马工程教材知产教学课件

知识产权法学教学课件第一章知识产权概述知识产权的定义知识产权的主要分类马工程重点教材简介识产权们劳权术知是指人就其智力动成果所依版保护文学、艺和科学作品专权财产权专创观法享有的有利，是一种无形利保护发明造、实用新型和外设创对计它保护作者其智力成果所享有的人身权财产权标标识和商保护商品和服务的开商业秘密保护具有商业价值的非公信息知识产权的重要性促进创新与技术进步的法律保障识产权过赋创专权励续创术进知制度通予新者有利，激持新，推动技创驱战步，是国家新动发展略的重要支撑经济发展与文化繁荣的基石识产权完善的知保护机制能够进识•促知经济健康发展软•提升国家文化实力营环资•优化商境，吸引投知识产权的法律基础国际条约体系中国知识产权法律体系识产权组约为础世界知织（WIPO）管理的主要公以《中华人民共和国民法典》基，包括产权约权•《保护工业巴黎公》•《著作法》及其实施条例术约专细则•《保护文学艺作品伯尔尼公》•《利法》及其实施贸关识产权协议标•《与易有的知》TRIPS•《商法》及其实施条例当竞•《反不正争法》关规释•其他相法和司法解全球知识产权保护的核心机构第二章版权法详解版权的定义与保护对象版权自动保护原则版权保护期限权对创术权创产权规版是指作者其作的文学、艺和科学版自作品作完成之日起自动生，无需根据中国《著作法》定专权对册记获记终作品享有的有利，保护象包括注登即可得法律保护但登有助•自然人作品作者身+死亡后50年说诗论于•文字作品（小、歌、文等）•法人作品首次发表后50年权归证乐戏剧摄•提供版属的初步据•音、、舞蹈作品•电影和类似制作品首次发表后50年权纠纷举证术摄•在侵中更有利于•美、影作品权许摄•便于利交易和可使用•电影和类似制作品计产计图纸•工程设、品设计软•算机件•其他符合作品特征的智力成果版权侵权案例分析诉案背景年1MGM Grokster2005诉软Metro-Goldwyn-Mayer StudiosInc.起Grokster等P2P过软进规权权件提供商，指控其促成用户通其件行大模版侵活2争议焦点动软开应对软进权为P2P件发商是否用户利用其件行的侵行承担法责诱权最高法院判决3律任？是否构成引侵？营美国最高法院一致裁定，向公众分发设备的商业运者，如果其进权则应对权为负责目的在于促侵使用，第三方的侵行4判决影响该诱权论对数环权产远案确立了引侵理，字境下版保护生深为权责影响，也中国互联网平台版任提供了参考版权合理使用与教学应用教育领域合理使用范围过权许费在教学程中，在符合特定条件下可以不经著作人可，免使用其作品为营为•教学或科研目的使用，不以利目的当•适引用他人已发表作品，注明出处和作者为课译•堂教学或科研，翻或少量复制已发表作品汇编报•在学校教材中已发表作品片段，支付酬网络资源版权使用规范将围内权权•不得合理使用范的作品用于商业目的合理使用是版制度的重要例外，旨在平衡利人利益与公载传应滥应当严规•不得大量系统性下和播他人作品共利益，但不用，格遵守法律定的条件和范围络资应创•引用网源注明出处，尊重原合理使用，尊重版权第三章专利法基础专利定义专利类型取得与期限申请流程审查要点专利权的特点专利申请统计仅获权区•地域性在得授的国家或地有效时•间性保护期限有限许•排他性未经可不得实施专利权利与限制专利权的独占性专利权的限制专权权专权权释利人享有排他性利，包括利不等于制造的法律解产权权专产专术专•生有制造利品•利技可能涉及他人在先利权权专术专获许•使用有使用利技•实施利可能需得其他行政可销权权销专产专权•售有售利品•利存在合理使用例外情形进权权进专产验•口有口利品•科学研究和实目的使用许权权许专临时过•可有可他人实施利•境的交通工具使用专利侵权及法律责任侵权行为界定侵权判定原则法律责任专权许产营为专则权产术权为未经利人可，以生经目的实施•全面覆盖原侵品或方法的技特•停止侵行为专权术赔偿损权损权获利的行，包括征覆盖利利要求的全部技特征•失（按利人失、侵人利或则质许费计销进专产•等同原实相同的替代手段也构成侵合理可算）•制造、使用、售、口利品权罚赔偿权专销该获•最高可判决惩性（故意侵，最高•使用利方法及使用、售依方法得术辩权术现产•公知技抗被控侵技属于有技可达五倍）的品术赔偿许诺销专产•法定3万元至500万元•售利品为诉专权权赔偿为损计显对识产权典型案例华三星利侵案（2016年），法院判决三星停止侵并华经济失及合理支出共8000万元，彰了中国知的司法保护力度创新的法律护盾第四章商标与商业秘密商标的定义与功能商标保护制度标区来标商是分商品或服务源的志，包括文标册则册标仅图数维标颜组商采取注保护原，未注商受《反字、形、字母、字、三志、色当竞不正争法》有限保护合、声音等主要功能册续识别来•注有效期10年，可无限展•商品或服务的源驰标别证质•名商享有跨类特殊保护•保商品或服务的量则仅册区为资产载•地域性原上在注国家或地有效•作企业无形和品牌价值体商业秘密保护不正当竞争行为为当竞为商业秘密是指不公众所知悉、具有商业价值《反不正争法》禁止的行包括权术营为并经利人采取保密措施的技信息和经信•混淆行擅自使用他人有一定影响的商称息保护要点品名、包装、装潢等册虚传对质误•不需要注，但需采取合理保密措施•假宣商品性能、量作引人解状态虚传•保护期无限制，只要保持秘密的假宣诋虚损竞•商业毁捏造、散布假信息害争对誉手商业信商标案例分享乔丹诉乔丹体育商标案这标领是中国商法域具有里程碑意义的案例篮迈乔诉乔权标权案件背景美国球明星克尔•丹福建丹体育股份有限公司侵犯姓名和商议乔为迈乔权围争焦点中文丹是否克尔•丹的姓名保护范终认乔为迈乔称销乔乔标册最判决2016年，最高人民法院定丹克尔•丹的中文名，撤了丹体育部分丹商注商标抢注与法律应对恶抢认标当损权违诚则•意注的定准无正理由、害他人在先利、反实信用原时册别监测场议•防范措施及注、多类保护、市、异程序标议诉讼•法律救济商异、无效宣告、行政商业秘密保护实践企业防范商业秘密泄露的措施商业秘密侵权案例级为诉

1.建立完善的保密制度和分管理体系华CNEX商业秘密案员签订协议竞协议为员职创办

2.与工保密和业限制2017年，华指控前工黄晧在离后术验时带历时

3.实施技防护措施CNEX实室走商业秘密案件两终该应访问年，双方最达成和解案提示企业加•文件加密与控制职员术络强离工管理，防范核心技泄露风险•网安全防护•设备使用限制开训员识

4.定期展保密培，增强工保密意对关键岗

5.位实施特殊管理法律救济途径场监诉举报

1.行政救济向市督管理部门投诉讼请赔偿损

2.民事求停止侵害、失报节严

3.刑事案情重的可构成侵犯商业秘密罪证证数证

4.据保全公、电子据取等第五章知识产权的国际保护巴黎公约伯尔尼公约签订识产权约权签订权础约1883年，是最早的国际知条，确立了国民待遇、优先1886年，是国际版保护的基性条，确立了自动保护、最低则产权专标标则等基本原，主要保护工业（利、商等）保护准等原，中国于1992年加入TRIPS协议中国的角色与实践贸关识产权协议识产权协识产权约积识产权《与易有的知》，是WTO框架下的知保护中国已加入几乎所有主要知国际条，极参与全球知治议识产权标带识产权识产权络，建立了全面的知国际保护准，并设立争端解决机制理，推动一一路知合作，构建知国际保护网识产权断识产权规则转为国际知保护体系是一个不发展的体系，中国正从知的接受者逐步变参与者和建设者国际合作与争端解决机制争端解决程序WIPO识产权组世界知织提供多种争端解决机制调调员协当解由中立解助事人达成互利解决方案当将议员约仲裁事人同意争提交一名或多名仲裁作出有束力的决定专针对术问题专断家裁决特定技或科学的业判议标统一域名争解决政策（UDRP）解决域名与商冲突的特殊程序跨国知识产权纠纷案例诉专许费纠纷识产权纠纷难高通苹果利可跨国知往往涉及多个法域，解决度大、应识产权区开专诉讼议成本高企业建立全球知风险防范体系，加2017年起，高通与苹果在全球多个国家和地展利争焦点是高通基于设备识专许费签订强国际合作意售价收取利可的商业模式2019年，双方达成和解，苹果同意支付和解金并许协议新的可跨国保护，法律无国界第六章知识产权与数字时代开源与共享网络侵权行为数字版权新挑战技术防护措施法律与合规数字版权管理技术（）DRM的作用与机制争议DRM DRM数权术过术数内术议字版管理技是一种通技手段控制字容使用的系统，主要DRM技引发的争主要集中在包括验•用户体可能限制合法用户的正常使用术内权访问术许•加密技保护容不被未授•合理使用冲突技措施可能阻碍法律允的合理使用访问内数时隐问题数•控制限制容的使用次、间或设备•私部分DRM系统可能收集用户据术标识内来战术导内访问•水印技嵌入不可见，追踪容源•长期保存挑技淘汰可能致容无法许证验证权权围•可管理用户限，管理授范教育领域数字版权管理应用数字教材保护学术资源库管理在线课程内容保护术访问数过认证图书使用加密技和控制确保字教材通身份和IP限制，管理大学权访问馆术数库访问权资只能由授学生，防止非法复制和和学据的限，确保源传播合法使用第七章知识产权教学设计与实践教学目标案例教学设计识产权养•掌握知基本概念与法律框架•引入真实司法案例，培分析能力识产权创关辩论践•理解知与新发展的系•模拟法庭，提升实技能养识别识产权组讨论热问题•培、保护和运用知的能力•分点，激发思考树识创识请专进•立尊重知、尊重新的法律意•邀实务家行案例分享混合教学资源线课结•下教材与堂互动相合线资库课辅•上源与MOOC程助识产权数库检训•知据索实专写训练•利文献分析与作为计论践结养识产权识应为创以学生中心的教学设，注重理与实相合，培学生的知意和实际用能力，新养础型人才培奠定基教学资源推荐核心教材在线课程资源数据库与实用工具识产权识产权识产权专检马工程教材《知法学（第二版）》，•中国大学MOOC《知法》•国家知局利索系统刘编线识产权标春田主，高等教育出版社，2018年版•学堂在《知法律实务》•中国商网查询系统资术伦权记配套源•电子科技大学《学道德与工程理》•中国版保护中心登查询课资链师书纲课时识产权数库程源（GitHub接）•教用（含教学大、安排）•知案例据识产权组远课课节计专•世界知织程教育程（中文•PPT件（按章设，含案例分析）•利分析与可视化工具习题库版）•集与案例（含经典案例解析）师对专识础选择资识产权议论讲结教可根据教学象的业背景和知基，灵活和整合上述源，构建适合的知教学体系建采用理授与案例教学相合的方式，增强教学效果知识产权保护的社会责任企业的知识产权责任识产权权为•尊重他人知，避免侵行识产权规内为•建立知管理体系，范部行专进术传•履行利信息披露义务，促技播识产权滥维场竞•避免知用，护市公平争积创环•极参与行业自律，共建良好新境个人的知识产权义务创盗权产•尊重原，抵制版和侵品术规袭•学研究中范引用，避免抄剽窃识产权仅责软数内许知保护不是法律义务，更是社会任建设•遵守件和字容的使用可创识产权举报权为维识产权新型国家，需要全社会共同参与知保护，形•侵行，护知秩序识创围成尊重知、崇尚新的社会氛知识产权侵权的法律后果刑事责任行政责任节严识产权权为民事责任情重的知侵行可构成犯罪关对权为罚行政机可侵行实施的处权识产权责•侵犯著作罪最高可判处七年有期徒刑侵犯知的民事法律任包括责权为专权•令停止侵行权为•侵犯利罪最高可判处三年有期徒刑没销权产•停止侵害立即停止侵行册标•收、毁侵品开•假冒注商罪最高可判处七年有期徒刑没违•消除影响公声明澄清，消除不良影响•收法所得赔偿损权损权获计•侵犯商业秘密罪最高可判处七年有期徒刑罚违营额•失按利人实际失或侵人利•款最高可达法经五倍算销营执•吊业照罚赔偿对权为•惩性故意侵行，可判处1-5倍罚赔偿的惩性费诉讼费师费•合理用、律等合理支出典型判例解析识产权审乐积观计专权权权赔偿乐损开计创当时观2020年，北京知法院理的高木外设利侵案中，法院判决侵方停止侵并高公司经济失及合理支共3000万元，下中国外计专权赔偿额现识产权设利侵案件的最高，体了中国加强知司法保护的决心法律护航创新成果识产权断为创进创态知司法保护力度不加强，新者提供强有力的法律保障，促新生健康发展知识产权未来趋势人工智能与知识产权区块链技术应用内权归问题区链权记权AI生成容的版属基于块的版登与确为讨约权许应AI作发明人的可能性探智能合在版可中的用权标识产权AI侵判定的新准透明化的知交易平台开放创新模式全球保护新动向识产权开许识产权规则协调趋势知放可制度完善知国际专术带识产权利池与技共享平台发展一一路知合作机制领识产权数贸识产权规则公共健康域的知灵活机制字易中的知新识产权应数战寻创权进识传来识产权将术知制度正在适字经济和全球化的新挑，求保护新者益与促知播之间的平衡未的知保护更加注重技手段与规则结调协开法律的合，更加强国际作与放共享课堂互动环节设计案例讨论某高校论文抄袭小组辩论数字时代版权保事件分析护的利与弊毕论辩题数权案例背景某高校研究生在业文中强化字版保护是否会阻碍知论内现识传创大量复制他人已发表文容，被发播与新？资后学校取消其学位授予格观过正方点度保护限制了信息自由流讨论创要点动，阻碍新该为识产权权问题观当励创

1.行涉及哪些知侵？反方点适保护是鼓作的必要术为条件

2.学不端行的法律后果有哪些？预术袭现辩论规则

3.如何有效防学抄象？导师应责

4.学校、和学生各自承担什么时

1.每方3-4人，每人发言限3分钟任？驳

2.双方各有一次反机会组讨论组讨论评选说互动方式分，每5-6人，选师

3.听众投票更有服力的一方15分钟后推代表发言，最后由教点师结场评结

4.教总不同立的合理性总复习与总结版权法回顾专利法回顾对术专观计•保护象文学、艺和科学作品•利类型发明、实用新型、外设为终权颖创•保护期限自然人作品作者身+50年•授条件新性、造性、实用性权权财产权观计•核心利人身与•保护期限发明20年，实用新型和外设10年许专权则•合理使用与法定可情形•利侵判定原国际保护回顾商标法回顾约组册则驰标•主要国际条与织•注原与名商保护则标权维•国民待遇与最惠国待遇原•商取得与持识产权标权断标•知国际争端解决机制•商侵与混淆判准识产权践标当竞关•中国在国际知保护中的实•商与反不正争的系教学目标自测们过径测习同学可通以下途自学效果课习题综

1.完成后集中的合案例分析尝试写专请标册请书

2.撰一份利申文件或商注申针对专领识产权问题

3.自己业域，分析可能存在的知与保护策略识产权践

4.参加知模拟法庭实活动结束语知识产权保护是创新发展的基石尊重原创依法维权传承创新项创为时应每一新成果背后都凝了解并运用法律武器保护作新代的大学生，创权创为识产权聚着造者的智慧和汗自身益，是每个新主成知的守护者和创对创应当传为创水，尊重原是新者体掌握的基本能力播者，建设新型国贡最基本的尊重家献力量识产权仅问题传创让们知保护不是法律，更是文明承与新发展的重要保障我共同营识创创环伟造尊重知、崇尚新、保护造的社会境，推动中华民族大复兴！。