飞夺泸定桥教学设计课件

飞夺泸定桥教学设计第一章历史背景与战略意义长征是中国工农红军为摆脱国民党军队的包围追击，保存革命力量而进行的战略转移1934年10月，中央红军开始长征，途中经历了无数艰难险阻红军长征的关键时刻年月战略决断19355红军长征进入四川泸定地区，面临敌军围追堵截中央军委决定不惜一切代价夺取泸定桥，突破敌军封锁123严峻形势国民党军队重兵把守泸定桥，试图阻断红军前进道路泸定桥简介桥梁结构横跨大渡河，全长约100米，桥面由13根铁索和木板组成，结构极其简陋地理环境桥下大渡河水流湍急，深达数十米，两岸峭壁陡立军事价值生死攸关的桥梁红军面临的严峻挑战军事挑战时间挑战•敌军在桥头设置机枪阵地，火力强大•若不能迅速夺桥，红军将被围困在大渡河西岸•桥梁狭窄且摇晃，进攻条件极为不利•敌军援军正在赶来，时间紧迫•敌军已经准备炸毁桥梁，阻断红军去路•红军粮食补给有限，无法长时间滞留第二章飞夺泸定桥的战斗经过领导者与英雄人物12林彪罗荣桓时任红一军团军团长，负责飞夺泸定桥战役的总指挥他制定了大胆时任红一军团政治委员，与林彪共同指挥战役，负责战前动员和政治而周密的作战计划，亲自部署战斗任务工作，鼓舞了战士们的士气34杨成武五勇士时任红一军团二师四团十一连连长，带领突击队员冒着枪林弹雨，攀爬铁索，夺取了泸定桥飞夺行动的关键步骤夜间秘密集结英勇突击红军在夜色掩护下，秘密向泸定桥集结，分组准备突击勇士们手持武器，攀爬铁索，冒着枪林弹雨前进拆除防御确保桥梁安全迅速清除敌军设置的障碍，摧毁桥头堡防御控制桥两端，防止敌军破坏，确保大军通过五勇士飞夺铁索桥在这场关键战役中，以刘贵山为首的五名红军战士成为了真正的英雄他们身负重任，手持武器，攀爬在仅有13根铁索组成的摇晃桥面上•战士们以惊人的速度和勇气向前推进•面对敌军密集的枪林弹雨毫不退缩•在极短时间内完成了看似不可能的任务生死一线，英雄无畏战斗中的惊险瞬间铁索断裂激烈交火最后冲锋战斗中，有铁索被敌军枪弹击断，战士们悬敌军火力密集，枪声震天，子弹不断击打在到达桥东端后，红军战士发起猛烈冲锋，与空搏斗，仍坚持前进在如此险境中，红军铁索和木板上红军战士在极为不利的条件敌军展开白刃战，最终夺取桥头堡，控制整战士展现了超乎寻常的勇气和毅力下，以精准的射击压制敌人个泸定桥飞夺泸定桥的时间线年月日19355281红军抵达泸定桥西岸，发现敌军重兵把守月日深夜2529红军秘密集结，准备夺桥行动月日凌晨5303突击队发起进攻，勇士们攀爬铁索月日上午4530成功夺取泸定桥，红军主力开始通过月日5315红军全部渡过大渡河，继续北上第三章精神内涵与教学启示红军精神的集中体现不畏艰险，勇往直前团结协作，英勇无畏以小博大，智勇结合面对几乎不可能完成的任务，红军战士毫不退夺桥行动中，从指挥员到战士，每个人都发挥了缩，展现了革命者面对困难的坚定信念和顽强意自己的作用，展现了集体的力量和英雄主义精志神课文语言艺术特色语言特点艺术表现•用词准确，句式简洁有力•场景描写细腻，如铁索在湍急的河流上抖动•大量使用短句，增强紧张感•人物刻画生动，展现英雄形象•比喻、拟人等修辞手法运用恰当•通过对比手法，突出红军战士的英勇•叙事与抒情相结合，感染力强•叙事节奏紧凑，引人入胜教学目标知识目标能力目标情感目标•了解飞夺泸定桥的历史背景和经过•提高学生阅读和理解历史文章的能力•理解红军精神及其现实意义•掌握课文的主要内容和表达方式•学习课文语言表达技巧•培养爱国主义情感和民族自豪感•认识长征中的重要人物和事件•培养分析和评价历史事件的能力教学重点内容重点•飞夺泸定桥的战斗过程•红军面临的困难和挑战•战斗的历史意义和战略价值精神重点•红军不怕牺牲的革命精神•面对困难不退缩的坚定意志教学难点历史背景理解细节描写作用情感激发帮助学生理解长征的历史背景和飞夺泸定桥引导学生理解课文中细节描写的作用，如何在长征中的地位和意义，这需要学生具备一通过语言文字营造紧张氛围，塑造英雄形定的历史知识储备象，这要求学生具备较高的文学鉴赏能力教学方法建议讲述与讨论多媒体教学角色扮演教师生动讲述飞夺泸定桥的历史故事，结合提问运用历史图片、视频资料、3D模拟等多媒体手和讨论，引导学生深入思考采用情景再现，让段，展示泸定桥的结构、环境和战斗场景，增强学生更直观地感受当时的紧张氛围教学直观性和吸引力课堂活动设计分组讨论课文朗读将学生分成小组，讨论以下话题指导学生有感情地朗读课文精彩段落，感受语言节奏和情感表达可以采用分角色朗读、配乐朗读等形式•飞夺泸定桥的战略意义是什么？英雄人物卡片•红军战士为什么能够完成这一不可能完成的任务？•这场战役对长征的成功有何影响？学生制作飞夺泸定桥英雄人物介绍卡片，包括人物事迹、性格特点和历史贡献，然后在班级内展示和分享课后作业建议撰写感想写一篇题为《我眼中的飞夺泸定桥精神》的感想文章，结合现实生活，谈谈如何传承和发扬红军精神字数不少于800字资料搜集查找有关长征和飞夺泸定桥的历史资料，包括图片、文字记录和视频资料，制作一份小型研究报告或电子展示创作作品根据对飞夺泸定桥事件的理解，创作一幅主题画、一首诗歌或一段短视频，表达对红军英雄的敬仰之情相关历史资料推荐书籍资料•《红军长征史》——详细记录长征全过程•《泸定桥战斗纪实》——聚焦泸定桥战役的专题研究•《长征中的红军将领》——介绍长征中的重要人物•《红军长征图集》——收录珍贵历史照片和地图影像资料•纪录片《飞夺泸定桥》——真实再现历史场景•电影《长征》——艺术化表现长征历程长征路上的关键一役泸定桥战役是红军长征途中的转折点，成功突破了国民党军队的围追堵截典型人物故事杨成武将军杨成武（1914-2002），飞夺泸定桥五勇士之一，后成为中国人民解放军的著名将领飞夺泸定桥中的英勇表现•时任红一军团二师四团十一连连长•带领战士冒着枪林弹雨攀爬铁索•亲手击毙多名敌军，保护战友安全后续贡献•参加抗日战争和解放战争•建国后担任重要军事职务•为中国国防和军队建设作出重大贡献典型人物故事林彪指挥艺术战略眼光周密计划果断指挥林彪敏锐地意识到泸定桥的战略价值，决定制定了详细的作战计划，包括火力配置、突在战斗过程中，面对敌军的顽强抵抗，林彪不惜一切代价夺取桥梁他清楚地认识到，击队伍选拔、战斗时机选择等特别是选择沉着冷静，随机应变，及时调整战术，确保如果不能迅速夺取泸定桥，红军将面临被围在夜间进行秘密集结，出其不意地发起攻了战斗的顺利进行歼的危险击林彪在飞夺泸定桥战役中展现的指挥艺术，充分体现了红军领导核心的战略智慧和军事才能，为战役的胜利奠定了坚实基础飞夺泸定桥的现实意义弘扬革命传统培养品质通过学习飞夺泸定桥的历史，可以帮助当代青红军战士面对困难不退缩的精神，可以激励学少年了解中国革命的艰辛历程，坚定理想信生培养坚韧不拔的品质，在学习和生活中勇于念，增强民族自豪感克服困难，迎接挑战团队协作担当使命飞夺泸定桥战役中的团结协作精神，对于培养新时代青年应该传承红军精神，勇于担当时代学生的集体主义观念和团队合作能力具有重要赋予的使命和责任，为实现中华民族伟大复兴启示意义的中国梦贡献力量视觉辅助素材建议历史图像资料•泸定桥历史照片•红军长征路线图•战斗场景油画复制品•英雄人物肖像多媒体资料课堂辅助材料•红军长征路线3D动画•泸定桥模型•飞夺泸定桥战斗场景模拟•英雄人物访谈视频剪辑•历史纪录片片段•互动教学软件•红军长征主题歌曲教学总结历史意义语言艺术飞夺泸定桥是红军长征的转折点，通过这场课文通过精湛的语言艺术，生动再现了这场战役，红军成功突破了国民党军队的封锁，惊心动魄的战斗，文学表达与革命精神内涵保证了长征的继续，为中国革命的胜利奠定相辅相成，具有很高的教育价值了基础精神财富英雄们用生命诠释了信念与勇气，他们不畏艰险、勇往直前的精神，是中华民族宝贵的精神财富，值得我们永远铭记和学习通过《飞夺泸定桥》的教学，不仅可以帮助学生了解这段重要的革命历史，更能激发他们的爱国情感，培养坚韧不拔的品质，引导他们树立正确的人生观和价值观致敬英雄，传承精神让我们铭记这段历史，学习英雄事迹，传承红军精神飞夺泸定桥的英雄们用自己的热血和生命，谱写了中国革命史上的壮丽篇章他们的精神永远激励着我们•面对困难，永不退缩•面对挑战，迎难而上•面对使命，勇于担当作为新时代的青少年，我们应当传承这种精神，在实现中华民族伟大复兴的道路上贡献自己的力量！。