近代化的探索教学课件

近代化的探索教学课件第一章近代化的历史背景与意义何为近代化？社会转型全方位变革民族复兴之路近代化是从传统农业社会向现代工业社会包括经济工业化、政治民主化、文化现代近代化是实现国家强盛和民族复兴的必由的全面转型过程，涉及生产方式、社会结化三个核心维度，是一个系统性、全方位之路，是落后国家面对外部压力时的自我构和生活方式的根本变革的社会变革过程革新与发展战略世纪中国的内忧外患19外部侵略11840年鸦片战争爆发，清政府战败签订《南京条约》，开启了中2内部动荡国近代史上的百年国耻此后英法联军、日本等列强不断入侵，太平天国运动（1851-1864）震中国主权遭受严重侵犯撼清王朝统治根基，社会矛盾激制度危机3化同时农民起义此起彼伏，传统社会秩序崩溃民族危机的加剧甲午战争（1894-1895）是中国近代史上的重大转折点，清政府的战败彻底暴露了中国的积贫积弱，成为中华民族危机全面加深的标志性事件第二章洋务运动中国近代化的开端——洋务派的崛起代表人物核心口号曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞等一批具有自强意在增强军事实力，抵御外来侵略；开明思想的封建官僚，他们在平定太平天国运求富则强调发展民用工业，提升国家经济实动后掌握了一定的军政大权力指导思想思想主张师夷长技以制夷——学习西方先进技术来抵抗西方侵略，同时保持中国传统政治制度和文化价值观洋务运动的主要成就军事工业海军建设创办江南制造总局（1865年）、福州船政局（1866年）、天津机组建北洋、南洋、福建三支海军，购买西式军舰，提升国防现代器局等军事工业企业，为中国军事现代化奠定初步基础化水平，虽后来在甲午战争中惨败民用工业教育改革建立轮船招商局、开平矿务局、汉阳铁厂等民用工业企业，促进创办京师同文馆、上海广方言馆等新式学堂，派遣留学生赴欧美、了中国早期工业化进程日本学习，培养近代化人才洋务运动的局限性年亿两302持续时间甲午战争赔款从19世纪60年代至90年代，耗时近30年，洋务运动30年的积累无法挽救甲午战争的却未能实现真正的国家富强失败，最终赔款2亿两白银，超过当时清政府年收入的3倍技术不改制度目的在维护统治中体西用的思想限制了改革深度，洋务派本质上是为了维护清朝封建统只学习西方技术，不改变封建制度，治，而非真正推动社会变革，缺乏革无法从根本上实现现代化命性与彻底性官僚腐败阻碍中国近代工业的摇篮江南制造总局成立于1865年，是洋务运动时期创办的第一个大型军工企业，也是中国近代工业的重要发源地它不仅生产军火武器，还翻译出版了大量西方科技书籍，培养了一批近代工业和科技人才制造局不仅要造枪炮，还要培养人才，翻译书籍，使中国人能够了解西方的科学技术——李鸿章第三章甲午中日战争与民族危机的加深甲午战争概况战争爆发11894年7月，日本以朝鲜问题为借口，对中国发动侵略2战争过程战争，清朝政府被迫应战9月17日黄海海战，北洋舰队四艘主力舰被日军击沉，邓战争结局3世昌指挥的致远舰撞向敌舰壮烈牺牲陆战方面，平壤、旅顺、威海卫相继失守1895年3月，清政府战败，被迫派李鸿章赴日谈判，4月17日签订丧权辱国的《马关条约》《马关条约》的主要内容与影响领土割让巨额赔款经济特权割让辽东半岛（后因三国干涉还辽而收回）、赔偿日本军费2亿两白银（相当于当时清政府开放沙市、重庆、苏州、杭州为通商口岸，允台湾岛和澎湖列岛给日本，中国国土遭受严重三年的财政收入），加重了中国的财政负担许日本在华设厂，使中国进一步沦为半殖民地割裂深远影响甲午战争的失败彻底暴露了洋务运动的失败，证明了仅仅引进西方技术而不变革制度的道路行不通战后，列强掀起瓜分中国的狂潮，中国民族危机全面加深民族危机的转折点甲午战争不仅是一场军事失败，更是中国近代化道路上的重大转折点战前，中日两国同为亚洲国家，均面临西方列强的压力，都走上了近代化道路然而，明治维新后的日本迅速崛起，而洋务运动后的中国仍然积贫积弱三千年未有之巨变——梁启超形容甲午战争失败对中国的影响第四章戊戌变法资产阶级维新运动——维新派代表人物戊戌变法的主要内容政治改革教育革新建立议院，革除冗官，裁撤闲职，改革吏治，加强中央集权，削弱顽改革科举制度，设立新式学堂，创办北京大学堂（今北京大学前身），固派权力提倡西学，译介西方书籍经济发展军事现代化鼓励工商业发展，兴办铁路、矿山等现代企业，保护私人财产，发行裁撤绿营，整顿八旗，改革军制，建立现代化军队，强化国防实业银行股票变法失败的原因1统治阶级内部矛盾2变法策略失误维新派与以慈禧太后为首的顽固派势力对抗，改革过于急进，触动既得利益集团，未能争取而维新派力量薄弱，缺乏强大社会基础更多支持力量，战略战术存在不足3社会条件限制中国资产阶级力量弱小，社会缺乏变革的经济和思想基础，农民和工人未能参与政变与镇压1898年9月21日，慈禧太后发动政变，囚禁光绪帝，处死谭嗣同等戊戌六君子，百日维新戛然而止改革的挫折戊戌变法失败后，光绪帝被软禁于中南海瀛台，成为一个没有实权的傀儡皇帝，直到1908年去世维新派领袖康有为、梁启超等人则流亡海外，继续通过著书立说传播变革思想有心杀贼，无力回天死得其所，快哉快哉！——谭嗣同临刑前的慷慨陈词第五章义和团运动与八国联军侵华义和团运动概述运动特点群众性主要参与者是农民、手工业者和城市贫民，是一场自发的群众性反帝爱国运动盲目性带有浓厚的封建迷信色彩，如刀枪不入神助拳等，缺乏科学认识两面性既有反帝爱国的进步性，也有拥护封建统治的落后性，体现了中国社会的复杂矛盾八国联军侵华战争1联军组成英、美、德、法、俄、日、意、奥八国组成联军，以保护侨民为借口，对中国发动武装侵略2战争经过1900年8月14日，八国联军攻陷北京，慈禧太后和光绪帝仓皇西逃，紫禁城被洗劫一空，圆明园等文物古迹遭严重破坏3《辛丑条约》1901年9月7日，清政府被迫签订丧权辱国的《辛丑条约》，赔款

4.5亿两白银，允许列强在北京驻军，中国主权进一步丧失亿两个国家

4.512巨额赔款瓜分势力相当于当时清政府近十年的财政收入，赔款期长达39年，到1940年才还清，成为压在中国人民头上的沉重负担民族屈辱的深渊1900年8月，八国联军攻占北京后，列强军队在紫禁城前列队合影，这一幕成为中华民族百年屈辱史上最为刺目的画面之一外国军队的铁蹄践踏着中国的古都，帝国主义的旗帜飘扬在紫禁城上空凡行为不良之中国人，联军士兵得随时拿办——《辛丑条约》中的屈辱条款第六章近代化探索的启示与反思近代化探索的积极意义传播先进科技促进资本主义萌芽通过引进西方机器设备、翻译科技书籍、派遣留学生等方式，促进了先进科学技术在中国的传播洋务运动创办的企业打破了传统的小农经济，引入现代工厂制度，促进了中国资本主义的发展推动教育变革创办新式学堂，改革传统教育，培养了一批具有新思想的人才，为中国近代化提供了人激发爱国情怀才支持思想启蒙作用义和团运动虽有局限，但体现了中国人民反抗外来侵略的爱国精神，增强了民族意识戊戌变法运动传播了民主、科学等近代思想，打破了传统思想桎梏，为后续革命奠定思想基础近代化探索的不足与教训01改革不彻底洋务运动中体西用的思想局限了改革深度，戊戌变法虽触及制度层面但仍未从根本上改变社会性质02领导力量薄弱封建官僚和资产阶级改良派都无法代表最广大人民的利益，缺乏坚定的革命立场和广泛的社会基础03道路选择偏差未能找到适合中国国情的发展道路，对西方经验的借鉴存在机械照搬的倾向04未解决根本问题未能解决中国社会的半殖民地半封建性质，未能实现民族独立和人民解放近代化的道路仍在继续从19世纪中叶的洋务运动到21世纪的今天，中国的近代化之路已走过一个半多世纪回顾这段历程，我们经历了无数的挫折与辉煌，付出了巨大的牺牲与努力如今的中国，已经发生了翻天覆地的变化从曾经的积贫积弱到如今的世界第二大经济体，从任人宰割的半殖民地到独立自主的社会主义国家，中国的近代化已取得举世瞩目的成就第七章现代视角下的近代化教学设计教学目标与方法知识目标能力目标情感态度价值观目标•理解近代化的基本概念和历史进程•培养历史分析和批判性思维能力•增强民族自信心和爱国主义情感•掌握洋务运动、戊戌变法等重要历史事件•提高历史资料解读和运用能力•形成正确的历史观和价值观•分析近代中国面临的主要问题和挑战•增强历史比较和历史联系能力•培养社会责任感和使命感创新教学方法情境教学法多媒体教学通过历史情境再现，增强学生的历史代入感，如模拟甲午战争谈判、戊戌运用历史纪录片、虚拟现实技术等，创设沉浸式学习环境，提升教学吸引变法政治辩论等力项目式学习研讨互动法组织学生开展近代化人物研究、历史事件档案馆等项目，培养自主探究能力结语传承历史，开创未来近代化探索是中华民族自强不息、奋斗不止的生动缩影从洋务运动到戊戌变法，从义和团运动到辛亥革命，中国人民在曲折中前进，在挫折中成长，逐步找到了适合中国国情的发展道路以史为鉴，可以知兴替；以人为鉴，可以明得失理解历史，不仅是为了记住过去，更是为了把握现在，开创未来通过学习近代化探索的历史，我们能够更加珍视今天来之不易的成就，更加坚定实现中华民族伟大复兴的信心和决心作为新时代的中国人，我们应当传承历史，汲取智慧，勇于创新，为实现中国特色社会主义现代化强国的宏伟目标贡献自己的力量！。