写信，写赠言-教学设计

教学设计课程基本信息小学语文年级六年级学期春季课题第六单元《难忘小学生活/依依惜别一一写信，写赠言》书名六年级下册语文教材教科书出版社人民教育出版社出版日期2022年10月教学目标

1.了解习作内容课本中有多种内容形式，如写毕业联欢会策划书，写毕业赠言，给母校、老师、同学或自己写一封信本次习作的重点内容是写信、写赠言2•明确写作对象给谁写信、写赠言？给母校，给老师，还是给同学或者自己？

3.确定习作主题主题是依依惜别，是在毕业之际向母校及老师和同学表达离别的感激、不舍之情无论是给谁写信写赠言，都要把这种情感表达出来教学内容教学重点写信做到格式正确、内容具体、情感真挚教学难点学习写赠言教学过程

一、引入主题，明确本课学习目标

二、回忆书信格式，调动元认知

1.出示四年级上册第七单元书信学习内容

2.学生录音诵读书信格式口诀，复习旧知

三、阅读教材内容，明确写信要求出示教材中的习作要求，用思维导图梳理此次写信的具体要求

四、阅读范例，品味写法

1.按照学习要求阅读《给老师的一封信》，体会作者的写法

①作者回忆了顾老师的哪些事例？

②文中哪些语句令你感动？

③作者赞美了顾老师的哪些品质？表达了作者怎样的心情？

④这篇文章在表达上有哪些特色？

2.学生阅读后讨论后交流

五、倾诉心声，表达情意

1.你打算给谁写一封信？在这封信中你会写什么内容？表达什么情感？

2.小组交流

3.学生独立写作

六、诵读赠言，学习写法

1.吟诵《毕业赠言》，了解两组赠言中一组是学生写给老师的，一组是学生给学生的

2.体会情感《毕业赠言》抒发了惜别之情;感谢老师教导，赞美同学情谊;展望美好未来，表达真诚祝愿，表达了师生之间、同学之间真挚的情感

3.交流写法运用以物喻人、排比等方法来抒情;有真情实感;语言简练优美;能抓住人物特点

4.明确赠言可以写在哪里可以是一枚小小的自制书签，还可以写在我们的成长纪念册里……备注教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。