古诗二首（两课时）公开课一等奖创新教案

古诗二首（两课时）公开课一等奖创新教案/让教学更有效精品I语文学科第六单元单元内容概述本单元围绕“夏天”这个主题编排了《古诗二首》、《浪花》、《荷叶圆圆》、《要下雨了》4篇课文，从不同角度描绘出夏天的特点，让我们感受到夏天的美好其中古诗描绘了夏天的美景，《浪花》感受在夏日海边与浪花为伴的快乐，《荷叶圆圆》表达了夏天的情趣，《要下雨了》通过童话的方式说明了夏天的气象常识课文编排既有传统文化的渗透，又有儿童情趣的渲染，语言优美而充满想象，行文简洁而富有韵律，适合儿童诵读和积累本单元的学习重点是联系生活实际了解词语的意思一年级下册关于理解词语的单元重点出现了两次，类似的单元重点曾在第三单元出现过，要求学生联系上下文理解词语，本单元的教学则更偏向于从学生的经验世界入手，调动他们的情感理解词语这一教学内容在第4篇课文《要下雨了》中结合泡泡的提示点明要求教学时要贯穿整个单元的学习，可在《古诗二首》中作适当铺垫，在《荷叶圆圆》中学习运用这种方法了解相关词语的意思，在学习《要下雨了》时让学生自主尝试运用这种方法在教学过程中要充分调动学生的生活经验,促进学生生活经验与课文内容的有效对接，从而更好地了解词语的意思，读懂课文内容此外，《荷叶圆圆》中可学习句子的多样表达，练习仿写；积累“荷叶是我的摇篮”这样的比喻句，有能力的学生可以练习仿说《要下雨了》要进一步体会“呢、呀、吧”等语气词的表达与运用，读好问句和感叹句朗读指导要抓住课文特点进行教学《古诗二首》要读出古诗的节奏，并背诵积累；《荷叶圆圆》在读出情趣的基础上，能借助课文句式相近、段落反复的结构特点进行背诵《要下雨了》要重点关注对话，进行分角色朗读，能读好问和答的语气单元核心目标识字与写字

1.认识本单元50个生字，读准1个多音字，会写24个生字

2.联系生活学习与夏天有关的词串

3.能正确使用逗号、句号、问号、感叹号；能正确抄写句子

4.通过认识食品包装识字，并乐于与同学分享阅读与鉴赏

1.能正确朗读课文，读准字音，读好带有“呢、呀、吧”的问句和感叹句

2.能运用联系生活、结合图片等方式理解“摇篮、潮湿等词语的意思

3.能读出古诗的节奏和儿童诗的韵味，能分角色读好文中的对话;尝试依据课文句式相近、段落反复的结构特点背诵课文

4.朗读积累气象谚语

5.和大人一起读《夏夜多美》，感受阅读的乐趣，体会夏夜的美好和同伴互助的温暖表达与交流

1.通过扩写句子学习把一个简单的句子写具体

2.学习“荷叶绿绿的、圆圆的”这类句子的多样表达，并积累文中的比喻句10古诗二首教学目标L正确、流利、有节奏地朗读并背诵古诗《小池》

3.认识12个生字，能正确美观地书写6个汉字

4.大致了解诗句的意思，想象诗中描绘的美丽景色，体会诗人对大自然的热爱之情教学难点重点识字写字，背诵古诗难点大致理解古诗的意思，体会作者的情感课前准备多媒体课件课时安排2课时第1课时。