初三历史下册教学课件

初三历史下册教学课件目录近代世界历史背景重要历史事件解析关键历史人物故事19世纪世界格局变迁、工业革命与社会变深入剖析二战、俄国十月革命等关键历史了解列宁、孙中山等历史人物的生平事迹革、帝国主义的兴起与殖民扩张等重要内事件，理解其爆发原因、过程特点及深远与历史贡献，把握他们在历史进程中的作容，建立对世界历史发展的宏观理解影响用中考复习策略与技巧综合能力提升训练掌握高效的历史学习方法，针对不同题型的解题技巧，避免常见错误第一章近代世界历史背景概述近代世界历史是中考的重要内容，需要理解以下关键发展19世纪世界格局变迁工业革命与社会变革帝国主义的兴起与殖民扩张欧洲大国兴起，世界多极化发展，传统技术革新引发生产方式根本转变，促进东方国家逐渐衰落，国际力量对比发生城市化进程，催生新的社会阶层，改变根本性变化了人类生活方式世纪的工业革命19工业革命是人类历史上的重大转折点，其影响遍及政治、经济、社会等各个方面1英国率先工业化，蒸汽机发2生产力飞跃，城市化加速明机器生产取代手工生产，生产效率1769年，瓦特改良蒸汽机，成为大幅提高大量农村人口涌入城市工业革命的标志性事件英国凭借寻找工作机会，伦敦、曼彻斯特等殖民优势、资本积累和科技创新，工业城市迅速扩张率先完成工业化，成为世界工厂3社会阶级结构变化与工人运动兴起工业资产阶级崛起，工人阶级形成工人生活条件恶劣，促使工人运动兴起，推动社会改革思想传播工业革命改变世界的引擎帝国主义的扩张19世纪后期至20世纪初，帝国主义扩张成为世界历史的主要特征欧洲列强瓜分非洲、亚洲1884-1885年，柏林会议标志着非洲瓜分高潮英国殖民地遍布全球，日不落帝国之称法国控制印度支那，俄国向中亚和远东扩张，各国在亚洲争夺势力范围经济利益驱动，殖民地争夺激烈殖民地成为原料产地、商品市场和资本输出地以武力为后盾的不平等贸易，掠夺殖民地资源各国通过军事扩张和外交手段争夺殖民利益影响世界政治格局与民族独立运动激化帝国主义之间的矛盾，为两次世界大战埋下伏笔殖民统治激发被压迫民族的反抗，民族解放运动逐渐兴起重要历史人物列宁与马克思主义传播列宁领导俄国十月革命马克思主义成为工人运动理论基础列宁（1870-1924年），俄国革命家，布尔什维克党领导人1917年领列宁发展马克思主义，提出帝国主义导十月革命，推翻临时政府，建立苏理论和无产阶级专政学说《帝国主维埃政权提出和平、面包、土地义是资本主义的最高阶段》一书分析口号，获得广泛支持了帝国主义的基本特征，丰富了马克思主义理论对20世纪世界格局影响深远列宁在向工人和士兵发表演讲十月革命开创了社会主义国家建设的先例，打破了资本主义一统天下的局面苏联的建立对世界工人运动和被压迫民族解放运动产生巨大推动作用俄国十月革命简述1917年推翻沙皇专制1917年2月，俄国爆发二月革命，沙皇尼古拉二世被迫退位，临时政府成立但临时政府未能解决和平、土地等根本问题，社会危机持续10月25日（俄历），布尔什维克领导武装起义，攻占冬宫，推翻临时政府建立世界首个社会主义国家起义成功后，成立以列宁为主席的人民委员会，颁布《和平法令》《土地法令》，满足人民迫切需求1922年，苏维埃社会主义共和国联盟（苏联）正式成立，成为世界上第一个社会主义国家引发全球社会主义运动浪潮十月革命的胜利证明了社会主义制度的可行性，鼓舞了全世界无产阶级和被压迫民族共产国际成立，推动各国共产党建立社会主义由理论变为现实，开启了世界历史新纪元历史转折的火种1917年的十月革命点燃了20世纪社会主义运动的火种，深刻改变了世界历史进程第二章二战及其影响二战爆发背景与主要战役战后国际秩序重建第二次世界大战（1939-1945年）战后世界政治经济格局发生重大变是人类历史上规模最大、伤亡最重、化，美苏两国崛起为超级大国，形成影响最深远的战争了解其爆发的历两极格局欧洲传统大国影响力下史背景、主要战场的关键战役以及战降，亚非拉民族独立运动兴起，殖民争的转折点，对把握20世纪世界历史体系逐渐解体发展脉络至关重要联合国成立与冷战格局形成1945年，联合国成立，为维护世界和平提供国际机制美苏两国由战时盟友转变为冷战对手，意识形态对立、军备竞赛、代理人战争等特征塑造了冷战时期的国际关系二战爆发的根源1凡尔赛条约的不公2经济大萧条影响一战后的《凡尔赛和约》对德国进行严1929-1933年，资本主义世界爆发空前厉惩罚，割地、赔款、限制军备，激发严重的经济危机失业率飙升，社会矛德国民族主义情绪和复仇心理战胜国盾加剧各国采取贸易保护主义措施，主导的凡尔赛体系埋下了新的国际冲加剧国际经济冲突经济危机为法西斯突种子势力兴起提供了土壤3法西斯主义兴起与侵略扩张1933年，希特勒在德国上台，推行法西斯统治和军国主义政策意大利墨索里尼政权和日本军国主义势力也加紧侵略扩张国际联盟软弱无力，英法奉行绥靖政策，助长了侵略者的气焰1919年《凡尔赛和约》签署现场，其苛刻条款为二战埋下了伏笔易错点二战爆发是多种因素共同作用的结果，避免简单归因于单一事件关键战役回顾珍珠港事件1941年12月；美国参战导火索诺曼底登陆1944年6月；盟军反攻转折点广岛长崎轰炸1945年8月；战争结束标志诺曼底登陆盟军反攻转折点珍珠港事件美国参战导火索广岛长崎原子弹轰炸1944年6月6日，盟军在法国诺曼底海滩登陆，成功突破德军大西洋1941年12月7日，日本偷袭美国太平洋舰队基地珍珠港，美国随即对1945年8月6日和9日，美国对日本广岛和长崎投下两颗原子弹，造壁垒这次代号为霸王行动的军事行动，标志着欧洲战场反法西斯日宣战次日，德意对美宣战，战争扩大为全球性战争美国参战极成巨大人员伤亡和城市毁灭8月15日，日本宣布无条件投降，标志战争进入最后阶段，是二战的重要转折点大增强了反法西斯同盟的力量，改变了战争走向着第二次世界大战结束，同时也开启了核武器时代决定战争走向的关键一役1944年6月6日，盟军诺曼底登陆行动成为二战欧洲战场的重要转折点，为最终战胜法西斯奠定了基础战后世界新秩序美苏两极格局形成冷战开始，意识形态对立欧洲经济复兴与北约成立二战后，美国和苏联崛起为超级大国，主导世界事务原有欧洲强国影响力下降，国1946年，丘吉尔发表铁幕演说，标志着冷战开始美苏之间的意识形态对立、军备美国推行马歇尔计划，援助西欧经济重建1949年，北大西洋公约组织（北约）成立，际权力中心发生转移两极格局的形成深刻影响了战后几十年的国际关系发展竞赛、势力范围争夺成为国际关系主线双方虽未直接军事冲突，但通过各种手段进加强西方阵营军事同盟苏联则在东欧建立华沙条约组织，形成两大军事集团对峙局行全方位竞争面1945年1联合国成立，确立战后国际秩序21947年杜鲁门主义和马歇尔计划出台1949年3北约成立，军事集团对抗开始41955年华沙条约组织成立，两大阵营对峙第三章中国近现代史重点辛亥革命与清朝终新文化运动与五四抗日战争与民族团结运动结1911年爆发的辛亥革命新文化运动倡导民主与科1937-1945年的抗日战是中国历史上一次伟大的学，反对封建礼教，推动争是中华民族历史上最伟资产阶级民主革命，它推了思想解放五四运动则大的卫国战争全民族团翻了延续两千多年的封建是一场伟大的爱国运动，结抗战，最终赢得了战争君主专制制度，建立了中它促进了马克思主义在中的胜利，中国作为世界反国历史上第一个共和国—国的传播，为中国共产党法西斯战争的主要战场之—中华民国，对中国社会的成立奠定了思想文化基一，为世界反法西斯战争发展产生了深远影响础的胜利做出了重大贡献辛亥革命的历史意义推翻两千年封建帝制建立中华民国辛亥革命结束了1911年清朝统治，也1912年1月1日，中华民国成立，孙中终结了自秦始皇以来延续2000多年的山就任临时大总统这是中国历史上封建君主专制制度这是中国社会发第一个尝试民主共和制度的政权，虽展史上具有划时代意义的重大事件，然很快被袁世凯窃取，但共和理念已开启了中国社会的近代化进程经深入人心，成为不可逆转的历史潮流促进民主共和思想传播辛亥革命传播了民主共和理念，打击了封建思想，促进了人们的思想解放革命虽孙中山与革命同志合影然没有彻底改变中国的社会性质，但为以后的革命斗争积累了宝贵经验，具有重要的启蒙意义五四运动与新文化运动11915年《新青年》创刊，新文化运动开始21917年俄国十月革命爆发，马克思主义传入中国31919年5月4日北京学生举行示威游行，五四运动爆发41921年中国共产党成立，新的革命力量登上历史舞台反帝反封建的爱国运动提倡科学与民主五四运动始于1919年5月4日北京学生的爱国示威游行，反新文化运动兴起于1915年，以陈独秀创办的《新青年》杂对巴黎和会上中国外交的失败，抵制日本帝国主义的侵略志为主要阵地，提倡民主与科学，反对封建礼教和传统观运动迅速扩展为全国性的群众运动，工人阶级开始登上政治念五四时期，新文化运动进入高潮，白话文运动、文学革舞台，彰显了中华民族的爱国精神命蓬勃开展，新思想、新文化广泛传播五四运动既反对帝国主义的侵略，也反对中国封建势力的黑促进马克思主义传播暗统治，具有反帝反封建的鲜明特征，是中国新民主主义革在五四运动过程中，进步青年积极探索救国救民的真理，马命的开端克思主义开始在中国广泛传播一批先进知识分子从民主主义者转变为马克思主义者，为中国共产党的成立奠定了思想和干部基础抗日战争全景1937年全面爆发全民抗战，八年艰苦卓国际援助与民族觉醒绝1937年7月7日，日本侵略抗战期间，苏联、美国等国提者制造卢沟桥事变，中国全抗战初期，日军侵占华北、供物资和军事援助中国共产面抗战爆发面对日本的野华东、华南沿海地区和大城党领导的敌后抗日根据地发展蛮侵略，国共两党再次合市，中国军民转入长期抗壮大，成为抗战的中坚力量作，建立抗日民族统一战战八年抗战中，正面战场1945年8月15日，日本宣布线，全国人民团结一致，共和敌后战场相互配合，游击无条件投降，中国人民终于赢同抵抗日本侵略者战与运动战、阵地战结合，得了抗日战争的胜利形成全民族的抗战格局年万14350060%抗战持续时间伤亡人数日军兵力从1931年九一八事变算起，中抗战期间中国军民伤亡超过中国战场牵制了日本陆军60%国人民进行了长达14年的抗日3500万人，是世界反法西斯以上的兵力，为盟国最终战胜战争战争中牺牲最多的国家法西斯作出重大贡献民族团结的力量抗日战争时期，全国各族人民、各党派、各阶层、各团体同仇敌忾，共赴国难，展现了中华民族坚韧不拔的意志和团结一心的精神第四章中考历史复习策略12理解历史脉络，避免死记硬背归纳专题，纵横联系知识点历史学习不是简单记忆日期、人物和按照时间顺序（纵向）和主题内容事件，而是要理解历史发展的内在逻（横向）两个维度整理历史知识例辑和因果关系建立历史知识框架，如，可以纵向梳理中国近代史发展脉把握重要历史线索，将零散知识点串络，也可以横向比较不同国家工业化联成有机整体通过比较、分析、归进程的异同制作知识框架图、思维纳等方法，加深对历史规律的理解导图等工具，帮助系统掌握知识体系3练习开放性题目，提升分析能力中考历史越来越注重考查学生的历史思维能力和运用历史知识解决问题的能力多做材料分析题、开放性问答题，提高历史解释、论证和评价能力关注社会热点，学会用历史眼光看待现实问题开卷考试误区解析不能依赖翻书，需熟悉教材开卷考试并不意味着可以完全依赖书本考试时间有限，过多翻阅资料会严重影响答题效率关键知识点仍需熟记于心，开卷只是辅助查找细节信息和确认答案开卷题目灵活，需综合运用知识开卷考试的题目往往更加灵活，不是简单的知识点考查，而是需要对历史知识进行分析、综合、比较和评价这要求考生具备较强的知识迁移能力和历史思维能力资料携带适量，避免考试时间浪费携带过多资料反而会浪费宝贵的考试时间建议精选必要的复习材料，做好标记和索引，方便快开卷考试常见错误速查找重点带教材、笔记和自制的知识框架图

1.不预习，完全依赖考场翻书

2.资料过多，查找费时

3.只关注知识点，忽视能力培养

4.答题过于简单，不够深入

5.时间分配不当，答不完题典型中考题型解析123选择题考查基础知识与细节简答题考查理解与表达能力材料题考查综合分析与判断中考历史选择题通常占总分的30%-40%，主简答题一般要求用简明的语言回答特定的历史材料题是中考的重点和难点，占分约30%-要考查基础知识、重要概念和关键事件解题问题，占分约30%解题要点40%，主要考查学生运用所学知识分析和解释技巧历史材料的能力解题策略•直接回应问题，切中要害•抓住题干关键词，明确考查点•认真阅读材料，提取有效信息•条理清晰，要点齐全•运用排除法，先排除明显错误选项•结合所学知识，分析材料背景和含义•言简意赅，避免冗余•注意时间、地点、人物等具体信息•按问题要求作答，注意材料与题目的关联•适当使用专业术语和历史概念•警惕混淆项，如相似事件、前后因果颠倒等•多角度思考，适当发表自己的见解历史人物与事件记忆技巧时间线法按时间顺序串联事件关键词法抓住核心概念和人物故事化记忆用故事增强印象将重要历史事件按时间顺序排列，形成清晰的时间每个历史事件或时期都有其关键词，如人物、地将枯燥的历史知识转化为生动的故事，更容易记忆线例如，中国近代史重要事件时间线1840年鸦点、口号、文件等将这些关键词提取出来，组成例如，记忆历史人物时，可以联系其生平故事、重要片战争→1856年第二次鸦片战争→1894年甲午战记忆点例如贡献和历史评价，形成完整的认识争→1911年辛亥革命→1919年五四运动→1937年•五四运动1919年、北京学生、外争国权，内此外，可以通过历史电影、纪录片、小说等多种媒抗日战争全面爆发除国贼介，加深对历史的理解和记忆想象自己置身于历史可以制作不同主题的时间线，如政治事件、经济变场景中，增强代入感和记忆效果•新文化运动《新青年》、陈独秀、民主与科学革、思想文化运动等，帮助理清历史发展脉络•抗日战争1937-1945年、全民族抗战、正面战场与敌后战场通过这些关键词，可以快速回忆相关历史事件的全貌记忆技巧实例记忆第二次世界大战的起止时间和主要阶段

1.起止时间1939年9月1日（德国入侵波兰）至1945年9月2日（日本签署投降书）

2.三个阶段法西斯国家侵略扩张期（1939-1941）→战争相持期（1942-1943）→盟国反攻胜利期（1944-1945）

3.关联记忆将二战与中国抗日战争（1937-1945）对比记忆，了解中国战场在世界反法西斯战争中的重要地位串联历史，理清脉络历史时间线是系统梳理历史知识的有效工具，帮助学生建立历史事件之间的联系，把握历史发展的内在逻辑第五章综合能力提升训练中考历史考查不仅限于知识记忆，更强调思维能力和学科素养以下三个方面的能力训练，将帮助你在中考中取得优异成绩史料分析能力培养学会阅读和解读各类历史材料，包括文献、图片、统计数据等训练从史料中提取有效信息，辨别史料的真实性和价值，运用史料论证历史观点的能力历史观点辨析训练培养多角度看待历史问题的习惯，理解不同历史解释的合理性学会分析历史事件的多重因果关系，评价历史人物和事件的历史作用，形成客观公正的历史观论述题写作技巧指导掌握历史论述题的基本结构和写作方法，提高历史表达能力学会运用史实论证观点，做到论点明确、论据充分、论证有力，语言表达规范准确史料分析实战史料实例史料分析步骤中国的命运一经操在人民自己的手里，中国就将如太阳升起在东方那样，以自己的辉煌的光焰普照大地……

1.初读史料，把握大意——1945年4月24日，毛泽东《论联合政府》

2.分析史料背景（时间、地点、作者、目的等）识别史料类型与来源理解史料内容与背景

3.深入理解史料内容

4.联系已知历史知识，解读史料含义这是一份文字史料，属于政治文献，出自毛泽东1945该史料表达了中国共产党对中国未来的美好愿景，强

5.评价史料的历史价值年在中共七大上所作的政治报告《论联合政府》了调人民当家作主的重要性这反映了中共在抗战后期解史料的时代背景（抗战即将胜利，国内各政治力量提出的建立民主联合政府的政治主张，体现了中共对

6.根据题目要求，有针对性地回答问题关注战后中国政治走向）有助于准确理解其含义民主政治的追求和对中国光明前途的信心结合史料回答问题若题目要求分析这段话的历史背景和意义，可从以下方面作答历史背景包括抗战即将胜利、国共关系紧张、民主政治成为各方关注焦点等；历史意义包括揭示了中国共产党对中国未来发展道路的规划，对推动中国民主政治进程具有重要影响通过小组讨论分析历史文献，提升史料解读能力历史观点辨析历史观点辨析政治因素国际背景经济原因文化影响政权更替与制度矛盾外部干涉与世界潮流财政危机与阶级利益思想传播与舆论引导多角度看待历史事件理解不同历史解释的合理性历史事件往往是多种因素共同作用的结果，需要从政治、经济、文化、社会等多个角度进行分析例如，分析辛亥革命对同一历史事件，不同的历史学家可能有不同的解释和评价这些差异可能源于研究视角、价值观念或掌握的史料不爆发的原因，既要看到清政府的腐败无能，也要看到资产阶级革命派的宣传发动，还要考虑国际环境的影响同我们应尊重不同的合理解释，同时要有批判精神，辨别其中的科学性和客观性中考中常见的观点辨析题，要求学生能够全面、辩证地看待历史问题，避免片面、简单化的理解培养批判性思维批判性思维是历史学习的核心能力之一它要求我们不轻信权威，不盲从流俗，而是基于史实和逻辑进行独立思考在分析历史问题时，要注重证据的可靠性，论证的严密性，结论的合理性论述题写作要点010203明确论点，结构清晰结合史实，论据充分语言规范，逻辑严密历史论述题的开头应直接表明自己的观点和立场整体结构可采用历史论述最忌空谈，必须用具体史实支撑观点史实应准确、典用词准确，句式通顺，避免口语化、网络语言注意因果关系的表总—分—总模式先总体阐述论点，再分条论证，最后总结升华型、丰富，包括重要事件、关键人物、具体数据等每个观点至少达，使用因为...所以...、由于...导致...等连接词，增强论证的逻每个分论点都应直接服务于中心论点，保持逻辑一致性要有1-2个有力史实支撑，避免泛泛而论注意运用专业术语和历史辑性避免情感化表达和价值判断，保持客观、理性的学术语言风概念，提升论述的专业性格论述题示例论述题常见错误题目分析抗日战争胜利的原因•论点不明确，观点模糊优秀答案结构•史实错误或缺乏史实支撑开头直接点明抗战胜利是多种因素共同作用的结果•内容空洞，重复废话主体分条列举并论证各个原因•逻辑混乱，前后矛盾•中国共产党的中流砥柱作用（举例八路军、新四军的英勇作战）•答非所问，偏离题意•国共合作，全民族抗战（举例国共第二次合作）•国际反法西斯同盟的支持（举例美国对华援助）•日本自身的战略失误（举例战线过长，资源不足）结尾总结抗战胜利的历史意义，升华主题课堂互动与思考小组讨论历史事件的多重影响角色扮演历史人物视角体验课堂测验巩固知识点将学生分成4-5人小组，每组选择一个重要学生扮演不同历史人物，如孙中山、袁世通过简短的课堂测验，帮助学生巩固所学知历史事件（如辛亥革命、五四运动、抗日战凯、毛泽东、蒋介石等，模拟历史场景中的识点测验形式可以多样化，如选择题抢争等），从政治、经济、文化、社会等多个对话或辩论例如，可以模拟辛亥革命后关答、填空题接龙、史料解读小竞赛等，既检角度分析其影响小组讨论后，选派代表进于中国政治前途的讨论，或抗战时期国共两验学习效果，又增添课堂活力行3分钟汇报，其他组可以提问或补充党关于抗战策略的辩论测验后可以进行错题讲解，帮助学生及时发这种讨论有助于学生全面理解历史事件，锻角色扮演可以帮助学生深入理解历史人物的现和纠正理解上的偏差鼓励学生互相讲炼分析能力和表达能力老师可以在最后进思想和处境，增强历史学习的代入感和趣味解，培养表达能力和自主学习能力行点评，纠正可能的错误理解性准备过程中需要查阅资料，了解人物背景，也锻炼了资料搜集和分析能力结语历史是一面镜子，它不仅反映过去，也照亮未来通过本课件的学习，希望同学们不仅掌握了历史知识，更培养了历史思维，形成了正确的历史观和价值观知史明智，以史为鉴历史告诉我们，民族独立、人民解放和国家富强是近代以来中国人民的不懈追求；历史也告诉我们，只有团结一心，自强不息，才能战胜一切困难和挑战在即将到来的中考中，希望同学们能够运用所学知识和方法，沉着应对，取得优异成绩更重要的是，希望大家能够将历史思维和历史智慧带入未来的学习和生活中，成为有责任、有担当的时代新人！。