地理人教版课件教学

人教版高中地理必修一教学课件目录宇宙中的地球探索地球在宇宙中的位置、运动规律及其圈层结构，了解地球作为行星的基本特征地球上的大气研究大气的组成、结构与运动规律，探讨大气现象及其与人类活动的关系地球上的水分析水资源的分布、循环过程及其对地球系统的影响，思考水资源的合理利用地貌认识地球表面的各种形态特征，探究地貌的形成过程及其与人类活动的相互作用植被与土壤了解全球植被分布规律与土壤类型，分析其形成条件及生态功能自然灾害研究主要自然灾害的成因、影响及防范措施，提高防灾减灾意识与能力第一章宇宙中的地球地球的宇宙环境—宇宙大爆炸与星云假说太阳系的形成宇宙起源于约亿年前的大爆炸（太阳系形成经历了以下几个阶段137Big），从一个极其致密、高温的奇点开始Bang原始星云阶段气体和尘埃在引力作用下•膨胀这一理论基于宇宙微波背景辐射、宇宙坍缩红移和宇宙中氢氦元素的丰度等观测证据原行星盘阶段形成围绕原始太阳旋转的•星云假说认为太阳系形成于约亿年前，起源46扁平盘于一团旋转的星际气体和尘埃云（原始星行星形成阶段尘埃颗粒逐渐聚集形成原•云）随着引力收缩，中心形成太阳，外围物行星质形成行星这一假说解释了行星运动的共同清理阶段大行星通过引力作用清理轨道•特征，如同向旋转、同一平面运行等周围物质地球的形状与大小地球形状不规则椭球体（两极稍扁、赤道稍鼓）平均半径千米6371赤道周长约千米40075地球的自转与公转自转产生昼夜交替地球自转是指地球绕自身轴心的旋转运动，方向为自西向东，周期为23小时56分4秒（一恒星日）自转的主要影响•昼夜交替现象•地转偏向力（影响风向、洋流方向）•时区划分（每小时15度经度）公转导致四季变化地球公转是指地球绕太阳运行的轨道运动，轨道略呈椭圆形，周期为365天6小时9分10秒（一回归年）公转的主要影响•产生四季变化•形成回归线与极圈•造成昼夜长短变化地轴倾斜的影响地轴与公转轨道面垂线的夹角约为23°26，这种倾斜是季节变化的根本原因地轴倾斜导致的现象•不同纬度正午太阳高度变化•极昼极夜现象•五带的划分（热带、温带、寒带）地球的圈层结构地壳、地幔、地核地球内部由内到外分为三个主要圈层地核地幔位于地球最内部，半径约3485千米，主要成分为铁镍位于地核与地壳之间，厚度约2900千米合金主要成分为硅酸盐岩石，处于塑性状态分为内核（固态）和外核（液态）对流作用是板块运动的动力来源温度可达5000-6000℃，是地球内部热能的主要来源地壳地球最外层坚硬的岩石圈，厚度约5-70千米大陆地壳（较厚，主要为花岗岩）和大洋地壳（较薄，主要为玄武岩）大气圈、水圈、生物圈简介地球外部圈层相互作用，形成适宜生命存在的环境大气圈包围地球的气体层，保护地球免受紫外线和太空辐射，调节温度水圈包括海洋、河流、湖泊、地下水和冰川等，占地表71%太阳对地球的影响太阳辐射与地球能量平衡太阳活动对气候的影响太阳是地球能量的主要来源，太阳辐射通过以下过程影响地球太阳活动周期性变化对地球气候产生重要影响辐射传入太阳辐射抵达地球大气层顶部，平均辐射强度为1366瓦/平方米（太阳常数）大气过滤约30%的太阳辐射被大气层反射回太空，20%被大气吸收地表吸收约50%到达地表被吸收，转化为热能能量再分配通过大气环流和洋流系统，将热量从赤道地区向两极输送长波辐射地球以长波辐射形式向太空释放热量，维持能量平衡温室效应大气中的温室气体（如二氧化碳、甲烷等）吸收地表发出的长波辐射，保持地球适宜温度但人类活动导致温室气体浓度增加，加剧了全球变暖第二章地球上的大气大气的组成与结构—大气主要成分氮气、氧气、水蒸气地球大气由多种气体组成，按体积比例计算

78.08%

20.95%

0.93%

0.04%氮气₂氧气₂氩气二氧化碳₂NOAr CO大气中含量最多的气体，相对稳定，主要通过生物固氮生物呼吸所必需，主要由植物光合作用产生，维持地球惰性气体，不参与化学反应，含量相对稳定重要温室气体，植物光合作用必需，人类活动导致浓度作用参与生物化学循环生态系统平衡持续上升水蒸气含量变化较大（0-4%），是重要的温室气体，形成云和降水的基础其他微量气体包括甲烷、臭氧、氮氧化物等，虽含量极少但对气候和环境影响显著大气的垂直分层对流层、平流层等大气按温度垂直变化特征分为四层热层（）80-500km温度随高度增加而急剧升高，可达1000℃以上含有大量电离气体，形成电离层，能反射无线电波极光现象多发生在此层中间层（）50-80km温度随高度增加而降低，顶部温度可低至-90℃，是大气中最冷的区域流星体在此层燃烧，形成流星现象平流层（）12-50km温度随高度增加而升高，顶部温度约0℃含有臭氧层，吸收太阳紫外线辐射气流水平稳定，是高空飞机的主要飞行区域对流层（）0-12km大气运动与天气现象风的形成原理季风与气候特点风是空气的水平运动，其形成原因主要有季风是季节性转向的风，主要特征是冬夏风向相反气压梯度力由高气压区向低气压区流动的推动力形成原因地转偏向力由地球自转产生，北半球右偏，南半球左偏

1.海陆热力性质差异摩擦力地表对气流的阻力，使风向偏向低气压中心

2.冬夏大陆与海洋温度差异变化风力与气压梯度大小成正比，与等压线间距成反比

3.气压中心季节性迁移气压带与风带分布亚洲季风区冬季风来自大陆的干冷气流，导致天气寒冷干燥夏季风来自海洋的暖湿气流，带来充沛降水季风气候的主要特点•冬夏温差大•干湿季节分明•降水集中在夏季•降水年际变化大季风区主要分布在亚洲南部、东部、东南亚、澳大利亚北部、非洲中部和南部等地区中国大部分地区位于亚洲季风区，深受季风影响天气系统与现象常见天气系统包括气旋与反气旋影响区域天气变化锋面冷暖气团交界面，常伴有天气变化大气污染与环境保护主要污染物及其危害保护大气环境的措施颗粒物（、）硫氧化物（）PM

2.5PM10SOx来源工业排放、燃煤、机动车尾气、建筑扬尘来源煤炭燃烧、冶炼工业危害可深入肺部和血液循环系统，引发呼吸系统疾病、心血管疾病，降低能见度危害形成酸雨，损害植被、建筑物，引发呼吸道疾病氮氧化物（）臭氧（₃）NOx O来源机动车尾气、燃煤电厂来源氮氧化物和挥发性有机物在阳光作用下生成危害形成光化学烟雾，损害呼吸系统，导致酸雨危害损害呼吸系统，抑制植物生长温室气体主要包括二氧化碳、甲烷、氧化亚氮等危害导致全球变暖，引发气候变化技术措施•发展清洁能源（太阳能、风能、水能）•提高燃料燃烧效率•安装脱硫脱硝装置•推广电动汽车和新能源汽车•工业废气净化与回收利用政策措施第三章地球上的水水资源分布—地表水与地下水地球表面约71%被水覆盖，总水量约

13.86亿立方千米，但淡水仅占

2.5%，且大部分以冰川形式存在，可直接利用的淡水资源极为有限

97.5%

2.5%海洋水淡水占地球水资源的绝大部分，盐度高，不能直接饮用和灌溉，但蕴含丰富矿物质和生物资源主要以冰川、地下水、河流湖泊形式存在，是人类和陆地生物赖以生存的基础主要地表水体地下水资源河流地表径流的主要通道，全球河流径流量约

4.2万亿立方米/年中国主要河流包括长江、黄河、珠江等地下水是埋藏在地表以下的水体，按埋藏条件分为湖泊陆地表面的洼地积水，分为淡水湖和咸水湖世界最大淡水湖为贝加尔湖，中国最大淡水湖为鄱阳湖潜水埋藏最浅，直接接受大气降水补给沼泽长期或季节性积水且生长水生植物的地区，具有重要生态功能承压水存在于两个隔水层之间，具有一定压力中国水资源时空分布不均岩溶水存在于可溶性岩石（如石灰岩）裂隙和溶洞中•南方水资源丰富，北方相对缺乏地下水的主要特点•东部多，西部少•水质相对纯净，水温相对稳定•季节性变化明显，夏季集中•分布广泛，但开采难度大•更新补给速度慢，易遭受污染中国北方地区严重依赖地下水，部分地区过度开采导致地面沉降、海水入侵等环境问题冰川与冰盖水资源水循环过程蒸发、降水、径流水循环是水在大气、陆地和海洋之间不断运动和转化的过程，是地球系统能量和物质循环的重要组成部分蒸发和蒸腾凝结和降水水体表面和植物体通过吸收太阳能将液态水转化为水汽的过程全球每年蒸水汽在低温条件下凝结成小水滴，形成云，当水滴或冰晶达到一定大小后，发量约

5.77万亿立方米，其中海洋蒸发占86%，陆地蒸发和植物蒸腾占在重力作用下降落到地面全球年均降水量约为1000毫米，但分布极不均14%影响因素包括温度、风速、湿度和下垫面性质匀热带雨林地区可达2000毫米以上，而沙漠地区不足250毫米入渗与地下水补给径流降水通过土壤孔隙向下渗透，补充地下水的过程入渗能力受土壤质地、结降水通过地表和地下通道向低处流动的过程分为地表径流、地下径流和壤构、含水量及植被覆盖等因素影响地下水通过泉水或人工开采回到地表，中流径流是河流形成的主要来源，也是侵蚀和搬运作用的动力全球年径参与新的循环流总量约

4.7万亿立方米，但时空分布不均水循环对生态系统的影响气候调节物质运输生物活动•调节大气温度•溶解和搬运营养物质•维持生物多样性•影响湿度和云量•形成土壤和地貌•提供生物生存环境•维持局部和区域气候稳定•维持水体生态平衡•支持植物光合作用水资源利用与保护水资源开发现状节约用水与水污染防治全球水资源利用面临的主要挑战水资源短缺全球约40个国家面临严重水资源短缺，17亿人生活在水资源紧张地区水质污染约20亿人无法获得安全饮用水，工业废水、农业面源污染和生活污水是主要污染源水资源分配不均贫困地区和弱势群体往往面临更严重的水资源问题气候变化影响导致降水模式改变，加剧水资源短缺和洪涝灾害中国水资源开发利用情况65%农业用水主要用于农田灌溉，灌溉效率较低，存在较大节水潜力23%工业用水用于工业生产和冷却，重复利用率有待提高主要水资源工程12%南水北调工程东、中、西三条线路，缓解北方水资源短缺三峡工程世界最大水电站，发电、防洪、航运等多功能生活用水引黄工程灌溉华北平原，改善区域生态环境城乡居民生活和公共服务用水，人均用水量差异大节水措施中国人均水资源量约2100立方米，仅为世界平均水平的1/4，且地区分布不均，华北地区尤为严重水资源短缺成为制约中国经济社会发展的重要因农业节水推广滴灌、喷灌等高效灌溉技术素工业节水发展循环用水系统，提高水重复利用率生活节水推广节水器具，培养节水意识水污染防治•建立健全水污染防治法律法规体系•加强城市污水处理设施建设•控制农业面源污染•实施流域综合治理•开展河长制和湖长制第四章地貌地球表面形态—地貌的定义与分类地貌是指地球表面的形态特征，是内、外力作用共同塑造的结果地貌学是研究地表形态、成因、发育过程及其分布规律的科学地貌分类方法按形态特征分类按成因分类山地相对高度大于500米的地形构造地貌主要由内力作用形成丘陵相对高度200-500米的低矮山地侵蚀地貌主要由外力侵蚀作用形成平原地势平坦、坡度小于3°的地形堆积地貌主要由外力堆积作用形成高原海拔较高的平坦地形火山地貌由火山活动形成盆地四周高、中间低的地形喀斯特地貌由可溶性岩石溶蚀形成主要地貌类型山地、平原、高原等山地平原高原盆地全球主要山系类型全球主要高原类型•喜马拉雅山脉•冲积平原•青藏高原•构造盆地•安第斯山脉•海积平原•巴西高原•侵蚀盆地•落基山脉•湖积平原•德干高原•火山盆地•阿尔卑斯山脉•堆积平原•科罗拉多高原中国主要盆地中国主要山系中国主要平原中国主要高原•塔里木盆地•昆仑山脉•东北平原•青藏高原•准噶尔盆地•天山山脉•华北平原•内蒙古高原•四川盆地•秦岭山脉•长江中下游平原•黄土高原•柴达木盆地•太行山脉•云贵高原地貌的形成原因内力作用地壳运动内力作用是指来自地球内部的力量对地表形态的塑造，主要包括板块运动构造运动火山活动地球表面由若干个岩石圈板块组成，板块在地幔对流作用下发生相对运动地壳岩层在地球内力作用下发生变形、移位，形成各种构造形迹岩浆喷出地表形成的地质现象，塑造特殊地貌板块边界类型主要构造形式主要火山地貌张裂边界形成海岭、裂谷，如东非大裂谷褶皱岩层波状弯曲，形成背斜和向斜火山锥锥形山体，中央有火山口碰撞边界形成高大山脉，如喜马拉雅山断层岩层断裂并发生相对位移火山熔岩台地由流动性强的玄武岩形成俯冲边界形成海沟、岛弧，如马里亚纳海沟地垒上升的断块破火山口火山爆发后陷落形成的凹地地堑下降的断块温泉与间歇泉火山区常见的热水活动外力作用风化、侵蚀、沉积外力作用是指发生在地表的各种地质作用对地形的塑造，主要包括风化作用侵蚀作用堆积作用岩石在大气、水和生物作用下分解破碎的过程，是侵蚀的前提外力对地表物质的剥蚀和搬运过程，形成各种侵蚀地貌搬运物质在适当条件下沉积堆积的过程，形成各种堆积地貌物理风化温度变化、冻融作用等导致岩石机械破碎流水侵蚀形成河谷、峡谷、瀑布等流水堆积形成冲积扇、三角洲、河漫滩等化学风化水解、氧化、碳酸化等化学反应使岩石分解风力侵蚀形成风蚀蘑菇、雅丹地貌等风力堆积形成沙丘、黄土等生物风化植物根系和微生物活动促进岩石破碎冰川侵蚀形成U形谷、冰斗、角峰等冰川堆积形成冰碛丘、终碛垄等海浪侵蚀形成海蚀崖、海蚀洞等海浪堆积形成海滩、沙嘴、沙坝等地貌演变与地质构造断层、褶皱与地震火山活动与地貌变化断层和褶皱是重要的地质构造，也是地震活动的主要场所断层的基本特征正断层上盘相对下滑，表示拉张应力环境逆断层上盘相对上升，表示挤压应力环境平移断层两盘水平移动，如美国圣安德烈斯断层断层构造地貌包括断层崖、断层盆地、地堑和地垒等褶皱的基本特征背斜中心向上拱起的褶皱，老地层在核部向斜中心向下凹陷的褶皱，新地层在核部褶皱构造地貌包括背斜山、向斜谷等地震与地貌关系地震是地壳突然释放能量产生的振动，主要发生在板块边界和活动断裂带•可引起地表破裂、断层错动火山活动是岩浆喷出地表的过程，能快速改变地表形态•形成地震断层崖、地震湖等•引发山崩、滑坡、泥石流等次生地质灾害火山的类型中国主要地震带盾状火山坡度平缓，由流动性强的玄武岩熔岩形成，如夏威夷基拉韦厄火山•华北地震带层状火山由熔岩流和火山碎屑物交替堆积形成，如日本富士山•台湾地震带复式火山火山口中生长出新的火山锥，如意大利维苏威火山•西南地震带火山地貌特征•喜马拉雅地震带主火山锥火山体主体部分火山口岩浆喷发的通道侧火山主火山体侧面的小火山火山口湖火山口中积水形成的湖泊熔岩洞熔岩流动时表面凝固而内部流出形成的管道中国主要火山•长白山天池火山•五大连池火山群•腾冲火山群•雷琼火山群第五章植被与土壤植被类型分布—森林、草原、沙漠、冻土全球植被分布主要受气候条件影响，从赤道向两极呈现规律性分布带森林植被草原植被按气候类型分为主要分布在大陆内部干旱、半干旱地区热带雨林分布在赤道两侧，终年高温多雨，植物种类繁多，层次结构复杂草甸草原水分条件较好，植被覆盖度高亚热带常绿阔叶林分布在热带和温带之间，常见植物有樟树、楠木等典型草原中等水分条件，以中生禾草为主温带落叶阔叶林四季分明，秋季落叶，常见植物有橡树、枫树等荒漠草原干旱区域，植被稀疏，以旱生植物为主针叶林分布在北方寒冷地区，主要为常绿针叶树种，如松树、云杉等世界主要草原北美大草原、欧亚草原带、南美潘帕斯草原荒漠植被冻原植被分布在极度干旱地区，年降水量通常低于250毫米分布在高纬度地区，生长在永久冻土之上沙漠以沙质土壤为主，植被稀疏，主要为旱生和超旱生植物•夏季短暂融化期形成苔原植被戈壁以砾石为主的荒漠，植被覆盖度极低•主要植物有地衣、苔藓、矮小灌木等典型植物有仙人掌、骆驼刺、梭梭等，具有减少蒸腾、储存水分的特殊适应性结构•植物生长周期短，通常1-2个月植被与气候、土壤的关系气候对植被的影响植被对气候的反馈植被与土壤协同演化主要通过温度和降水控制植被分布植被通过以下方式影响局地气候植被与土壤相互影响•年均温决定植被类型的纬度分布•调节地表反照率和热量吸收•植物根系改善土壤结构•降水量决定从森林到草原再到荒漠的过渡•影响蒸散发过程和水分循环•植物凋落物提供有机质•季节性变化影响植被的物候特征•改变近地面气流特征•土壤类型影响植被组成•调节大气中二氧化碳含量•形成特定的植被-土壤复合体土壤的形成与类型岩石风化与有机质积累主要土壤类型及分布土壤是陆地表面疏松的物质层，是植物生长的基础，也是地球生命系统的重要组成部分土壤形成的基本过程母质形成岩石在风化作用下破碎、分解，形成土壤母质母质的性质（成分、质地）对土壤特性有重要影响有机质积累植物凋落物、动物遗体和微生物残体在土壤中分解、转化，形成腐殖质腐殖质是土壤肥力的重要来源，影响土壤的理化性质淋溶与富集水分在土壤中垂直运动，将可溶性物质从上层淋失到下层富集，形成不同的土壤层次淋溶作用强度受降水量和蒸发量平衡影响土壤熟化在生物活动和物理化学作用下，土壤逐渐形成稳定的结构和特定的性质，表现为土壤熟化土壤熟化程度反映了土壤的发育阶段全球主要土壤类型按气候带分布赤红壤热带雨林区，淋溶强烈，富含铁铝氧化物土壤形成的影响因素黄壤、红壤亚热带季风气候区，酸性强，有机质含量中等土壤形成受五大因素共同影响棕壤温带落叶阔叶林区，腐殖质层发达黑钙土温带草原区，有机质含量高，团粒结构好气候温度影响化学反应速率，降水影响淋溶强度栗钙土温带干旱草原区，钙质积累明显生物提供有机质，参与分解和合成过程灰钙土温带荒漠区，含盐量高，有机质少地形影响水热条件、侵蚀和堆积过程灰色森林土寒温带针叶林区，表层漂白明显母质提供矿物质组成，影响土壤理化性质冻土苔原区，有季节性冻融现象时间土壤形成需要长期演化，不同土壤形成时间差异大中国土壤水平分布规律•从东南到西北红壤→黄壤→棕壤→黑钙土→栗钙土→灰钙土•特殊土壤黄土高原的黄绵土、青藏高原的高山草甸土植被与土壤的保护土壤侵蚀与防治植被恢复与生态建设土壤侵蚀是指土壤在水力、风力等外营力作用下被剥蚀、搬运的过程，是全球面临的严重环境问题土壤侵蚀的主要类型水力侵蚀由降水和地表径流引起，包括面蚀、沟蚀和重力侵蚀风力侵蚀由风力引起的土壤吹蚀，主要发生在干旱、半干旱地区冰川侵蚀由冰川运动引起的土壤和基岩剥蚀中国土壤侵蚀现状中国是世界上土壤侵蚀最严重的国家之一，水土流失面积约294万平方千米，占国土面积的30%以上主要分布区域•黄土高原严重水力侵蚀区，沟壑纵横•西北干旱区风力侵蚀严重，沙化趋势明显•西南喀斯特地区石漠化问题突出•东北黑土区黑土层变薄，有机质流失土壤侵蚀防治措施工程措施•修建梯田、淤地坝、谷坊等水保工程•建设防风林网和沙障•小流域综合治理植被恢复是生态建设的核心内容，对维护生态平衡、保护生物多样性具有重要意义生物措施中国主要生态恢复工程•退耕还林还草三北防护林工程世界最大人工林工程，防风固沙•封山育林退耕还林还草工程在陡坡地区实施，减少水土流失•草地植被恢复天然林保护工程保护现有天然林资源，增强生态功能•农田防护林建设京津风沙源治理工程改善华北地区生态环境湿地保护与恢复工程保护重要湿地生态系统耕作措施植被恢复的关键原则•等高耕作适地适树根据当地环境条件选择适宜植物种类•免耕或少耕技术乡土物种优先优先使用本地物种，保持生态系统稳定性•秸秆还田多样性原则构建多层次、多物种植被群落•间作套种自然恢复为主充分利用自然恢复能力，减少人为干扰综合治理结合水土保持、产业调整等多种措施生态建设成效与挑战第六章自然灾害地震与火山—地震的成因与震级地震是地壳内部能量突然释放引起的振动，按成因可分为构造地震、火山地震和塌陷地震，其中构造地震最为常见和破坏性最大地震的形成机制能量积累地壳岩层在构造力作用下变形积累弹性应变能断裂形成当应力超过岩石强度极限时，岩层断裂能量释放断裂面两侧岩体突然错动，释放巨大能量波的传播以地震波形式向四周传播地震的主要参数震源地下岩层发生破裂的位置震中震源在地表的垂直投影点震源深度震源距地表的垂直距离，分为浅源（0-70km）、中源（70-300km）和深源（300-700km）地震震级表示地震能量大小的量度，常用里氏震级（M）表示，每增加1级，能量增加约

31.6倍烈度表示地震对地表的破坏程度，中国采用12度制全球地震分布地震主要分布在三大带环太平洋地震带太平洋沿岸，全球最活跃的地震带欧亚地震带从地中海经喜马拉雅山到印度尼西亚海岭地震带沿大洋中脊分布火山喷发类型与危害火山喷发是岩浆及其伴生的气体从地下喷出地表的现象，根据喷发方式和岩浆性质，可分为多种类型爆发式喷发特点•高粘度岩浆，富含气体•强烈爆炸，形成火山灰云和火山碎屑流•破坏性极大代表维苏威火山、克拉卡托火山溢流式喷发特点•低粘度岩浆，气体含量少台风与洪水台风形成与路径洪水成因与防治措施洪水是指江河湖泊水位超过警戒水位或历史同期水位的水流现象，是全球最常见的自然灾害之一洪水的主要类型暴雨洪水由强降雨引起，发生突然，持续时间短融雪洪水由春季融雪造成，过程较为缓慢冰凌洪水河道解冻期间，上游融水受下游冰凌阻碍形成风暴潮由强风引起的海水异常上涨，常伴随台风洪水成因自然因素•极端降水事件•流域地形地貌特征•河道淤积和变迁台风是发生在热带或副热带洋面上的强烈热带气旋，中心附近最大风力达12级以上（≥

32.7米/秒）人为因素台风的形成条件•森林砍伐，植被破坏•过度城市化，不透水面积增加海水温度表层水温高于26℃•河道侵占和湿地破坏科里奥利力距离赤道5°以上•气候变化加剧极端天气事件大气不稳定有利于对流发展洪水防治措施弱风切变垂直风切变较小高湿度大气中含有充足水汽工程措施修建水库、堤防、分洪道等水利工程非工程措施建立洪水预警系统、制定防洪应急预案、划定洪泛区台风的结构生态措施保护天然林、恢复湿地、推行海绵城市建设台风眼中心区域，风力最弱，天气晴朗综合管理流域综合治理，建立流域管理机制台风眼墙环绕台风眼的强对流区，风力最强，降水最大螺旋雨带向外伸展的螺旋状云带干旱与沙尘暴干旱的影响与应对沙尘暴的成因与防护干旱是指由于降水不足、气温偏高或风力过大等因素导致的水分收支严重失衡的自然现象，是一种缓发性灾害干旱的类型气象干旱长期降水不足，大气干燥水文干旱河流、湖泊、水库水量减少农业干旱土壤水分不足，影响作物生长社会经济干旱水资源短缺影响社会经济活动干旱的影响1农业生产作物减产或绝收，牧草枯萎，牲畜缺水饲料2生态环境植被退化，土壤风蚀加剧，生物多样性降低3水资源安全饮用水短缺，地下水超采，水质恶化沙尘暴是指强风将地面大量沙尘卷入空中，使空气混浊，能见度显著降低的灾害性天气现象沙尘暴形成条件4气象条件强冷空气入侵，形成大风天气社会经济地表条件地面干燥，植被稀疏，土壤易被风蚀工农业生产受阻，粮食价格上涨，民生困难地形条件沙源区多为开阔平坦地区沙尘暴分类干旱应对措施浮尘能见度1-10公里水资源配置跨流域调水、应急供水扬沙能见度1公里以下节水技术推广农业节水灌溉、工业循环用水沙尘暴能见度500米以下抗旱品种选育和推广抗旱作物品种强沙尘暴能见度50米以下人工增雨在具备条件时开展人工增雨作业沙尘暴影响水资源管理建立水资源调度制度，完善应急预案自然灾害的防范与减灾预警系统与应急管理灾后恢复与重建有效的预警系统和应急管理是减轻自然灾害损失的关键预警系统的基本组成监测网络建立覆盖全国的灾害监测网络，包括•地震监测台网•气象雷达和卫星系统•水文监测站网•地质灾害监测点分析预报通过数据分析和模型预测，进行灾害预报•气象灾害预报•洪水预报•地质灾害预警•海啸预警预警发布通过多种渠道发布预警信息•电视、广播媒体•手机短信和应用推送•预警信息发布平台•应急广播系统应急响应灾后恢复与重建是减轻灾害长期影响、恢复社会经济正常运行的重要阶段根据预警级别启动相应的应急响应灾后恢复与重建原则•人员疏散转移以人为本优先保障受灾群众基本生活•应急救援队伍调动科学规划制定科学合理的重建规划•救灾物资调配统筹协调各部门、各地区协同配合•应急处置措施实施四化建设抗灾能力强、经济可持续、环境友好、社会和谐灾后重建主要内容中国应急管理体系组织体系国家、省、市、县四级应急管理体系基础设施重建教学重点回顾地球的宇宙环境与运动规律重点掌握地球在太阳系中的位置、地球的形状与大小、地球运动的基本特征及其对自然环境的影响•地球自转导致昼夜交替、地转偏向力、时区划分•地球公转结合地轴倾斜导致四季变化、昼夜长短变化、正午太阳高度变化•太阳辐射是地球能量的主要来源，影响全球气候大气结构与气候现象重点理解大气的组成、结构、运动规律及其对天气气候的影响•大气的垂直分层特征及其影响（对流层、平流层、中间层、热层）•全球气压带风带分布规律及其季节性移动•主要天气系统（气旋、反气旋、锋面、台风）的特征与影响•大气污染的成因、危害及防治措施水资源循环与利用重点掌握水循环过程、水资源分布特征及其合理利用与保护•全球水资源的分布与类型（海洋、淡水、地下水、冰川）•水循环的基本过程（蒸发、凝结、降水、径流）及其对环境的影响•水资源的开发利用现状及面临的主要问题•水资源保护与可持续利用的主要措施地貌类型与成因重点理解地貌的形成原因及其分布规律植被土壤的生态意义•主要地貌类型及其分布（山地、平原、高原、盆地）重点掌握植被与土壤的分布规律、形成条件及其生态功能•内力作用对地貌的影响（地壳运动、构造运动、火山活动）•全球植被的水平分布带和垂直分布带•外力作用对地貌的影响（风化、侵蚀、堆积）•土壤的形成过程及主要类型•中国地貌的三级阶梯分布特征•植被与土壤的相互关系•植被与土壤保护的主要措施自然灾害的成因与防治重点理解主要自然灾害的成因、分布特征及其防范措施•地震与火山活动的成因、分布及防灾减灾措施•台风与洪水的形成条件、危害及防御对策典型案例分析年汶川地震年台风海燕黄土高原水土流失治理20082013问题背景基本情况•黄土高原水土流失面积约45万平方公里•形成时间2013年11月3日•年均侵蚀模数1500-2000吨/平方公里基本情况•登陆地点菲律宾、越南•黄河年输沙量约16亿吨•发生时间2008年5月12日14时28分•最大风速87米/秒（超强台风）•严重影响农业生产和生态环境•震中位置四川省汶川县映秀镇•伤亡菲律宾6300多人死亡成因分析•震级里氏

8.0级•影响中国南海及华南沿海•震源深度约19公里形成条件•自然因素•伤亡69227人遇难，374643人受伤•黄土疏松多孔，易被侵蚀•经济损失约8451亿元•海表温度异常偏高•降水集中，多暴雨•大气层结不稳定•地形破碎，沟壑纵横地质成因•较低的垂直风切变•人为因素•发生在龙门山断裂带•充足的水汽供应•过度开垦，破坏植被•印度板块向欧亚板块俯冲防御经验•过度放牧，导致草场退化•青藏高原向东挤压•不合理耕作方式•提高台风预报准确度•断层突然错动释放能量治理成效•完善预警信息发布机制防灾减灾经验•加强沿海防护工程建设•水土流失面积减少30%以上•加强地震监测预警系统建设•制定科学的台风应急预案•植被覆盖率提高到50%以上•提高建筑抗震设防标准•开展国际台风监测合作•黄河含沙量大幅降低•开展地震知识普及教育•粮食产量稳步提高•完善应急救援体系•生态环境明显改善课堂互动环节地球自转与公转模拟实验通过简单的模型和实验，帮助学生直观理解地球运动规律及其影响实验材料思考讨论•地球仪

1.为什么同一地点不同季节正午太阳高度不同？•手电筒（模拟太阳光）

2.北京夏至日和冬至日的昼夜长短各是多少？原因是什么？•标记贴纸

3.为什么会出现极昼极夜现象？哪些地区会出现？•量角器

4.如果地轴倾角改变，地球上的气候带分布会有什么变化？实验步骤

1.在地球仪上标记观测点（如北京）

2.模拟地球自转，观察昼夜交替现象

3.调整地球仪地轴倾角，模拟不同季节太阳直射点位置

4.测量不同季节正午太阳高度角变化

5.观察并记录不同纬度昼夜长短变化规律气象图分析与天气预报通过分析气象图，让学生理解天气系统和天气预报原理活动材料小组任务•地面天气图分组完成以下任务，并进行展示与评比•高空天气图•分析当前天气系统特征•卫星云图•预测未来天气变化趋势•雷达回波图•制作简易天气预报播报视频活动步骤•设计极端天气防范建议

1.识别天气图上的基本符号和等值线延伸思考

2.分析高低气压系统、锋面位置

1.天气预报的准确度受哪些因素影响？

3.结合卫星云图和雷达图，判断云系和降水区

2.气候变化对天气预报带来哪些新的挑战？

4.预测未来24小时天气变化趋势

3.现代技术如何提高天气预报的精准度？水循环模型制作通过制作简易水循环模型，让学生理解水循环过程及其环境影响知识点思维导图章节知识结构图宇宙中的地球地球上的大气•地球的宇宙环境•大气的组成与结构•地球的形状与大小•大气运动规律•地球的运动•气压带与风带•地球的圈层结构•天气与气候•太阳对地球的影响•大气环境保护自然灾害地球上的水•地震与火山•水资源分布•台风与洪水•海陆分布•干旱与沙尘暴•水循环过程•防灾减灾•洋流系统•灾后重建•水资源保护植被与土壤地貌•全球植被分布•地貌类型•植被与环境关系•内力作用•土壤形成过程•外力作用•土壤类型与分布•地质构造•生态保护•地貌演变重点难点梳理概念理解空间分析实际应用重点掌握地理学基本概念，如重点培养空间分析能力，包括重点强调知识的实际应用，如•太阳高度角与昼夜长短变化规律•全球气候带、植被带分布规律•气象资料分析与天气预报•气压带风带分布及季节移动规律•中国地形三级阶梯特征•地形图判读与地貌分析•水循环过程与环境影响•自然灾害的空间分布特点•水资源合理利用与保护•地貌形成的内外力作用机制•人类活动与自然环境的空间关系•自然灾害防范与应对措施复习与测试选择题、判断题单项选择题多项选择题

1.下列关于地球运动的叙述，正确的是（）

1.下列关于大气层结构的叙述，正确的有（）•地球自转方向是自东向西•对流层温度随高度增加而降低•地球公转轨道是正圆形•平流层含有臭氧层•赤道地区太阳直射点南北移动范围是23°26′N-23°26′S•中间层是大气中最冷的区域•北极圈以北地区全年昼夜长短相等•热层含有大量电离气体

2.下列气候与植被的对应关系，正确的是（）•对流层含有约80%的大气质量•热带雨林气候—常绿阔叶林

2.下列自然灾害与其成因对应正确的有（）•地中海气候—落叶阔叶林•地震—地壳内能量突然释放•温带海洋性气候—热带草原•洪水—降水量超过土壤入渗能力•亚热带季风气候—常绿硬叶林•沙尘暴—地表干燥、植被稀疏

3.关于中国地形的叙述，正确的是（）•台风—冷暖气团相遇形成强对流•地势自西向东呈阶梯状降低•泥石流—坡面松散物质在水流作用下快速运动•第一阶梯包括青藏高原和云贵高原填空题•黄土高原位于第三阶梯

1.地球公转一周的时间为_________，自转一周的时间为_________•东部平原海拔大多超过1000米

2.大气中含量最多的气体是_________，其次是_________判断题

3.黄河流域水土流失最严重的地区是_________高原

1.太阳直射点一年内在南北回归线之间移动（）

4.中国四大地震带分别是_________、_________、_________和_________

2.全球气压带风带分布与地球自转有关（）

3.海水温度高于26℃是形成台风的必要条件（）

4.水循环过程中，蒸发量与降水量在全球范围内保持平衡（）

5.土壤是不可再生资源，形成一厘米表土需要数百年时间（）简答题与综合题简答题（）简答题（）12简述全球气压带风带的分布规律及其对气候的影响分析黄土高原水土流失的主要原因及防治措施材料分析题综合应用题阅读下列材料某高中地理兴趣小组计划开展认识我们的家乡主题活动，请你根据所学地理知识，设计一份考察方案，包括材料一2021年7月，河南省郑州市遭遇特大暴雨，24小时降水量达到

617.1毫米，超过郑州年平均降水量的近80%，造成严重洪涝灾害1确定考察内容（地形地貌、气候特征、水文特点、植被土壤或环境问题等）材料二郑州市地处黄河中下游，南依嵩山，北临黄河，是典型的季风气候区，降水主要集中在夏季近年来，郑州市城市化进程加快，不透水面积2设计考察路线和考察方法增加，部分河道被侵占，排水系统建设相对滞后3提出资料收集和整理的具体要求教学资源推荐人教版官方教材与配套课件优质网络教学视频与动画互动学习平台与习题库视频课程推荐线上学习平台•国家中小学网络云平台地理课程•中国地理学会青少年地理网•中国教育电视台《同上一堂课》•人教数字教材应用平台•国家精品课程资源库•智慧学习空间•北京市基础教育资源门户•地理在线地理科普动画习题资源库•《地理全景图》系列•高中地理题库（按章节分类）•《地球的奥秘》科普动画•历年高考地理真题解析•《自然地理过程演示》•地理模拟测试系统•《地球运动与天文现象》•地理思维导图与知识网络虚拟仿真资源应用程序推荐•Google Earth/百度地图核心教材•地理信息系统（GIS）教学软件•天文地理AR应用•地震监测与防灾减灾APP•《普通高中教科书·地理必修第一册》（人民教育出版社）•地质构造演变模拟•气象观测与天气预报APP•《地理教学参考书》（教师用书）•气象现象虚拟实验•地形地貌识别应用•《地理课程标准》（2017年版）教学反思与建议注重理论与实践结合地理学是一门实践性很强的学科，教学过程中应将理论知识与实际观察、实验和考察紧密结合教学实践策略教学反思校园微观察利用校园环境开展微型地理考察，如土壤剖面观察、小气候调查、植物分布调查等教学中常见问题地理实验教学开展简易地理实验，如土壤渗透性实验、河流侵蚀模拟实验、大气压强演示实验等•知识讲解过于抽象，缺乏直观感受地理野外考察组织学生到附近的山川、河流、湖泊等进行实地考察，培养野外观察和研究能力•忽视学生的地理实践能力培养社会实践活动参观气象站、水文站、博物馆等场所，了解专业地理工作•教学内容与生活实际脱节问题研究型学习以地方性地理问题为载体，引导学生开展研究性学习•评价方式单一，过于注重知识记忆改进建议•增加实验和实践课时比例•创设真实的地理情境•开发校本实践课程•完善过程性评价体系激发学生兴趣与探究精神问题导向教学案例教学法项目学习以地理问题激发思考，培养问题意识通过典型案例深化理解开展地理项目式学习•设计有梯度的问题链•选择时效性强的地理事件•家乡地理环境调查•引导学生提出地理问题•分析案例中的地理原理•全球气候变化观察•鼓励多角度分析问题•引导学生迁移应用•自然灾害防范手册制作•培养科学思维方法•培养地理思维能力•地理模型与地图创作多样化教学手段应用信息技术融合教学模式创新评价方式多元化•利用GIS技术进行空间分析•翻转课堂教学•知识与技能评价•3D技术展示地理现象•混合式教学•过程与方法评价•遥感影像解读地表特征•合作探究学习•情感态度价值观评价•大数据分析地理规律•情境体验教学•学生自评与互评•云平台共享地理资源•跨学科整合教学•作品与成果展示评价结束语地理学习助力全面发展地理学是一门融合自然科学与社会科学的综合性学科，通过学习地理，不仅能获取知识，更能培养全面的科学素养和人文情怀科学思维培养全球视野拓展生态伦理塑造地理学习培养学生观察、分析、综合、归纳的科学思维方法，提高发现问题、分地理学习帮助学生树立全球意识，了解世界各地的自然环境和人文特征，认识人通过学习地球环境系统的脆弱性和复杂性，学生能够树立正确的生态伦理观念，析问题和解决问题的能力通过理解地理规律，学生能够建立系统、辩证的思维类共同面临的环境挑战，培养国际理解力和跨文化交流能力，为未来参与全球事理解人与自然和谐相处的重要性，培养保护环境、节约资源、可持续发展的责任模式，这对学习其他学科和未来发展都具有重要价值务奠定基础意识探索地球奥秘，关爱自然环境地球是我们唯一的家园，了解地球，热爱地球，保护地球，是每个人的责任通过地理学习，我们不仅认识了地球的奥秘，更加深了对自然环境的珍视希望同学们能够•保持好奇心，持续探索地理现象背后的原理•关注当代环境问题，思考人类活动对地球环境的影响•从日常生活做起，践行环保理念，成为地球的守护者•将地理知识应用到实际生活中，提高解决实际问题的能力期待每位同学成为地理小达人！地理学习不应局限于课本和教室，而应走向大自然，走进社会鼓励同学们

1.积极参与地理实践活动，用脚步丈量大地

2.养成关注地理新闻和时事的习惯，关心全球变化

3.利用假期时间进行旅行和考察，亲身体验不同地域的自然与人文特色

4.参与环保志愿活动，为美丽中国建设贡献力量。