小学2025-2026学年课程设置方案

小学学年课程设置方XXXX2025-2026案为了全面贯彻国家课程改革的精神，认真落实国家课程的新理念，注重培养学生良好的科学素养，切实有效地完成各学科的教学任务，特制订本实施方案

一、指导思想

1.加强理论学习，树立以学生发展为本的现代教育理念,从而使新课程的实施从思想、理论上得以充分的保证

2.端正指导思想，明确工作目标，细化工作任务，落实工作措施，认真钻研教材，探讨教法学法

3.调动全体学科教师的工作积极性，上下通力合作，尽力提供交流机会，扩大交流范围，及时总结教学经验，圆满完成学科教学任务

二、工作目标

1.深入学习和领会新的课程标准，扎实开展教学研究活动，优化教学过程，创新教学方式，突出培养学生的创新精神和实践能力，让教师和学生都得到尽可能大的发展

2.按照新课程的培养目标，注重学生素质的全面和谐发展，培养学生主动参与、乐于探究、勤于动手的学习态度，提高学生交往与合作、获取新知识、收集及处理信息的能力

3.加强学科整合，促进艺术类学科间的联系与沟通，设置综合实践活动课程，形成新型的课程体系

4.进一步完善教师培养、培训机制，制定名师培养计划,探索新课程背景下教师的专业发展之路，引导教师成为新课程的有效执行者，从而培养一支高水平、有影响的教师队伍

5.改革评价机制，发挥评价促进学生主动发展和教师改进教学实践的功能，构建与国家新的基础教育课程相适应的发展性课程评价体系

三、课程设置与课时分配一年级二年级三年级四年级五年级六年级道德与法治222222语文887777数学444455英语2223科学112222信息科技1111体育与健康442222校本课程体育与健康1111（手球）体育活动112222艺术（美术）222211艺术（音乐）222211校本课程艺术（陶笛）11劳动111111综合实践活动111111校本课程（数学活动）11校本课程（英语活动）111地方课程（书法）11地方课程（经典导读）22合计303030303030

四、工作措施

1.健全机构，完善制度

（1）成立由校长任组长，分管副校长任副组长，教导处、教研处参加的基础教育课程改革实验领导小组.

（2）成立基础教育课程改革学科指导小组，充分发挥骨干教师在实验工作中的核心、示范与指导作用

2.抓实校本培训，提升教学理念

（1）各教研组在学期初，认真分析研究本组本学科的学习情况，制订完整的教研工作计划，在第二周内交教务处,批阅后能较好地执行计划，期末有实事求是的教研组工作总结

（2）每周固定时间开展教研组活动，教研组长主持，教研活动做到三定五有定时、定内容、定研究课题；有活动计划，有活动记录，有活动原始资料积累，有效果，有教研组活动总结经常地开展教育理论学习、互相听课、评课等小型多样的活动，形成随时平时研，隔周重点研”的教研氛围，使教研活动做到目标明确，研究深入，扎实有效

（3）充分发挥集体的智慧，每周开展集体备课，实行“先个人备课一再集体备课（资源共享）一个性化使用”的备课模式平时课前共同探讨教材教法，课后认真反思得失，通过”对话、交流、互动”，使互动式、参与式教研成为主流

（4）扎实开展“西津小学以和为中心”的教育模式创新与实践，构建理想的备课、上课、作业、辅导、监测新模式、新途径，促进师生共同成长

（5）进行课堂教学评价改革，打破以往”少数人说了算的评课方式，让所有听课的教师把自己的所思、所悟进行反馈，互相帮助，不断提高

（6）科学运用远程教育资源开展学科培训，使每个教师都能充分利用网络教育资源进行教学并收集、分析、处理有关教育、教学理论信息

（7）注重对教师的培训工作培训采用互动式，讲授与研讨、教学观摩、方案设计、说课等有机结合，并通过“走出去，请进来”相结合的培训方式，逐步提高教师的研究意识和教育教学能力，以先进带后进，最终达到人人参与、人人提高的目的

（8）重视学生的心理健康工作，整合心理健康教育和品德与生活教育，根据学生遇到的实际情况及时疏导学生的心理问题，为他们排忧解难

3.认真开展教育科研活动，促进教师的专业发展加强课题研究的规划、指导、督促和协调，认真开展国家、省、市、县四级课题的研究工作，将课题研究的成果真正转化为教学行为，提高教育教学效益。