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争奇斗艳的风筝、空中划着弧线飞翔的纸飞机、水中乘风破浪的芦叶船……，这可都是他的杰作！其中他最拿手、最喜欢的玩具就是陀螺那削陀螺的满满激情、那抽陀螺的声声鞭响、那赛陀螺的阵阵欢呼，外公至今回味起来还热血沸腾.小组内互讲，组员互相评议，教师巡视，适时点拨、指导2预设分小组进行小组内部的讲故事训练，组内成员轮流讲述自己准备的故事，其余成员在故事结束后联系前面总结的讲述技巧，提出改进意见，也可以针对故事中讲述不准确或不明白的地方提出疑问，讲述者做好修正工作.小组交流讨论，获得启迪3预设组员交流听故事的收获和讲故事的心得体会组内讨论哪一位同学讲得最生动、最吸引人？哪一位同学讲的故事最新奇、有趣？哪一位同学讲的故事最让人心潮澎湃？这些故事分别给了大家什么启迪？作为讲述者，你还有哪些需要改进的地方？你对其他讲故事的同学有什么好的建议？
四、讲述比赛，展示才能.教师创设情境，组织比赛1过渡刚刚老师在巡视时，发现不少同学的故事都讲得十分精彩为了不让这些故事埋没在小组内，我们不妨组织一场“故事大会”比赛每个小组各推荐一位组员，上台讲述自己收集的大人们小时候的故事其余的同学认真听，给他们打打分，看看谁才是我们班上的“故事大王”！（出示评分标准.故事讲述完整；.故事生动、有趣；.态度大方得体；A BC D.声音洪亮清晰）.小组讨论并推荐参赛代表2预设通过表决，选择小组内大家觉得表现最好的一位成员为代表，如故事讲得最感人、最能活跃气氛、仪态最大方等.小组代表轮流上台讲述
3.学生评议自己最喜欢的“故事大王”并说明理由，最后集体投票评选
4.教师予以表扬、奖励5
五、回顾总结，提升思想总结童年是一段难忘的岁月，其中有笑有泪，有喜有忧今天的口语交际课，同学们从不同的角度清楚、具体地讲述了自己了解到的大人们的童年故事，在交流中感受了童年生活的丰富多彩，体会了童年的美好、纯真我们也有自己色彩斑斓的童年，让我们珍惜这一段童年时光，珍藏我们美好的童年生活吧！本次口语交际活动旨在让学生通过讲自己了解到的大人们的童年故事，达到训练口语表达、培养交际能力的目的在教学设计中，我着重在讲故事的技巧方面下功夫，通过调动学生的回忆、小组交流讨论、学生试讲、小组互讲、组织比赛等方式，让学生逐步放开，不断改进，最终达到把故事讲精彩的目的。
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