实用教师教育心得体会范文【8篇】

实用教师教育心得体会范文【篇】8最新教师教育心得体会【第一篇】年月日，按照市教研院的同意安排，我参加了在四中高中xxxx117部进行的年继续教育培训班，认真听了四位优秀老师的培训课，十xxxx分珍惜这次不断完善和提高自我的机会，积极认真地参与了继续教育学习，此次培训收益颇丰、获取匪浅其中九中的陈老师的《学生试卷自主讲评课》让我印象深刻，收获颇多；林老师的课让我明白政史不分家，虽然林老师讲授的是历史学科的内容，但是他旁征博引，把政治与历史联系在一起，风趣幽默到第三位老师是附中的一位历史老师，她讲授内容很丰富，语言感染力强，专业涵养高，能让人充分感受到历史学科的魅力；最后一位老师是市教研院陈老师，她的上课课件丰富多彩，讲课方式生动，结合多位一线教师案例进行讲解分享，收获很多，也借鉴到很多老师的教学技巧和教学经验下面是我从内心的收获角度，分四个方面叙述我这次培训的心得培训学习，让我把埋着苦干的头抬了起来，发现教育是需要远见卓识的在本次培训中，每位老师给我们做精彩的讲座各位专家老师的讲座，阐述了他（她）们对政治、历史和地理三门学科教学的独特见解，对新课程的各种看法，对思想方法的探讨，并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识，以及如何开展课例研究，让我犹如呼吸到清新的空气，为之振奋作为一名教师，我努力把学习的理论知识转化为实践动能，使之有效地指导平时的政治教学工作在培训过程中，我把自身对政治新课程标准的理解与组内的老师交流，并在课例跟进后，用新的练习设计理念指导我的教学，在不断总结的基础上重新发现，如此用心的循环往复，是因为培训班的课例研究让我从有力，变得更加有心同时，我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教育观，正是这种换位思考，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力量培训既紧张而忙碌，因为在培训中，我感受到了一种孜孜以求、己努力的结果我学的是陕西中文系汉语言文学专业，统考科目有大学英语XXXX级和计算机上机两门课程，由于教学年来，我一直带着语文这一科目，b6对于英语已有所淡忘，面对这一“难题“，起初真的是让人束手无策下面我就这两门课程在学习过程中的一些方法和同学们交流一下，互相探讨，共同进步

一、对于计算机上机而言，主要靠的是平时的上机操作，因为我们上课的需要，所以经常会在网上搜集一些相关的资料，这样就训练了一些“复制，粘贴，下载”的技巧，由于考试规定我们必须要打印试题，所以对文档的运用是避免不了的排版，字体的设置，段落的划分等等，word都已经在不止不觉中得以熟练运用，所谓“熟能生巧”也许就是这个道理吧！虽然考试是上机操作，但仍有分的理论选择题，这样单凭上机实40践并不会提高你的过关率，还应参考考试范围，多了解一些理论,有必要的还需加强记忆，这是在计算机操作上无法获取的宝贵信息

二、英语考试，前面已提及，从事语文教学的我对它已有所淡忘，怎么办呢？考试是残酷的，别人又帮不了你在短短的时间内，要快速提升自己的能力，可不是件易事，于是，我下定决心，利用教学之余的时间去做一些相关的套题搜集于网络中，希望以此来弥补一部分，强化了训练力度，不耻下问，向英语组的老师们请教方法，有问题及时登门请教，不放弃一丝希望，作文方面自己先写，完成后让别人修改，再写，再修改，直到弄懂为止，一路支撑我学下去的动力是恒心与耐力在考试中我觉得应注意以下几点首先应端正态度，不要放弃自己，更别放弃希望1要调整好心态，做到信心十足2英语选择题较多，在填写机读卡时应对加留心3我坚信，功夫不负有心人，愿参加统考的同学们都能顺利过关,实现自己的梦想最新教师教育心得体会【第八篇】河北省小学语文教师远程培训的过程中，我聆听的多位教育专家的生动、形象的精彩讲座，提高了自身的认知能力和业务知识水平,同时我也深深地认识到自身存在的不足，认识到了搞好教育、教学的紧迫感，下面把此次培训做个总结本次视频听课多个小时，远超过规定小学时间教育专家的讲座20为我们的教育科学理论注入了源头活水给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们享受了一顿高规格的“文化盛宴”，让我受益匪浅专家们的精辟讲解，名师的精彩课堂，都给了我深深的感触，使我对新课程小学语文教育有了全新的认识，为自己在教学中遇到的许多困惑寻找到了答案每一次的交流研讨中，我们都会结合自己的教学实际谈体会每一个话题都会引发班级成员的热议在交流中大家各抒己见，提出了许多新的观点和问题，使我有了更宽阔的视野，掌握更高的教学技能因此研讨交流充实了我，使我从中吸取了经验，让我获得了进步我将学以致用，这样才能让自己的工作更加得心应手，使教学效果更上新台阶每次学习都是在下班后尽力排除家庭冲突进行的，虽然辛苦但是也让我获得了快乐我知道只有不断地为自己充电，才能适应现代化的教学模式常说老师要有一桶水才能给学生一杯水，但是现在的一桶水已经不能满足需求，我们要给孩子们注入源头活水，只有不断的吸取养料才能补充我们的所需，学生的所求“省培”小学语文远程课程的学习，为我提供了良好的再学习的机会，给迷茫的我指明了方向并注入了源头活水这次的培训给我带来了全新的教学理念，带来了丰富的精神食粮虽说成绩是次要的，但每次看着成绩一点一点的上去，也是一种学习的动力因为每一点的进步都是在对自己的肯定，对自己的鼓励所撰写的研修日志、我的教学故事、教学设计与反思、发贴等多篇文章都得到了老师在班级好评这次培训我收获的不单单是专家们讲解的内容，更是一种理念,一股动力我将树立终身学习的思想，努力实践，把这次培训学到的新理论运用到课堂中，提高课堂的学习效率学无止境的氛围这种严谨实效的氛围，让每听一课我都认真准备，精心揣摩，通过网络便捷方式查阅相关资料，努力构建高效的教育教学活动在实践过程中敢于迎接挑战，便也敢于创新可以说，是培训激励了我的意志，启发了我的心智，让我更加执着地扑在高中政治的教育教学上有句话说的好“教师要想给学生一碗水，自己必须得有一桶水，甚至是源源不断的源头水所以我们要想做一名优秀的教师，不能做一潭死水，而是要做那源源不断的源头水，因此必须要不断加强专业知识的学习课例是教师课堂教学“轨迹”的真实反映市教研院陈运敏老师通过给我们展示了多位一线教师在地理教学课例课件，让我充分感受到政治学科和地理学科有很多共性，可以相互学习，比如，以课例为研究对象开展课例研究，是教师从事教学改革研究的重要方式，有利于促进教师的专业发展教师的职业成长有一个循序渐进的自然成熟过程，有目的、有计划的开展教学研究及课例研究，能有效缩短教师成长周期此次培训我觉得让我收获最大的就是课例研究活动在培训过程中，我的心里发生了很大的变化，从最初把课例研修看成一种负担，变成今天的感激和期盼培训过程中，培训的每一位老师都付出的艰辛的努力，一次次的课例跟进，我们都有极大的收获在执着的培训过程中，我们付出了不懈的努力，收获颇丰，但最让我们感到欣慰的是我们这些原本陌生的人因为课例研究走在了一起，通过亲密无间的合作，成为一个具有凝聚力的团队我们坚信，课例研究过程中的这种不服输、不言败，孜孜以求的精神将使我们终生受益牛顿曾经说过“我之所以成功是因为我站在了巨人的肩膀上”此次继续教育培训，要感谢教育和教研院给我们提供的一个肩膀，让我们站得更高、看得更远！在教育这条路上，奋斗的目标还在远方，我还将以此次培训的收获作为一种鼓励，鼓励着我继续前行！最新教师教育心得体会【第二篇】邓同志说“一个学校能否为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师”教育的目标是“德才并重，以德为主”具体的归位，就是依靠自己良好的职业道德去影响每一位学生要说何为良好的职业道德，在我看来，道德的好坏并无严格的法律依据，它随人们的思想观念体现于非正式的舆论之中所谓的明善恶、秉正义、知荣辱等都是人们意象中的代名词所以我说，道德立于心、工作成于手作为一名教师就应该现身说法、以身示范，培养自己良好的师德，在师德中体现自我价值，实现良好的教育目的“学高为师，身正为范”，良好的职业道德是教师职业活动最基本的要求，教师是学生增长知识和思想进步的导师教师队伍师德师风素质的高低，直接关系到素质教育的顺利实施，直接关系到青少年的健康成长，直接关系到全面建设小康社会和中华民族伟大复兴宏伟目标的实现，直接关系到祖国的未来首先，要求教师忠诚于人民的教育事业，热爱教育事业社会主义的教育事业是人民的教育事业,是真正的天底下最光辉的事业每位教师都应当忠诚于人民的教育事业，甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智在实际工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛，在岗位上发出光和热再则，要求教师热爱学生“爱生如爱子”是师德的一个重要体现只有热爱学生，才能去关心他们的成长，才能去教书育人，才能尊重学生人格、引导学生成才在一本书刊上，我看到这样一则报道一节自习课上，一名教师因辅导学生练习，故托堂几分钟这时，外面起了雨，某学生讲台放了一张条“你耽误了我们放学时间”教师见后，并无不满，而是公开向学生道歉，并把自己的伞、雨衣送给同学们教师的素质体现在生活中的点滴上，如上述教师无爱生之心，恐怕很难让学生敬服、理解，以至于对以后的上课状态、心理反应和师生沟通都会产生负面影响其次，师德的另一体现是具有崇高的奉献精神教师的工作责任重大而又极其艰辛之所以说责任重大，是由于教师肩负着培育下一代接班人的责任抽象地说，社会的未来掌握在教师的手中，之所以说艰苦，是由于教师工作条件艰苦，特别是在市场经济条件下，教师的社会地位、物质待遇较低，甚至处于相对清贫的地位在此情况下，教师应当以社会责任为己任，无私奉献，否则，如果以待遇对待工作，那么，就可能在知识传授、教书育人中，难当社会重任另外，师德最外在的体现以身作则、为人师表教师在教书育人中，除了言传，更要身教，用自己的示范行为来教育学生，这就是为人师表为人师表在一定角度上看，主要是强调教师要言行一致要求学生学习的知识自己应当精通；要求学生崇尚的行为，自己应当行之；要求学生反对的行为，自己应当坚决杜绝正所谓“其身正，不令而行”否则，“虽令不从所以，每一位教师都应从自身做起,真正为学生树立一个模范的榜样，推动学生全面发展上述几点是每一名教师都应该具有的，也是最基本的行为品质有人说“如果一个教师把热爱教育和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师”反过来说，如果我们只知道教书而不知道育人，那么，只能称其为“教书匠”，所谓“人类灵魂工程师”也是空有其名由此看来，“德”是赋予人灵魂的基石道德的培养和提高，不管是对教师自身还是对学生都是尤为重要的教师要根据学生的身心发展规律和认知规律，有的放矢地进行教育工作，做到晓之以理、动之以情、导之以行，要通过自己的表率、模范作用去感染每一个学生，教育每一个学生明清之际的思想家孙奇逢曾说过，教人读书，首先要使受教育者“为端人，为正士，在家则家重，在国则国重，所谓添一个丧元气进士，不如添一个守本分平民二这无疑也提示了我们教师不仅要向学生传授知识，还要教会学生学会做人所以在教学和生活中，要特别强调教师不仅要自重、自省、自警、自励、自强，还要做到以身作则，言行一致只有这样才能“春风化雨，润物无声二此外，教师既要善于汲取民族精华并赋予时代精神，还要善于吸收古今中外的先进经验和优秀文化，做到“古为今用”、“洋为中用”教育学生敢于思考，勇于创新，既提高人文素养，又打好科技素质基础教师是太阳底下最光辉职业试想一下，我们每个人，谁没有受过恩师的指点？在我们无助的时候，是老师向我们伸出了温暖的双手;在我们成功的背后，是老师在为我们默默地耕耘;在我们迷茫的时候,是老师一次又一次的为我们指出前进的方向最新教师教育心得体会【第三篇】见小利，不能立大功；存私心，不能谋公事这是古训，一个人，只见到小小的利益，怎能创下大的功绩；一个人总是存有私心，怎能为他人找事学校的管理者，假如一心想着本身利益，那怎样能够放眼学校的工作！上有毫发之意，则下有丘山之取这是人之常理，有了占小便宜的动机，手下的人自然会变得得寸进尺，敢把山丘一样重的东西据为己有上梁不正，下梁歪啊当领导的不能做好榜样，不愁学校不被弄垮国运兴衰，系于教育；三尺讲台，关乎未来一个学校，加强党纪政纪法纪教育，把保持领导干部的纯洁性，作为学校管理的基本准则，这是学校工作的生命，只有这样才能肩负起管理好学校的重任,才能确保一个学校沿着正确轨道发展我们的古人曾有言，临大利而不轻易其义这就告知我们，廉洁是一种义，这就暗示我们，在利益眼前应当具有的态度教育工作者，廉洁从教，是教师职业道德中的一个最明显的特点，是社会主义市场经济对教师提出的具体要求，也是人民教师的崇高风范廉洁从教是教师处理教育教学活动与个人利益之间关系的准则，廉洁从教在市场经济条件下显得特别重要教师应当留意保持这类品德人们都说教师是太阳底下最崇高的职业！这体现了人们对教师的尊重教师之所以受人尊重，由于他是人类文化、文明的传播者,由于他的职业是神圣的，由于他是人师，是人之楷模试想，一个教师，贪图金钱和享乐，信仰金钱万能，信仰理论联系实惠，损人利已，私欲膨胀，何以担当着培养下一代的艰巨任务见理明而不妄取，无所为而然，上也，只有明于道义而不贪取,自觉自愿的不贪，才是人们所崇尚的最高境地的廉洁我们作为一位教育工作者，应自觉地把教书育人作为自己的光荣职责，旗帜鲜明地反对***,努力建立廉洁、高效、勤政、务实的作风，努力按社会主义核心价值观重要思想要求，以教师职业道德规范严格束缚自己，在工作中做到廉洁从教，坚守高尚情操，认真履行职责，为教育事业奉献毕生最新教师教育心得体会【第四篇】往往复习时，很多教师花费大量时间从早到晚对学生进行辅导,结果有的学生还是令老师失望，老师不免出现心烦焦躁现象个别教师受情绪的影响会当众怒斥学生，出口言重这不仅影响了教师在学生心目中的形象，更重要的是学生由此从心理上对复习产生厌倦、恐惧，甚至对学习产生反感结果这种复习会事倍功半因此，在期末复习阶段教师要避免出现焦躁情绪，对学生的批评要注意方法，要耐心细致，千万不要言行粗暴，不轻易训斥学生有的老师对个别学生的辅导时间长、次数多，但效果不明显，如此情况下就要对辅导时间进行科学安排，适当组织学生活动，如做游戏、运动比赛，老师领学生在校园里散散步等，劳逸结合更有助于身心的自然发展，磨刀不耽误切菜所以，为了期末学生复习更有效，整天让学生面对练习题，面对黑板是不科学的，一定要合理利用时间，学生学习效果会更佳有人说“好孩子是夸出来的”，事实上我们在教育过程中也验证了这一说法希望老师们对每一个学生的点滴进步都要看在眼里，及时进行评价表扬，在精神上给予支持期末阶段学生用脑用心多，有些学生身体也会出现透支，老师繁忙之中千万不要忽略对学生身心的呵护与关爱，日常多留意学生的学习情绪、饮食起居等，注意学生身心的异常反应如果老师忙于工作，担心工作有疏落，也可安排几名比较细心的班干部协助老师注意观察班级同学，发现问题及时向老师报告，使学生问题得到及时解决，对期末复习和成绩的提高以及班级总体的发展都是非常有利的希望各位老师“功到事成，播种收获”！最新教师教育心得体会【第五篇】作为教师要有事业心、平常心从平凡的教学工作中看到培养下一代的重要意义，教师只有对自己有了正确的认识，才会对教育事业产生深厚的感情，才会对自己的工作有强烈的.自豪感、光荣感现今社会中，有悖师德的现象屡禁不止，如教师急于求成，往往口不择言，伤害了学生的自尊，迟到就不让进教室，做错事就罚打扫除等变相体罚学生，认为将学生分为三六九等，优生笑脸相迎，差生横眉冷眼等等，这样肯定不利于学生的可持续发展在推进素质教育倡导新教育理念的同时，要求教师提高自身素质，有良好的师德表现，我认为需作到以下几点

一、钻研教材，认真备课，上课，“要给学生一碗水，教师要有一桶水”，这样才能教好课，提高质量完成教学任务

二、转变教育理念，从以往应试教育转为素质教育培养学生的综合能力，注重学生全面的发展

三、以身示范，以情感人，德高为师，身正为范我们要求学生不能怎样，自己就先要做到教育过程中，不体罚或变相体罚学生，要以情感人，让学生认识到自己的错误并改正不再犯，这一过程需一定的方法，我作为一名新教师，尚未摸索到较好的方法，在以后的教育教学过程中，我将努力积累经验，并积极听组内老教师的课，学习他们的教育教学方法，摸索出适合自己的教育教学方式教学工作非常繁杂而丰富教育教学改革是我们经常听到的一句话，为什么要对教育教学进行改革，大家也都会说，就是改革落后教育模式、改革教学内容、改革教学方法、改革教学手段，完善培养模式是教育教学紧跟社会经济发展，实现理论与实践统一，知识与技能融合，这就是教育教学的理想目标，若想真正让学生动起来，必须教师要在课前做充分的准备工作，把课堂可能发生的种种情景预设出来,把每个细节，每个环节都要设计的周密，才不至于在课上浪赛大量的无必要时间，让学生自己动手，动脑，比我们教师滔滔不绝的讲，效果要好得多，课堂气氛也能活跃起来，学生更爱学了，兴趣有了，效率当然就高了关于教学方面，我个人的心得简略如下

一、引导俗话说“师傅领进门，修行在自身“，这句话一针见血地指出一个人的发展过程中教师仅仅是其引导者而不是搀扶者的作用，学习的主体应是学生自己因此，学习的主体应是学生，教师应以学生为中心，应充分调动学生的积极性和兴趣性，让学生主动地参与到学习和探究活动中去教学应着手如何引导学生自己发现问题并进行主动探索

二、启发学习活动依赖于学生自身的智力活动，而思维则是学生学习中主要的智力活动，教师传授给学生的不仅是知识而更应是方法，正确的灵活的思维方法是教师应传授学生的重要方面，它是打开知识宝库的金钥匙因此，在教学中，我们一方面要转变传统的思想观念，从培养能力和素质出发，确立明确的教育目标；另一方面，要善于启发学生思维，训练学生学会正确思维，这就要我们改“灌输式”、“填鸭式”为启发式教学，让学生运用自己的思维活动解决问题，获得知识启发学生学会分析现象，学会从现象推导出一般性结论，再引导学生学会将一般性结论具体化

三、参与教学是师生的双边活动，只有科学的适当的师生间共同的活动，才能促进课堂教学信息的流通和反馈，才能增强师生的情感、意志等的相互沟通，才能真正达到教学相应的目的因此，在教学中教师应由传统监视人转变为参与者，应十分注重换位意识，定位于主导地位，突出学生的主体作用，为学生轻松愉快的学习创造一个良好的心理氛围让学生积极参与相关的知识结构的形成和学习的迁移过程

四、倡导教学的目标是使学生真正成为学习的主人、使学生获得探究知识的能力，所以教学过程应是教师培养学生如何用智慧的钥匙去开启知识大门的能力，决不是机械地传授教材知识，更不能把学生当成接受知识的机器

五、诊断与评价按照教育控制论的观点，教学过程中的双边活动也是师生间教学信息流通与反馈的过程，在教学中流通和反馈的信息多种多样，其中教师对学生学习成效的诊断资料对学生来讲是极其重要的反馈信息，教师清楚地认识这一点，自觉地加强诊断和反馈，必然能极大地促进学生的学习总之，在课堂中教师应注意把握好引导性和开放性，坚持让学生自己唱主角引导学生提出问题、分析问题、通过各种途径寻求答案，在解决问题的思路和科学方法上加强点拨和引导，这样，学生就会主动地去思考探索，顺着科学的思路和方法去感知、去思索，从中领悟和形成运用各种方法解题的能力，在不知不觉中领略科学知识的真谛同样，作为新进教师的我，更应该努力成长，争取早日成为一名拥有高素质师德的新时代人民教师最新教师教育心得体会【第六篇】我们作为现时代的农村小学教师，应该要不断的学习，利用远程教育资源、可以更好的提高我们课堂教学质量通过学习使我认识到，信息技术的使用已成为实现现代化、信息化必不可少的手段，也成为我们教育工作者提高课堂教学质量、应用多媒体教学的最佳途径信息技术的使用符合了小学实现信息化、媒体化教学、提高课堂教学质量的迫切要求自从我接收了丰富的教学资源以来，并利用资源实现了教学质量的稳定提高我总结了以下体会面对如此充足、精美的远程教育资源，我感到非常的兴奋、激动，但怎样才能利用好这些资源成了急需解决的一个问题，我把有关教学资源应用于实际教学中，利用图片、背景音乐等素材创设出符合课程要求的情境，喧染了课堂气氛，在讲课中适时利用数字电影、动画,通过图文并茂、有声有色的演示，让学生在轻松愉快的气氛中学到了知识，既减轻了学生的负担，又提高了学生的兴趣在充分利用远程教育资源之后，我感到不满足了，便开始大胆的对原有资源重新编辑、改造、升华，从而更有效的组织利用资源，制作出更符合实际教学的多媒体课件用进课堂，更加激发了学生们的探索精神及求知欲如我在讲这课时，利用课件动画素材制作课件,创设了情景，把内容很直观的表现出来，在播放时同学们一下子明白了原来数学中的时分就在我们身边，引起了孩子们极大的兴趣，大家开始热烈讨论一节课有多长时间，并在课后随时观察自己生活周围有趣的数学知识，而且使学生更加懂得珍惜时间，合理利用时间这样既培养了孩子们的珍惜时间的好习惯远程教育为我提供了多姿多彩的资源，为进行素质教育提供了条件在利用学生自习时，我利用多媒体课件，有计划的播放一些数学知识，在数学知识节目中同学们了解了数学的发展，体会到数学的力量，憧憬着数学的未来，激发了孩子们幻想和创新的智慧，使同学们感觉到生活中处处有数学，明白了数学的价值和魅力所在.远程教育资源的运用，使学生的视野开阔了、信息灵通了，变得耳聪目明，更具发展潜力；我相信学生会拥有更加灿烂、辉煌的明天他们对我任教的历史学科将会产生更浓厚地兴趣最新教师教育心得体会【第七篇】自从网络教育学院实行入学新生统考科目后，我便在第一年XXXX积极报名参加了考试，幸运的是一举成功，说是幸运，不如说是自。