而妈妈的故事教学课件

《而妈妈的故事》教学课件第一章故事导入妈妈的伟大——妈妈的角色妈妈的付出故事的意义妈妈妈妈过简单在每个人的生命中，扮演着无可替代的从怀胎十月到夜不能寐，从日常照料到心灵《而的故事》通一个而深刻的故养妈妈续爱伟过对角色她是育者、保护者、教育者，更是呵护，的付出是持而深沉的，却常常事，揭示了母的大与孩子成长程中爱给为当爱认识无条件的的予者被视理所然母的变化妈妈的无私与爱妈妈为家庭付出的一切数•无个清晨早起准备早餐惫•疲之后仍然耐心的陪伴时坚顾•生病依然持照家人牺时•牲自己的梦想与间•在孩子成长道路上默默支持爱是无价的付出，不是交易妈妈的爱，温暖一生故事背景介绍普通家庭的日常生活妈妈的默默付出亲子关系的考验没妈妈亲亲关临故事发生在一个普通的家庭中，有惊天故事中的，如同千千万万个普通母随着孩子的成长，子系面着新的挑责顾战开对妈妈动地的事件，只有平凡生活中的点滴感一样，在家庭中承担着繁重的任照孩子始有了自己的想法，的这贴现赚钱产这动样的设定使故事更近学生的实孩子的生活起居、操持家务、工作、付出生了不同的理解，种理解的差异鸣关习为关键生活，更容易引起共心孩子的学与情感需求成故事发展的主要人物介绍孩子对满天真世界充好奇与探索渐认识妈妈成长中逐到付出的意义爱内爱妈妈有心心深处着习谢转学感恩从不理解到感的变错误习反思能力能够从中学并改变第二章故事情节梳理开端孩子的账单递给妈妈列出清单将这账单给妈妈应孩子的想法孩子份交，期待得到相细记录过给项报现对关孩子仔自己做的家务，并每的酬，表出家庭系的功利性理认为妈妈标这开孩子自己帮做家务是一种工作，服务上价格解，是故事冲突的始应该报这对责扫得到酬，反映了孩子家庭任认识爱质•地5元的初步，但尚未理解的无私本•整理自己的房间10元妈妈买•帮东西5元顾•照弟弟/妹妹15元•拿取快递3元转折妈妈的回应妈妈的内心感受账单时妈妈这过阶妈妈没责来收到孩子的，心中有些失落，但她理解是孩子成长程中的自然段有备孩子，而是决定用自己的方式教育孩子妈妈的智慧回应妈妈纸写对拿出笔，下了自己孩子的付出将带这十月怀胎，忍受疼痛你到个世界无价数无个夜晚守护你的睡眠无价顾时虑忧照你生病的焦与担无价为饭每天你准备的菜与整洁的家无价关爱所有的、教育与陪伴无价项妈妈写爱钱在每一后面，都上了无价二字，表明母无法用金衡量孩子读着妈妈的回信，眼中噙满了泪水高潮孩子的觉醒理解的开始开妈妈识妈妈远孩子始思考回信中的含义，意到的付出超自己的想象，且报从未要求回情感的转变计较爱历质这转标从得失到感受无私的，孩子的情感经了的飞跃，种变志着心智的成长回应的方式账单写对妈妈孩子拿回自己的，在上面下了已付清三个字，表达无私爱谢之的理解与感第三章故事主题探讨母爱的价值坚定的后盾无条件的给予论败妈妈终坚无孩子成功或失，始是最实的依靠妈妈爱报纯和支持的不求回，不附加条件，是世间最粹的情感表达情感的滋养爱为母孩子提供情感安全感，是健康人格形础成的基精神的财富生命的教育爱钱贵财终母是无法用金衡量的珍富，伴随孩子过传妈妈爱爱生通言身教，教会孩子如何与被，如何理解生命的意义亲子关系的理解与沟通认知的差异情感的表达相互的尊重妈妈对责爱爱语妈妈亲关础孩子与家庭任和的理解存在差异，不同的人有不同的的言和表达方式健康的子系建立在相互尊重的基上，尊这龄验过顾爱则习识别种差异源于年、经和角色的不同通日常照表达，孩子需要学并重彼此的感受、想法和界限应这爱将为妈妈回种故事中，孩子最初家务视工作，而则为爱这认许仅语连视之的表达，种知差异是多家庭有效的沟通不是言的交流，更是情感的冲突的根源接，需要双方的理解与尊重第四章教学互动设计讨论题目12你觉得妈妈的爱为什么无价？你平时怎样表达对妈妈的感激？导爱质励谢说谢引学生思考母的特无私、持久、全面、无条件鼓学生分享自己表达感的方式帮助做家务、制作礼物、感话讨为钱的等探什么某些情感和付出无法用金衡量，帮助学生理解情感价值讨论爱选择妈妈来的特殊性不同的的表达方式，以及如何最能感受到的方式表谢达感34故事中孩子的转变反映了什么？如果你是故事中的妈妈，你会如何回应孩子的账单？计较质报爱过励换问题分析孩子从物回到理解的无价的心理变化程鼓学生位思考，从父母的角度看待讨论这转对亲关对种变子系的影响，以及孩子成长的意义小组活动分享自己与妈妈的感人故事计活动设将组

1.学生分成4-5人的小妈妈历

2.每位学生分享一个与之间的温馨或感人的经组员讨论这现爱

3.小成共同些故事中体的母特点组选

4.每出最感人的故事在全班分享标教学目过•通故事分享，增强情感交流能力历爱•从同学的经中感受不同家庭中母的共同点养讲倾•培学生述和听的能力制作感恩妈妈卡片计活动设纸贴纸标

1.提供彩、彩笔、等材料教学目计谢写对妈妈谢爱

2.学生设并制作感卡片，下的感和过对妈妈谢•通实际行动表达的感带给妈妈

3.完成后回家送养创•培动手能力和造力角色扮演讨论阶段表演阶段结准备阶段表演束后，表演者分享自己的感受组观对话各小根据抽到的情境卡片，即兴表演5-8将组组亲对话察者提出看法是否有效，情感是否学生分成若干小，每2-3人分钟的子得到表达妈妈选励分配角色、孩子（可其他家庭成鼓学生投入角色，真实表达情感讨论进进亲员集体如何改沟通方式，增子理解认观）其他同学真察表演中的情感交流方式妈妈提供情境卡片，如孩子向提出要求、妈妈顾讨论生病需要照、家庭决策等第五章语言与写作练习关键词汇学习无私付出感恩释为虑为质释为贡时资释对谢解不自己考，只他人着想的品解某人或某事献间、精力或源解他人的帮助或善意表示感激和意妈妈让妈妈为们标例句的无私奉献我感到深深的敬佩例句家庭的付出是我看不见的巨大力例句学会感恩是一个人成熟的志扩爱扩节量展无私奉献、无私付出、无私之展心存感恩、感恩之心、感恩扩报展默默付出、甘心付出、不求回的付出理解爱释对认识谅释对关爱牵解他人的处境、感受或想法的和体解他人深切的心、喜和挂的情感亲关础妈妈爱例句相互理解是良好子系的基例句的是世界上最温暖的阳光扩岁展深刻理解、相互理解、理解万句型练习妈妈为我做了，我感我想对妈妈说…………到……这对妈句型分析个句型用于直接表达妈训练这妈妈的情感和想法，学生的情感表达句型分析个句型用于描述的具为训练将观能力体行和自己的感受，学生察来与情感联系起示例对妈妈说爱示例•我想，您的是我成长道路妈妈为爱上最明亮的灯塔•我准备了心午餐，我感到温对妈妈说谢谢暖和幸福•我想，您的理解和包让对战妈妈为容，我勇敢面挑•我整理房间，我感到既愧疚又对妈妈说为骄感激•我想，我会努力成您傲妈妈为辅导课的孩子•我功到深夜，我感到她爱责的和任感练习要求学生完成3个句子，要求具体妈妈为描述的行，真实表达自己的感受写作任务010203写一封感谢妈妈的信描述妈妈对你的影响创作一首赞美妈妈的诗写对妈妈写妈妈创简诗对妈妈任务描述一封200-300字的信，表达任务描述一篇300-400字的短文，描述任务描述作一首短的歌，表达的谢爱对观习惯爱赞的感和你性格、价值或生活的影响和美内内内容要求容要求容要求妈妈为过妈妈质为•具体描述你做的事情•描述的某些品或行•使用生动的比喻或象征手法这对这质为对妈妈•表达些事情你的影响•分析些品或行如何影响了你•表达的情感写谢来诺举说这现诗节•出你的感和未的承•例明种影响在你生活中的体•注重歌的奏和韵律评标挚内语畅评标证结价准情感真、容具体、言流价准分析深入、例充分、构清晰第六章文化与节日联系母亲节的由来与习俗1母亲节的起源现亲节贾维代母起源于美国，由安娜•斯（Anna Jarvis）于纪亲玛贾维1908年发起，旨在念自己的母安•丽亚•斯1914逊将为亲2中国的母亲节年，美国总统威尔正式每年5月的第二个星期日定母节传爱为节亲节中国统文化中有慈母子的理念，但作日的母是纪现亲节世界各地的庆祝方式3在20世初从西方引入的代中国人通常会在母送花、贺亲谢卡或礼物，陪伴母用餐，表达感亲不同国家有不同的庆祝方式日本人送康乃馨；英国人做母节举别区蛋糕；墨西哥人行特的弥撒；印度部分地庆祝杜尔4母亲节的符号与象征节来纪亲虽对亲谢迦女神念母然形式各异，但表达母的感和爱题亲节别谢敬是共同的主康乃馨是最常见的母花卉，特是粉色康乃馨，象征着感爱则来纪亲图亲和；白色康乃馨用念已故的母心形案、母贺字样的卡和礼物也是常见的象征物家庭中的母亲角色传统文化中的母亲形象不同文化中的母亲形象现代社会中母亲的多重身份传亲绘为爱坚亲调独现亲仅还职在中国统文化中，母常被描慈、西方文化中的母形象更强立性和个体价代母不是家庭照料者，可能是业女贤贤亲这现强、无私、惠的形象古代有慈母、值；印度文化中母往往与神圣的女神联系在性、社会活动家或学者种多重身份使代称调亲亲亲临战现亲母的美，强母在家庭教育中的重要作一起；非洲文化中母是部落的精神支柱母面更多挑，也展出更多样化的母用尽显爱伟形象管文化差异著，但母的无私与大是跨质《三字经》中的孟母三迁、《孝经》中的文化的共同特现传父母之恩等经典故事，都体了中国统文对亲化母角色的尊崇第七章总结与升华故事的教育意义培养感恩之心理解爱的真谛过简单节导认识爱伟爱报爱故事通而深刻的情，引学生到母的无私与大，激发故事帮助学生理解真正的不是交易，不求回；的付出本身就是一对亲关爱这对远学生母乃至所有自己的人的感恩之情感恩是一种高尚的品种幸福，种理解学生的情感发展和人格形成有着深的影响质，也是幸福的源泉增强亲情表达能力促进情感成长过关习识别应亲爱计较质报爱转现通故事和相活动，学生学如何、理解并回人的，如何故事中孩子从物回到理解的无价的变，体了情感智力的当这对关关这对积用适的方式表达自己的情感，些能力建立健康的人际系至重成长种成长学生的全面发展具有极意义要生活中的行动建议特殊日子的纪念日常的感谢与帮助具体行动具体行动记妈妈•住的生日，准备礼物和祝福妈妈亲节别亲饭•每天主动帮助做一件家务•母策划特活动，如手做谢谢爱话语纪对妈妈谢•用、我你等表达感激•在家庭重要念日表达的感观妈妈摄记录时•察的需求，提前主动帮忙•拍家庭照片，美好刻谢•制作感卡片或小礼物表达心意成长与回馈良好亲子沟通习惯具体行动具体行动过习进报妈妈•通学和步回的期望时妈妈养独轻妈妈负•每天抽出间与交流•培立能力，减的担倾妈妈习妈妈质传•学会听的想法和感受•学的优秀品，承家庭美德问题时诚隐瞒•遇到坦沟通，避免对妈妈议开态•的建保持放度绪对话•学会控制情，避免冲动爱，从理解开始当们妈妈爱们当应这爱爱础我真正理解了的，我就能以适的方式回份理解是的基，也亲关谐关键过妈妈们习当们是子系和的通《而的故事》，我学到只有我放下自我中对爱心，真正站在方的角度思考，才能体会到的深度和广度爱语理解是心与心的桥梁，是生命中最美的言结束语妈妈的爱，永远是我们最坚珍惜与妈妈的每一刻强的后盾时暂贵间如流水，生命短而珍愿每一坠蹒位学生都能从呱呱地的第一声啼哭，到跚学步摇摆习妈妈的不定，从学道路上的跌跌撞妈妈•珍惜与相处的每一天撞，到人生旅途中的迷茫彷徨，的妈妈爱爱终弃•用心感受的温度始如一，不离不爱•学会表达自己的感激与这爱诲许份是无声的教，是深沉的期，将这爱传给抚坚•份递身边的人是温柔的慰，更是生命中最实的依让们现开对靠我从在始，用实际行动表达妈妈爱让仅仅词语妈妈们爱的，感恩不是一个，《而的故事》教会我不是索态习惯给计较而是融入生活的度与取，而是予；不是，而是包容；纳为妈妈爱们不是交易，而是无条件的付出与接因有了的，我的世界才如此美好。