老舍猫教学课件

老舍《猫》教学课件第一章作家与作品背景了解作家背景和创作环境，是理解文学作品的重要基础老舍作为中国现代文学史上的重要作家，其生平经历和创作特色对《猫》一文的解读具有重要意义作家身份中国现代文学大师创作风格善于描写市井生活观察视角老舍简介文学大师的人生轨迹老舍（），原名舒庆春，北京满族人，中国现代文学史上杰出的人民艺术家1899-1966他的作品多关注普通市民的生活，善于运用北京方言，以幽默诙谐的笔触展现人性的复杂《猫》的创作背景123社会背景创作意图艺术特色创作于中国社会剧变时期，旧社会风俗与老舍借猫的形象隐喻人性的复杂与矛盾，作品体现了老舍善于捕捉生活细节的特人际关系正在发生深刻变化老舍通过观展现了他对生活的细微观察和深刻思考，点，通过平实的语言呈现出丰富的内涵，察人与动物的关系，反映了当时社会的复将简单的动物描写升华为对人性的探讨使读者在阅读中产生共鸣与思考杂状况课文结构主要内容梳理猫的乖僻与任性猫的灵活多变与警觉猫与主人的微妙关系课文开篇描述了猫独特的性格特点，既乖中段着重描写了猫的行为特点，尤其是其结尾部分深入探讨了猫与人之间既亲近又僻又任性，时而亲近人，时而疏远人，展敏捷的身手和高度的警觉性，以及在不同疏远的复杂关系，暗示了人与人之间的情现了猫复杂多变的本性情境下表现出的多变性格感纽带也同样微妙复杂重点生字词词语掌握目标重点词语列表•认识7个生字，书写13个生字乖僻（guāi pì）理解词义，能在具体语境中正确使用••能结合上下文，有感情地朗读相关句子任凭（rèn píng）体会词语的表达效果及修辞作用•屏息凝视（）bǐng xīníng shì变化多端（）biàn huàduōduān跌倒（）diēdǎo枝折花落（）zhīshéhuāluò词语解析示例乖僻读音guāi pì释义性格怪异，不合群，与人不易相处例句猫是很乖僻的，它喜欢什么人，就表现得很温存；它不喜欢什么人，就避而远之理解这里形容猫性格古怪，不随和，有自己的喜好和原则，不会迎合他人屏息凝视读音bǐng xīníng shì释义屏住呼吸，专注地看着某物例句它会一动不动地屏息凝视，像一尊雕像，又像一个埋伏的猎手理解生动描绘了猫捕猎前的专注状态，突出其警觉性和耐心猫的形象特点独立自主机警敏捷猫有强烈的独立性，不依附于人，保持自己猫具有极高的警觉性，能迅速察觉环境变的行动自由和选择权化，反应灵敏矛盾统一变化多端猫既乖巧又任性，既温顺又倔强，体现了性猫的性格复杂多变，时而亲近，时而疏远，格的多面性难以捉摸主人形象简析主人对猫的态度人猫关系的象征课文中的主人虽然未直接描写，但通过与猫的互动可见其性格特点主人与猫的关系实际上象征了人与自然的和谐相处•尊重猫的独立性，不强求亲近•尊重个体差异的生活态度•细心观察猫的行为，了解其习性•对复杂性格的包容理解•对猫既有欣赏，也有无奈•人际关系中的距离把握•在与猫的相处中反思人性•语言风格细腻生动修辞丰富简洁有力老舍的语言充满生活气息，对猫的动作、文中运用了比喻、拟人等多种修辞手法，老舍的语言简练而富有表现力，用最精炼神态的描写细致入微，如它蹲在那里，眯如将猫比作一尊雕像和埋伏的猎手，的文字传达最丰富的内涵，如猫是很乖僻着眼，满足地呜呜地叫着，让读者仿佛看生动形象地展现了猫的警觉与耐心的一句，简洁地点明了猫的性格特点到了猫的模样写作技巧动作神态作者抓住猫的典型动作和神态，如屏息凝视、伸懒腰等，通过这些外在表现揭示猫的内心世界和性格特点细节描写结构安排老舍通过对猫的外貌、动作、习性的细致描写，勾勒出猫的鲜文章结构紧凑，层层递进，从猫的外貌描写到行为特点，再到明形象，如对猫步态、捕鼠姿态的描述，细腻传神性格分析，最后升华到人性思考，结构严谨而自然有感情朗读默读与朗读结合语气变化把握情感态度体会首先进行默读，理解文意；然后进行朗根据文章内容调整语气，描写猫温顺时通过朗读感受作者对猫的观察与思考，读，注意语速、语调的变化，体会文章语气舒缓，描写猫警觉时语气紧张，体体会其中蕴含的对生活的热爱和对人性情感现猫的神态变化的探索情感共鸣猫的形象引发的思考老舍笔下的猫既是一个生动的动物形象，也是人性的隐喻猫的孤独与自由、亲近与疏远的矛盾特性，引发读者对人生态度和生活方式的深入思考通过阅读《猫》，我们可以反思人与自然的和谐相处之道•独立与依赖的平衡•人际关系中的距离把握•生活中的复杂情感与态度•课堂讨论题猫的性格矛盾点分析猫与主人关系探讨印象深刻的细节分析讨论方向讨论方向讨论方向猫既亲近人又保持距离的表现主人如何看待猫的乖僻性格选择最打动自己的描写段落•••猫的独立性与依赖性如何体现猫对主人的态度有何特点分析该段落的语言特点和表达效果•••这些矛盾特点反映了怎样的生存智慧这种关系对理解人际交往有何启示探讨这些细节如何塑造猫的形象•••小组合作任务猫的形象分析每组选取课文中描写猫的个句子，分析其修辞手法、表达效果及对塑3-5造猫形象的作用小组讨论后制作思维导图，进行班级展示猫的形象复述学生用自己的话复述猫的形象特点，可以采用口头叙述、角色扮演或情景对话等形式，要求语言生动，观点明确，内容全面创意写作练习以我与动物的故事为题，创作一段描写自己喜欢的动物的短文，运用课文中学到的写作技巧，注重细节描写和情感表达课后作业建议资料搜集与研究实践与创作查找老舍的生平资料，了解其创作背景••搜集老舍其他作品的相关信息•观察身边的动物，记录其行为特点•调查不同文化中猫的象征意义•撰写观察日记，练习细节描写背诵与积累尝试创作一篇以动物为主题的散文•背诵课文中自己最喜欢的段落•整理文中的精彩词句，制作个人词语卡片•寻找描写动物的其他优美段落进行比较阅读•这些课后作业设计旨在巩固课堂学习成果，拓展学习内容，培养学生的自主学习能力和创新意识第八章教学目标总结知识目标1掌握重点生字词2理解课文内容与主题准确认识、书写课文中的生字，理解重点词语的含义，能在具全面把握《猫》一文的内容结构和思想内涵，理解作者通过猫体语境中正确运用所表达的人生哲理识记乖僻、屏息凝视等重点词语了解文章的结构安排和内容脉络••掌握词语的读音、字形和词义理解猫的形象特点及其象征意义••能在新的语境中恰当使用这些词语把握作者的情感态度和创作意图••知识目标是学习的基础，通过这些目标的达成，学生能够准确理解文本内容，为进一步的能力提升奠定基础能力目标提升朗读与表达能力培养观察与分析能力通过反复朗读和表达练习，提高学生的语言表达能力•能够有感情地朗读课文通过对文本的细致分析，培养学生的思维能力•提高口头表达的准确性和流畅性•提高对生活细节的观察能力•增强文学鉴赏和批评能力•增强分析问题和解决问题的能力•培养创造性思维和批判性思维情感目标自然情怀文学鉴赏通过对动物的描写，培养学生热爱自然、尊重生命的情感态度感受文学作品的艺术魅力和人文关怀，培养对文学的兴趣和热爱共情能力学会理解和尊重不同性格特点，增强人际交往中的包容和理解创造意识思考习惯激发对生活的热爱与思考，培养创新精神和审美能力培养从生活细节中发现哲理的习惯，提升思考深度和广度情感目标关注学生的内心世界，通过文学作品的感染和熏陶，培养学生积极健康的情感态度和价值观念第九章课文延伸与拓展相关作品推荐老舍其他经典作品动物题材文学作品中国现代文学•沈从文《边城》中的黄狗形象•巴金《家》中的黑猫•朱自清《荷塘月色》中的自然描写世界文学经典•杰克·伦敦《野性的呼唤》•安徒生《丑小鸭》•《伊索寓言》中的动物故事《骆驼祥子》描写北京人力车夫的悲惨命运《茶馆》通过茶馆折射半个世纪的社会变迁《四世同堂》展现抗战时期北京市民的生活《龙须沟》反映旧北京底层百姓的生活状况结束语《猫》不仅是一篇描写动物的精彩散文，更是一面映照人性的明镜通过猫的形象，老舍先生向我们展示了生活的复杂性和人性的多面性希望同学们通过学习《猫》这篇作品，能够感受文学魅力体会语言的精妙与表达的艺术培养观察能力学会从细节中发现生活的美与哲理理解人性复杂包容差异，理解生命的多样性提升语文素养在阅读与思考中成长让我们带着这些思考，继续探索文学的广阔天地，在阅读中丰富心灵，在思考中提升自我。