轻快地拍打着沙滩例句孩子们在沙滩上快乐地玩耍例句渔船在海面上缓缓驶过相关词语及解释海岸海洋与陆地交界的地带渔港渔船停泊的港口渔民以捕鱼为生的人海风海面上吹来的风潮汐海水的涨落现象贝壳软体动物的外壳词语造句练习请同学们选择上面的词语，每个词语造一个句子海浪_______________沙滩_______________渔船_______________海岸_______________渔港_______________词语联想游戏句子赏析优美句子赏析

（一）海滨小城，依偎在蓝色的大海旁边这句话运用了拟人的修辞手法，将海滨小城人格化，用依偎一词描写它与大海的关系，给人一种温馨、亲密的感觉同时，蓝色的大海点明了海水的颜色，为读者勾勒出一幅美丽的画面优美句子赏析

（二）阳光把大海镀成了一片金色，多么美丽啊！这句话运用了比喻的修辞手法，将阳光照在海面上的效果比作镀金，生动形象地描写了阳光下的海面景象同时，句末的感叹句直接表达了作者对这一景象的赞美和喜爱优美句子赏析

（三）海浪轻快地拍打着沙滩，像是在演奏一曲美妙的乐章这句话运用了拟人和比喻的修辞手法，将海浪拍打沙滩的声音比作美妙的乐章，使读者仿佛听到了海浪的声音轻快一词生动地描写了海浪的节奏，展现了作者对大自然细腻的观察模仿写句子请同学们模仿课文中的优美句子，写出自己的句子模仿句1海滨小城，依偎在蓝色的大海旁边示例山村小屋，依偎在绿色的山林之中你的句子_______________课文朗读比赛比赛规则说明

1.全班分成4-6个小组，每组推选1-2名代表参加比赛评分标准

2.每组可以选择以下朗读方式之一正确度（30%）发音准确，无错字、漏字•个人独读一名同学朗读全文流利度（20%）语速适中，节奏感强•轮读组内成员轮流朗读不同段落•齐读组内成员一起朗读情感表达（30%）能表达作者的情感，有感情色彩•分角色朗读以旁白+海鸥+海浪+渔民等角色分工朗读创意性（20%）朗读方式新颖，有创意

3.每组朗读时间控制在3分钟以内最佳朗读者奖项设置•最佳朗读奖发音最准确、最流利的朗读者•最佳情感表达奖情感表达最丰富的朗读者•最佳团队协作奖配合最默契的朗读小组•最具创意奖朗读方式最有创意的个人或小组通过朗读比赛，不仅可以提高同学们的朗读能力，还可以增强大家的集体荣誉感和团队协作精神希望每位同学都能积极参与，展现自己的朗读才华，享受朗读的乐趣教师可根据班级实际情况调整比赛规则和奖项设置比赛结束后，可以请获奖者再次展示，供其他同学学习课文内容复述复述的基本要求

1.完整性内容要完整，不遗漏重要信息

2.准确性描述要准确，不添加与原文不符的内容

3.条理性思路要清晰，按照一定的顺序进行复述

4.语言性用自己的话语表达，不照搬原文复述的方法•按照文章结构顺序复述•抓住关键词语和句子进行复述•用自己的话概括主要内容•结合自己的理解和感受进行复述复述的步骤

1.通读全文，了解主要内容

2.找出文章的关键词语和句子

3.按照一定的顺序组织语言

4.用自己的话表达出来

5.检查是否遗漏重要内容复述示例《海滨小城》这篇课文主要描写了一座美丽的海滨小城这座小城依偎在蓝色的大海旁边，有飞翔的海鸥、金色的阳光、拍打沙滩的海浪、海面上的渔船和勤劳的渔民作者通过对这些景物的描写，表达了对家乡的热爱之情小组复述练习请同学们分成小组，进行以下复述练习课文主题讨论讨论问题一你喜欢海滨小城吗？为什么？引导学生从以下几个方面思考•海滨小城的自然环境（大海、沙滩、阳光等）•海滨小城的人文景观（渔船、渔民等）•海滨小城的生活方式和节奏•个人对海洋、沙滩等的喜好程度讨论问题二你的家乡有哪些美丽的景色？引导学生从以下几个方面思考•家乡的自然风光（山川、河流、植被等）•家乡的人文景观（建筑、街道、公园等）•家乡的四季变化和特色景观•家乡最让你自豪的地方讨论问题三如何保护家乡的美丽环境？引导学生从以下几个方面思考•不乱扔垃圾，保持环境整洁•节约用水用电，减少资源浪费•保护植被和野生动物，维护生态平衡•宣传环保知识，影响身边的人•参与社区环保活动，贡献自己的力量小组讨论形式

1.全班分成4-6个小组，每组4-6人

2.每组选一名组长主持讨论，一名记录员记录讨论内容

3.每组讨论时间为10分钟，然后推选代表分享讨论结果

4.其他小组可以补充或提问文化拓展海滨小城的生活渔民的生活渔家风俗渔民是海滨小城的重要组成部分，他们世代以捕鱼为海滨小城有许多独特的渔家风俗，如开海节、祭海生每天清晨，渔民们驾驶渔船出海捕鱼；傍晚，满载仪式等在渔民出海前，常会举行祈福仪式，祈求平而归他们与大海相伴，与风浪搏斗，辛勤劳作，为人安和丰收此外，渔民家庭还有许多与海有关的禁忌和们提供新鲜的海产品习俗，反映了人们对大海的敬畏和依赖海鲜美食海滨小城的海鲜美食种类繁多，如清蒸鱼、爆炒蛏子、红烧海参等这些美食不仅味道鲜美，还富含营养海鲜美食是海滨小城饮食文化的重要组成部分，也是吸引游客的一大特色课文背景与文化解读《海滨小城》这篇课文描写的是一座典型的中国海滨小了解海滨小城的生活和文化背景，有助于我们更好地理解城在中国漫长的海岸线上，分布着众多这样的小城镇，课文内容，感受作者对家乡的热爱之情同时，也能让我如山东的威海、青岛，浙江的舟山、温州，福建的厦门、们了解中国丰富多彩的地域文化，增强文化自信和民族自泉州等豪感这些海滨小城大多依山傍海，风景优美，气候宜人，是重希望同学们通过这一拓展学习，不仅能够掌握课文知识，要的渔业基地和旅游胜地随着旅游业的发展，越来越多还能够开阔视野，了解更多关于海滨小城的文化知识，培的海滨小城开始转型，发展海洋旅游、海洋文化产业等养对中国传统文化的热爱和尊重相关自然知识海鸥的习性介绍海鸥是一种常见的海鸟，属于鸥科它们主要生活在海洋、湖泊和河流等水域附近，以鱼、虾、蟹等水生动物为食海鸥有以下几个特点外形特征大多数海鸥有白色的身体，灰色或黑色的翅膀，强壮的喙和蹼状的脚飞行能力海鸥飞行能力极强，可以长时间在空中滑翔，利用气流省力飞行社会性海鸥是群居动物，常成群结队活动，有复杂的社会行为适应能力海鸥适应能力强，能在各种环境中生存，甚至在城市中也能找到食物课文写作训练写作题目以我心中的海滨小城为题，写一段话，表达对海滨小城或者自己家乡的热爱之情写作要求

1.内容要真实具体，可以是你见过的海滨小城，也可以是你想象中的海滨小城，或者是你的家乡

2.运用多种感官描写，如视觉、听觉、触觉等

3.运用比喻、拟人等修辞手法，使描写更加生动形象

4.表达自己的真实情感，流露出对家乡的热爱之情

5.字数在100字左右写作指导

1.选择角度可以从自然风光、人文景观、生活习俗等角度选择你最感兴趣的方面进行描写

2.注重细节用具体的细节描写使文章更加生动真实，如金色的阳光照在波光粼粼的海面上比阳光照在海面上更具体生动

3.运用修辞适当运用比喻、拟人等修辞手法，使描写更加生动形象，如海浪轻快地拍打着沙滩，像是在演奏一曲美妙的乐章

4.表达情感真实表达自己的情感，让读者感受到你对家乡的热爱之情写作示例我心中的海滨小城，依偎在蓝色的大海旁边清晨，金色的阳光洒在平静的海面上，波光粼粼，像是撒了一层金粉海鸥在碧蓝的天空中自由自在地飞翔，时而俯冲，时而盘旋，多么欢快啊！沙滩上，贝壳、石子、海星点缀其间，像是大自然的艺术品傍晚，渔船满载而归，渔民们脸上洋溢着丰收的喜悦海浪轻轻拍打着沙滩，奏响了一曲动听的乐章这就是我心中的海滨小城，我爱这里的一切评价标准内容真实具体描写是否具体生动，能否让读者身临其境感官描写丰富是否运用了多种感官描写，使描写更加立体全面修辞手法运用是否恰当运用了比喻、拟人等修辞手法，使描写更加生动形象课文配图创作创作要求请同学们根据课文内容，绘制一幅海滨小城的图画，要求如下创作步骤

1.画面要包含课文中描写的景物，如大海、海鸥、沙滩、渔船等

1.阅读课文，找出需要绘制的景物和场景

2.色彩要丰富，体现海滨小城的美丽和活力

2.构思画面，确定主要景物的位置和比例

3.构图要合理，主次分明

3.勾勒轮廓，用铅笔轻轻画出景物的轮廓

4.可以加入自己的想象，但不要偏离课文主题

5.在图画下方写一个简短的标题或说明

4.上色填充，用彩笔或水彩等工具为画面上色

5.完善细节，添加细节，使画面更加生动

6.写标题说明，在画面下方写一个简短的标题或说明海鸥与大海渔船归来美丽的海滨小城这幅画主要表现了海鸥在蓝天下自由飞翔的场景，以及阳光照耀下金色的海面画面色彩明亮，构图这幅画主要表现了渔船和渔民的场景，反映了海滨小城的人文风情画面色彩丰富，人物形象生动，这幅画全面展现了海滨小城的景色，包括大海、沙滩、房屋等画面构图完整，色彩和谐，通过俯视简洁，突出了海滨小城的自然美景体现了渔民勤劳的精神和丰收的喜悦的角度展现了海滨小城的整体风貌作品展示与分享创作完成后，将举行海滨小城绘画作品展，展示方式如下•教室内展示将作品贴在教室的展示墙上•小组分享每位同学在小组内介绍自己的作品•全班欣赏选出部分优秀作品在全班展示•线上展示将作品照片上传到班级网站或微信群课文朗读视频欣赏视频内容介绍接下来，我们将欣赏《海滨小城》的优秀朗读视频这段视频由专业播音员朗读，配有海滨小城的实景画面，能够帮助我们更好地理解课文内容，学习正确的朗读方法朗读技巧学习要点观看建议在观看视频时，请注意以下几点

1.认真聆听，注意朗读者的语音语调和情感表达

1.朗读者的语音语调是否准确

2.跟随朗读者小声朗读，模仿其朗读方式

2.重点词语的读音和停顿是否恰当

3.观察画面，将朗读内容与画面结合起来理解

3.情感表达是否到位

4.记录自己的观察和感受，准备后续讨论

4.朗读节奏是否适中

5.朗读与画面是否协调观看后讨论观看完视频后，请同学们讨论以下问题

1.朗读者是如何处理课文中的重点句子的？

2.朗读者的情感表达有什么特点？

3.朗读者的朗读与画面是如何配合的？

4.你从这段朗读视频中学到了哪些朗读技巧？

5.如果你来朗读这篇课文，你会如何处理？教师可以根据实际情况选择合适的朗读视频，最好是有配套画面的视频，以增强学生的视听体验如条件允许，可以播放多个不同风格的朗读视频，让学生进行比较和学习通过观看和讨论优秀朗读视频，希望同学们能够学习正确的朗读方法，提高朗读能力，更好地理解和感受课文内容课文知识点小测验

一、生字词选择题

二、课文内容判断题

1.下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）

1.课文《海滨小城》主要描写了海滨小城的美丽景色（）A.海滨bīn臂膀bì镀金dú

2.课文中提到海鸥在水中自由自在地游泳（）B.海滨bīn臂膀bèi镀金dù

3.课文中描写阳光把大海镀成了一片金色（）C.海滨bīn臂膀bì镀金dù

4.课文中描写渔民们在海边休息（）D.海滨bìn臂膀bì镀金dù

5.课文通过对海滨小城的描写，表达了作者对家乡的热爱之情（）

2.下列词语中，没有错别字的一项是（）

三、填空题A.海鸥沙滩拍挞欢快

1.海滨小城，_______在蓝色的大海旁边B.海鸥沙滩拍打欢快

2.海鸥在天空中_______地飞翔，多么_______啊！C.海鸥沙谈拍打欢快

3.阳光把大海_______了一片金色，多么_______啊！D.海鸭沙滩拍打欢快

4.海浪轻快地拍打着沙滩，像是在_______一曲美妙的乐章

3.镀字可以组成的词语是（）

5.渔船在海面上缓缓驶过，渔民们_______着臂膀，撒下渔网A.镀银镀铜镀水B.镀金镀银镀泥C.镀金镀银镀铜D.镀金镀色镀形

四、简答题

1.课文主要描写了哪些景物？这些景物给你留下了什么印象？

2.作者是怎样表达对海滨小城的喜爱之情的？请举例说明

3.你最喜欢课文中的哪个句子？为什么？这个小测验主要考查同学们对课文内容的理解和掌握情况，包括生字词的认读、课文内容的理解、优美句子的背诵等希望同学们认真作答，检验自己的学习成果测验结束后，教师将组织全班同学一起讲评，及时纠正错误，巩固知识课文总结课文内容回顾《海滨小城》这篇课文主要描写了一座依偎在蓝色大海旁边的海滨小城的自然风光和人文景观，包括自由飞翔的海鸥、金色的阳光、轻快拍打沙滩的海浪、渔船和渔民劳作的场景等作者通过生动的描写，表达了对家乡的热爱之情重点知识掌握

1.生字词滨、鸥、镀、臂等12个生字及相关词语

2.重点句子如海滨小城，依偎在蓝色的大海旁边等

3.修辞手法比喻、拟人、夸张等

4.课文主旨表达对家乡的热爱之情技能培养

1.朗读技能正确、流利、有感情地朗读课文

2.表达技能用自己的话复述课文内容，表达自己的感受

3.写作技能学习描写景物的方法，进行仿写训练

4.观察技能学习观察自然景物的方法，培养观察能力学习收获与感悟通过学习《海滨小城》一课，我们不仅认识了新的汉字，学习了优美的词这些都值得我们学习和借鉴我们也应该像作者一样，用心观察自己的家句，更重要的是，我们领略了海滨小城的美丽风光，感受到了作者对家乡乡，发现家乡的美丽，并用生动的语言表达出来的热爱之情热爱家乡是中华民族的传统美德通过学习这篇课文，我们更加深刻地认课文中描写的海鸥、海浪、沙滩、渔船等景物，展现了海滨小城的自然美识到无论家乡是海滨小城，还是山区村庄，无论是繁华都市，还是宁静景和人文风情；作者运用的比喻、拟人等修辞手法，使描写更加生动形乡村，我们都应该热爱自己的家乡，保护家乡的环境，为家乡的发展贡献象；而那些充满感情的语句，则直接表达了作者对家乡的热爱自己的力量热爱家乡的重要性家乡是我们成长的地方，是我们情感的寄托热爱家乡能够增强我们的归属感和认同感，培养我们的爱国主义情感我们应该珍惜家乡的美好环境，保护家乡的自然风光，传承家乡的文化传统，为家乡的发展贡献自己的力量拓展阅读推荐与海滨小城相关的诗歌与文章诗歌推荐图画书推荐•《海边》-小学生诗歌选•《海边的小屋》-儿童绘本•《海鸥》-冰心•《海底世界》-科普绘本•《我爱这蓝色的海洋》-儿童诗集•《小海鸥的故事》-动物故事绘本•《渔歌子》-张志和•《沙滩上的秘密》-探险故事绘本•《浪淘沙》-李煜•《渔民爷爷的船》-中国传统文化绘本散文推荐科普读物推荐•《海的女儿》-安徒生童话•《海洋生物大观》-青少年科普读物•《海边的小渔村》-丰子恺•《认识海洋》-小学生科普丛书•《海边巡礼》-梁实秋•《海洋与气候》-环保科普读物•《海边的早晨》-巴金•《探索海底世界》-科学启蒙读物•《我家住在海边》-儿童文学选•《海洋保护者》-环保人物故事阅读方法指导选择适合的读物多角度阅读根据自己的兴趣和阅读能力，选择适合自己的读物可以从简单的图画书开始，逐渐过渡到文字较多的书籍可以从不同角度阅读关于海滨小城的书籍，如自然风光、人文历史、风土人情等，全面了解海滨小城的特点边读边想做好读书笔记阅读时，思考作者为什么这样写，有什么感受，与我们学过的《海滨小城》有什么异同将阅读中的好词好句、精彩段落摘抄下来，记录自己的感受和思考，形成自己的阅读积累通过拓展阅读，同学们可以更加全面地了解海滨小城的自然风光和人文景观，培养阅读兴趣和习惯，提高阅读能力和审美能力希望大家在课外阅读中获得更多的知识和乐趣课后作业布置书写练习

1.在田字格中书写以下生字，每个字写两行滨、鸥、镀、臂、偎、拍、撒、展

2.抄写下列词语，每个词语写两遍海滨、海鸥、镀金、臂膀、依偎、拍打、撒网、舒展

3.抄写课文中的优美句子，注意字迹工整•海滨小城，依偎在蓝色的大海旁边•阳光把大海镀成了一片金色，多么美丽啊！•海浪轻快地拍打着沙滩，像是在演奏一曲美妙的乐章朗读练习

1.每天朗读课文一遍，做到正确、流利、有感情教学反思与反馈教学效果教学亮点待改进之处通过《海滨小城》一课的教学，学生基本掌握了生字词，理解了课文内容，感多媒体教学资源的运用，情境体验活动的设计，小组合作学习的组织，朗读训部分学生的朗读水平仍需提高，写作能力有待加强课堂时间分配不够合理，受到了作者对家乡的热爱之情朗读能力有所提高，写作能力有所提升练的方法，写作指导的策略等方面效果较好，激发了学生的学习兴趣活动过多导致教学内容过于紧凑学生参与度不够均衡，需要更加关注后进生学生反馈收集反馈方式学生反馈示例

1.课堂观察关注学生的反应和参与度•我最喜欢观看海滨小城的实景视频，感觉自己就在那里

2.提问互动了解学生的理解程度•朗读比赛很有趣，但是我还不够自信

3.作业检查评估学生的掌握情况•写作文有点难，不知道怎么描写景色

4.小组讨论收集学生的意见和建议•我喜欢小组讨论，可以听到不同的想法

5.问卷调查系统了解学生的学习感受•课文中的镀字很难记，希望老师能再教一遍教学策略调整存在问题调整策略朗读水平不高增加朗读示范和练习，提供个别指导写作能力欠缺加强写作指导，提供更多范例和练习时间分配不合理精简活动，突出重点，合理安排教学环节学生参与不均衡关注后进生，设计分层教学活动生字记忆困难采用多种记忆方法，加强巩固练习通过教学反思和学生反馈，不断改进教学方法，提高教学效果，使每一位学生都能在《海滨小城》一课的学习中有所收获，有所进步互动环节家乡特色分享活动活动目的分享内容建议通过分享自己家乡的特色，增进同学之间的了解，培养热爱家乡的情感，拓展知识面，锻炼表达能力•家乡的地理位置和自然环境活动形式•家乡的著名景点和历史文化•家乡的特色美食和工艺品全班分成6个小组，每组4-6人，围绕自己家乡的特色进行分享和讨论每位同学都要准备一个简短的介绍，可以使用图片、实物、视频等辅助•家乡的风俗习惯和节日庆典材料•家乡的名人和重要事件•你最喜欢家乡的什么，为什么北方城市南方水乡西部地区分享北方城市的特色，如四季分明，冬季有雪，传统建筑风格，饮食特点（如面食为主），方分享南方水乡的特色，如气候湿润，河网密布，园林建筑，饮食特点（如米饭为主），方言特分享西部地区的特色，如地域辽阔，气候干燥，民族文化多样，特色服饰，音乐舞蹈等言特色等色等互相提问环节在每位同学分享完自己家乡的特色后，其他同学可以提出问题，进行互动交流问题可以包括•你家乡的气候是怎样的？•你家乡有什么特色美食？•你家乡有什么著名的景点？•你家乡有什么特别的风俗习惯？•你最想带我们去你家乡看什么？课件制作花絮课件设计思路本课件的设计遵循以下思路

1.以学生为中心，注重学生的参与和体验

2.多媒体融合，图文并茂，增强直观性

3.活动多样，既有知识学习，又有能力培养

4.内容循序渐进，由浅入深，由易到难

5.重视情感教育，培养热爱家乡的情感

6.注重实用性，便于教师使用和学生学习素材来源本课件使用的素材主要来自以下渠道•教材配套资源出版社提供的教学资源包•教育资源网站如教育部基础教育资源网•自制资源教师自己拍摄的照片和视频•公共素材库如一些免费的图片和音频素材•学生作品优秀学生的作业和作品需求分析1分析教材内容和学生特点，确定教学重点和难点，明确课件设计的目标和要求2内容策划根据教学目标和学生需求，策划课件的内容结构和呈现方式，设计教学活动和互动环节素材收集3收集相关的图片、视频、音频等素材，确保素材的质量和适用性，注意版权问题4制作与整合使用课件制作软件，将文字、图片、视频等素材整合到一起，制作成完整的课件复习与预习提示复习要点

1.生字词复习•复习本课12个生字及相关词语•重点关注多音字臂的读音和用法•注意形近字的区分，如滨-滩、鸥-鸟

2.重点句子复习•海滨小城，依偎在蓝色的大海旁边•阳光把大海镀成了一片金色，多么美丽啊！•海浪轻快地拍打着沙滩，像是在演奏一曲美妙的乐章•渔船在海面上缓缓驶过，渔民们挥动着臂膀，撒下渔网

3.课文内容复习•复习课文的主要内容和结构•理解作者表达的情感•掌握课文中运用的修辞手法

4.写作方法复习•学习课文中描写景物的方法•掌握表达情感的技巧•运用比喻、拟人等修辞手法复习建议朗读巩固书写练习思考感悟每天朗读课文1-2遍，做到正确、流利、有感情可以采用默读、轻声读、分角色读等多种方式选择课文中的重点词语和句子进行抄写，注意字迹工整，格式规范，培养良好的书写习惯思考课文内容，结合自己的经历和感受，深入理解课文主题，形成自己的见解和感悟预习提示结束语海滨小城，不仅是美丽的风景，更是我们心中的家亲爱的同学们，通过《海滨小城》一课的学习，我们希望通过这堂课，同学们不仅学到了知识，更培养了认识了新的汉字，学习了优美的词句，领略了海滨小热爱家乡、热爱自然的情感希望大家都能像课文作城的美丽风光，感受到了作者对家乡的热爱之情者一样，用心观察自己的家乡，发现家乡的美丽，用自己的方式表达对家乡的热爱在这片蓝色的海滨，有自由飞翔的海鸥，有金色的阳同时，也希望同学们能够珍惜美好的生活，保护自然光，有轻快拍打沙滩的海浪，有渔船和勤劳的渔民...环境，为建设更美好的家乡贡献自己的力量正如课这些美丽的景象不仅存在于课文中，也存在于我们的文中所描绘的那样，让我们的家乡永远美丽、和谐、心中充满活力家乡，是我们成长的地方，是我们情感的寄托无论最后，让我们一起期待下一课的学习，继续在知识的是海滨小城，还是山区村庄，无论是繁华都市，还是海洋中探索，在语文的世界里徜徉谢谢大家！宁静乡村，都是我们心中最美的风景教学寄语每个孩子都是独特的，每个家乡都是美丽的希望通过《海滨小城》一课的教学，能够激发学生观察生活、热爱家乡的情感，培养学生的语言表达能力和审美能力让我们共同努力，为孩子们的成长铺就一条充满阳光的道路。