守株待兔课件教学设计

守株待兔课件教学设计第一章故事起源与成语释义守株待兔是中国古代流传下来的著名成语故事，源自《韩非子五·蠹》这个故事通过一位等待天上掉馅饼的农夫的荒谬行为，向人们传递了一个深刻的人生哲理成语守株待兔不仅是一个简单的故事，更是中华民族几千年来对勤劳与懒惰、主动与被动关系的深刻思考《韩非子五蠹》记载了这个流传千年的寓言故事，警示后人不要像故·事中的农夫一样，依赖偶然的幸运而不肯付出努力守株待兔的故事背景时间背景关键事件故事发生在春秋时期（公元前年前年）的宋国，这是中国历一天，当农夫正在田间劳作时，一只受惊的兔子突然飞奔而来，慌不770-476史上诸侯林立、百家争鸣的时代宋国位于今天的河南省商丘一带，择路地撞在了田边的树桩上，当场死亡农夫捡到了这只兔子，获得是当时的一个诸侯国了一顿丰盛的晚餐和可以卖钱的兔皮，这对他来说是一笔意外之财123主人公故事的主人公是一位普通的宋国农夫，他日复一日地在田间耕作，过着平凡而辛苦的生活这位农夫是古代劳动人民的典型代表，他的经历和选择反映了人性中对轻松获取财富的渴望这个偶然的幸运事件成为了整个故事的转折点，引发了农夫后续的一系列行为，也奠定了这个成语故事的基础正是这次偶然的收获，让农夫产生了不劳而获的想法，从而放弃了辛勤耕作的本职工作古代农夫守株待兔的场景这幅画描绘了宋国农夫在田边守候的场景他双目紧盯着那棵树桩，神情专注而期待，仿佛随时都会有兔子再次撞来画面中的田地已经开始杂草丛生，显示出长时间无人耕作的荒芜状态远处的村庄炊烟袅袅，对比出农夫的孤独与执着成语守株待兔字面意思守株shǒu zhū守护，看守，等待树桩，植物的根茎例句守门、守卫、守候例句树株、株连、株距在成语中表示农夫站在树桩旁边不离开，持续看守等待在成语中特指兔子撞死的那个树桩，是农夫守候的具体对象待兔dài tù等待，期待兔子，野兔例句等待、期待、待命例句白兔、兔子、野兔在成语中表示农夫期待着同样的幸运事件再次发生在成语中指农夫期待再次获得的猎物，象征意外之财成语寓意表面寓意守株待兔表面上讲述了一个农夫因为偶然的幸运而改变行为方式的故事这个成语直接描述了一种消极等待、不思进取的行为模式深层寓意这个成语的深层寓意是批判那些不愿意通过自己的努力工作来获取成果，而是寄希望于偶然机会和运气的人它警示人们不能依赖偶然的幸运，而应该脚踏实地，通过自己的辛勤劳动创造价值成语守株待兔告诉我们机遇虽然重要，但不能成为懈怠的借口•成功需要持续的努力，而非偶然的幸运•正确的人生态度应该是积极进取，而非被动等待•过分依赖运气会导致失败和贫困•第二章故事全文朗读与理解在这一章节中，我们将深入了解守株待兔的完整故事内容，通过朗读与分析，帮助学生理解故事的情节发展、人物心理变化以及故事所要传达的深刻寓意通过反复朗读与理解，学生将能够流利地讲述这个故事，准确把握故事中的关键词汇和句型，深入理解农夫心态变化的过程，以及这种变化所带来的严重后果故事全文简述起因正常耕作的农夫宋国有一位农夫，他每天都在田间辛勤耕作，靠种植庄稼维持生计他过着普通而平静的生活，像所有农民一样依靠自己的双手创造价值转折偶然获得野兔一天，当农夫在田间劳作时，一只受惊的野兔飞奔而来，不小心撞在田边的树桩上，当场死亡农夫捡到了这只兔子，获得了一顿美餐和可以卖钱的兔皮，这对他来说是意外之财变化放弃耕作守株待兔这次偶然的收获让农夫心生贪念他认为既然兔子能够自己撞死在树桩上，那么以后也可能会有更多的兔子这样做于是，他放弃了耕作，每天守在树桩旁，期待更多的兔子来送死结果田地荒芜，一无所获随着时间推移，他的田地逐渐荒芜，庄稼无人照料而枯萎更糟糕的是，再也没有兔子撞到那个树桩上农夫既没有收获庄稼，也没有得到更多的兔子，最终陷入贫困，甚至面临饥饿的威胁结局成为笑柄农夫的行为很快传遍了宋国，人们都嘲笑他的愚蠢和懒惰他不仅失去了生活来源，还成为了全国的笑柄，用来警示人们不要像他那样守株待兔，寄希望于偶然的幸运朗读练习故事原文节选朗读指导宋国有一个农夫，他正在田里耕作，忽然看见一只兔子从远处跑来，撞在田边的树桩上死了请按照以下步骤进行朗读练习农夫捡起兔子，心里非常高兴今天真走运，不用辛苦劳动就得到了一只兔子！

1.首先默读全文，理解故事内容和情节发展

2.标记出重点词汇和关键句子从此以后，他再也不去耕田，整天守在树桩旁边，期待会有更多的兔子撞死在树桩上

3.跟随教师范读，注意语音、语调和节奏时间一天天过去，田地荒芜了，再也没有兔子撞到树桩上农夫不仅没有捕获任何兔子，还因为不耕作而面临饥饿

4.分组朗读，互相点评和指导朗读要点

5.个人朗读，教师给予评价和建议•注意语调的起伏变化，特别是表现农夫心情变化的部分朗读时需要注意的问题•掌握停顿节奏，每个逗号和句号处适当停顿•读准字音，特别是株zhū、荒芜huāng wú等词•体会字里行间表达的情感和态度•表达农夫从喜悦到失望的情感变化•通过语调变化表现故事的起伏词汇讲解株zhū指植物的根茎或树桩1例句这棵大树的树株十分粗壮相关词株距（植物之间的距离）、株连（连累）待dài等待，期待2例句他在门口等待了很久相关词期待、等待、待遇耕田gēng tián耕种田地，农业劳动的基本形式3例句农民每天都要辛勤耕田相关词耕作、耕地、耕种荒芜huāng wú荒废，不加耕种或管理而长满杂草4例句因为长期无人照料，这片田地已经荒芜了相关词荒凉、荒废、荒漠嘲笑cháo xiào用言语或行动讽刺取笑他人5例句大家都嘲笑他的愚蠢行为相关词讽刺、挖苦、取笑句型分析

1.农夫捡起兔子，心里非常高兴-这是一个并列句，表达了农夫的动作和心理状态

2.从此以后，他再也不去耕田，整天守在树桩旁边-这个句子使用再也不表达了农夫行为的彻底改变第三章成语的现实意义与应用成语守株待兔虽然源自古代，但其蕴含的道理在现代社会仍然具有深刻的现实意义无论是学习、工作还是生活，我们都可能面临类似的诱惑和选择现实生活中的守株待兔依赖侥幸不努力的表现形式反面教材案例分析学习中的守株待兔不复习功课，期望考试不考或考简单的题目案例一张某的职场困境工作中的守株待兔不提升技能，期待偶然的升职机会张某在一家科技公司工作多年，但从不参加培训或学习新技能他总认为凭创业中的守株待兔不研究市场，只寄希望于一夜爆红借资历就能获得晋升，结果公司技术更新，他的技能已经落后，最终被裁投资中的守株待兔不做分析研究，追求一夜暴富的投机行为员人际关系中的守株待兔不主动维护关系，期待他人主动联系案例二李同学的考试失利李同学平时不认真学习，考试前总是寄希望于老师划重点或出简单题目高考前依然保持这种态度，结果考试内容全面，他没能取得理想成绩案例三王老板的创业失败王老板开了一家餐厅，但不注重食品质量和服务，只期待偶然有网红来店里打卡带来客流结果平时生意冷清，最终不得不关门歇业成语应用举例警示性用法批评性用法只想守株待兔的人，是不会成功的小李整天玩手机不学习，还期待能考上好大学，真是守株待兔！这句话警示人们不要存在侥幸心理，要通过自己的努力获取成功这句话批评不努力却期待好结果的不切实际态度劝诫性用法对比性用法创业不能守株待兔，必须脚踏实地，一步一个脚印成功靠的是日积月累的努力，而不是守株待兔式的等待这句话劝诫人们在创业过程中要实事求是，不要幻想一夜成功这句话通过对比强调了持续努力的重要性常见句式使用注意事项这种的做法，无异于守株待兔使用守株待兔时，应明确指出被批评对象的具体行为

1.……•不要守株待兔，应该避免泛泛而论，应结合具体情境使用

2.……•他的行为就像是守株待兔一样，注定可以与其他成语如坐享其成、好逸恶劳等搭配使用，增强表达效果

3.……•守株待兔的人，最终只会

4.……与其守株待兔，不如

5.……课堂讨论讨论主题一身边的守株待兔讨论主题二如何避免守株待兔你身边有没有类似守株待兔的例子？请具体描述这个我们应该如何避免成为守株待兔的人？请提出具体的例子，以及它带来的后果建议和方法思考方向思考方向•学校生活中的例子•如何培养积极主动的学习态度•家庭生活中的例子•如何制定合理的目标和计划•社会新闻中的例子•如何平衡把握机会和坐等机会的区别•历史事件中的例子•如何在遇到偶然幸运时保持理性讨论主题三现代社会的守株待兔现象在信息爆炸的现代社会，守株待兔现象有哪些新的表现形式？这些现象有什么特点？思考方向•网络时代的投机行为•社交媒体上的一夜成名心态•快速致富的诱惑和陷阱•技术发展带来的新型守株待兔现象讨论要求

1.每个小组选择一个讨论主题，进行10分钟的小组讨论

2.选出一名代表，向全班汇报讨论结果

3.其他小组可以提问或补充第四章教学目标与教学重点在设计守株待兔的教学活动时，我们需要明确教学目标和重点，确保教学过程有的放矢，帮助学生全面理解这个成语故事的内涵和现实意义教学目标是我们期望学生通过本次课程学习所获得的知识、能力和态度教学重点则是我们在教学过程中需要特别强调和关注的内容通过明确的目标和重点设置，我们可以更好地组织教学内容，设计教学活动，评估教学效果，确保每个学生都能从中获益，并将所学知识应用到实际生活中教学设计应该注重以下几个方面知识层面了解成语的字面意思和寓意

1.能力层面培养学生的理解、分析和应用能力

2.态度层面引导学生形成积极主动的学习和生活态度

3.教学目标知识目标能力目标情感态度目标理解守株待兔成语的出处和背景能够流利地朗读和讲述守株待兔的故事培养主动学习和努力奋斗的意识•••准确解释成语的字面意思和引申义能够使用成语守株待兔造句表达观点树立正确的人生观和价值观•••掌握故事中的关键词汇和句型能够分析现实生活中的守株待兔现象增强对中国传统文化的认同感•••了解成语在现代语境中的使用方法能够运用所学知识进行批判性思考培养积极进取、不依赖侥幸的生活态度•••教学目标的具体表现学生通过本课程的学习，应该能够准确解释守株待兔的字面意思和引申义

1.用自己的话流利讲述守株待兔的故事

2.在日常生活和写作中正确使用守株待兔这一成语

3.识别生活中的守株待兔现象，并能提出改进建议

4.理解主动努力的重要性，培养积极进取的生活态度

1.成语造句能够在不同语境中恰当使用守株待兔这一成语成语守株待兔的核心价值和教育意义

2.口语表达能够流利地讲述故事，表达自己的观点和看法语言知识与价值观教育的结合

3.知识掌握与能力培养的平衡

4.教学难点成语的深层含义理解现实生活中的应用守株待兔不仅仅是批评懒惰和依赖偶然，更深层次的含义在于将古代故事与现代生活联系起来，帮助学生识别当代社会中的揭示人们在面对偶然成功时容易产生的心理变化和行为模式帮守株待兔现象，并能够运用这一成语进行批判性思考和表达，助学生理解这种深层含义，需要引导他们进行更加深入的思考和是一个较大的挑战分析教学策略提供丰富的现代案例，组织讨论和辩论活动，鼓励学教学策略通过分析农夫心理变化的过程，引导学生思考人性中生结合自身经历进行分析和思考的弱点和诱惑，理解为什么人们容易被偶然的成功所误导价值观的内化区分合理利用机会与守株待兔仅仅理解故事和成语是不够的，关键是帮助学生将不依赖侥帮助学生理解把握机会和守株待兔之间的区别，避免简单地将二幸，靠自己努力的价值观内化为自己的行为准则，这是教学中者混为一谈，也是一个教学难点最具挑战性的部分教学策略通过对比分析，明确二者的本质区别在于是否付出努教学策略通过角色扮演、情景模拟等活动，让学生亲身体验不力，是被动等待还是主动把握同选择带来的后果，促进价值观的内化第五章教学过程设计教学过程是实现教学目标的关键环节，一个精心设计的教学过程能够有效激发学生的学习兴趣，促进知识的掌握和能力的提升针对守株待兔这一成语故事，我们设计了包括导入、新课讲解、互动、练习和总结等环节的完整教学过程导入环节讲述故事背景提问引导思考教师通过生动的语言和图片，向学生介绍春秋时期宋国的历史背景和农业生产情况，帮助学生理解故事发生教师通过一系列提问，引导学生思考守株待兔的字面含义和可能的寓意，激发学生的思考兴趣和求知欲的时代背景和社会环境提问示例导入方式•守株待兔字面上是什么意思？多媒体展示展示春秋时期的历史图片和农业生产场景•为什么会有人守株待兔？这种行为合理吗？情境描述让我们一起穿越回两千多年前的春秋时期，来到宋国的一个小村庄...•如果你偶然得到了一笔意外之财，你会怎么做？提问引导你们知道古代农民是如何耕作的吗？他们的生活是怎样的？•你认为守株待兔的故事会有怎样的结局？这一环节的目的是激发学生的学习兴趣，创设故事情境，为后续的学习做好铺垫通过丰富的历史背景介绍，帮助学生更好地理解故事发生的环境和条件新课讲解朗读故事词汇讲解教师先范读故事全文，然后组织学生进行个人朗读、小组朗读和齐读等多种形式的朗读活动教师重点讲解故事中的关键词汇，包括株、待、耕田、荒芜等，帮助学生理解词义并能够在语境中正确使用要点方法•注意语音语调，表达故事的情感•把握朗读节奏，突出关键情节•结合具体例句解释词义•通过不同形式的朗读，加深对故事的理解•通过多媒体展示词汇的视觉形象•引导学生用这些词造句解析成语寓意联系现实教师引导学生分析守株待兔的深层寓意，帮助学生理解成语所蕴含的人生哲理和价值观念教师引导学生将古代故事与现代生活联系起来，分析现代社会中的守株待兔现象及其危害内容案例•批判依赖偶然不思进取的态度•学习中的依赖侥幸心理•强调勤劳努力的重要性•工作中的消极等待态度•分析农夫心理变化的过程•生活中的投机取巧行为在新课讲解环节，教师应注重知识的系统性和逻辑性，同时兼顾学生的接受能力和兴趣点通过多种教学方法的综合运用，确保学生能够全面、深入地理解守株待兔的故事内容和成语寓意互动环节小组讨论角色扮演教师将学生分成4-6人的小组，每组讨论现实生活中的守株待兔现象，分析其表现形式和危害，并提出改进建议讨论主题

1.你身边有哪些守株待兔的例子？

2.这些行为带来了什么后果？

3.如何避免成为守株待兔的人？

4.如何区分抓住机遇和守株待兔？讨论要求•每组推选一名记录员，记录讨论内容•讨论时间为10分钟•讨论结束后，每组选一名代表进行汇报•其他小组可以提问或补充教师组织学生进行角色扮演活动，模拟农夫与村民之间的对话，帮助学生更深入地理解故事人物的心理和行为角色设置农夫坚持守株待兔的人劝告者试图劝说农夫改变行为的村民旁观者对农夫行为进行评价的人场景设置

1.农夫刚获得兔子时的喜悦和决定

2.农夫守候一段时间后，村民的劝告

3.农夫最终失败后的反思和教训练习环节成语造句练习课后习题教师指导学生使用守株待兔这一成语进行造句，要求句子通顺、语境恰教师布置一系列与守株待兔相关的课后习题，巩固学生对成语故事和寓当，能够准确表达成语的含义意的理解，并培养学生的思考能力和表达能力练习要求习题类型每人独立完成个句子选择题测试对故事情节和成语含义的理解

1.

31.句子要符合现代语言习惯填空题补充故事中的关键词汇和句子

2.

2.句子要有具体的语境简答题分析故事人物的心理变化和行为原因

3.

3.尝试使用不同的句式和表达方式应用题分析现实生活中的守株待兔现象

4.

4.创作题写一篇小短文，表达对守株待兔的理解和感悟示例句子

5.教师应提供明确的评分标准，并在下一节课上对习题进行讲评，帮助学生小明不复习功课，却希望考试能考好，这种守株待兔的想法是不可取•及时发现和纠正错误的成功需要不断努力和积累，而不是守株待兔地等待机会的到来•那些守株待兔的投资者，最终都会为自己的投机行为付出代价•总结与反思复述故事要点分享学习心得教师引导学生回顾守株待兔的故事，复述故事的主要情节和关键要点，确保每个学生都能准确把握故事的内容和脉络复述要点故事背景春秋时期的宋国主要人物宋国农夫关键事件兔子撞树桩、农夫守株待兔、田地荒芜故事结局农夫一无所获，成为笑柄复述方式

1.教师提问，学生回答

2.学生自主复述，教师补充

3.小组合作复述，相互补充教师鼓励学生分享学习守株待兔这一成语故事的心得和感悟，表达自己的观点和看法，促进深入思考和情感体验分享方向•对故事的理解和感受•从故事中获得的启示•如何将故事寓意应用到实际生活中•学习过程中的困惑和收获教师应营造宽松、开放的分享氛围，鼓励每个学生都有表达的机会，尊重不同的观点和看法，引导学生进行深入思考和讨论第六章课堂活动设计为了更好地帮助学生理解和应用守株待兔这一成语，我们设计了一系列丰富多样的课堂活动这些活动旨在通过不同形式的参与和体验，加深学生对成语故事的理解，提高学生的语言表达能力和思维能力，培养学生的团队合作精神和创新意识活动一故事复述比赛活动规则活动准备每组讲述者需要完整、生动地复述守株待兔的故事，时间限制在分钟3教师将全班学生分成若干小组，每组4-6人每组选出一名代表作为讲述内评分标准包括内容完整性、语言流畅性、表达生动性、时间控制者，其他成员负责给讲述者提供支持和帮助等方面准备材料计时器、评分表、奖品其他学生担任评委，根据评分标准为各组打分活动总结活动过程教师对各组的表现进行点评，肯定优点，指出不足，并颁发奖品给最佳各组讲述者依次上台复述故事，其他学生认真倾听并评分教师可以根讲述者和最佳团队据需要提供适当的提示和帮助教师引导学生总结故事复述的技巧和方法，帮助学生提高语言表达能复述结束后，教师组织学生进行投票，选出最佳讲述者力这个活动的目的是通过比赛的形式，激发学生复述故事的积极性，提高学生的语言组织能力和表达能力同时，通过反复复述和倾听，加深学生对守株待兔故事的理解和记忆活动二成语接龙活动设计以守株待兔为起点，进行成语接龙游戏每个学生需要说出一个成语，该成语的第一个字必须是前一个成语的最后一个字活动规则游戏从守株待兔开始，第一个学生需要说出一个以兔字开头的成语

1.依次轮流，每人有秒钟的思考时间

2.10成语必须正确，不能重复

3.说不出成语或说错的学生需要表演一个小节目

4.活动目的拓展学生的成语知识面•培养学生的快速反应能力•营造轻松愉快的学习氛围•活动变式增强学生对中国传统文化的兴趣•为了增加游戏的趣味性和挑战性，教师可以设计一些变式规则可能的成语接龙示例限时接龙减少思考时间，增加紧张感守株待兔兔死狐悲悲欢离合合二为一一举两得得意忘形→→→→→→...主题接龙限定成语必须与特定主题相关解释接龙不仅要说出成语，还要简单解释含义团队接龙分组进行，增加团队合作元素活动三情景剧表演剧本创作排练准备将学生分成4-5人的小组，每组创作一个基于守株待兔故事的短剧剧本剧本可以是对原故事的还原，也可以是现代版的改各小组根据创作的剧本进行角色分配和排练教师提供必要的指导和帮助，包括表演技巧、道具准备等编或创新排练要点剧本要求•准确把握角色特点和情感•时长控制在5-8分钟•注意语言表达和肢体动作•角色设置合理，情节完整•合理安排舞台调度•突出守株待兔的主题和寓意•道具和服装的准备•语言生动，富有表现力正式表演表演反思各小组依次上台表演，其他学生作为观众表演结束后，观众可以提问或给予评价表演结束后，组织学生进行讨论和反思，分享表演过程中的体验和感受，深化对守株待兔故事的理解表演评价标准反思问题•故事内容的完整性和准确性•通过扮演角色，你有什么新的感受和理解？•表演的生动性和感染力•在表演过程中，你遇到了哪些困难和挑战？•对成语寓意的表达和诠释•这次表演活动给你带来了什么启示？•团队合作的协调性课后延伸查找其他含有动物的成语故事写一篇关于努力与侥幸的小作文教师布置一项课后研究任务，要求学生查找并整理其他含有动物的成语故事，如画蛇添足、狐假虎威、叶公教师布置一篇作文任务，要求学生以努力与侥幸为主题，结合守株待兔的故事寓意和自己的生活经验，写一好龙等篇小作文任务要求作文要求

1.选择一个含有动物的成语

1.字数400-600字

2.查找该成语的出处和故事背景

2.内容结合实际例子，表达对努力与侥幸关系的理解

3.整理成语的字面意思和引申义

3.观点明确表达自己的看法和态度

4.分析成语的现实意义和应用场景

4.语言流畅通顺，表达准确

5.制作一份简单的报告或PPT作文示例题目这项任务旨在拓展学生的成语知识，培养学生的自主学习能力和研究能力，同时加深学生对中国传统文化的理解•《我眼中的守株待兔》和热爱•《努力才是成功的保障》•《现代社会中的守株待兔现象》•《从守株待兔看人生态度》结语成语启示教学收获守株待兔这个成语故事，通过一个简单而生动通过对守株待兔这一成语的学习，我们不仅了的寓言，向我们传递了一个深刻的人生哲理成解了一个古老的故事，更重要的是获得了对人生功靠的是持续的努力和付出，而不是偶然的幸运的思考和启示和侥幸在学习过程中，我们这个故事警示我们掌握了成语的字面意思和引申义•不要过分依赖运气和偶然的机会•学会了使用成语进行表达和交流•要通过自己的辛勤劳动创造价值•培养了对勤劳和努力的正确认识•机遇固然重要，但更重要的是平时的积累和•增强了对中国传统文化的理解和热爱•准备正确的人生态度应该是积极进取，而非消极•等待未来展望希望大家都能从守株待兔的故事中汲取智慧，在今后的学习和生活中树立正确的人生观和价值观•培养积极进取的学习态度•养成勤奋努力的良好习惯•创造属于自己的美好未来•。