美术纸盘画教学课件

美术纸盘画教学课件第一章课程导入与教学目标纸盘画的艺术魅力掌握基本绘画技法1纸盘为独术将纸盘转为术载现画作一种特的艺形式，日常生活中普通的化艺体，展了变习线图础废为创这术仅简学条、构、色彩搭配等基技能宝的意理念种艺形式不操作便，成本低廉，而且能够充分激发学生的创术资想象力和造力，是美教育中不可多得的教学源教学意义创作主题纸盘画2题纸盘术过纸盘完成至少两幅不同主的艺作品通画教学，学生能够•提升造型与色彩感知能力表达个人创意习传纹现术•学中国统样与代艺融合养环识创维•培保意与新思锻细专•炼精动作与注力纸盘画的历史与文化背景纸盘作为艺术载体的独特性中国传统彩绘瓷盘与现代纸盘画的联系纸盘为现圆结传绘盘数历时作代生活中常见的一次性用品，其形构与平整表面提供了中国统彩瓷有着千年史，从唐代青花瓷到明清期的五彩绘础圆图术圆现绘内现纸盘创理想的画基形构在东西方艺中都具有特殊意义，象征着瓷，都展了精湛的画技艺与丰富的文化涵代画作可以满谐纸盘创仅赋现鉴这传纹饰图纹传、和与永恒利用作不予了日常物品新的生命，也体借些统元素，如吉祥案、动植物样等，在承中华美学当术对时赋现创了代艺材料无限可能性的探索精神的同，予其代新表达纸盘画的材料准备纸盘种类与选择颜料选择辅助工具纸盘颜颜圆•普通白色表面光滑，适合各类•丙烯料覆盖力强，干燥后防水•各号画笔尖头、扁头、头颜层现铅图绘料•水彩料透明感好，适合次表•笔与橡皮用于草制纸盘线鲜艳调盘颜•加厚耐水性好，不易变形•彩色马克笔条清晰，色彩•色混合料使用盘细喷剂•不同尺寸小15cm适合精作品，•粉彩棒柔和效果，适合儿童使用•固定保护完成作品盘综创大25cm适合合作选择检缘•技巧查表面是否平整，边是否牢固创龄当调杂级级尝试杂准备充足的材料是作成功的第一步根据不同年段学生，可适整材料复度，低年学生可使用无毒水彩和粗笔，高年学生可复的丙烯技法准备好你的画具，开启创作之旅纸盘画的基本绘画技法线条勾勒与构图技巧圆图独规形构有其特律，可采用以下方法辐图•从中心向外射式构，保持平衡感纸盘缘为•利用边作自然边框轻铅线伤纸盘•柔笔稿，避免划表面虑纸盘协调关•考整体，注意比例系色彩搭配与渐变表现混色与调色基础纸盘画色彩运用技巧红蓝调•三原色（黄）配原理对创觉击调调•比色搭配造视冲力•加入白色亮，黑色暗营谐过导浑浊•类似色造和统一感•避免度混合致色彩渐调盘颜纯净•色彩变制造立体感与空间感•使用色保持料区层•背景与主体色彩分，增强次纸盘画中的对称与平衡设计放射对称构图平衡式构图对称纸盘图图觉为放射是画中常用的构方式，其特点是平衡式构在视重量上取得平衡，可分匀对称镜关•从中心点向四周均发散•平衡左右或上下呈像系对称觉当•类似太阳光芒或花瓣排列•非平衡元素不同但视重量相创规围绕匀•造律感与韵律美•放射平衡中心点均分布现题•适合表花卉、万花筒等主对称传术应镜纹饰图谐放射在中国统艺中广泛用，如古代铜、佛教坛城等，象征着宇宙秩序与和课堂示范绘制简单的对称图案准备草图铅纸盘标记线轻轻图线伤纸先用笔在中心十字参考，勾勒出基本形轮廓注意控制条力度，避免划盘纸对称圆规辅绘圆表面可以利用折技巧确保性，或使用助制形元素上第一层底色选择调为匀颜释畅则纸淡色作底色，均涂抹丙烯料需稍稀以便流涂抹，水彩需控制水量避免盘纸盘进变形从中心向外涂抹，保持平整等待底色完全干燥后再行下一步添加细节与层次细细节积细渐利用不同粗的画笔添加先处理大面色块，再逐步添加精部分注意色彩的变过浅创层湿结质效果，可通同色系深变化造丰富次善用画法和干画法的合，制造丰富感最终修饰与完善细图缀检用笔勾勒轮廓，增强案边界清晰度添加点与高光，提升作品立体感查整体时进调喷剂颜平衡性，必要行微作品完成后，可涂保护固定料，防止脱落和褪色学生动手练习环节设计自己的对称图案草稿们尝试计独对称图学生可以根据自己的兴趣和理解，设特的案可以从以下方面入手树•自然元素花卉、叶、雪花等图结圆•几何形合形、三角形、菱形等传纹纹纹纹•中国统样如回、云、如意等计线组创•抽象设利用条、点面合作教师巡视指导要点师练习过应教在学生程中注意纠当势•正不的画笔握法和姿导图关•指构平衡与比例系问题•帮助解决色彩混合给议励创•予个性化建，鼓新观难时调•注意察学生困点，适整教学策略第二章主题创作自然元素系——列鸟类主题纸盘画设计中国传统瑞兽图案启发传兽传鸟类在中国统文化中具有丰富象征意瑞是中国统文化中象征祥瑞的神鹤兽这图义，如凤凰代表吉祥、象征长寿、喜，如龙、凤、麒麟、貔貅等些鹊预纸盘创饰示喜事等在画作中，可以案具有强烈的装性和象征意义，可以尝试为纸盘创画作提供丰富灵感写纹态简兽应圆图•实风格注重鸟类羽毛理与形•化瑞轮廓，适形构饰简态调图传红蓝绿•装风格化形，强案感•运用统色彩、金、、等现态结现创•抽象表捕捉鸟类动与精神•合代元素，新表达结环•合境元素如枝头、云彩、花卉•探索不同文化元素的融合可能等过这题创仅绘通一主作，学生不能掌握还对传画技巧，能加深中国统文化的理认解与同作品赏析优秀学生鸟纸盘画展示色彩运用与造型表现分析观这们现察些优秀作品，我可以发以下亮点对谐传绘现现结•色彩比强烈而和，主次分明•中国统画元素与代表手法合线畅态纸盘缘饰•条流，动感强•边装增强整体感态简细节细层•形化但特征突出•刻画精，次丰富关当鲜创独•背景与主体系处理得•个人风格明，意特课堂互动分享你眼中的瑞兽灵感来源故事分享励对兽导讲关鼓学生分享自己瑞的理解与设引学生述与作品相的故事计这兽灵感•个瑞有什么特殊能力？过书环•看的籍、影视作品•它生活在什么样的境中？传饰•家中的统装物•它与人类或其他生物如何互动？馆观历•博物参经•它在你的画面中表达了什么含创•个人想象与造义？表达能力培养过环节养通分享培学生创•清晰表达自己的作理念专术词汇•运用业美描述作品倾开态•听他人意见的放度进议•建设性提出改建的能力第三章色彩进阶调色与层次——调制不同明度与纯度的颜色调明度整颜纯•加入白色提高色明度，但会降低度颜创阴•加入黑色降低色明度，造影效果时纯•加入灰色同改变明度和度纯调度整纯颜•加入互补色降低度，使色变灰调•加入同系色保持色统一，丰富变化纯•直接使用原色保持最高度色彩三要素黑白调节对色彩的影响颜红蓝•色相色的种类（、黄、等）仅颜还颜鲜艳过颜黑白不影响色明度，会改变色相感知少量黑色可增强其他色的度，多则闷则显轻过纸盘•明度色的明暗程度会使色彩沉白色能使色彩得盈，但多会使色彩失去力量感在画纯颜鲜艳调节创觉层•度色的程度中，合理运用黑白可以造丰富的视次实操演示蓝色调的渐变与阴影表现调色板示范色彩冷暖对画面氛围的影响过调蓝渐过通色板展示色系的变程蓝调础选择蓝为础色系属于冷色，但其中也有冷暖变

1.基色群青作基色调创化

2.明亮色加入白色亮，造天空效蓝传忧果•偏紫的更冷，达神秘、郁感营绿蓝较现

3.深沉色加入少量黑色，造深海感•偏的温和，表清新、活力蓝纯蓝

4.灰色加入少量互补色橙色，降低•度高的明亮、引人注目纯纯蓝稳内敛度•度低的沉、、高雅绿

5.湖水色加入少量色，偏向青色系纸盘创过蓝调细在画作中，可以通色的练习调调记录绪围技巧在色板上逐步整，微变化，表达不同的情与氛，如平颜创静每一步使用的料比例，便于重复的海洋、神秘的夜空、清澈的湖水对还来创作等冷暖比可以用突出主体，觉造视焦点学生练习调制三种不同深浅的同色系练习步骤选择础红蓝绿

1.每位学生一个基色（、黄、、等）调盘区

2.在色上分出三个域区创

3.域一原色+白色（造高明度变化）区纯

4.域二原色（保持度）区创

5.域三原色+黑色（造低明度变化）记录调

6.色比例，确保可重复性纸盘绘简单图应这调

7.在上制形，用三种色色彩层次叠加技巧浅层•从色到深色逐叠加层颜•等待上一料干燥后再叠加创过•利用透明度造微妙渡缘软现质•边处理可硬可，表不同感80%基础色原色使用量第四章创意设计图案与纹理表现——点状纹理表现线条纹理表现面的纹理表现状纹创觉现线现创创积纹点理可以造丰富的视效果，适合表光条是最基本也最富表力的元素，可以造各面的处理可以造大面的理效果，增强画面质纹质影、感和空间感种理感区阴线现轻扫创•密集的点形成深色域或影•平行表平整表面或方向感•干刷技法用干笔，造粗糙感现线创编杂质湿颜渗创过•稀疏的点表光亮部分•交叉造织感或复感•画法料透融合，造柔和渡创渐线现态湿颜纹•大小变化的点造变效果•曲表流动感和有机形•刮擦法在料上刮出路组觉线细节质进•彩色点的合形成色彩混合视•条粗变化增强立体感和奏感•拓印法利用各种材行拓印细签签绵细针绵纸工具推荐尖笔、棉、牙、海印章等工具推荐各种粗的画笔、管笔、羽毛笔等工具推荐海、刮刀、巾、塑料膜等课堂示范用点线面创造丰富纹理基础形态勾勒图纸盘轻轻态状为础圆线首先确定整体构，在上勾勒出主要形可以使用几何形作基，如同心、放射或螺旋形点状纹理添加选择状纹现区现颗尝试状签压画面中适合用点理表的域，如光影变化处或需要表粒感的地方可以用不同工具制作点效果，如棉点、牙签细绵点或海印点线条纹理丰富线纹现细络线现线创线添加各种条增强理表，如用笔在花瓣上添加脉，用交叉表织物效果，或用流动曲造动感注意条的疏密变化和方向感面的质感处理对积区进质绵创纹对缘进细大面域行感处理，可以用海拍打造自然肌理，用刮刀刮出路，或用干刷法制造粗糙感最后边行精装饰觉击，增强整体视冲力学生创作时间自由发挥纹理装饰创作指导要点教师个别辅导重点励选择题师辅导时应•鼓学生根据自己的兴趣主教在巡视注意议尝试纹针对给当议•建至少三种不同的理技法•不同学生能力水平予适建纹态关现术问题颜•注意理与形的系，增强表力•解决技性，如料附着不良关协调觉导创•注作品整体性和视焦点•引学生克服作障碍，提供灵感导记录创过现励验尝试过评•引学生自己的作程和发•鼓实性，不要早判题获关绪状态创学生可以从以下主中取灵感•注学生情，保持作兴趣树纹纹术觉语•自然元素皮、叶脉、水波、云理是艺表达的触言，它能让观仅还等者不用眼睛看到，能用心质•人造物品布料、建筑、机械等灵触摸到作品的情感与感绪乐•抽象概念情、音、梦境等第五章作品完善与细节修饰细笔修饰技巧细节终质细进饰往往决定作品的最品，使用笔行修可以线•强化轮廓条，增强清晰度细纹质•添加小理，丰富表面感绘细图现术•制精案，展技水平缘•修复色彩不均或边模糊处细稳专推荐使用0号或更的尖头画笔，定手部，保持注画面保护方法纸盘当损完成的画需要适保护，防止褪色和坏喷喷•漆保护使用透明亚克力漆层层剂•封处理涂抹透明胶水或封悬•装裱展示可装入透明塑料盒或挂展示项湿环•存放注意事避免阳光直射和潮境对议层喷于需要长期保存的作品，建多次薄涂，而非一次厚涂课堂示范细节描绘与画面统一避免色彩混乱的方法乱纸盘问题过色彩混是画常见，可通以下方法避免1限制色彩数量颜数议调过辅过颜数现控制使用的色量，建主色不超3种，助色不超2-3种减少色量有助于作品呈专统一感和业感2建立清晰色彩层级为缀对不同元素分配明确的色彩角色主体色、背景色、点色等确保主体与背景有足够比度，但过重点技巧又不至于分跳脱细3采用色彩和谐原则•从整体到局部，逐步化对•使用同色系变化，避免突兀比选择调对可类似色、互补色或分裂互补色等经典配色方案使用和色（加入共同的第三色）使原本颜谐•遵循光源方向，保持一致性比强烈的色更加和则过饰•采用少即是多原，避免度装4统一色调颜调产过层在所有色中加入少量共同色（如金色或灰色），使整体画面生统一感也可以通最后一调来协调薄薄的统一色整体学生作品互评与改进建议互评流程设计批判性思维培养将组导进评

1.学生分成4-5人小引学生从以下角度行价绍图觉

2.每人有2分钟介自己作品•构平衡感、视流动性、空间利组内员评

3.其他成轮流价，每人1分钟用评须议谐对

4.价必包含优点和建两部分•色彩和度、比效果、情感表达创记录馈线质纹现细节

5.作者反意见•技法条量、理表、处给时

6.最后予5分钟修改间理创创内•意原性、想法表达、文化涵鸣•整体效果第一印象、情感共、完成度评现批的目的不是否定，而是发更评多可能性真正有价值的批会激发创击作者的灵感，而非打信心第六章作品展示与艺术分享纸盘画展览方案设计览规成功的展需要精心划悬陈悬•展示位置墙面挂、桌面列或吊展示组题级•作品分按主、技法或年分类展示题创说•展示卡片包含作者、主、作理念明环导标识•境布置灯光、背景色彩、引等观爱•众互动留言板、最喜作品投票等作品故事讲解技巧绍教授学生如何有效介自己的作品开场简绍称创•短介作品名和作背景来创•灵感源分享作灵感和参考元素术释战•技描述解使用的主要技法和挑•个人理解表达作品的个人含义和情感结欢问开态•束迎提，展示放度组览仅习还过绍织展不能展示学成果，能提升学生的成就感和自信心通向他人介作品，学生能够反思自己创过对术的作程，加深艺的理解和感悟课堂活动模拟艺术展览讲解展览讲解要点导讲内指学生从以下几个方面准备解容创作背景技术与挑战这来来现幅作品的灵感自于......我使用了......技法表......战我想要表达的是......最具挑性的部分是......个人成长过这创通次作，我学会了......尝试下次我想......活动准备互动与反馈环励观问•教室布置成小型画廊境鼓众提与互动讲导观关细节创•每位学生准备30秒至1分钟解•引众注作品与意点简单标签励开问题简单评•准备展示卡片或•鼓提出放性而非价选录记录创应•可准备像设备展示•作者学会接受不同意见师结讲•教总每位学生的解亮点纸盘画的跨学科延伸结合数学中的对称与几何图形结合历史文化中的传统艺术元素纸盘为数观画学概念提供了直理解轴对称转对称践应•与旋的实用将圆匀•角度与分割均分成若干份关协调•比例系不同元素大小的图组础图创杂图•几何形合用基形造复案数将圆•分概念分割成不同比例议计纸盘图创说数教学活动建设几何画，要求学生运用至少3种几何形作，并明使用的学原理纸盘为遗产画可以成探索文化的窗口传纹饰纹纹纹•中国统回、云、如意等历饰图•代彩陶与瓷器装案研究图较•不同民族的案特点比教学反思与学生反馈收集反馈收集方法教学效果评估问卷调查计简单问内设卷，包含以下容欢环节•喜的教学与活动难术•感到困的技或概念对来课议•未程的期望与建评进获•自我价的步与收口头交流组组讨论别谈织小或个交创轻围励•造松氛，鼓真实表达开问题导•使用放性引深入思考关语馈•注非言反，如兴趣程度评励评进议从以下方面估教学效果•鼓提出批性意见和改建•技能掌握学生是否掌握了基本技法创现创•意表达作品是否展个人意术内•文化理解是否理解艺的文化涵验•情感体学生的参与度与兴趣度组现•合作能力小活动中的表评结结为进别关根据估果，总教学亮点与不足，下一轮教学提供改方向特注不同能力学生的学习验体，确保教学活动的包容性与差异化教师资源推荐优质美术教学网站与视频纸盘画参考书籍推荐国内艺术教育平台术专•中国美教育网提供业教案和教学案例术频讲•美宝丰富的教学视和技法解术创创术•艺想适合儿童的意美教程数传资库•国家字文化网统文化源国际艺术教育资源术频•Skillshare各类艺技法教学视龄简•Art forKids Hub适合低学生的易教程师专资•The Artof Education教业发展源术频•YouTube艺道如Art withTrista数字工具与应用论习•Color WheelPro色彩搭配与理学创•Pinterest收集意灵感的平台创术课术转简计•《意美堂生活材料的艺化》•Canva易设工具，适合制作教学材料绘现创虚术览•《儿童画心理与表》•Padlet建拟艺展墙传纹图•《中国统样典》础•《色彩构成基教程》术创•《民间美与手工作指南》•《Paper PlateArt》Jane Curt著•《Exploring Artwith Children:50Projects》这资师纸盘术内专议师些源可帮助教深入了解画技法、儿童美心理和教学策略，丰富教学容和提升业能力建教选择资识库根据自身需求适合的源，并定期更新知家庭延伸作业建议家庭纸盘画创作主题励继续纸盘创尝试题鼓学生在家探索画作，可以下主家庭肖像创员纸盘写尝试员作一幅代表家庭成的画，可以是实肖像或象征性表达捕捉每个家庭成的特点和性格四季变化将纸盘别绘节关一个分成四等份，分制春夏秋冬的景色或代表性元素，探索色彩与季的系传统节日选择传节节节创节纸盘饰关一个中国统日，如春、中秋等，作具有日特色的装画，融入相文化符号亲子互动建议创仅术亲家庭作不是艺活动，更是子交流的良机创资•共同收集作材料，探索家中可用源讲创题关记忆•述与作主相的家庭故事或常见问题解答如何避免颜料干燥过快？颜较丙烯料干燥快，可采取以下措施调剂剂•使用和或减慢干燥的添加喷时喷湿•准备水瓶，适洒保持度湿调盘调•使用色或密封色盒区区继续区•分域作画，完成一再下一阴创•在凉处作，避免阳光直射和风吹颜当调湿润节虑较颜水彩料可适稀，保持笔触在高温干燥季，可考使用干燥速度慢的料类型纸盘画保存与运输注意事项纸盘议完成的画作品保存与运输建•确保作品完全干燥后再保存或运输喷剂颜•使用固定增强料附着力导开•避免堆叠致变形，可用隔板分湿•存放于干燥处，避免阳光直射和潮•长期保存可装入透明塑料袋或画框时•运输用泡沫或气泡膜包裹保护对别虑专于特珍视的作品，可考业装裱或使用透明亚克力罩保护课程总结纸盘画的艺术价值学习收获过课习们现纸盘术通本程的学，我发画具有多方面的艺价值创术现•新材料运用，拓展艺表边界结传现传•合统与代，承文化精髓养环识废为创践•培保意，变宝的意实圆图独审•形构的特美与构成研究龄术载•适合各年段的艺教育体纸盘创过获仅还在画作程中，学生得的不是技能，有纸盘仅简单连传现论践画不是一种的手工活动，更是接统与代、理与实术础识图质现术让术创亲•美基知构、色彩、感表的艺桥梁它艺走入生活，使作变得近而有趣识传图当•文化意统案与代表达的融合创维创现•新思材料新与表手法探索审对鉴赏•美能力形式美的感知与过觉语传•表达能力通视言递思想情感队协创习•团作共同作与相互学致谢与期待感谢每一位参与者谢纸盘课师们衷心感所有参与本次画程的生谢师们导•感教的精心准备与耐心指谢们积创•感学生的极参与与意表达谢资•感学校提供支持与源保障期待下一次创作之旅谢们•感家长的配合与家庭延伸让这术创术创来术课们将继正是大家的共同努力，次美作之旅如此丰富多彩每一幅作品艺作是一段永无止境的探索之旅在未的美程中，我载独尝试贵历续创现术都承着特的思考与情感，每一次都是宝的成长经探索更多新材料与表形式，挖掘每位学生的艺潜能期待在下创一次作中尝试术现•更多跨媒介艺表传术•深入探索中华统艺精髓组规术览•织更大模的艺展与交流让术课区•艺走出堂，服务社。