詹天佑教学设计课件

詹天佑教学设计课件第一章詹天佑与京张铁路的时代背景历史环境战略意义民族自强清朝末年，中国面临严峻的民族危机，列强京张铁路作为连接华北与西北的关键通道，铁路建设成为民族振兴与科技发展的重要象环伺，国力衰退具有重要军事和经济价值征时代背景清末的民族危机与铁路建设世纪末世纪初，清政府日益衰败，帝国主义列强环伺中国，通过不平等条约不断侵1920占中国权益在这一背景下，铁路建设既是经济发展需要，也是国家安全的战略需求京张铁路作为连接北京与张家口的关键线路，不仅是华北与西北地区的重要通道，更是抵御外敌入侵的战略要塞当时的列强纷纷觊觎这条铁路的修建权，企图通过控制交通命脉进一步侵蚀中国主权在民族危机的紧迫形势下，京张铁路的自主修建成为了彰显民族尊严与科技创新能力的重要标志詹天佑简介民族工程师的传奇人生11861年詹天佑出生于广东省南海县，幼年聪慧过人21878年赴美留学，就读于耶鲁大学工学院，学习土木工程31881年学成归国，毅然放弃国外优厚待遇，投身祖国建设41905年被任命为京张铁路总工程师，成为中国首位担任如此重要职务的工程师51909年成功完成京张铁路建设，被誉为中国铁路之父连接华北与西北的钢铁脊梁帝国主义的阻挠与清政府的应对外国势力的干涉清政府的决断列强通过各种手段企图控制中国铁路建设权，提出苛刻条件，阻挠京在爱国人士推动下，清政府决定自筹资金、自行设计建造京张铁路，张铁路的自主建设计划任命詹天佑为总工程师舆论战的对抗詹天佑的回应外国报纸公开质疑中国工程师的能力，宣称中国人无法完成如此复杂詹天佑不为所动，以实际行动和卓越成就有力回击了西方的质疑，赢的工程项目得了国际工程界的尊重第二章课文内容解析与教学重点课文主旨突出出色与爱国两大主题工程师的出色知识分子的爱国课文重点描述詹天佑面对技术难题时的智慧与创新展现詹天佑放弃国外优厚条件，毅然归国效力的家国情怀••通过具体例证展示其解决八达岭隧道等工程难题的卓越才能刻画其在列强质疑面前的坚定信念与民族自尊••强调中国人完全有能力掌握先进科技，打破西方的技术垄断通过京张铁路建设成功，彰显中华民族的自强不息精神••关键词汇解析123政治类词汇工程类词汇成果类词汇阻挠从中作梗，使事情不能顺利进行勘测对地形、地质等进行实地测量和考察竣工工程完工要挟以某种手段相威胁，迫使屈服主持负责管理和指挥突破克服困难取得成功藐视轻视，看不起经纬仪测量水平角和垂直角的精密光学仪创举创造性的举动或成就器课文结构划分与内容梳理1第一部分（第1段）介绍詹天佑的生平及其在铁路建设领域的重要地位2第二部分（第2-3段）描述京张铁路建设的历史背景及帝国主义的阻挠3第三部分（第4-6段）详述詹天佑接受任命后，克服技术难关的过程4第四部分（第7-9段）记叙铁路顺利建成的成就及其历史意义5第五部分（第10段）总结詹天佑的爱国精神与历史贡献层层递进，理清脉络京张铁路地理位置与重要意义地理位置•起点北京，终点张家口•穿越八达岭长城，跨越崇山峻岭•全长

201.2公里，连接华北平原与内蒙古高原战略意义•军事保障边防安全，加强中央对边疆控制•经济促进华北与西北地区贸易往来•政治彰显民族自主能力，抵抗外国控制京张铁路线路图及其在中国铁路网中的战略位置帝国主义的阴谋与詹天佑的智慧帝国主义者的阴谋帝国主义国家借口中国人不懂得设计铁路，詹天佑的回应詹天佑接受任命后，立即组织一批工程技术人不让中国人自己修建京张铁路他们妄图以此为由，把持中国的铁员，经过周密的勘测和反复的论证，很快就完成了京张铁路的设计路建设权方案教学中应引导学生思考帝国主义为何要阻挠中国自行修建铁路？其背后的政治和经济野心是什么？詹天佑如何用实际行动和技术才能巧妙应对外来压力？第三章教学设计与课堂活动教学目标设定知识目标能力目标情感目标了解詹天佑的生平事迹及其历史贡献提升学生查阅历史资料的能力激发学生的爱国情怀•••理解京张铁路建设的历史背景与重要意培养分析问题、解决问题的思维培养科学精神与创新意识•••义增强语言表达与写作能力树立正确的民族自尊心与自信心••掌握课文中的重点词汇和句式•教学重点与难点教学重点教学难点把握课文中心思想詹天佑的爱国情怀与专业精神复杂专业词汇的准确理解与运用••理解京张铁路建设的历史背景与意义深入把握清末历史环境与民族危机••分析詹天佑克服困难的过程与方法理解文章整体结构与内容层次••学习文章的叙事结构与语言特点引导学生将历史认识与现实联系••教学方法与策略自主学习法小组讨论法引导学生提前预习课文，查阅相关历史资料，对詹天佑和京张铁路有初步设计讨论题目，让学生分组交流，互相启发，共同探究课文内容与历史背了解，培养学生的自学能力与研究精神景，培养合作精神与表达能力多媒体辅助教学问题引导教学利用图片、视频、地图等直观资料，展示京张铁路的地理位置、工程难度设计有层次的问题，引导学生深入思考，从表层文字理解到深层历史意等，增强学生的感性认识义，培养学生的思辨能力课堂导入设计导入方式主题引入以民族自强与科技创新为主题，提问学生对这一主题的理解视频激趣播放分钟的詹天佑纪录片片段，展示京张铁路建设的艰辛与成就3-5问题引导提出问题为什么詹天佑被称为中国铁路之父？引发学生思考詹天佑在京张铁路工地指导工作的历史场景小组合作探究活动分组讨论角色扮演成果展示将学生分为4-6人小组，讨论京张铁路建设模拟詹天佑与帝国主义者的对话，展现当时的各小组选派代表汇报讨论成果，展示角色扮演遇到的主要困难有哪些？詹天佑是如何解决历史矛盾与詹天佑的爱国情怀场景，互相评价与补充的？词汇学习活动设计词汇卡片游戏造句巩固练习制作含有课文重点词汇的卡片，一面是词语，另一面是解释学生分组要求学生使用学过的词汇造句，可以与当代科技创新或爱国主题相结进行词义匹配游戏，看哪组用时最短且正确率最高合，使词汇学习与情感教育有机结合语境理解练习提供课文中含有重点词汇的原句，让学生结合上下文分析词义，理解词汇在具体语境中的准确含义课文重点词汇学习卡片示例阅读理解训练基础理解题分析思考题拓展延伸题京张铁路建设的时间是什么时候？主要詹天佑在京张铁路建设中遇到了哪些困结合课文，谈谈你对科技自主创新的

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1.负责人是谁？难？他是如何解决的？理解帝国主义国家为什么不让中国人自己修分析京张铁路建成后对中国的历史意詹天佑的精神对当代中国科技发展有何

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2.建京张铁路？义启示？视觉辅助教学素材情感教育融入爱国故事分享科技创新精神今昔对比启发讲述詹天佑拒绝高薪外聘，毅然归国效力的探讨詹天佑如何在有限条件下创新解决技术通过京张铁路与现代高铁的对比，引导学生感人故事，分享他面对质疑时的坚定信念与难题，引导学生思考科技创新与民族发展的思考中国铁路百年发展历程，激发民族自豪自豪感关系感与责任感课堂总结与反思知识要点归纳学生感悟分享•詹天佑的生平与主要贡献邀请3-5名学生分享学习心得，表达对詹天佑精神的理解与感悟，谈谈如何将这种精神应用到自己的学习生活中京张铁路建设的历史背景与过程•铁路建设的重大意义与历史影响•教师点评引导精神内涵提炼爱国奉献精神放弃个人利益，服务国家需求•科学创新精神勇于面对挑战，创造性解决问题•坚韧不拔精神面对困难与质疑，坚持到底•课后延伸活动0102参观学习活动主题征文活动组织学生参观当地铁路博物馆或观看《詹天佑》纪录片，加深对铁路发展以我心中的詹天佑为主题，撰写小论文或读后感，表达对詹天佑精神的历史的了解理解与感悟0304创意制作活动科技探究活动设计铁路建设主题的手工或绘画作品，如京张铁路沙盘模型、詹天佑肖像调研了解现代铁路技术发展，比较詹天佑时代与现代铁路建设的异同，体画等，发挥学生创造力会科技进步教学评价设计形成性评价总结性评价情感态度评价课堂参与度与表现课文内容理解测试爱国情感的表达与体现•••小组讨论的质量与贡献主题论文或读后感评价科学精神的理解与认同•••作业完成情况与质量创意作品展示与评比学习兴趣与主动性提升•••自主学习与资料搜集能力口头表达与演讲能力价值观念的积极变化•••教学资源推荐书籍资源视频资源数字资源《詹天佑传》《詹天佑》纪录片詹天佑主题多媒体课件•••《中国铁路之父詹天佑的故事》《京张铁路建设纪实》京张铁路虚拟参观软件•••《京张铁路建设史》《中国铁路发展史》系列片中国近代史数字资源库•••教师教学反思关注学习难点增强课堂互动更新教学内容教学过程中应密切关注学生对历史背景、专避免单向灌输，多设计互动环节，鼓励学生随着时代发展，教师应不断更新教学内容，业词汇等难点的理解情况，及时调整教学节表达见解，相互启发，营造积极的课堂氛将詹天佑精神与当代科技发展、民族复兴等奏和方法，确保每位学生都能跟上教学进围，激发学习兴趣和主动性主题相结合，增强教学的时代感和现实意度义传承与创新的桥梁结语传承詹天佑精神，筑梦中国铁路未来爱国情怀创新精神坚韧品格学习詹天佑舍小家为大家的爱国精神，将个人培养勇于突破、敢于创新的科学精神，为中国锻炼面对困难不退缩、迎接挑战的坚韧品格，理想与国家发展紧密结合科技发展贡献力量成为新时代的栋梁之才詹天佑的故事告诉我们，爱国与专业、情怀与能力是可以完美统一的在中华民族伟大复兴的新征程上，我们每个人都应该像詹天佑那样，扎实掌握专业知识，培养创新能力，怀揣赤诚之心，为实现交通强国、科技强国的梦想贡献自己的力量。