麻雀部编版教学课件

麻雀部编版教学课件第一章麻雀的认识与引入麻雀基本介绍约们麻雀体形小巧，通常体长14厘米，是我日常生活中常见的小型鸟们习泼欢区类它性活，喜在人类居住附近活动，是典型的人类伴生鸟类应乡环关麻雀适能力强，能在城市、村、田野等多种境中生存，与人类观对系密切，是理想的自然察象麻雀的多种别称树麻雀霍雀嘉宾树称泼诗将来访因其常在上筑巢而得名，是中国北方常见古代文献中的呼，取其活好动的特性古中麻雀比作的客人，寓意吉祥的麻雀种类这称现传们对这亲观细些多样的呼体了麻雀与中国统文化的深厚联系，反映了人种常见鸟类的近感和察致度互动提问麻雀的外形特征约态紧们显麻雀体长14厘米，体凑它具有以下明特征顶对鲜•栗色头，比明脸颊•黑色斑块，像戴了面具纹•灰褐色的背部，有黑色理•灰白色的腹部显•雄性喉部有明的黑色斑块过对图区细别养观通比示，学生可以清晰分麻雀与家麻雀的微差，培察能力观察练习请关键识别尝试内认找出麻雀的特征，在校园辨麻雀生动的视觉冲击激发学生观察兴趣的绝佳素材导关态纹养细观引学生注麻雀的姿、羽毛理和眼神，培致的察能力麻雀的生活习性群居行为栖息地选择觅食习惯为欢们爱选择树缝隐杂节麻雀极社交，喜成群活动它常在人类居偏老洞、建筑物隙、屋檐下等蔽且麻雀是典型的食性鸟类，春夏季主要捕食昆区现对较应场为显环为质节则住附近出，人类活动具有高的适性和接近人类的所作栖息地，示出极强的境虫，尤其是幼鸟提供蛋白；秋冬季以各应为容忍度适能力种植物种子主食这习为对对进观绝选择麻雀的些生活性使其成研究人类活动野生动物影响的理想象，也是小学生行自然察的佳麻雀的繁殖过程1筑巢期（3-4月）开寻们每年春季，麻雀始找适合的筑巢地点它使用多种材料筑巢，包括软质为将来干草、羽毛、羊毛等柔物，即到的新生命做准备2产卵期产带雌麻雀通常一次卵5-6枚，卵呈灰白色有褐色斑点雌雄麻雀会轮流维孵卵，共同护家庭3孵化期（12-14天）过约雏赖亲经两周的孵化，小麻雀破壳而出新生鸟体弱多毛，完全依鸟养喂4育雏期亲为质鸟忙碌地幼鸟提供食物，主要是富含蛋白的昆虫幼鸟成长迅速，约两周后就能离巢活动麻雀的群居与迁徙群体行为数数觅敌秋季，麻雀会形成百至千只的大群，共同食、栖息和防御天，这为种群体行大大提高了个体的生存几率迁徙特性区进围节在某些地，麻雀会行小范的垂直迁徙，随季变化在不同海拔活进动，但不会行长距离的洲际迁徙保护意义稳态环标对维态麻雀群体的定与否是生境健康的重要指，保护麻雀护生平衡具有重要意义麻雀的生态价值与保护现状生态价值数量下降原因保护措施为态来数续麻雀作有益鸟类，在农田生系统中扮演重近年麻雀量持下降，主要原因包括目前的保护措施导要角色•城市化致栖息地减少•列入《国家保护的有益的或者有重要经陆录来•捕食大量农业害虫，控制害虫种群济、科学研究价值的生野生动物名》•农药使用增加影响食物源传进开绿环•播植物种子，促植物多样性•展城市化，提供适宜栖息境•气候变化影响繁殖周期为链环节维态态•作食物中的重要，持生平衡•推广生农业，减少农药使用第二章课文内容整体把握课文朗读与整体理解重点词句讲解过读读详细课写习通范、分角色朗等形式，帮助分析文中描麻雀特征和性课内关键词写学生理解文整体容，感受麻雀的的句，掌握描方法和表达技泼活形象巧课文主题与情感体验导课传爱关题养环识引学生体会文所达的护自然、注生命的主思想，培保意课文重点词汇解析栖息觅食释兽释寻【义】鸟等停留或休息【义】找食物时们结队树们觅【例句】傍晚分，麻雀成群地回到大上栖息【例句】清晨，麻雀在庭院里食，啄食地上的谷粒状态湿觅导较观【拓展】可以描述各种动物休息的，如候鸟在地栖息【拓展】不同动物有不同的食方式，可引学生比察筑巢孵化释树窝释【义】鸟类用枝、草等材料做【义】鸟类等用体温使卵发育成幼体【例句】春天到了，麻雀忙着在屋檐下筑巢【例句】母麻雀耐心地孵化它的卵，直到小麻雀破壳而出导【拓展】可与造房子、建家园等人类活动类比【拓展】可引学生了解不同动物的繁殖方式词汇过图记忆这写专词汇制作卡片，通形象的画和生动的例句，帮助学生理解些描自然的业课文句型与表达典型句型一描述习性典型句型二描述行为欢区们结队来叽麻雀喜在人类居住附近活动，它常常成群地飞飞去，们叽是我最熟悉的鸟类之一喳喳地叫个不停欢习惯简词语句型特点使用喜表达，用句型特点使用拟声和成，生动形语绘态场洁的言概括特征象地描动景训练标简语训练标习辞写目掌握用洁言概括动物特目学使用修手法使描更点的能力加生动句型转换练习将树写为劳麻雀在上筑巢改更生动的表达方式例如春天到了，勤的麻树们雀忙着在大枝杈间精心筑造它温暖的家课文段落结构分析第二段麻雀的生活习性第一段麻雀的外形特征记觅为现泼述麻雀的日常活动，包括食、栖息和社交行，展其活的生详细态颜标读观状态描述麻雀的体、羽毛色和志性特征，帮助者建立直印命绘现关象主旨描麻雀的生活方式，体其与人类的密切系绍识主旨介麻雀的基本外貌，突出其辨特点第四段麻雀的保护意义第三段麻雀的繁殖过程阐态临胁关这述麻雀的生价值和面的威，呼吁注和保护种常见却重要绍产雏现续过介麻雀的筑巢、卵和育等繁殖活动，呈生命延的奇妙的鸟类调养环识程主旨强麻雀保护的重要性，培保意传主旨展示麻雀的生命周期，递生命教育理念过结导课络写图讨论关对通段落构分析，引学生把握文脉，理解作者的作思路和表达意麻雀与人类的系，深化文本的理解课文插图与实物对比教材插图特点真实麻雀特点调识别细节为•强典型特征，便于•更丰富多样简态•画面洁明了，突出重点•姿动作更加自然术审环为杂•艺化处理，符合儿童美•境背景更复过对图术现现关养观通比教材插和真实麻雀照片，帮助学生理解艺表与实之间的系，培审识时导为图进术这察能力和美意同引学生思考什么教材中的插需要行艺化处理？种处理有什么教学意义？第三章教学活动设计角色扮演觅对模拟麻雀的筑巢与食活动，加深麻雀生活的理解观察活动组•分收集筑巢材料组内寻记录观觅织学生在校园找麻雀踪迹，察•模拟麻雀食的动作观日志察要点•表演麻雀家庭的日常生活现•麻雀在什么地方出最多？小组讨论们•它在做什么活动？围绕开讨论观如何保护麻雀展•察到的麻雀有什么特征？临胁•麻雀面哪些威？们来们•我能做些什么保护它？计•制定校园麻雀保护划这计过验习让践对态环养观队协环识些多样化的教学活动设，旨在通体式学，学生在实中加深麻雀及其生境的理解，培察能力、团作精神和保意多媒体辅助教学声音体验频让闭叽叽播放麻雀叫声音，学生眼聆听，体会麻雀的喳喳，感受大自然的声音之美视觉冲击频觅场播放高清麻雀生活视短片，展示麻雀飞翔、食、筑巢等真实景，弥补文字描述的不足互动学习计识问戏过数习设麻雀知答游，通字化互动平台，提高学生参与度和学积极性资创习验课师应时术标多媒体教学源能够造沉浸式学体，激发学生多感官参与，提高堂教学效果教合理安排多媒体使用间，确保技服务于教学目，而宾夺非喧主课文朗读与背诵指导朗读比赛重点句段背诵组课读赛奖项分角色朗读织麻雀文朗大，设置不同，选写习进励读取描麻雀特征和性的精彩段落行背鼓学生展示朗才能将课为说员观员诵文分解、麻雀察等角评标语调组读语语调分准发音准确，生动，情感到色，学生分朗，体会不同气和记忆结辅记忆态技巧合动作助，划分意群分位，姿得体读语调语词记忆检巩记忆朗要点自然，速适中，重点句步，相互查固有感情过读诵语践语养审通多样化的朗和背活动，帮助学生在言实中感受文字魅力，提高言表达能力，培文学美情趣写作与表达训练我眼中的麻雀写作指导观察准备写进观记录积作前行实地察，麻雀的外形、动作和声音，累第一手素材内容建议为关选择进写可以从麻雀的外形特点、有趣行、与人类的系等角度自己感兴趣的方面行描表达技巧辞词写运用拟人、比喻等修手法，使麻雀形象更加生动；使用准确的动描麻雀的动作课后练习设计选择题麻雀的特征与习性顶颜

1.麻雀的头是什么色？A.黑色B.栗色C.灰色D.棕色节为

2.麻雀在什么季主要以昆虫食？仅A.春夏B.秋冬C.全年D.春季产

3.麻雀通常一次卵几枚？A.2-3枚B.3-4枚C.5-6枚D.7-8枚填空题麻雀的繁殖过程开

1.麻雀通常在每年的_______月始筑巢

2.麻雀的巢材多样，包括_______、_______等材料约为

3.麻雀卵的孵化期_______天亲来营养

4.幼鸟出壳后，鸟主要喂食_______提供简答题为什么要保护麻雀？请态产简说从生平衡、农业生和文化价值等方面，要明保护麻雀的意义（不少于100字）这练习计巩对识时养环识师级调难数些设旨在固学生麻雀知的掌握，同培学生的思考能力和保意教可根据班实际情况整度和量评价与反馈课堂表现评价标准作业批改与反馈25%评语级结•采用+等相合的方式扬创进课堂参与度•突出表新点和步点针对进•性指出需要改的地方积问题讨论习极回答，主动参与和活动•定期展示优秀作业，相互学家长参与建议25%观记录知识掌握度•陪同孩子察麻雀活动协关资•助搜集麻雀相料课识环准确理解和运用文中的知点•参与家庭保小活动25%表达能力观清晰、准确地表达自己的点和想法25%合作精神能与同学良好合作，共同完成任务第四章拓展阅读与知识延伸麻雀在中国文化中的象征意义麻雀与生态环境的关系传为为麻雀在中国统文化中常被视生机麻雀作常见鸟类，是城市和农村生诗词态员们状和活力的象征古代中多有描系统中的重要成它的生存写语环质，如檐前双燕，窗外众雀争，况反映了境量的变化研究表现泼欢传数绿展了其活快的形象在民间明，麻雀种群量与城市化率、空说图为质关为环和吉祥案中，麻雀也常作幸气量等因素密切相，可作境谐现监测标福、和的象征出的生物指相关科普知识介绍课绍内还许识们觉除了文介的容，麻雀有多有趣的科学知，如它的视能力、飞行速为这识导进为态度、社会行等些知可以引学生一步了解动物行学和生学的基本概养养念，培科学素麻雀与其他鸟类对比1家麻雀约•体型稍大，体长15厘米顶显•雄鸟头灰色，有明黑色胸斑•常在城市、村庄等人类聚居地活动较为•叫声响亮清脆2山麻雀较约•体型小，体长13厘米顶颈侧•头栗色，有白斑区•主要分布在山和高原较为•叫声柔和观察记录表设计计简观记录导观时区别养细3设易察表，引学生在野外察注意不同麻雀种类的特征，培致的观记录习惯察能力和科学树麻雀约•体型中等，体长14厘米顶颊•头栗褐色，部有黑斑爱树区•偏在木茂密域活动•社会性强，常成大群活动麻雀的数学启示（趣味拓展）年枚200+40km/h35-6平均群体数量飞行速度平均寿命平均产卵数规计时窝数计秋季麻雀群体平均模，提供统麻雀的平均飞行速度，可用于速度野生麻雀的平均寿命，用于间概每卵的量，可用于概率统学习计练习习学素材算念教学麻雀群体数量统计简单概率与组合游戏结合数学课内容导计内数简计觅戏习数计级引学生统校园麻雀的量变化，制作设麻雀食概率游，模拟麻雀找到不同利用麻雀的性、量等特征，设符合年单图线图习数图应题数习的条形或折，学据收集和表制食物的概率，生动有趣地引入概率概念特点的用，增强学学的趣味性和实用作性麻雀保护公益活动建议校园爱护麻雀主题活动组为题师环识织以麻雀保护主的系列活动，提高全校生的保意识竞赛识•麻雀知，普及保护知观记录•麻雀察日，校园麻雀活动简饮•制作易麻雀食台和水器乐•麻雀之友俱部成立宣传海报制作计题报内张贴传设麻雀保护主海，在校外宣态•突出麻雀的生价值和保护意义图觉•使用文并茂的形式，增强视效果简单议•加入易行的保护行动建教学资源推荐推荐书籍网络资源教学辅助工具详细绍观态观《麻雀的秘密生活》-介麻雀的中国野鸟察网站麻雀形模型-直展示麻雀的外形特习为图生活性和行特点，配有精美插www.chinabirdwatch.org-提供麻征观绍观记录册记录观雀等常见鸟类的察指南《城市中的野生鸟类》-全面介城市鸟类察-帮助学生系统关内频关常见鸟类，含丰富的麻雀相容国家地理少儿道-有麻雀的高清视察成果频绘图和科普短片《动物朋友本系列小麻雀的一天》麻雀生活周期挂-形象展示麻雀的生级绘识历-适合低年学生的科普本教育部推荐自然教育App-包含鸟类命程别习盘和互动学功能麻雀叫声收集U-不同情境下的麻雀叫声合集教师教学心得分享课堂管理技巧激发学生兴趣的方法1注意力管理创问题•设情境，引发探究欲望资验调当师•运用多媒体源，增强感官体使用麻雀信号动学生注意力教做出麻雀振翅膀的动作计竞赛习时静应•设趣味，激发学动力，学生立即安并回相同动作观•安排实地察，联系实际生活2小组合作教学反思与改进将级为观组关调班分麻雀察小，分配明确角色和任务，提高参与度•注学生个体差异，整教学策略协过评时给馈和作能力•重视程性价，及予反内3•保持教学容更新，融入最新研究活动转换议续进•收集学生建，持改教学方法静态习态过课节在学和动活动之间合理安排渡，保持堂奏和学生兴趣家校合作促进教学家长课后辅导指南辅导议提供具体可行的家庭建读课纠语调•陪同朗文，正发音和讨论课内关识•文容，拓展相知协•助完成作业，但不直接提供答案励养•鼓自主思考，培探究精神家庭麻雀观察活动导组观引家长织家庭鸟活动选择观时•合适的察地点和间简观远镜记•准备易察工具（望、笔本）记录数为•麻雀的量、行和特征现•与孩子一起分享发和感受家校沟通案例验分享成功的家校合作经级观观•建立班麻雀察微信群，分享察成果请专观进课验•邀业鸟家长堂，分享经组爱•织家庭参与的鸟周活动们册•共同制作我与麻雀电子相课件总结与回顾能力目标知识目标养观语学生已培了察能力、言表达能力和信息识别识简单问题学生已能正确麻雀的外形特征，了解其生收集能力，能够运用所学知解决习态关识活性和生价值，掌握相的科学知情感目标爱态学生已形成护自然、保护动物的情感环识责度，增强了保意和任感未来展望学习成果导将单习引学生麻雀元学与更广泛的自然探索连养续习观记创写环相接，培持的学兴趣和科学精神包括察日、意作、手工制作和保行综养动等多种形式，全面展示学生的合素单过资关识养积态观为来本元教学通多样化的教学活动和源整合，帮助学生全面理解麻雀相知，培多元能力，形成极的情感度和价值念，未的自然科学习础学奠定基保护麻雀，守护自然之美们这们们维态麻雀与我共享个星球，它的存在丰富了我的生活，护了生平衡让们关爱这创谐来我从身边做起，些小小的生命，共同造人与自然和共处的美好未结束语让我们一起爱护麻雀，珍惜身边的自然虽脏这载麻雀小，五俱全些普通的小精灵，承着大自然的奇妙和生命的韵律保护生态环境状们态环过关这麻雀的生存况是我生境的晴雨表通注和保护些常见鸟们维态创环类，我能更好地护整体生平衡，造更健康的生存境小小环保使者谢师课为感各位教的聆听与参与希望本件能您的教学工作提供有益的单课参考和启发，共同打造精彩的麻雀元堂！励开为环践传鼓学生从保护麻雀始，成保的行者和宣者，在日常生活中让们过养环识养爱环习惯我携手努力，通教育的力量，培学生的保意和科学精神，成护动物、保护境的良好为谐贡构建人与自然和共处的美好世界献力量！。