中班声母g教学课件

中班声母教学课件g第一部分认识声母g今日目标学习重点•认识声母g的形状•发音时声音从喉咙发出•学习声母g的正确发音•不送气，短促有力•掌握声母g的书写方法•与韵母组合形成音节学习方式听故事学发音•看动画学书写•玩游戏学拼读•声母是什么？g声母g的基本特征•g是汉语拼音中的一个声母，是构成音节的重要部分•发音时声音从喉咙发出，属于舌根音•发音特点是不送气，短促有力•和声母k是一对浊音和清音的关系•在日常生活中，很多常见字都包含声母g声母的发音联想g生动联想小狗嘎嘎叫发音小提示小朋友们，你们听过小狗叫的声音吗？想象自己是一只可爱的小狗•有时候小狗会发出嘎嘎的声音，这个张开嘴巴，喉咙发声•声音和我们今天要学习的声母的发音g声音短促不拖长•非常相似！不需要送气，轻轻发音•当我们发这个音时，就像小狗张开嘴g巴，从喉咙里发出嘎嘎的声音一样，短促而有力这个联想可以帮助小朋友们更容易记住并掌握声母的正确发g音声母的发音要领g口型要领舌位要领嘴巴微微张开，不要张得太大上下舌根抬起，紧贴软腭（口腔后部的上牙齿之间保持一定的距离，大约能放颚），形成阻碍舌尖自然放松，指进一个小指的宽度嘴唇自然放松，向下齿龈但不要接触舌面中部保持不需要特别撅起或拉平平展，不要卷曲发声要领声带振动，从喉咙发声气流短促有力，不送气声音清脆响亮，不拖长发音时喉咙有振动感，可以用手轻触喉部感受跟我一起读g发音训练步骤教师示范老师先示范发音，小朋友们仔细观察老师的口型和听声音个别模仿请几位小朋友单独模仿发音，老师给予指导和纠正集体朗读全班小朋友一起发的音，注意发音的准确性g反复练习通过重复练习，加深对发音的记忆和掌握发音对比将与其他声母如、进行对比，体会不同g kh小提示发音时可以将手放在喉咙处，感受发音时喉咙的振动这样可以帮助小朋友们更好地感知正确的发音方式g小故事小狗嘎嘎叫《小狗嘎嘎的一天》从前，有一只可爱的小狗，它的名字叫嘎嘎每天早上，太阳刚刚升起，嘎嘎就会站在院子里，抬起头，张开嘴巴嘎嘎嘎地叫起来，好———像在和太阳说早安小主人高高听到了嘎嘎的叫声，就会起床给它喂食嘎嘎最喜欢吃的是骨头，每次看到骨头，它就会高兴地叫嘎嘎嘎———有一天，嘎嘎在花园里玩耍时，看到了一只小鸟它好奇地走过去，想和小鸟做朋友小鸟被吓得飞走了，嘎嘎失望地叫了一声嘎—小朋友们，你们听，嘎嘎叫的声音是不是很像我们今天学习的声母的发音呢？让我们一起学嘎嘎叫一叫g g—g—g—互动提问小朋友们，你们听过小狗叫吗？它是怎么叫的？可以模仿一下吗？第二部分声母的书写g书写学习目标•认识声母g的笔画组成•掌握声母g的正确笔顺•能够在四线格中正确书写g•养成良好的书写姿势和习惯小朋友们，学习拼音不仅要会读，还要会写正确书写声母g需要我们掌握它的笔画和笔顺，同时养成正确的书写姿势在书写练习中，我们要注意g的特点上面是一个小圆，下面有一个长长的尾巴书写小贴士写g时要注意上小下大，上面的圆要写得小一些，下面的部分要写得饱满一些写的时候要注意力度均匀，不要太轻或太重在接下来的学习中，我们将通过动画演示、描红练习和书写口诀等方式，帮助小朋友们掌握声母g的正确书写方法好的书写习惯需要从小培养，让我们一起努力！的笔顺演示g第一笔竖弯钩从上往下写一个竖弯钩，先直下，然后向左弯曲，最后收笔成钩这一笔要写得流畅自然，不要太生硬第二笔横折折撇从左向右写一横，然后向下折，再次向右折，最后向左下方撇出这一笔比较复杂，要注意转折的位置和角度完成书写两笔写完后，形成完整的声母g注意整体结构要协调，上窄下宽，形似小狗蹲坐的样子书写要点声母g共有两笔竖弯钩和横折折撇书写时要注意笔画的连贯性和笔顺的正确性第一笔竖弯钩要写得圆润，第二笔横折折撇要注意各个转折点的位置小朋友们，在写g的时候，可以想象自己在画一只蹲坐的小狗，上面是小狗的头，下面是小狗的身体这样不仅容易记住g的形状，还能写得更生动有趣书写练习四线格描红练习步骤观察范例仔细观察四线格中的示范，注意它在四线格中的位置和比例g描红练习沿着虚线描红，感受笔画的走向和力度独立书写在空白的四线格中独立书写，注意与范例对比g教师指导老师巡视指导，纠正不正确的书写方法反复练习通过多次练习，熟练掌握的书写g在书写过程中，小朋友们要注意以下几点坐姿要正确，不要趴在桌子上••握笔要正确，不要握得太紧或太松书写小贴士在描红练习时，可以先用手指在空中比•g的上部分在第

二、三线之间，下部分延伸到第四线以下划g的笔画，熟悉笔顺，然后再在纸上书写这样可以帮助小朋友们更好地掌握书写要领书写速度不要太快，要认真仔细•书写口诀竖弯钩，横折撇，写好真漂g亮口诀解析学习活动这个简单的口诀帮助小朋友们记住声母g的笔顺小朋友们可以跟着老师一起念口诀，边念边在空中和书写要点用手指比划g的笔画这样既能加深对笔顺的记忆，又能通过动作感知笔画的走向竖弯钩第一笔，从上往下写一个竖弯钩还可以设计一个有趣的游戏小朋友们围成一圈，横折撇第二笔，先横再向下折，然后再折向右，最后向左下方撇出一边念口诀，一边依次在小黑板上写g，看谁写得最标准、最漂亮写好g真漂亮鼓励小朋友们认真书写，写出漂亮的g教学建议可以让小朋友们创编动作，边念口诀边做动作，比如竖弯钩时手臂向下弯曲，横折撇时手臂先向右再向下再向右最后向左下方通过肢体活动加深记忆通过朗朗上口的口诀和有趣的活动，小朋友们可以更轻松地记住声母g的书写方法，提高书写的准确性和美观度第三部分声母与韵母拼读g12认识拼读的概念掌握拼读的方法拼读是将声母和韵母组合在一起，形成拼读时，先读声母，再读韵母，然后快完整音节的过程声母g可以与多种速连读成一个整体读音要准确，声调韵母组合，形成不同的音节，如ga、要清晰在拼读过程中，要注意声母和go、ge等拼读是学习拼音的核心内韵母的自然连接，不要生硬地分开容，也是识字的基础3熟练拼读常见音节通过反复练习，熟练掌握声母g与常见韵母的拼读，包括单韵母a、o、e、u、i和复韵母ai、ei、ao、ou等的组合在拼读中体会声母g的发音特点在接下来的学习中，我们将通过示范拼读、跟读练习和拼读游戏等方式，帮助小朋友们掌握声母g与各种韵母的拼读方法拼读是一项需要反复练习的技能，小朋友们要有耐心，多读多练拼读韵母g+基础拼读组合拼读要点•拼读时声母g的发音要短促有力，不送气音节拼读方法示例字•与韵母连读时要自然流畅，不要有明显停顿g+a=ga先发g音，再发a嘎、尬•注意保持正确的口型和舌位，特别是在过渡到韵母时音，快速连读•拼读不同韵母时，g的发音基本保持一致g+o=go先发g音，再发o哥、歌•注意区分声调，同一音节不同声调表示不同的字音，快速连读拼读技巧拼读时可以先慢后快，先分开读再连起来读，逐渐掌握自然流畅的拼读方法g+e=ge先发g音，再发e格、各音，快速连读g+u=gu先发g音，再发u姑、古音，快速连读g+ai=gai先发g音，再发ai该、改音，快速连读g+ei=gei先发g音，再发ei给音，快速连读拼读练习教师示范老师先示范拼读各个音节，发音要准确清晰，拼读要自然流畅示范时可以用手势辅助，帮助小朋友们理解声母和韵母的结合过程个别跟读请个别小朋友跟着老师读，老师及时纠正发音错误可以先从发音较简单的音节开始，如ga、go、ge，然后逐渐过渡到较复杂的音节集体朗读全班小朋友一起读，注意发音的整齐和准确可以采用不同的朗读方式，如齐读、男女生轮读、小组轮读等，增加趣味性开火车读开火车是一种有趣的接力朗读方式小朋友们依次读出不同的音节，像火车一样一节接一节，既训练了拼读能力，又锻炼了反应能力拼读练习是一个循序渐进的过程，需要不断重复和巩固在练习中，教师可以根据小朋友们的掌握情况，适当调整难度和进度，确保每个小朋友都能跟上学习进度拼读小游戏可以玩拍手传音游戏，小朋友们围成一圈，老师说出一个声母g，第一个小朋友拼上韵母a说ga，第二个小朋友拼上韵母o说go，依次类推，拼错或反应慢的小朋友表演一个节目拼读游戏找朋友游戏规则游戏变化形式

1.教师准备一组带有g声母的图拼音找图片给出拼音，小朋友找出对应的图片片卡片（如瓜、狗、哥图片找拼音给出图片，小朋友说出对应的拼音等）和相应的拼音卡片听音找图片老师读音，小朋友找出对应的图片

2.将图片卡片贴在黑板上，拼音看图说拼音看到图片，小朋友说出对应的拼音卡片分发给小朋友拼音接龙一个小朋友说出一个带g的音节，下一个小

3.小朋友拿到拼音卡片后，要读朋友要说出另一个带g的音节，不能重复出这个音节，并找到对应的图片

4.找到正确图片的小朋友，可以游戏提示可以准备一些简单的奖励，如小贴纸或小上台贴上拼音卡片，并说出这红花，鼓励小朋友们积极参与游戏中要创造轻松愉个字的意思快的氛围，不要过分强调对错，重点是让小朋友们在游戏中学习和巩固拼读

5.全班一起检查是否正确，并给予掌声鼓励通过这个有趣的游戏，小朋友们可以在轻松愉快的氛围中练习声母g与各种韵母的拼读，并建立拼音与汉字、图片之间的联系，加深对拼音的理解和记忆第四部分声母的识字应用g学习目标学习内容认识几个常见的带g声母的汉字，了解重点学习瓜、狗、哥、歌等常字形和字义，建立拼音与汉字之间的联见汉字，了解这些字的笔画、结构和意系掌握带g声母的词语，能够在日常思学习瓜果、狗狗、哥哥、歌生活中正确使用这些词语曲等常用词语，能够用这些词语进行简单的口头表达学习方法采用图文结合、声形义结合的方法，通过图片、动画、故事等多种形式，帮助小朋友们理解和记忆这些汉字和词语创设情境，让小朋友们在具体语言环境中使用这些词语识字应用是拼音学习的重要目的，通过拼音帮助小朋友们认识汉字，丰富词汇量，提高语言表达能力在这一部分的学习中，我们将通过多种有趣的活动，帮助小朋友们将拼音知识应用到实际的识字和用字中去认识带的简单字g瓜guā狗gǒu哥gē歌gē瓜是一种水果的总称，如西瓜、冬狗是一种常见的家养动物，是人类哥是对年龄较大的男性亲属或朋友歌是人们用有节奏的声音表达情感瓜、黄瓜等瓜字的上部分像瓜的好朋友狗字的左边是犬字的称呼，如哥哥、大哥等哥字的一种艺术形式歌字的左边是蔓，下部分像瓜的形状在日常生旁，表示与狗相关；右边是句，的左边是口字旁，表示与说话有欠，表示张口；右边是哥，表活中，我们经常吃各种各样的瓜，表示声音狗能看家护院，陪伴主关；右边是可，表示声音在家示声音唱歌是一种很好的艺术表它们既美味又有营养人，是非常忠诚的动物庭中，哥哥常常照顾弟弟妹妹达方式，能够带给人们愉悦的心情小朋友们，这些带声母的汉字在我们的日常生活中非常常见通过学习这些字的拼音、字形和字义，我们不仅能够认识更多的汉字，还能够理解它g们在语言中的使用方法朗读带的词语g常用词语及其释义词语拼音释义瓜果guāguǒ各种瓜和水果的总称狗狗gǒu gǒu对狗的亲昵称呼哥哥gēge年龄较大的男性兄弟歌曲gēqǔ有曲调的歌高高gāo gāo形容很高隔壁gébì相邻的房屋或地方鸽子gēzi一种常见的鸟类朗读方法

1.老师先示范朗读，读音要准确，语调要自然

2.小朋友跟读，注意发音的准确性和语调的自然性

3.可以采用多种朗读形式，如齐读、男女生轮读、小组轮读等

4.结合图片或实物，帮助小朋友理解词语的意思

5.创设情境，让小朋友在具体语言环境中使用这些词语造句小游戏游戏规则示例句子老师准备一些带g声母的词语卡片，小朋狗狗小狗狗在院子里玩耍友抽取一张卡片，用这个词语造一个简单的哥哥我的哥哥今年上小学三年级句子句子要通顺，意思要完整造句成功西瓜夏天吃西瓜很解渴的小朋友可以获得小红花或小贴纸作为奖高高爸爸把我高高举起励唱歌我们一起唱歌跳舞游戏变化可以增加游戏的难度和趣味性，如限时造句、接龙造句（前一个小朋友的句子最后一个词是后一个小朋友句子的第一个词）、情境造句（给出一个情境，如在公园里，小朋友用带g的词语造与这个情境相关的句子）等通过造句游戏，小朋友们不仅能够巩固对带g声母词语的认识，还能够提高语言表达能力，学会在实际语言环境中正确使用这些词语同时，游戏的形式也能够激发小朋友们的学习兴趣，使学习过程更加生动有趣教学建议在造句游戏中，要鼓励小朋友们大胆表达，不要过分强调句子的复杂性，简单、通顺、意思完整即可对于造句有困难的小朋友，可以给予适当的提示和帮助第五部分巩固练习为什么需要巩固练习？巩固练习的内容学习拼音需要不断的重复和巩固，才能巩固练习包括声母g的发音练习、书真正掌握通过多种形式的练习，可以写练习、拼读练习和识字应用练习等多帮助小朋友们加深对声母g的记忆，个方面通过综合性的练习，全面提高提高拼读能力和应用能力巩固练习也小朋友们的拼音水平练习形式多样，是检验学习效果的重要方式有游戏、比赛、小组活动等如何进行有效练习？有效的练习应该是有针对性的，针对小朋友们的薄弱环节进行强化训练练习也要有趣味性，通过游戏、比赛等形式，激发小朋友们的学习兴趣练习还要有梯度，从简单到复杂，循序渐进在接下来的学习中，我们将通过拼音连连看、听音找字、书写比赛等多种形式的练习，帮助小朋友们巩固对声母的学习通过这些练习，小朋友们可以检验自己的学习成g果，发现并弥补不足，进一步提高拼音水平拼音连连看游戏规则练习变化形式

1.教师准备一张练习纸，左边是声母音节与图片连连看左边是带g的音g，右边是不同的韵母节，右边是对应的图片，小朋友们需要将音节与正确的图片连接起来小朋友们需要用线将声母与合适

2.g的韵母连接起来，形成正确的音节音节与汉字连连看左边是带g的音节，右边是对应的汉字，小朋友们需要连接完成后，小朋友们要读出所有形

3.将音节与正确的汉字连接起来成的音节半音节连连看纸上散布着声母和韵教师检查连接是否正确，并纠正错误

4.母，小朋友们需要找出可以与拼读的g提示可以在练习纸上加入一些干扰韵母，并用线连接起来项，如不能与拼读的韵母或特殊g拼音迷宫设计一个迷宫，路径上是带情况，增加游戏的难度和趣味性的音节，小朋友们需要读出这些音g节，找到正确的路径通过拼音连连看游戏，小朋友们可以在轻松愉快的氛围中巩固声母与不同韵母的拼g读，提高音节识别能力游戏形式的练习可以有效激发小朋友们的学习兴趣，使巩固练习不再枯燥乏味听音找字游戏变化游戏规则可以增加游戏的难度和趣味性，如限时找字、连续找字游戏准备教师随机发音一个带g声母的音节或词语，小朋友们（教师连续发音多个音节，小朋友们要按顺序找出对应教师准备一些带g声母的拼音卡片和汉字卡片，或者要快速找出对应的拼音或汉字卡片，举起来或者在练习的拼音或汉字）、小组竞赛（分组比赛，看哪个小组找准备一张练习纸，上面有多个带g声母的拼音和汉纸上圈出来找对的小朋友可以获得小红花或小贴纸作得又快又准）等字小朋友们需要仔细听教师的发音，找出对应的拼音为奖励或汉字听音找字游戏示例教师准备一张练习纸，上面有多个带g声母的拼音和汉字，如ga、go、ge、瓜、狗、哥等教师发音ge，小朋友们要在练习纸上找出ge并圈出来；教师发音狗，小朋友们要在练习纸上找出狗并圈出来通过听音找字游戏，小朋友们可以锻炼听音辨音的能力，加深对声母g与不同韵母组合的记忆，同时也能够巩固对带g声母汉字的认识这种听说结合、声形结合的练习方式，有助于小朋友们全面提高拼音水平书写比赛比赛规则教师准备一些图片，这些图片对应的汉字拼音以开头，如西瓜、狗、哥哥等

1.g小朋友们分组或个人参赛，每人拿到一张练习纸

2.教师展示图片，小朋友们要看图写出对应的拼音

3.比赛计时，看哪个小组或个人在规定时间内写得又多又准

4.教师检查书写是否正确，评出优胜者并颁发奖品

5.评分标准比赛小贴士为了照顾不同水平的小朋友，可以设置准确性拼音是否写对，声母和韵母是否正确不同难度的题目，让每个小朋友都有成功的机会比规范性书写是否规范，笔顺是否正确赛中要营造轻松愉快的氛围，不要过分强调竞争，重美观性字迹是否清晰，整体是否美观点是通过比赛激发学习兴趣，巩固书写技能速度在规定时间内完成的数量通过书写比赛，小朋友们可以检验自己对声母的书写掌握情况，巩固书写技能，同时也能够锻炼观察能力和反应能力比赛的形式可以激发小朋友g们的学习积极性，使书写练习更加生动有趣第六部分趣味互动环节趣味游戏设计一系列有趣的游戏，如g发音小挑战、找朋友、拼音接龙等，通过游戏形式巩固对声母g的学习游戏不仅能够激发小朋友们的学习兴趣，还能够提高他们的参与度和积极性歌谣韵律创编与声母g相关的儿歌、童谣或韵律操，通过音乐、节奏和动作的结合，帮助小朋友们更好地记忆声母g的发音和应用音乐和韵律能够刺激大脑的多个区域，促进记忆和学习创意表演鼓励小朋友们发挥想象力和创造力，用带g声母的词语编小故事、小情景或小表演通过创作和表演的过程，加深对声母g的理解和应用，同时也培养语言表达能力和创造力趣味互动环节是整个教学过程中的重要组成部分，它能够使学习过程更加生动、有趣、多样化，有效激发小朋友们的学习兴趣和参与热情通过多种形式的互动活动，小朋友们可以在轻松愉快的氛围中巩固所学知识，提高应用能力发音小挑战g挑战规则

1.小朋友们围成一圈，依次发出声母g的音

2.教师或指定的小朋友担任评委，评判发音的准确性

3.发音最准确的小朋友获得发音小冠军的称号

4.可以增加难度，如快速连续发音多次、与其他声母交替发音等挑战小贴士可以使用录音设备录下小朋友们的发音，然后一起听录音，比较不同小朋友的发音，讨论哪个更准确，为什么更准确这样可以帮助小朋友们更好地理解正确的发音要领评判标准口型嘴巴是否微张，是否符合g的发音口型舌位舌根是否抬起靠近软腭，形成阻碍气流发音是否短促有力，不送气声音发音是否清晰响亮，是否有喉咙振动准确性整体发音是否准确，是否有异音通过g发音小挑战，小朋友们可以在竞赛的氛围中练习声母g的发音，提高发音的准确性和自信心挑战活动不仅能够巩固发音技能，还能够培养小朋友们的自我评价能力和互相学习的意识字母歌gg字母歌（唱谱简单的儿歌旋律）歌曲教学小狗嘎嘎叫，

1.教师先演示歌曲，唱一遍给小朋友们听声母g来到

2.教师一句一句教小朋友们唱，注意节奏和音调

3.小朋友们跟着教师一起唱，逐渐熟悉歌词和旋律竖弯钩，横折撇，

4.可以加入简单的动作，如模仿小狗叫、手指比划写好g真漂亮g的笔画等g和a，读作ga，

5.熟悉后，可以分组表演，或者加入乐器伴奏g和o，读作go，g和e，读作ge，拼音真有趣！教学建议可以根据班级情况调整歌词和旋律，使其更适合小朋友们的年龄特点和兴趣也可以鼓励小朋友们自己创编歌词，增加参与感和创造性通过g字母歌，小朋友们可以在轻松愉快的氛围中记忆声母g的发音、书写和拼读音乐和节奏能够帮助记忆，使学习过程更加生动有趣同时，唱歌也能够增强小朋友们的自信心和表达能力小组表演准备阶段创作阶段将小朋友们分成小组，每组3-5人给每个小组小组成员共同创作故事内容，可以是日常生活场一些带g声母的词语卡片，如狗、哥哥、景，也可以是童话故事要求故事中必须包含所歌等小组成员讨论，用这些词语编一个简短的有分配到的带g声母的词语，故事要有完整的故事或情景开始、发展和结束表演阶段排练阶段各小组依次上台表演，其他小朋友们认真观看小组成员分配角色，排练表演可以加入一些简表演结束后，可以请观看的小朋友们指出表演中单的道具或动作，增加表演的生动性排练时要出现了哪些带g声母的词语，检验观察力和记注意声音清晰，动作协调，表情自然忆力表演示例小组可以表演小狗去公园的故事，内容如下小狗高高兴兴地去公园玩，在路上遇到了哥哥，哥哥正在吃西瓜，小狗也想吃，哥哥给了小狗一块西瓜，小狗很开心，唱起了歌通过小组表演活动，小朋友们可以在创作和表演的过程中，运用带g声母的词语进行语言表达，巩固对这些词语的认识和应用同时，小组合作也能够培养小朋友们的团队协作能力和创造力家庭作业寻找带g的字和词创作g字绘本拼音描红练习请小朋友们回家后，在家里或周围环境中寻找带准备一本小画册，在每一页上画一个带g声母完成一张拼音描红练习纸，练习声母g的书写声母g的字和词，如电视节目中、书本上、街的事物，如狗、瓜、鸽子等，并在旁边写上相应和g与不同韵母的拼读书写时要注意姿势正道标识上等找到后，记录下来，可以写拼音，的拼音和汉字可以和家长一起完成，增加亲子确，字迹清晰家长可以在旁边指导，但不要代也可以画简单的图画第二天带到班级与大家分互动完成后带到班级展示替孩子完成享家长指导建议家长在辅导孩子完成作业时，要有耐心，给予适当的鼓励和肯定发现孩子有错误时，不要直接批评，而是引导孩子自己发现问题并改正同时，可以创设一些生活情境，让孩子在实际生活中运用所学的拼音知识家庭作业是课堂学习的延伸和巩固，通过这些有趣的作业，小朋友们可以在家中继续巩固对声母g的学习，同时也能够培养自主学习的能力和习惯家长的参与和配合也是非常重要的，能够增强亲子关系，共同促进孩子的学习成长课堂小结发音学习我们学习了声母g的正确发音嘴巴微张，舌根抬起靠近软腭，发音短促有力，不送气通过小狗嘎嘎叫的联想，帮助我们记住了g的发音特点书写学习我们掌握了声母g的笔顺先写竖弯钩，再写横折折撇通过描红练习和书写口诀竖弯钩，横折撇，写好g真漂亮，牢记了g的书写方法拼读学习我们学会了声母g与不同韵母的拼读，如g+a=ga、g+o=go、g+e=ge等通过拼读练习和拼读游戏，提高了拼读能力和音节识别能力应用学习我们认识了一些带g声母的汉字，如瓜、狗、哥、歌等，学会了一些常用词语，如瓜果、狗狗、哥哥、歌曲等，并能够用这些词语造简单的句子今天我们通过多种形式的学习活动，全面学习了声母g的发音、书写、拼读和应用小朋友们表现得很棒，积极参与各种活动，认真完成各项任务希望小朋友们回家后继续复习巩固，下次课我们将学习新的拼音知识加油！你是拼音小达人！学习成就未来展望恭喜小朋友们成功学习了声母g！现在你们已经拼音学习是一个循序渐进的过程，我们将继续学习其他的声母和韵母，不断丰富拼音知识，提高拼读能力•能够正确发出声母g的音•会按照正确的笔顺书写声母g下一次，我们将学习声母h，它与g有一些相似之处，但也有不同的发音特点•能够将声母g与不同的韵母拼读希望小朋友们保持对拼音学习的兴趣和热情，继续努力，成为真正的拼音小达人！•认识了一些带g声母的汉字和词语记住学习是一个持续的过程，需要不断练习和巩固只要我们有信心，有耐•能够用学过的词语造简单的句子心，就一定能够学好拼音！这些都是非常了不起的成就！你们真的是拼音小达人！期待下次见面，再学新声母！。