初中班主任培训自我参考总结（）

初中班主任培训自我参考总结（通用）我已经出来工作年了，也当了年班主任，带了届完好的初中年现在又是8823从初一带起，又像回到了起点给本人的评价确实是不算是优秀的班主任，只算是尽职的班主任总觉得做班主任工作特别复杂，特别琐碎假设可以选择，我的答复是不当但是如此好的事不明白什么时候才轮到我呢？因而，不断在抱怨着，仍然不断当着，做了就要尽力，这确实是我的原则由于我的性格比较平和些，因而我治理班级的理念是爱多于严正如特别多学生反映的一样不够凶我想那么凶干什么我可不想当什么老夫子，总是一副严肃的表情要明白，如此是一件多么辛苦的事情我喜欢“微笑”对待学生，偶尔“凶”一下总的来说，觉得学生仍然比较尊重本人的即便有时有些学生不能立即理解我的做法，但是我相信今后他（她）们仍然会明白的我做班主任以来，特别少再看理论的书本，也特别少写一些反思，有时甚至会感到有点麻木了我觉得不管今后学生如何样，现在最重要的是引导他们走向健康成长的道路今后是我们把握不了的，但现在我们可以掌控的因而我更注重过程正如我假设坐火车的远行，往往令我印象深化的不是目的地，而是坐火车的所见所闻所玩我不喜欢一套套理论的东西，尽管明明白它们特别有用，我不喜欢刻意去学它们，不过确实在实践中我们事实上或多或少在使用着它们我认为只要用心去考虑，真心去做事，那比书本上学到的更加适用华师附中老师的案例中，提到的学生根本上都是优秀人才，今后要不是上“北大”“清华”“复旦”，也可以上“暨大”“省外”，或者是“出国”相比之下，我的学生情况就相差甚远了我第一届学生是我带的完好带了年的，他们中读书最好的最后只上了“广3工”，上大学也是那么几个，有小部分学生读了中专，特别多学生都是初中毕业就出来工作了，甚至有一部分连初中都没有读完事实上在我心中，我认为他们今后做什么并不是最重要的，重要的是他（她）是不是有益于社会和家庭只要他们都对社会、家庭、本人负责，那就足够了我做班主任已经到达一种境地对学生付出真心、感情，但是不会要求今后有什么报答，让一切顺其自然假设你征询我会不会偏心，我确信地说有点由于有些学生确实特别可爱的，又听话我比较喜欢有礼貌、守时、有责任感的学生因而适当偏心是人之常情但当有学生反驳时，你一定说一个好理由，让他心服口服做班主任还有一个不好的地点，确实是要骂学生我因而也有骂学生的时候，骂的时候仍然觉得特别威风的，但是骂完以后内心确实不是滋味一个害处确实是对嗓子不好，二是对身体不好因而，我的原则是能不骂就不骂，实在要骂也不要忍，就要痛爽快快，讲旧账新数全部翻出来，骂个爽快不能忍千万别忍，我试过几次忍着没骂，晚上做梦本人居然在骂学生真是可恶，不该做的噩梦啊！做班主任工作，确实是一种工作，因而有苦有乐，有悲有喜因而一定要平常心对待，知足常乐。