学前拼音d教学课件

学前拼音教学课件d第一章认识拼音d在这一章中，我们将初次认识拼音，了解它的基本特点、发音方法和形状记忆技d巧通过生动有趣的学习方式，帮助小朋友们快速掌握这个声母拼音是汉语拼音中非常重要的一个声母，它在我们的日常生活中出现频率很高许d多常用字如大、地、灯等都以开头，因此掌握好的发音和书写，将为小d d朋友们的语言学习打下坚实基础拼音的基本介绍d拼音d的特点d是汉语拼音中的声母之一，它在汉语拼音体系中扮演着重要角色发音特点舌尖抵住上齿龈，气流不送气这与英文字母d的发音有些相似，但汉语拼音的d发音更为轻快，没有强烈的爆破感形状记忆像一把小门挡住声音这个形象比喻可以帮助小朋友们更容易记住d的形状和发音特点拼音的形象记忆d小门挡声音d——看，这个像不像一个小门？它站在那里，轻轻地挡住了声音，让声音变得柔和当d我们发的音时，舌尖抵住上齿龈，就像一个小门挡住了气流，使它不会冲出来这d个小门帮助我们发出正确的音，不会让它变成音d t的发音示范d教师示范发音首先，请观察老师的口型嘴巴微微张开，舌尖抵住上齿龈，声带振动，气流轻轻释放，不送气发d音时，声带是振动的，这是浊音的特点学生模仿练习请小朋友们跟着老师一起发音，注意观察自己的口形变化可以用手指轻触喉咙，感受声带的振动发音口诀舌尖顶上齿龈，气流轻轻不送气记住这个口诀，帮助你正确发出d音发音练习游戏词语练习互动游戏d开头的词语跟读游戏老师说词语，小朋友们跟着读，注意发音准确大表示体积或面积超过一般•dà-或平均水平拍手游戏听到d开头的词语就拍手，其他词语不拍手，锻炼注意力和听辨能大地指广阔的土地、地球•dàdì-力表面•灯dēng-照明用的器具词语接龙以d开头的词语接龙，每个弟弟兄弟中年龄小的小朋友说一个不重复的词语•dìdi-洞物体上的孔或山中的窟•dòng-窿第二章拼音的书写d在这一章中，我们将学习如何正确书写拼音掌握正确的笔顺和书写方法，不仅能d让小朋友们写出漂亮的字母，也能培养他们的书写习惯和手部精细动作能力的笔顺讲解d笔顺口诀第二步横折折撇竖折钩，横折撇，写好d不马虎第一步竖折钩从左向右画一横，然后向下折，再向右折，最后向右下方撇反复练习，牢记笔顺，写出规范美观的d从上到下画一竖，然后折向右下方，最后收笔成钩出这一笔形成了d的主干部分这一笔形成了d的半圆形部分书写d时需要注意的要点•竖折钩要直，不要歪斜•横折折撇要圆润，不要太尖锐•整体保持平衡，不要倾斜•笔画连贯，一气呵成的笔顺动画演示d上图展示了拼音的书写笔顺动画演示，配有清晰的箭头和数字标注，帮助小朋友们d直观地了解的书写过程d请小朋友们仔细观察箭头的方向和数字的顺序，按照示范一步步地练习书写记住先竖折钩，后横折折撇，这样就能写出规范的了d练习建议常见错误提醒先观察完整演示，了解整体笔顺竖折钩歪斜或过短••然后跟随数字标注，一笔一笔练习横折折撇不圆润••最后尝试完整书写，不看示范笔画顺序颠倒••书写练习指导四线格书写规范拼音d在四线格中的位置•竖折钩从第三线（上端线）开始，延伸到第一线（底线）•横折折撇从竖折钩的中部开始，位于第二线（中线）的位置位置口诀竖钩住二楼，横折撇伸展这个口诀帮助小朋友们记住d在四线格中的正确位置书写姿势与握笔要领正确坐姿书写时的正确坐姿非常重要，它不仅影响书写效果，还关系到小朋友们的身体健康•身体端正，脊背挺直•双脚平放在地面或脚踏上•胸部与桌子保持一拳的距离•头部稍微前倾，但不要弯腰驼背记住一拳、一尺、一寸胸离桌一拳，眼离本一尺，手离笔尖一寸正确握笔姿势保护视力舒适书写技巧第三章与韵母的拼d读在这一章中，我们将学习如何将声母与不同的韵母组合，形成完整的音节这是拼d音学习中非常重要的一步，通过掌握拼读方法，小朋友们将能够读出更多的汉字拼读过程可以理解为声母韵母音节，就像搭积木一样，把不同的部分组合在一起，+=创造出新的发音让我们一起来学习与各种韵母的拼读吧！d与单韵母拼读dd+a=da d+o=duo d+e=de发音似搭发音似多发音似德例词大dà、搭dā、答dá例词多duō、夺duó、躲duǒ例词的de、得dé、德déd+i=di d+u=du发音似迪发音似都例词地dì、低dī、弟dì例词读dú、度dù、独dú拼读要领练习方法•声母轻短，韵母响亮•齐读开火车老师带领，从da到du依次读声母和韵母要连贯发音，不要停顿点名读随机指定学生读某个音节••保持口型自然变化，不要夸张•拼读示范与练习教师示范拼读方法首先，老师会清晰地展示每个音节的拼读过程

1.单独发声母d音

2.单独发韵母音

3.将两者快速连读，形成完整音节

4.重复几次，逐渐加快速度示范时，老师会特别强调口型的变化和声调的表现，帮助小朋友们理解拼读的精髓学生跟读练习分组比赛拼读拼读趣味活动

1.全体跟读老师领读，全班跟读

1.拼读速度比赛看哪组能正确快速地读出所有音节

1.拼音接龙一个学生读一个音节，下一个学生接着读

2.小组跟读分组轮流跟读

2.拼读准确度比赛评判发音的清晰度和准确性

2.音节配对将声母卡和韵母卡配对，组成音节并读出

3.个人跟读抽选个别学生跟读

3.听音辨认比赛听老师发音，快速指出对应的拼音卡片

3.拼音歌谣创编含有d音节的简单歌谣，一起朗诵d与复韵母拼读d+ai=dai发音似呆例词带dài、呆dāi、袋dàid+ei=dei发音似得例词得děid+ui=dui发音似对例词对duì、堆duī、兑duìd+ao=dao发音似刀口形变化及发音技巧例词到dào、刀dāo、道dào拼读复韵母时，需要注意口形的变化过程•d+ai发d后，嘴巴张大，然后收小•d+ei发d后，嘴角微微向两侧拉开•d+ao发d后，嘴巴张大，然后嘴唇收圆d+ou=dou•d+ou发d后，嘴唇收圆向前突出发音似斗•d+ui发d后，嘴唇收圆向前突出，然后微微张开例词都dōu、斗dòu、豆dòu•d+iu发di后，嘴唇收圆向前突出互动游戏

1.音节找朋友老师说出一个音节，学生找出对应的图片或实物

2.复韵母接力赛分组比赛，每组依次读出d与不同复韵母组合的音节d+iu=diud与鼻韵母拼读1d+an=dan发音似单例词单dān、蛋dàn、担dān/dàn口型发d后，嘴巴张开，舌尖抵下齿，气流从口鼻同时出来2d+ang=dang发音似当例词当dāng/dàng、荡dàng、档dàng口型发d后，嘴巴张大，舌根上抬，气流从口鼻同时出来3d+en=den发音似登前半部分例词很少用，多与其他韵母组合口型发d后，嘴巴微张，舌尖抵下齿，气流从口鼻同时出来4d+eng=deng发音似登例词灯dēng、登dēng、等děng口型发d后，嘴巴微张，舌根上抬，气流从口鼻同时出来鼻韵母发音要领听辨游戏鼻韵母的特点是气流从口腔和鼻腔同时出来，带有鼻音色彩

1.音节听辨老师发音，学生辨认是哪个音节发音技巧

2.找朋友游戏将写有不同音节的卡片发给学生，听到自己卡片上的音节就站起来•保持声带振动，发出浊音

3.鼻音音节与非鼻音音节区分听音辨别是否为鼻音音节•注意口腔开合程度和舌位变化•气流要均匀，不要中断•韵母部分要响亮，带有鼻音共鸣第四章拼音的声调d练习在这一章中，我们将学习拼音与声调的结合汉语是一种声调语言，不同的声调会d表达不同的意思正确掌握声调是准确发音的关键普通话有四个声调第一声（阴平）、第二声（阳平）、第三声（上声）和第四声（去声）通过学习这四个声调与音节的结合，小朋友们将能够更准确地表达自己的意d思，避免因声调不当造成的误解d拼音四声介绍四声基本介绍汉语拼音中的四个声调各有特点第一声（ˉ）高平调，音高稳定，如dā（搭）第二声（ˊ）中升调，音高从中间升到高处，如dá（答）第三声（ˇ）低降升调，音高先降后升，如dǎ（打，轻轻地）第四声（ˋ）高降调，音高从高处降到低处，如dà（大）手势辅助记忆练习四声拼读声调儿歌四声拼读游戏图片声调练习故事情境练习准备一系列表示不同声调的图片，如创编简短的故事，包含各种声调的d音节词语，通过讲故事的方式练习声调•dā搭建的积木•dá回答问题的场景例如大（dà）象戴（dài）着帽子，等（děng）在灯（dēng）下，对（duì）小动物•dǎ轻轻拍打的动作们说话•dà大象或其他大型物体角色扮演小朋友看到图片，说出对应的音节和声调不同的声调可以表达不同的情绪声调配对游戏•第一声平静、陈述准备写有不同声调音节的卡片，让小朋友们找出•第二声疑问、好奇相同声调的卡片进行配对•第三声犹豫、委婉•第四声坚决、强调让小朋友扮演不同情绪的角色，用相应的声调说话第五章拼音的识字d应用在这一章中，我们将学习如何将拼音应用到实际的汉字识读中通过认识以开d d头的常用汉字，小朋友们将能够建立拼音与汉字之间的联系，为今后的阅读和写作打下基础拼音是汉字的音符，它帮助我们了解汉字的读音当小朋友们掌握了拼音的发音和d拼读规则后，就可以用这些知识来认识更多的汉字，扩大词汇量，提高语言表达能力开头的常用字d大dà的de地dì灯dēng意思体积或面积超过一般水平意思表示从属关系的助词意思土地，地面意思照明的器具造句我有一个大苹果造句这是我的书造句小花落在地上造句教室里的灯很亮弟dì袋dài意思兄弟中年龄小的意思装东西的容器造句我有一个弟弟造句糖果放在袋子里认识字形理解字义拼音读写练习观察每个汉字的结构特点，了解笔画组成，帮助记忆结合图片和实物，理解汉字的基本含义看到汉字，能说出正确的拼音通过部首分析，理解汉字的意义分类，如灯中的火字旁表示与火光有关通过简单的例句，了解汉字在句子中的用法听到拼音，能辨认对应的汉字识字游戏拼音卡片配字卡准备一组拼音卡片和对应的汉字卡片，让小朋友们进行配对游戏游戏规则如下

1.将拼音卡片和汉字卡片分别洗牌，正面朝下排列

2.小朋友轮流翻开两张卡片，一张拼音卡和一张字卡

3.如果拼音和汉字匹配，则保留这两张卡片，继续游戏

4.如果不匹配，则将卡片翻回原位，轮到下一位小朋友

5.最后统计获得卡片对数最多的小朋友获胜这个游戏不仅能够强化拼音和汉字的对应关系，还能锻炼小朋友的记忆力和观察力d字词接龙找朋友游戏字词填空游戏游戏规则准备工作准备一些简单的句子，将其中的d开头字词挖空，让小朋友们填写例如

1.第一个小朋友说出一个以d开头的词，如大

1.准备一些以d开头的字卡，如大、地、灯等•这是一个___大苹果

2.下一个小朋友说出一个以上一个词最后一个字的声母开头的词

2.将字卡分发给小朋友•我___的书包很漂亮

3.例如大→羊→云→牛→女...

3.老师说出一个拼音，如dà•小猫站在___地上

4.不能重复已经说过的词

4.拿着对应汉字卡片的小朋友站起来•教室里的___灯很亮

5.思考时间限制在10秒内

5.其他小朋友检查是否正确朗读短文《灯笼》dēng lóng弟弟大大的眼睛，dìdi dàdàde yǎn jīng,盯着红灯笼dīng zhehóng dēng lóng.大大的灯笼，dàdàde dēng lóng,吊在房顶上diào zài fáng dǐng shàng.灯光照大地，dēng guāng zhào dàdì,弟弟对爸爸说dìdi duìbàba shuō:灯笼真漂亮！dēng lóng zhēn piào liang!朗读指导理解内容•先逐字读出拼音，注意声调准确•短文讲述了什么？•然后尝试读出汉字，配合拼音•弟弟看到了什么？•最后脱离拼音，直接读汉字•灯笼在哪里？•可以加入适当的手势和表情，增加朗读的生动性•弟弟对爸爸说了什么？•你见过灯笼吗？什么时候会挂灯笼？第六章巩固与拓展在这一章中，我们将通过丰富多样的练习活动，对前面学习的拼音知识进行全面巩d固和拓展通过综合运用发音、书写、拼读和识字等技能，帮助小朋友们形成完整的拼音学习体系巩固是学习的重要环节，只有通过反复练习和多样化的应用，才能将知识真正内化为能力拓展则是将学习向更广阔的领域延伸，激发小朋友们的学习兴趣和创造力拼音d综合练习拼读练习书写练习听写练习•声母d与各种韵母的拼读•拼音d的规范书写•听音辨别声母d•四声变化练习•d与韵母组合的书写•听音写出完整音节•常见音节快速识别•四线格中的位置控制•听词语写拼音•拼音卡片快速认读•书写速度与美观度提升•听句子中的d音节词语小组竞赛活动将班级分成几个小组，开展拼音d的综合性竞赛拼音接力赛每组依次说出一个含d的音节，不能重复听音识字赛老师读音，小朋友们快速找出对应的汉字卡片拼音书写赛比赛谁写的d最规范美观组词比赛用含d音节的词语造句，比较句子的丰富性和创意性通过竞赛形式，激发小朋友们的学习兴趣和团队合作精神综合评价对小朋友们的综合练习表现进行评价，可以从以下几个方面考察•发音准确度声母d发音是否清晰，四声掌握是否到位创编儿歌创编儿歌的意义创编儿歌是一种很好的语言创造活动，它可以•巩固对d音节词语的记忆•提高语言的韵律感和节奏感•激发想象力和创造力•增强语言表达能力•培养对语言的兴趣和热爱通过创编儿歌，小朋友们可以将枯燥的拼音学习变成有趣的语言游戏示例儿歌家庭作业建议复习拼读与书写生活中的拼音发现家庭作业的目的是巩固课堂所学内容，建议小朋友们在家进行以下练习鼓励小朋友们在日常生活中观察和发现以d开头的词汇

1.每天复习d的发音，确保准确无误•在家中寻找以d开头的物品，如灯dēng、电视diàn shì等

2.在拼音练习本上练习书写d，注意笔顺和规范•在外出时注意观察路牌、广告牌等上面含有d音节的字词

3.使用拼音卡片，进行d与各种韵母的拼读练习•收集以d开头的食物名称，如豆腐dòu fu、蛋糕dàn gāo等

4.尝试独立阅读含有d音节的简单短文或儿歌•观察自然现象中的d音节词，如大雨dàyǔ、冬天dōng tiān等

5.和家长一起玩拼音游戏，如我说你写、听音辨字等将发现的词汇记录下来，与家人分享，也可以带到学校与同学交流亲子互动建议多媒体辅助学习作业反馈家长可以通过以下方式与小朋友进行拼音互动可以借助一些适合儿童的拼音学习APP或视频完成作业后，家长可以•轮流担任小老师，互相出题测试•观看拼音动画，巩固发音和拼读•在作业本上签字确认•一起阅读含有d音节的儿童绘本•使用拼音游戏APP，寓教于乐•记录小朋友的学习情况和问题•创编简单的d音节故事或对话•录制自己的拼读视频，回放检查教学小结发音掌握书写能力准确掌握d的发音特点舌尖抵住上齿龈，气流不送气，声带掌握d的笔顺和书写规范先竖折钩，后横折折撇振动能够在四线格中准确定位，书写美观规范的d能够清晰区分d与其他声母的发音，特别是与t的区别拼读技能识字应用熟练掌握d与各种韵母的拼读方法，能够流畅读出各种音节认识常见的以d开头的汉字，如大、地、灯、弟等能够在简单语境中运用这些汉字，初步形成阅读能力正确运用四声，表达准确的语意拼音学习的重要性持续学习的建议拼音是识字和阅读的基础工具，掌握好拼音将为小朋友们今后的语文学习打下坚实基础通过拼音，拼音学习是一个循序渐进的过程，建议小朋友们小朋友们可以•坚持每天练习，形成良好习惯•自主认读生字•在实际应用中巩固拼音知识•准确发音，清晰表达•多听、多说、多读、多写•培养良好的语音意识•保持对语言的好奇心和探索精神•为今后的汉字学习铺平道路教师寄语用心教拼音，点亮孩子语言之路拼音学习不仅是掌握一种工具，更是开启汉语世界的金钥匙每一个声母、韵母都像是音乐的音符，组合起来谱写出美妙的语言乐章在的学习过程中，我们看到了小朋友们的专注与努力，看到了他们在发现和创造d中的喜悦，这正是学习最美好的状态希望小朋友们能够带着这份探索精神，继续拼音的学习之旅，让拼音成为通往知识海洋的桥梁，让每一次学习都成为快乐的冒险记住学习拼音不仅是为了读写，更是为了表达、交流和思考愿每一位小朋友都能在语言的世界里自由翱翔！谢谢观看期待孩子们的拼音成长之旅！欢迎提问与交流后续学习预告如果您对本课件有任何疑问或建议，欢迎随时与我们联系我们非常重视您的反馈，它将帮助我们不拼音d只是拼音学习的一小步，在后续的课程中，我们将继续学习其他声母和韵母，不断扩展拼音断改进教学内容和方法知识体系可以通过以下方式与我们交流敬请期待以下内容•课后面对面交流•更多声母的学习•家长会上的讨论•声母与韵母的多样组合•教师信箱留言•整体认读音节•在线教学平台留言•拼音与汉字的结合应用•简单的拼音阅读材料感谢每一位小朋友的积极参与！。