苏教版21掌声教学课件

苏教版语文三年级下册《掌声》21教学课件导入与课文背景掌声的意义作者与背景掌声不仅是一种礼仪表达，更是一种情《掌声》一文通过描述生活中的掌声场感的传递和心灵的沟通每一次掌声背景，展现了掌声的力量和温暖作者细后，都包含着赞赏、鼓励和认可腻地捕捉了人物在接收掌声时的情感变化，引导读者思考掌声背后的深刻含掌声可以让人感到温暖，给人力量，帮义助人克服困难它是人与人之间最直接思考问题的情感交流方式之一掌声的力量情感传递心灵温暖成长动力掌声是一种无声的语言，能够传递赞美、鼓掌声像阳光一样温暖人心，特别是在一个人励、支持和认可的情感当我们为他人鼓掌感到紧张、不自信或者挫折时，掌声能给予时，我们是在用行动表达自己的心意他们继续前行的勇气和力量课文整体朗读与理解朗读步骤重点词句讲解•教师范读注意语音语调的掌声响起来了——表现掌声的突然性和令人惊喜变化，表达情感的特点•学生跟读感受课文的节奏心里暖洋洋的——形容被掌声鼓励后的温暖感受和情绪•分段朗读理解不同段落的掌声像春风一样温暖——运用比喻手法，生动形情感变化象地表达掌声带来的温暖感觉•角色朗读体会人物的心理感受课文结构分析第二部分第一部分详细描述了掌声响起的过程，以及人物在听到掌声时的内心变化引入掌声这一主题，描述了掌声出现的场景和背景第四部分第三部分总结掌声带来的温暖和鼓励，升华主题，引发读者思考通过人物的感受和反应，深入探讨掌声的意义和影响重点句子解析掌声像春风一样温暖掌声是对努力的肯定心里暖洋洋的这句话运用了比喻的修辞手法，将掌声比这句话直接点明了掌声的意义和价值它这个描述直观地表现了人物在接收掌声后作春风，生动形象地表达出掌声给人带来不仅表达了掌声是一种认可和赞赏，更强的内心感受暖洋洋是一个形象的词语，的温暖和舒适感春风代表着温柔、和调了掌声与努力之间的联系，突出了付出让我们能够真切地感受到掌声带给人的温煦，暗示掌声不仅是声音，更是一种情感与回报的关系这句话简洁而有力，直击暖和舒适，体现了情感描写的细腻的传递心灵词语积累与运用重点词汇词语搭配练习•热烈的掌声掌声-指人们鼓掌发出的声音，表示赞赏、欢迎或鼓励•送上掌声•掌声如雷温暖-既可形容物理上的暖和，也可形容心理上的舒适感受•掌声不断•赢得掌声鼓励-给人信心和勇气，支持他人继续努力•掌声鼓励造句训练努力-用力去做，尽力而为，付出辛勤的劳动情感体验与讨论你什么时候收到过掌声？掌声带来了什么变化？你何时为他人鼓掌？回忆一下你曾经收到掌声的时刻是在学掌声是否让你感到更加自信？是否激励你想一想你什么时候为他人鼓掌，为什么要校表演后？是在回答问题正确时？还是在继续努力？掌声如何改变了你的心情或行鼓掌？你希望通过掌声传递什么样的情感帮助他人后？那时的感觉如何？动？和信息？课文人物形象分析人物角色掌声的心理影响课文中的主要人物是参与活动或表演的学生他们最初可能感到紧张、掌声对人物心理产生了积极而深远的影响不自信，但在获得掌声后，情感发生了明显变化

1.增强了自信心，减轻了紧张感情感变化轨迹

2.提供了情感支持，让人感到被认可

3.激发了继续努力的动力•开始紧张、忐忑、不确定

4.建立了与他人的情感连接•掌声响起惊讶、欣喜

5.帮助形成积极的自我认知•掌声持续感动、温暖•掌声结束后自信、满足、感激课文细节赏析声音描写情感描写课文中对掌声的声音有细致的描写，作者通过人物的表情、动作和内心活如掌声响起来了、掌声如雷等，动，生动地表现了掌声带给人的情感通过声音的强弱、节奏的快慢，展现变化，如心里暖洋洋的、眼睛湿润出不同场景下掌声的特点和感染力了等，细腻而真实修辞手法课文运用了比喻、拟人等修辞手法，如掌声像春风一样温暖，将无形的掌声具象化，使读者能够更直观地感受掌声的力量和温度课文朗诵与表演分角色朗诵指导小短剧设计根据课文内容，我们可以将角色分为旁白、主角和可以根据以下情境设计短剧观众三个部分

1.学生表演节目获得掌声旁白负责叙述故事背景和情节发展

2.同学帮助他人后得到感谢掌主角表现接受掌声时的情感变化声观众展示给予掌声时的热情和鼓励

3.运动会上为参赛者加油鼓掌朗诵时，要注意语音、语调的变化，表达出不同角色的情感和特点写作训练我最难忘的一次掌声时间地点这次掌声发生在什么时候？是什么特殊的日子或场合？在哪里收到的掌声？学校、家里、公园还是其他地方？事件感受发生了什么事情？你做了什么或经历了什么而获得掌声？掌声让你有什么感受？内心有什么变化？这次经历给你带来了什么影响？课后拓展活动掌声墙在教室墙上创建一个掌声墙，每位同学写一个自己的掌声故事或感受，贴在墙上分享可以包括什么时候收到掌声、感受如何、学到了什么等掌声视频小组合作录制一段关于掌声的短视频，可以是朗读课文、表演小短剧或采访同学们关于掌声的想法完成后在班级分享，也可以与家长分享掌声创作复习与巩固课文内容快速问答重点词句默写与解释

1.课文中掌声出现在什么场合？请完成以下句子

2.人物听到掌声后有什么感受？•掌声像_______一样温暖

3.课文用什么比喻来形容掌声？•听到掌声，心里_______的

4.掌声对人物产生了什么影响？•掌声是对_______的肯定

5.掌声在课文中代表什么含义？小测验包括选择题和简答题，测试学生对课文内容的理解和掌握情况，以及对掌声意义的理解深度教学反思与总结教学难点突破点学生反馈引导学生理解掌声背后的情感含义，而不仅通过朗读、讨论、表演等多种形式，让学生学生在活动中表现积极，特别是在分享个人仅是表面的声音现象；帮助学生将课文内容亲身体验掌声的力量；利用视觉和听觉结合掌声经历时情感投入；部分学生在语言表达与自身经历联系起来，产生情感共鸣；培养的方式，增强学生的感官体验；设计情境化和情感理解方面有明显提升；朗读和表演活学生的语言表达能力和情感体验能力的学习活动，提升学生的参与度和理解深动受到学生欢迎，增强了课堂参与感度建议下一步教学中，可以更加注重学生情感体验的个性化表达，鼓励学生将课文内容与生活实际相结合第一部分掌声的意义与感受第二部分课文细读与情感体验第三部分写作与拓展实践互动环节掌声接龙游戏游戏规则参考词语

1.学生围成一个圈，老师先说一个与掌声相关•热烈的掌声的词语或短句•鼓励的掌声

2.第一位学生接着说一个新的与掌声相关的词•感谢的掌声语或短句•欢迎的掌声

3.依次进行，不能重复前面已经说过的内容•掌声如雷

4.如果想不出来，可以拍手三次，由下一位同学•掌声不断继续•掌声响起

5.游戏持续进行，直到每位同学都有机会参与•送上掌声这个游戏不仅能增强课堂参与感，还能锻炼学生的•赢得掌声语言表达能力和反应能力，同时加深对掌声主题•掌声鼓励的理解掌声的多样表现12表演掌声鼓励掌声欣赏演出后的赞赏与肯定，表达对表演者才艺的认可和欣赏在他人面临挑战或困难时给予的支持与鼓励，传递信心和力量34欢迎掌声感谢掌声迎接新成员或嘉宾时的热情欢迎，表达友好和期待对他人帮助或贡献的感激之情，是一种无声的谢意掌声在中国传统文化中的象征掌声与礼仪节日庆典中的掌声在中国传统文化中，掌声是一种重要的礼仪表达方式不同场合的掌声有着不在中国传统节日和庆典活动中，掌声具有特殊的文化意义同的礼仪要求•春节联欢掌声传递喜悦和祝福•正式场合掌声要适度、有节制，表示尊重•元宵灯会掌声赞美技艺和创意•欢迎仪式热烈而持久的掌声，表示热情欢迎•重阳敬老掌声表达对长辈的尊敬•表演结束掌声的长短往往反映观众的评价•成人礼掌声象征对青年人的期望和鼓励•演讲场合掌声可以是对演讲者的支持与认同•丰收节掌声庆祝劳动成果，感恩自然恩赐掌声作为一种非语言交流方式，在中国传统礼仪中占有重要地位这些场合中的掌声，不仅是简单的声音，更是文化传承和情感表达的重要载体掌声相关词汇发音练习12掌声鼓励zhǎng shēng gǔlì重点注意掌字的发音，是第三声，声调要先降后升声是第一鼓是第三声，励是第四声，要读得短促有力注意励的发音不要声，要读得平而高读成利例句热烈的掌声响彻整个礼堂Rèliède zhǎng shēng xiǎng chè例句老师的鼓励让我充满信心Lǎo shīde gǔlìràng wǒchōngzhěng gèlǐtáng.mǎn xìn xīn.34欢呼喝彩huān hūhècǎi欢和呼都是第一声，要读得平而高，注意口型的变化喝是第四声，要读得短促有力彩是第三声，声调要先降后升例句同学们欢呼雀跃Tóng xuémen huān hūquèyuè.例句观众为精彩的表演喝彩Guān zhòng wèi jīng cǎi debiǎo yǎnhècǎi.请同学们跟着老师反复练习这些词语的发音，注意声调和语音的准确性课文情境再现视觉再现声音再现通过一系列图片，重现课文中描述的场使用不同类型的掌声音效，让学生体验景不同场合、不同情绪下的掌声

1.表演开始前的紧张氛围•热烈的掌声-表达高度赞赏

2.表演进行中的专注状态•礼貌的掌声-表示基本认可

3.表演结束后观众的反应•零星的掌声-反应不一致

4.掌声响起时人物的表情变化•节奏性的掌声-表达特定情感

5.掌声结束后的喜悦和满足•逐渐增强的掌声-情绪的递进这些图片帮助学生更直观地理解课文内通过声音的变化，学生能够更加身临其容，感受人物情感的变化过程境地感受掌声的温暖力量学生作品展示朗读展示绘画作品短文分享同学们可以展示自己对课文的朗读理解，通过语通过绘画的方式表现掌声的形象或掌声带来的感分享以掌声为主题的短文创作，记录自己的掌声音、语调和表情传达对掌声的感受和理解朗读时受可以是具象的场景描绘，也可以是抽象的情感经历或感悟可以是记叙文、说明文或者是感悟性注意情感的表达和语言的节奏表达的随笔每位同学的作品都是独特而珍贵的，它们反映了不同的理解和感受通过作品展示，我们可以相互学习，共同进步如何用掌声表达情感掌声的力度掌声的节奏轻柔的掌声表达礼貌性的认均匀的掌声表达平稳的赞赏可渐强的掌声表示情感的逐渐增强适中的掌声表示赞赏和肯定节奏性的掌声表达特定的情感或信息零星的掌声表示不确定或保留态度热烈的掌声表达高度认可和结合肢体语言喜爱雷鸣般的掌声表示极度赞赏掌声配合面部表情和身体姿态，可以更全面地表达和热情情感•微笑+掌声表达友好和喜悦•站立+掌声表示高度尊重和认可•前倾+掌声表达热情和关注课堂小结掌声是声音掌声是情感掌声是由手掌相击发出的声音，是一种简单而掌声承载着赞赏、鼓励、支持、感谢等多种情直接的表达方式感，是人与人之间情感交流的桥梁掌声是连接掌声是力量掌声连接着给予者和接受者，建立起情感的纽掌声能够给人信心和勇气，帮助人们克服困带，促进人与人之间的理解和沟通难，继续前行，是一种无形的精神力量学生收获分享请同学们简要分享今天的学习收获和感悟家庭作业布置掌声日记掌声卡片记录一次你最近收到或给予掌声的经设计一张掌声卡片送给家人或朋友历•卡片上可以写一句鼓励或感谢的话

1.什么时候、在什么地方发生的？•画上与掌声相关的图案或符号

2.为什么会有掌声？•说明你为什么要给他/她送上掌声

3.掌声是什么样的？（力度、时长等）•将卡片送给对方，观察他/她的反应

4.你或他人的感受如何？•下次课上分享你送卡片的经历和感受

5.这次掌声对你有什么影响？卡片的大小、形状和设计方式不限，鼓可以用文字、图画或两者结合的方式完励创意发挥成字数要求150-200字课件技术提示动画效果音效应用在展示掌声相关内容时，可以使用以下动适当的音效可以极大地增强课堂氛围画效果增强视觉冲击力•在朗读课文时，可以加入轻柔的背景•使用淡入淡出效果展示掌声的渐进音乐过程•在讲解掌声场景时，播放相应的掌声•使用波浪动画模拟掌声的声波传播音效•使用缩放效果强调重点词句•使用不同强度的掌声音效，配合不同情境•使用闪烁效果表现掌声的热烈程度•课堂活动转换时，可以使用简短的音效提示互动设计增加课件的互动性，提高学生参与度•设计点击响应的按钮，让学生参与课件操作•添加简单的拖拽活动，如将词语拖到对应的位置•设计选择题，让学生即时获得反馈•添加录音功能，让学生可以录制自己的朗读教学资源推荐练习资料多媒体资源拓展阅读《苏教版语文三年级下册以下视频和音频资源可以推荐以下与掌声主题相配套练习册》中的《掌辅助教学关的儿童读物声》单元提供了丰富的练•《掌声》课文朗读音•《小树苗的掌声》习题，包括频•《教室里的掌声》•基础知识练习•名家范读视频•《感谢有你的掌声》•阅读理解题•相关主题儿童故事视•《掌声与微笑》•词语搭配训练频•《第一次的掌声》•写作指导与练习•掌声音效集这些书籍从不同角度诠释•拓展阅读推荐•情境教学动画了掌声的意义和价值，有这些练习有助于巩固课堂这些资源可以丰富教学手助于拓展学生的阅读视野所学内容，提升学生的语段，增强学生的学习兴趣和情感体验文素养和效果致谢与期待感谢感谢所有同学在本次课堂中的积极参与和精彩表现！你们的认真思考、热情分享和创意表达，使我们的《掌声》学习之旅变得丰富而有意义特别感谢那些勇于发言、乐于分享的同学，你们的参与为课堂注入了活力；也感谢那些认真聆听、深入思考的同学，你们的专注是对知识最好的尊重期待希望通过这节课的学习，大家不仅理解了课文内容，更能在生活中体会掌声的温暖与力量期待你们在日常生活中，能够及时为他人的努力和进步送上掌声，也勇敢地为自己的成长喝彩掌声的传递让我们一起用掌声传递温暖，用赞美激发力量，用鼓励点亮希望每一次掌声，都是一次心与心的相遇，都是一份情感的礼物。