教育教学信息大赛课件

教育教学信息大赛课件设计与制作指南第一章赛事背景与意义教育信息化大赛是响应国家教育现代化战略的重要举措，旨在推动信息技术与教育教学的深度融合通过竞赛平台，展示教育工作者的创新成果，分享优秀教学实践，促进教育理念与方法的更新推动智能技术与高等教育深度融合以赛促教、以赛促学、以赛促建落实教育强国建设规划纲要和全国教育大会精神积极响应国家教育信息化

2.0行动计划，促通过比赛激发教师创新活力，促进教学方法进先进技术在教学中的创新应用，构建智慧革新，推动学生学习方式转变，加速教育信将信息技术作为支撑教育创新发展的重要力学习环境，提升教育质量与效率息化基础建设，形成良性循环量，服务于立德树人根本任务，助力实现高质量教育体系构建教育信息化大赛的时代使命南京中医药大学教育教学信息化比赛概况2025参赛对象作品类型赛事时间在职教师及教育信息化工作者，不限专教学微课、实录微课、课件、信息化教2025年4月至6月，分为初赛和决赛两业背景，鼓励跨学科合作团队参与，共学课程案例四大类别，全面覆盖教学各个阶段，给予参赛者充分的准备时间，同探索信息化教学新模式环节的信息化应用确保作品质量信息化教学，创新未来第二章比赛作品类型详解教育教学信息化大赛设置了四种作品类型，分别从不同角度展示信息技术与教育教学的融合应用参赛者可根据自身专长和教学需求，选择合适的类型参赛教学微课时长与聚焦思政融入与效果真实性要求5-10分钟精简视频，聚焦单一教学重点或难点，内容巧妙融入课程思政元素，体现价值引领；注重学生学必须由真实教师讲授，禁止使用虚拟人物替代；不允精炼，主题鲜明，避免范围过大或过于分散习体验设计，确保学习效果可测量、可评价许使用机器配音，保证教学过程的真实性和人文温度实录微课真实课堂全程录制分钟的真实课堂教学过程录制，展现完整教学环节和师生15-30互动，呈现自然教学状态教学素养与示范能力重点评价教师的教学组织能力、课堂掌控能力和示范引领作用，以及信息技术的合理应用真实性与完整性不允许剪辑、配音及虚拟合成技术，保证教学过程的真实性和完整性，真实反映教学水平课件多媒体技术制作基于数字化、多媒体技术制作的教学辅助软件，整合文字、图像、声音、视频等多种媒体元素，提升教学直观性和吸引力支持教学目标实现针对特定教学内容设计，有明确的教学目标和受众定位，能有效支持教师教学和学生自主学习，提高学习效率多样化素材整合信息化教学课程案例成功实践展示完整材料包含改革创新成效展示信息技术优化课程教学的成功实践案包括教学录像、案例介绍文档及相关辅助材体现教学改革与创新成效，提供量化的教学例，突出技术如何解决教学难题，提升教学料，全面展现教学设计思路、实施过程和效效果数据和学生反馈，证明信息化手段对教效果，创新教学模式果评价学质量的提升作用设计制作应用反馈→→→第三章教学设计与制作规范高质量的参赛作品离不开科学的教学设计和规范的技术制作本章将详细介绍各类作品的设计要点和技术规范，帮助参赛者打造专业、高效的信息化教学产品教学微课设计要点注重教学过程信息化设计与资源整教学内容聚焦，主题突出合紧扣人才培养方案与课程标准选取教学中的重点、难点或关键环节，避免合理运用信息技术手段优化教学过程，整合微课内容必须符合专业人才培养方案和课程内容过于宽泛，确保在有限时间内实现知识多种数字资源，创设真实情境，激发学习兴教学大纲要求，服务于整体教学目标，具有传递和能力培养的目标趣，提高学习效率明确的知识点定位和能力培养指向视频制作技术要求格式与分辨率视频格式要求为，分辨率不低于（像素），MP4720p1280×720画面清晰，色彩还原度高，音频清晰无杂音文件大小限制教学微课文件大小不超过，实录微课不超过，在保证200M300M质量的前提下合理压缩，便于上传和播放提交材料要求除视频文件外，还需提交作品登记表、教学设计文稿、封面图（比例，分辨率不低于像素）等辅助材料16:91920×1080课件制作技术规范易用性要求课件应易于安装、运行和卸载，具有清晰的使用说明，操作界面简洁直观，适合教师和学生使用兼容性要求素材格式应兼容主流软件和设备，避免使用冷门或专有格式，确保在不同环境下都能正常运行文档完整性设计说明文档应详实完整，包含教学目标、内容结构、使用方法、技术参数等信息，便于评委全面了解作品信息化课程案例材料要求案例介绍文档教学录像相关教学资源详细描述课程建设背景、教学设计思路、信息化提供能够体现课堂信息化应用的教学录像，时长提供完整的教学资源包，包括教案、课件、练习手段应用、教学效果评价等内容，篇幅控制在15-30分钟，展示教师如何利用信息技术优化教题、评价工具等，体现信息化教学的系统性设计5000字以内，配有必要的图表说明学过程，提高教学效果和资源建设成果团队合作，成就精品第四章课程思政与教学理念融合课程思政是当前教育教学改革的重要方向，要求将思想政治教育融入各学科专业教学中，实现价值塑造、知识传授和能力培养的有机统一立德树人，课程思政贯穿始终培养学生理想信念与家国情怀结合学科特点，激发学生爱国热情，培养家国情怀，引导学生树立远大理想，自觉服务国家和人民弘扬社会主义核心价值观在教学内容中自然融入社会主义核心价值观教育，培养学生正确的世界观、人生观和价融入法治、劳动、心理健康教育值观，增强文化自信将法治意识、劳动精神和心理健康教育融入专业教学中，培养学生全面发展，成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人教学设计中的思政元素实例结合专业知识讲解中华优秀传统文化在中医药教学中介绍中医药发展史和古代医家的医德医风，传承中华医学精神；在工科课程中融入中国古代科技成就，增强学生的文化自信通过案例引导学生社会责任感在专业课程中加入行业发展与国家需求的案例分析，引导学生思考如何将个人发展与国家需求相结合；讲解本专业杰出人物的事迹，树立榜样力量设计互动环节强化价值观认同思政融入，润物无声第五章人工智能与信息化教学趋势人工智能技术正深刻改变教育教学方式，为信息化教学带来新的可能了解技术在教育领域的最新应用和发展趋势，有助于参赛者创作出更AI具前瞻性的作品赋能个性化学习AI智能教学系统动态调整学习方案基于学习分析技术，系统能够收集和分析学生的学习行为数据，AI自动识别学习风格和知识掌握程度，为每位学生定制个性化学习路径实时在线辅导与反馈驱动的智能辅导系统能够提供小时不间断的学习支持，实时AI24解答学生疑问，根据学生反应调整讲解方式，模拟一对一个性化辅导体验助力教学评估与资源开发AI自动批改作业，精准反馈技术能够实现作业的自动批改与分析，不仅提高教师工作效率，AI还能生成详细的错误分析报告，帮助学生了解自己的知识盲点和学习状态虚拟实验室提升实践体验基于和技术的虚拟实验室，可以模拟真实实验环境，让学AI VR/AR生进行安全、低成本的实验操作，拓展实践教学的深度和广度未来展望与教师协同教学新模式AI创新思维1教师聚焦问题解决2批判性思考知识应用3辅助实践AI基础知识4承担重复性任务AI未来的教育将形成教师的协同教学新模式技术将承担更多重复性、机械性的教学任务，如基础知识讲解、习题练习和初步评估，让教师有更AI+AI多精力聚焦于创新思维培养、价值引领和个性化指导等高阶教学活动智能赋能，教学革新第六章优秀作品案例分享学习和借鉴优秀作品的经验，是提高参赛作品质量的有效途径本章将分享历届比赛中的优秀案例，分析其成功要素和创新点，为参赛者提供参考和启发案例一高效教学微课示范聚焦难点，视频生动这是一个关于有机化学反应机理的教学微课，教师针对学生普遍感到困难的环加成反应机理进行详细讲解微课通过动态分子模型和反应过程动画，直观展示了电子云密度变化和键的形成过程，将抽象概念可视化学生反馈显著提升课后测试显示，观看微课的学生对相关概念的理解准确率提高了，解决相关题目的32%能力显著增强学生反馈表示，动态可视化的讲解方式大大降低了学习难度，提高了学习兴趣案例二创新信息化课程案例1混合教学模式应用这是一个中医诊断学课程的信息化教学案例，采用线上线下混合教学模式教师利用虚拟仿真技术创建了中医诊断虚拟训练系统，学生可以在线上进行望闻问切的基本技能训练，线下课堂则聚焦于疑难问题讨论和实际操作指导2信息技术深度应用案例中运用了虚拟仿真、人工智能、大数据分析等多种信息技术系统能够根据学生的操作自动评分并给出改进建议，教师可以通过数据分析了解全班学习情况，有针对性地调整教学策略3教学效果数据支持结语携手共创信息化教学新未来以赛促教，激发创新活力推动教育现代化，培养时代人才教育教学信息化大赛是展示教学创新成果的平台，通过参赛过程，教师可信息化教学是教育现代化的重要组成以不断反思和改进教学方法，激发教部分，通过信息技术与教育教学的深育创新活力，提升教学质量度融合，培养具备创新精神和实践能力的时代人才，服务国家发展战略期待您的精彩作品，共筑智慧教育梦想诚挚邀请广大教师积极参与，贡献您的智慧和创意，共同推动教育信息化发展，建设智慧教育新生态，为中国教育现代化贡献力量让我们携手并进，用信息技术点亮教育未来，为每一位学生创造更美好的学习体验！。