初中体育教师的工作个人总结【汇编5篇】

的方案，倡导学生共同游戏，把玩作为教育的一种形式和手段，培养学生的创新精神和实践能力课堂教学是教师向学生传播知识的主要途径，搞好课堂教学是我们的神圣职责体育教学也是同样，首先要向经验丰富的教师学习，采取别人之长，补自己之短的方法来提高自己的教学能力，并把握住教材的重点，难点，关建，易犯错误等，进行策化，巧妙的按排所学的内容，为了动作的准确性、课前认真练习了每一个示范动作，使学生能得到正确的模仿和学习并结合学校体育工作计划，抓住学生求知的迫切心理、及时而准确地讲授有关内容例如；学校运动会比赛规则，球类比赛裁判法等，由于学生们迫切需要了解这方面的知识,因而学习起来特别积极主动，较轻松的达到了目的完成了教学任务,使学生体质与理论得到了较好的结合总之，本学期的成绩是值得肯定的，但也存在着不足之处，存在的不足是今后工作进步的动力！习的方法，并在合理运用情景导入的基础上，更易激发学生的参与精神培养高尚的思想品德基本资料在技巧学习的过程中，应用多中教学手段，采用直观的图片示范、教师的标准动作示范、甚至多媒体的观看；采用了启发式教学，让学生在安全的基础上敢于尝试，在实践中发现问题，解决问题教师即使点拨，诱导，使学生由过去的被动学习，变成主动思考，自主活动，自主创造，自我管理的活动方式，同时心理也获得了愉快的体验在游戏教学中，教师只提出目的和要求，小组讨论练习的方案，透过比赛，带给了自我表现的机会，启发学生对体育学习的兴趣，并在此基础上提高学生的反应性和灵敏性其次，透过一些奔跑和跳跃练习和来提高学生的综合素质结束让学生对小组和个人进行自我评定这样整堂课在学生的自我评价、相互评价中结束

一、根据体育课的特点组织教学系中引入竞争性游戏、不同形式的分组练习等，提高学生兴趣结束部分，学生情绪极易松懈，此时教师的组织教学更不能忽视，后采用一些调解情绪和恢复体力的放松性练习，持续学生兴趣，如舞蹈放松，同时做好利用结束部分对课堂进行小结

二、根据教材特点组织教学同一教材的组织教学在体育课中，同一教材在不同课时重点练习的难道要求是不一致的如初二年级的实心球投掷的教学，第一次课的要求是教会学生投掷方法第二次则要求学生初步掌握投掷方法,透过多次重复练习，让学生找到掌握正确技术动作的感觉，才能使学生进一步掌握投掷方法等，每一次重复练习的难度都有所提高，最终到达合格标准对此，教师在同一教材的重复练习，如果每次都采用同样的组织教学方法，学生自然会感到枯燥无味而分散注意力不同教材的组织教学有其不同的特性因此，教师在教学与教材特点有机结合，改变传统中单一的千篇1律的组织教学形式，变学生被动的理解为主动的学习，从而充分发挥每个学生的主动性和创造性，提高教学效果如田径教材的“跑”，教师能够充分利用跑的特点，运用竞赛、奔跑游戏等增加教材的趣味性

三、根据学生的生理和心理特点组织教学根据学生的生理特点和心理特点主要表现为有意注意时间短、兴奋过程和无意注意占优势，好奇、好动、好模仿、好竞争等同时，一节课中，学生的注意力、意志和情绪等心理活动的变化也是不同的教学中，教师要充分利用初一学生生理和心理特点进行组织教学合理安排教学资料由于学生注意力在课的前半部到达高峰，意志力在课的中后部到达高峰，情绪则在课的后半部到达高峰根据这一特点,教师在组织教学中应把新教材安排在课的前半部分有利于学生对新教材的学习、理解和掌握在课的后半部分则应安排一些游戏性较强的资料，激发学生兴趣，同时要做主教材和辅助教材的搭配，尤其抓住主教材的内在联系进行组织教学，以提高教学效果，灵活动用组织方法，针对学生生理和心理特点，在教学中，教师的组织教学要尽量体此刻“新奇、活”的原则，采用多种多样的，生动活泼的，使学生能够产生强烈兴趣和新鲜感的组织形式，以增强教学的吸引力，激发学生的学习兴趣和热情如一节课中，教材之间的衔接，传统的调队方法显得机械、死板、单一，且容易出现散乱的状况，而此是教师采用游戏或舞蹈等教法进行衔接，即会使学生感到新奇，又会使教学活而不乱，顺利过渡同时，教师在教学中充分发挥“手势、眼神、语言”的作用，既用“手势指挥、眼神暗示，语言激励”组织方法“手势、眼神”具有无声的语言，更具有其它组织方法不可替代的作用总之，教师在教学中要根据具体状况，灵活运用组织方法保证教学过程的顺利进行，从而实现教学目的教育是知识创新，传授和应用的主要基地,也是培养创新人才的摇篮由此可见，让课堂充满创造力，促使学生产生兴趣，调动他们的学习热情务必着眼学生，从学校实际出发,下面略谈下我的一节初一篮球课

一、教学目标一个篮球让学生体会到健康和快乐，一节好的体育课让学生让学生对篮球运动产生浓厚的兴趣，培养学生终生体育锻炼的目标

二、学生分析我这节课教学的是初一年级12班42位同学，他们比较好动，好奇心强，学习用心性高，兴趣容易培养他们的目标相同就是在体育课上有所收获并能发挥自己的特长，但是他们的身体素质、心理素质、篮球基础、认知潜力等个方面都有所不同，这给教学带来了必须的难度

二、上课流程

1、介绍学习资料，提出具体要求

2、“以绳练跳”跳绳学生十分喜欢的一种体育活动，透过“以绳连跳”使学生掌握多样式的跳绳方法这是必要我把这项练习作为准备引导部分活跃了课堂的教学气氛，学生分成若干小组，以比赛的形式，使学生到达“练跳”的目的，这样既可收到良好的教学较果，又可促进学生身心的发展，提高学生的弹跳潜力，灵敏性、协调性等，另外，“以绳练跳”就是让学生充分利用手中的绳子进行多种形式的跳绳练习如短绳的前摇、向后摇、臂交叉的单脚、并脚和交换脚跳以及双摇摆跳、双人跳等比绳的单脚跳、穿梭交叉跳、群众跳等让学生自由选取，尽情发挥这是调动学生的学习用心性，培育学生的创造力，切实的可行的途径

3、简单篮球操和熟悉球性练习在这个环节我是让学生充分的展开自己的想象和个人潜力，自己去练习，互相竞赛，用心创新

4、运球综合练习（园地、行进间、绕障碍物、运球互抢游戏）在这个环节我是以分组竞赛形式出现，极大的调动了学生的用心性，目的是培养学生的团队配合精神

5、教学比赛全班分成男、女若干小组，每小组三小队，进行擂台赛这是全课的高潮，也是学生展示才能的时刻，我是在讲清楚规则要求后，让学生充分自由的去发挥的

7、放松，小节本课资料

三、本节课的反思根据初一学生的特点和需要，我安排了以上的学习资料只有用形式多样的教学方法才能激发学生的学习兴趣,如果你让学生在那里长时间集中练拍球，他也会觉得枯燥的，注意力也不会集中起来，影响教学的效果所以我让学生为主体，自由发挥去练习，同时我也参与到他们的练习中去，让学生注意模仿我的一些技术动作和示范德国教育家第斯多惠说过教学艺术的本职不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞我这节课就是要透过体育与健康篮球运球的学习，使学生养成体育锻炼的习惯这节课主要是围绕篮球运球练习，提高控球潜力，在课的最后安排了教学比赛，目的是让学生在赛中练习，提高实际运用的潜力兴趣是学生最好的导师,学生的学习兴趣直接影响着学生的学习行为和效果上完课后学生的第一句话就是很快乐，很高兴，我觉得这是对一节好的体育课的最好的评价原因是他们在这节课里透过学习有所收获，体验到篮球运动的乐趣，所以他们很快乐课前的精心设计和准备，课堂上灵活的教学方法以及变换多样的组织形式，使得学生练习的用心性十分高，在对篮球运动产生浓厚兴趣的同时，又培养了团队合作的精神总之，作为教师我们应在教学实施的过程中，着眼学生，抓住教学的契机，以启智激励学生主动思维的用心性，让学生在兴趣的基础上主动去寻觅、求索，这样才是一节好的体育课初中体育教师的工作个人总结【第三篇】一学年即将过去，学年初我由小学调入中学，承担本校三个年级六个班的体育教学工作一年来，我再次深刻体验到了一名体育教师的艰辛和快乐我把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注在每一个学生身上现就本学年我个人个方面的情况作简要的总结,以期为新学年的工作确立目标在本学年里，作为一名年轻教师，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，以党员的要求严格自己的一言一行，力争在思想和工作上能起到一名党员应有的先锋模范作用能认真学习领会上级文件精神，自觉提高思想素质，道德水准，时常观看和收听广播电视，了解国内外的大事和时事动态，追寻着奥运圣火的足迹和

5、12汶川地震中的救援情况，并尽自己微薄的力量支援灾区经常向学生和家长宣传党的教育方针，能正确处理学校和社会、家庭的关系，积极形成教育合力，为提高学生的素质打下坚实的基础

1、在教育教学过程中，真诚公平地对待每一个学生，不体罚学生，能做耐心细致的工作，让他们热爱学习，发挥特长，培养其素质

2、在教学过程中，能根据教学进度和教学内容的安排，按照由易到难，由简到繁的原则实行多次重复练习，使学生在学习时能在头脑中留下比较深刻的印象，有利于学生对技术动作的掌握和运动表象的形成

3、在工作中，能按国家颁布的〈学生体质健康标准〉对学生进行教学和测试，并按国家过顶将测试情况上报积极开展阳光体育活动，搞好大课间改革，抓好每天的“两操”检查和体育锻炼

4、在本学年里，我认真对待，积极参与上级部门组织的各项活动，在县“阳光•奥韵”杯长跑比赛中，我组队参加比赛，有两名学生获得较好名次；组织学生参加县教科所举办的集体舞比赛，效果良好；在初三年级中招体育考试前，我利用有效途径，加大对学生的训练，最终体育考试成绩取得我校历史水平

5、强化体育学科的教学，尽力丰富教师们的校园生活在本学年里，我成功策划并组织了校园体艺节，做到师生全员参与，增加了全体师生的运动热情，培养了他们对体育运动的爱好，强化了师生们的团结拼搏精神我在尽力做好教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度，出全勤，空堂坚持坐班并积极利用休息时间发挥自己的特长,撰写各类文学作品以及通讯稿件，效果颇丰初中体育教师的工作个人总结【第四篇】本人参加教师工作已经一年有余，回顾这一年来的教学，我时刻都没忘记教育学生如何做一名品德高尚的人我也本着育人先正己,教师的一言一行、一举一动都时刻影响着学生，身教重于言教在这一年之中时刻都不忘记在教育学生的同时提高自己的素养德育是素质教育的重要组成部分它存在于教育教学的全过程，和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中对青少年学生健康成长和学校工作起着非常重要的作用我经过一学年的德育渗透，我教的孩子大部分说话有礼貌，会使用礼貌用语，，懂得谦让和尊重劳动者等等这一切成果的取得，我只是做了我应该做的一小部分，总的功劳还是要归功于学校平时安排的系列活动，和各位教师平时的点点滴滴随机的品德行为的培养下面我就这段时间以来的德育工作情况作一个总结作为一名教师，必须钻研好自己所教学科知识，努力提高驾驭课堂能力、语言表达能力、学科德育实践能力等针对不同班级、不同内容、不同教育对象，要做好教学过程中的每道环节都要有不同的教学方法，在实施素质教育的实践中，转变教育思想、更新教育观念,积极开展有利于提要学生德育方面的活动世界上不存在十全十美的人，学生也一样，任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，有的学生在学习书本知识上比较费劲，我就帮助他们找到他拾金不昧，乐于助人的优点并且在全班表扬发扬，我一直注重表扬鼓励任何一名学生不抛弃不放弃以平常的心态对待每一位学生，把学生当作自己的儿女一样，事事关怀、体贴，想学生之所想，急学生之所急尊重学生的人格，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展通过与家长的沟通联系，了解学生在家庭、在社会的生活情况,并向家长报告学生在校情况，互相沟通，主动争取家长的支持与配合,积极宣传科学的教育思想和方法虚心听取家长对教育的建议初中体育教师的工作个人总结【第五篇】眨眼一个学年的教学工作就要过去了，在这一学年里，作为体育教师我认真学习新的课程标准的精神实质，从思想上、政治上、工作上、严格要求自己，认真备课、刻苦钻研教材、确实上好了两操一课，完成了体育教学的目的和任务，培养了学生德、智、体全面发展的好风习，进一步提高了体育课教学质量，调动了学生学体育、爱体育的积极性、推动了我校的体育活动的发展，培养了大部分体育骨干生,为我校的精神文明建设起到了良好的作用，同时也甩掉了我校体育落后的帽子坚持以德育为首，教学为中心，加强学科创新意识，深化教育教学改革，提高自身的业务素质和体育教学质量，多向上一级学校输运优秀人才而不懈努力基本内容及工作重点

1、学习《新的课程标准》和先进的教育教学理论，把体育教学接轨于《走进新课程》的实施，用人才观、质量观、学生观去分析已经陈旧教学模式，改变和探讨新的教学思路，力图改变学生的学习方式，引导学生主动参与、乐于尝试、肯于锻炼，逐步提高学生的各项运动能力

2、本着学生的兴趣、需要、情感和个性，通过学生亲身体验，参与活动，自主学习，促进学生的个性发展

3、鼓励学生在玩中学、做中学倡导学生自主创意、设计聪明玩。