小班数学线上教学课件

小班数学线上教学课件趣味数学启蒙，快乐成长第一章认识高矮与比较12理解高矮概念实践比较方法通过观察和比较，感知物体高矮的相学习正确的高矮比较方法，培养逻辑对性思维3生活应用教学目标理解高矮的相对关系，能够用简单学会正确比较物体的高矮，掌握基语言表达本比较方法培养细致观察能力和准确表达能力活动导入谁高谁矮？观察比较互动提问请小朋友仔细观察两位小朋友的身高，思考谁高？谁矮？鼓励幼儿用完整的语言表达我觉得小明比小红高，小红比小明矮谁高谁矮？一起找答案！比较方法教学同一水平线比较借助工具比较用工具测量将两个物体放在同一水平线上，直接比较高让矮的小朋友站在凳子上，观察谁更高用尺子或测量工具比较不同物体的高度度游戏互动高矮捉迷藏游戏规则

1.小猫会藏在桌子上面或下面

2.小朋友猜一猜小猫藏在哪儿？回答时用上面或下面准确描述位置第二章认识上下方位认识上面认识下面教学目标感知上下方位互相关联整合描述物体位置培养空间感知故事导入《小猫捉迷藏》小猫淘气喜欢玩捉迷藏，它藏在椅子下面，藏在桌子上面，藏在柜子上面和下面......小朋友们，你们能帮我找到小猫吗？它究竟藏在哪里呢？操作活动给上面的小动物涂色活动步骤

1.观察图片中的小动物位置找出位于上面的小动物

3.给这些小动物涂上喜欢的颜色

4.用完整的句子描述小猫在桌子上面小猫藏哪里了？小猫在桌子上面游戏环节送小动物回家了解规则小猴住在树上面，小兔住在树下面的洞里操作练习幼儿将小动物卡片放到正确的位置，并用完整句子描述拓展游戏增加更多动物和位置，如小鸟住在树上，小狗住在树下游戏目标通过趣味游戏活动，巩固幼儿对上面、下面空间方位概念的理解，提高语言表达能力第三章数数以内的物品4123一个两个三个4四个教学目标认识数字1-4能够辨认数字符号，理解数字代表的含义学习手口一致数数掌握正确的数数方法，做到手指、口诵相一致了解数量与物体对应关系建立数字与实际数量的对应概念活动导入小猪洗澡数数歌一只小猪去洗澡，洗得干干净净笑哈哈两只小猪去洗澡，互相搓背真快乐三只小猪去洗澡，水花四溅真热闹四只小猪去洗澡，排队擦干回家了活动指导引导幼儿跟着歌谣数数1-4，用手指示意数量，培养手口一致的数数能力随着歌谣节奏，幼儿逐渐掌握数序和数量概念数字卡片配对游戏游戏材料游戏步骤数字卡片（1-4）和对应数量的圆点卡片

1.展示数字卡片，认识数字

2.数一数圆点卡片上有几个点

3.将数字卡与对应的圆点卡配对游戏变化可以用不同物品的图片替代圆点，如水果、动物等，增加游戏趣味性，巩固数数能力小猪洗澡，学习数数1-41只小猪2只小猪认识数字一认识数字二3只小猪4只小猪认识数字三认识数字四第四章按长短排序认识长短比较长短排序练习教学目标口头描述学会排序认识长短本章节通过直观的比较和排序活动，帮助幼儿建立长短概念，培养观察、比较和排序能力，为后续数学学习奠定基础活动示范裤子比长短活动步骤

1.展示4条不同长度的裤子引导幼儿观察并找出最长和最短的裤子

3.进行两两比较，确定长短关系

4.协助幼儿将裤子按从长到短的顺序排列

5.鼓励用比...长、比...短描述排序结果教学提示强调比较时需将裤子的腰部对齐，才能正确比较长短，培养科学的比较方法幼儿操作用小木棍排队材料准备每位幼儿发放4-5根不同长度的小木棍自主排序引导幼儿将木棍从长到短（或从短到长）排列语言表达鼓励幼儿用完整的语言描述排序结果这根最长，这根最短...活动拓展可以用彩色纸条、铅笔等不同材料进行排序，或者尝试按从短到长的顺序排列，增加活动的挑战性木棍长短排序第五章认识基本图形三角形圆形正方形教学目标认识基本图形辨认并命名圆形、三角形、正方形图形分类能力能将相同图形归类，发现图形特征动手操作能力利用基本图形进行创意拼贴和构建拼图游戏图形宝宝来做客游戏材料游戏玩法圆形、三角形、正方形等彩色图形卡用不同图形拼贴出小房子、小动物等片创意造型分享展示幼儿讲述自己的作品，说出用了哪些图形游戏目标通过创意拼贴，帮助幼儿熟悉各种图形的特征，培养空间想象力和创造力鼓励幼儿用我用了圆形做太阳，用三角形做房顶...等语言描述自己的作品分类游戏找朋友游戏步骤

1.准备各种形状的玩具或图片卡片

2.引导幼儿按图形特征进行分类

3.建立分类区域圆形朋友区、三角形朋友区等

4.幼儿将物品放入对应区域，并说明理由拓展活动可以进行多重分类，如先按形状分，再按颜色分，提高分类思维能力课程总结图形认知1长短排序2数数能力3上下方位4高矮比较5在本课程中，我们通过生动有趣的游戏和活动，引导小班幼儿认识了高矮、上下、数数、排序和基本图形等数学概念幼儿不仅学会了这些基础知识，还在活动中培养了观察、比较、分类等重要的数学思维能力鼓励幼儿分享学习感受，说说自己最喜欢哪个活动，最有成就感的是什么，帮助幼儿建立学习自信家长小贴士日常观察游戏学习引导孩子在日常生活中观察比较物体通过分类收纳玩具、数数水果等游的高矮、长短，使用准确的数学语言戏，激发数学兴趣，巩固所学概念描述动手实践鼓励孩子动手操作，培养空间感知和逻辑思维，重视表达和思考过程家长提示数学启蒙应重视过程而非结果，保持轻松愉快的学习氛围，避免强制和过度纠正，让孩子在生活中自然习得数学概念快乐数学，启蒙未来让孩子爱上数学，从小班开始！数学不仅是一门学科，更是一种思维方式当孩子在游戏中探索数学概念时，他们正在培养解决问题的能力和逻辑思维让我们共同努力，为孩子创造一个充满数学乐趣的成长环境！。