实用大学心理工作计划5篇

学生在成长，学习和生活中出现的心理行为问题给予指导，帮助他们排解心理困扰，对于个别有严重心理障碍和心理疾病的学生，应及时识别并转介到专业诊治部门

（五）积极利用校园广播，网络，板报，宣传栏等形式，广泛宣传普及心理健康知识，培养学生的心理健康意识，从而营造积极,健康，向上的校园文化氛围和心理健康教育环境大学心理工作计划篇2南阳师范学院学生会心理工作部作为一个新成立的部门它主要是负责了解大学生的心理素质，是大学生适应大学生活必不可少的一个组织，相信在刚建立的第一个学期我们在校团委，大学生心理健康指导中心的悉心指导下以及全校同学的默默的支持下，一定能把心理工作部建设的更好我们心理工作部做了以下几点工作计划

1.校心理工作部部长，各院系部长，心理委员，干事培训一个部门的成员素质的高低将直接影响到心理工作部的运行情况的好坏，作为一个新成立的部门，应加强各干事，委员的素质，以心理健康团体形式参加各种活动及心理知识讲座目的在于培养心理委员，干事的心理辅导技能达到服务他人的目的2讲座，开展专题讲座，讲座中侧重分析案例，让学生在教师剖析一个又一个的案例中，获取知识，调节自我心理最好是给大一新生做一些心理健康讲座，大一新生刚来，肯定会有一次疑问和不适应，特别是环境改变之后随之而来的心理变化，这时候就非常必要的心理讲座1结合每个活动做好海报制作宣传工作2即使更新心理网站内容充实网站内容，及时上传心理工作部的日常活动，建立各院系心理部长，委员联系的qq群3开设一个邮箱，这个邮箱主要用处是集中学生生活中遇到的心理问题及意向学校的反馈，所以这个邮箱是校和学生之间的沟通工具，同时也是一面镜子，可以看到我们所做的不足，还可以拉近和同学们的距离，是他们更好的适应大学环境4及时的给各院系，各班的心理委员的沟通，定期开展交流会，以便更好的了解同学们的心理健康情况

5.通过各种渠道，向学生们宣传大学生心理健康指导中心，让大学生们有烦恼就去心理指导中心解决，把心理健康指导中心推向全校的师生1心理电影展播每月向全体各系部长，心理委员播放具有教育意义的心理健康电影，并做好影评和观后讨论工作2心理健康知识竞赛为丰富校园文化，更好的宣传心理健康知识，提高大学生的心理素质让心理素质的知识飞向大学的每个角落，举行心理健康知识竞赛3开展525大学生心理健康周的系列活动每年的5月25日是大学生心理健康日，为更好的使我校广大同学心理得到健康发展，在全校分别举行心路历程演讲大赛，心理大使选拔大赛，大型心理剧演出，以及525闭幕式及颁奖晚会等大型活动在525心理健康周的开幕上中，举行全校签名仪式，在周围发放心理健康周的安排活动，展示心理小贴士以及心理展板和海报等4对半学期的活动进行总结，完成后期的宣传上报，上网内容计划是一个工作的好的开始，我们也将拿出我们的努力我们的热情把我们的心理部工作越做越好，当我们的付出不是为了今天的掌声或欢笑，我们是为了心理工作尽我们微薄的力量，相信心理部的明天越来越好！心理工作部赵莉娜大学心理工作计划篇3在新学期认真贯彻学校心理健康的有关精神，积极配合院阳光心理工作部的各项工作，推动我系心理健康教育工作的开展以扎实开展心理危机预警工作为基础；以朋辈辅导和心理委员辅导相结合为辅导模式；以寝室信息员、班级心理委员以及朋辈心理工作部为信息链做好日常工作；重点以“新生适应”为主题全面开展心理健康教育课外活动

1、做好心理危机干预的常规工作，严格落实“五早”信息预警机制，做好学生心理危机干预工作的月通报和周通报工作，确保心理预警学生稳定

2、配合学校院系，认真开展xx级新生心理健康教育系列活动,认真做好心理普查、心理访谈、心理档案的建设工作；完成新生班级心理委员、寝室心理健康信息员的选拔和培训工作；完成新生心理拓展训练活动等

3、加强对我系新进学生辅导员和新任心理委员的培训与指导，通过座谈会、案例交流、知识讲座等形式，提升我系心理健康教育工作专业水平

4、加强班级心理委员和寝室信息员的队伍建设，围绕主题，召开朋辈辅导员经验交流会，构架沟通、交流的平台，加强对新生班级心理健康教育工作的指导

5、进一步加强班级心理委员建设，通过严格考核等形式，增强朋辈辅导员的角色归属感和责任感九月份

1、制定本学期我系心理健康工作计划

2、准备系阳光心理部招新工作

3、上交《9月份心理健康月报表》和《心理危机排查表》

4、做好系朋辈心理工作部招新宣传工作

5、建立好心理委员和寝室信息员的飞信群

6、做好节假日心理危机干预和辅导工作十月份

1、组织系朋辈心理工作部干部干事招新

2、召开10月份班级心理委员和寝室信息员例会

3、开展第一期朋辈辅导员小讲坛

4、做好“新生适应”的前期准备工作

5、开展“新生适应”活动

6、开展新生心理健康主题班会，组织各班进行评比

7、配合院阳光心理工作部完成新生心理拓展训练

8、上交《10月份心理健康月报表》和《心理危机排查表》十一月份

1、配合学院做好xx级新生心理普查

2、配合学院做好xx级新生心理回访工作

3、在本系做好“朋辈辅导员有约”座谈会和心理情景剧活动的宣传工作

4、开展第二期朋辈辅导员小讲坛

5、召开11月份班级心理委员例会

6、上交《11月份心理健康月报表》和《预警库表》十二月份

1、更新预警库的信息

2、召开12月份班级心理委员例会

3、组织好本系新生参加班级心理委员、寝室信息员心理健康知识培训大学心理工作计划篇4本学期将认真贯彻学校心理健康教育精神，根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律，通过各种途径继续认真开展小型多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展

1.利用现有的心理健康的环境，注重学生心理辅导，做好学生心理咨询工作

2.重视未成年人心理辅导站的常规建设，努力发挥心理活动室的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作

3.利用心理健康广播、心理辅导及手抄报等方式，帮助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展

4.充分利用班队会加强对学生的心理健康教育

（一）加强教师队伍建设，提高自身素质

1.组织教师学习有关心理健康教育资料，进一步提高认识，充实自我，掌握基本的心理辅导知识、方法、形式等，并提倡全体教师在自己的工作实践中运用心理知识及教育方法，不断丰富自己的教学策略，提高教育教学水平

2.继续通过家长会组织学习学校心理健康教育的有关内容，使家长逐步认识到对学生开展心理健康教育的重要性，不断地提高家长对学生进行心理健康教育的素质

（二）认真做好学生心理辅导及心理咨询工作

1.加强心理咨询室的常规建设，做好学生心理咨询工作，并能有所侧重地进行跟踪调查，建立心理档案咨询途径

（1）学生自愿前往咨询；

（2）班主任老师推荐；

（3）辅导老师访谈

2.开设“心灵信箱”，对个别学生进行有针对性的辅导

3.全校开展跑操活动，调节呼吸，强健身心

4.对全校学生进行心理辅导知识讲座

5.在家教指导活动中，举行专题讲座，让心理健康教育走进千家万户，使家校教育形成合力，促进亲子沟通，进一步提高学生的心理素质

6.积极发挥课堂主渠道作用，各班班主任要利用晨会、班会进行心理健康教育结合我校实际，主要通过以下途径开展心理健康教育1）以课堂为主渠道，围绕市级课题《综合评价背景下的学生身心健康教育研究》进行探究，将心理健康教育渗透在各学科教学中2）每个班级每月开展一节心理健康课（或活动）班主任根据本班的实际和心理健康课本进行心理健康教育3）开展心理咨询和心理辅导4）办好“心灵信箱”，以便个别学生表达宣泄，利用写信的方式进行咨询5）以“点”带“面”，利用学校广播站、黑板报为宣传阵地，对个别案例进行解析，对一些常识性的问题进行解答，让学生在学习、生活中随时保持正常的心态6）加强家校联系，优化家庭教育环境全学年重视学生心理健康教育，利用一切资源开展学生心理健康教育，促进全体学生的身心健康发展，在潜移默化中实现师生共同成长，促进校园的和谐发展，是我校心理健康教育工作的终极目标大学心理工作计划篇5

一、指导思想提高学生的心理素质，提高学生的心理健康水平是教改的重要内涵，国家教委新制定的中小学德育大纲中已明确将心理健康教育作为中小学德育的重要组成部分因此要通过多种方式对学生进行心理健康教育和辅导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力

二、主要工作目标

1、坚持以人为本，根据学生的心理特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质,促进他们的身心全面和谐地发展

2、立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面向全体学生,关注个别差异，尊重学生、理解学生

3、提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展

4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力

三、具体做法

1、学校心理健康教育队伍建设我校有国家二级心理咨询教师一名，有经过教育局培训的国家心理健康辅导教师一名负责学校的心理健康教育工作，但是学校心理健康教育不是心理健康教师一个人的事，是所有学校教育工作者的事,所以学校成立以心理健康教师为主，班主任教师为辅，其他教师为基础的学生心理健康教育战线，为全体学生的心理健康保驾护航

2、学校心理健康教育的开展1心理课辅导本学期由心理健康教师不定期为各年级学生进行团体辅导同时，各班在班内进行心理健康主题的班队会，为学生提供全面的帮助，主要为塑造班级集体良好的氛围和集体的.良好行为，激发群体向上的精神2心理咨询室开设“知心小屋”，接受以学生个体或小组为对象的咨询心理咨询室有专任教师负责，固定的开放时间，固定的场所心理咨询室建设的环境布置除了符合心理辅导的要求，还要考虑儿童的审美特点3办好“知心信箱”，以便个别学生羞于启齿，可以利用写信的方式和学校的心理老师进行沟通、预约咨询4以“点”带“面”，利用学校宣传阵地本学期开展了心理健康主题手抄报设计比赛，在学生中大力宣传心理健康的重要性5指导家庭进行心理健康教育小学生的心理健康教育仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上讲，小学生心理健康教育主要依靠家庭教育，因为家庭才是学生的来源与归属，小学生心理健康最后要归结于此因此，学校、家长应该合力重视小学生的心理健康教育，我们的教师坚持不懈地向家长提出各种建议，指导家长开展小学生家庭心理健康教育6指导小学生进行自我心理健康教育指导小学生学习简单有效的自我心理健康教育的方法a、学会放松要使小学生知道紧张是正常的心理反应，是可以通过想象、转移注意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、唱歌、阅读、睡觉等方法调节放松的b、与人谈心要使小学生知道有问题要学会求助，在学校可以找老师、心理辅导老师谈心；在家里可以找长辈、亲友谈心；在社会上也可以有谈心的对象，如心理咨询电话等等无论何事何时都可以与人谈话，学会与人谈心一辈子受益c、学习写日记或周记小学生要学习用笔与自己谈心，把心灵的轨迹用文字描绘下来，这对心理健康成长有很大的帮助教师和家长要尊重孩子的隐私，公开日记要得到本人的允许小学生也不用过分担心自己的内心秘密被他人知道，要学会坦然地对人与对己本着“成长比成绩重要，成人比成才重要”的理念，我们全体教育工作者全心投入，重视小学生自我心理健康教育，利用一切资源开展小学生心理健康教育，促进全体学生的健康发展，为孩子的心理健康保驾护航是我们为之努力的目标。