趣味成语教学课件

趣味成语教学课件第一章成语的魅力与起源文化瑰宝历史渊源成语是汉语文化的瑰宝，凝结着数许多成语源自古代故事和历史典千年的历史智慧和文化精髓，承载故，记录了中华民族的发展历程和着先人的生活经验和哲理思考重要历史事件，是了解中国历史的重要窗口文化价值成语的定义与特点成语是汉语中经过长期使用、锤炼而形成的固定短语，具有以下特你知道吗？点虽然大多数成语是四字结构，但也有少数三四字结构含义深远字成语（如一石二鸟）和多字成语（如五光十色、七上八下）大多数成语由四个汉字组成，结成语往往含有比喻、象征等修辞构紧凑，言简意赅，便于记忆和手法，意义深远，一言蔽之却能使用表达丰富内涵形象生动语言凝练而形象生动，通过具体的人物、事件或景象，传达抽象的道理或情感成语的历史渊源成语起源于先秦时期，在汉代开始大量魏晋南北朝时期，随着文学的发展，成形成《诗经》、《论语》等典籍中已语数量激增唐宋时期，成语的使用更有成语的雏形加普遍，并逐渐形成系统成语故事示例画蛇添足故事背景战国时期，楚国有一位官员为答谢部下，设宴并拿出一壶美酒，说谁先画完蛇就可以得到这壶酒故事经过一个人最先画完了蛇，但他见别人还没画完，觉得自己赢定了，就开始得意地在蛇上添加脚故事结局就在他添足时，另一个人完成了画蛇，指出蛇本无足，你画的不是蛇，于是得到了酒寓意互动环节你知道哪些成语故事？小组讨论代表发言课堂小测请同学们在小组内分享自己知道的成语及其故每组选一位代表向全班分享最有趣的成语故关于画蛇添足的问题这个成语告诉我们什事，每人至少分享一个事，讲述其含义和应用场景么道理？在生活中有哪些画蛇添足的例子？思考题为什么成语故事能够流传千年而不衰？这些古老的故事对现代生活有什么启示？第二章趣味成语精选

（一）狐假虎威井底之蛙狐狸借助老虎的威风吓退其他动物，比喻仗势欺人，依靠别人的权势来吓唬人井底的青蛙只能看到井口大小的天空，比喻见识短浅、眼界狭窄的人狐假虎威故事详解现代应用成语含义在学校里，有些同学可能会因为与班长或故事情节借用他人的权势来欺压、恐吓别人形容老师关系好而在同学面前炫耀；在职场老虎抓到一只狐狸准备吃掉，狐狸声称自那些没有真本事，仅仅依靠攀附权贵来显中，有人可能会利用与领导的关系来对同己是天帝派来管理百兽的，如果老虎吃了示自己威风的人事发号施令这些都是狐假虎威的现代表它，就是违抗天命为了证明，狐狸让老现虎跟在自己后面走，所有动物见了都逃跑，狐狸说这是因为动物们害怕它其实，动物们是害怕老虎，而非狐狸这个成语告诉我们，真正的尊重和威信应当来自于自身的实力和品德，而非外在的依附和炫耀狐假虎威这个成语出自《战国策楚策》，描述了狐狸如何巧妙利用老·虎的威势来吓唬其他动物的故事狐狸对老虎说你若不信我有威严，不妨跟在我后面走走看，看百兽是否惧怕我动物们看到狐狸和老虎一起走来，纷纷逃跑狐狸得意洋洋地说看到了吧？这就是我的威严！实际上，动物们害怕的是老虎，而非狐狸狐狸只是借用了老虎的威势掩耳盗铃的幽默寓意故事原型战国时期，有个人想偷邻居的大铃铛但他担心铃声会惊动别人，于是捂住自己的耳朵，以为这样别人就听不到铃声了结果，铃声大作，小偷被当场抓获讽刺意义这个成语讽刺那些自欺欺人的行为，认为只要自己看不见或听不到，别人也就发现不了真相，实际上这种想法极其荒谬现代反思生活中的掩耳盗铃考试作弊后认为没人发现；犯了错误却装作若无其事；遇到问题选择逃避而非面对等掩耳盗铃自欺欺人的典型警示任何试图掩盖真相的行为最终都会被揭露，唯有诚实面对现实，才能真正解决问题井底之蛙的启示视野局限突破限制学生启示井底的青蛙只能看到井口大小的一片天空，却自以只有跳出井口，才能看到更广阔的天地，体验更丰作为学生，要不断学习新知识，拓展视野，不要局为那就是整个世界，从不知道外面的天地有多辽富的生活，获得更多的知识和经验限于教科书或已有经验，勇于探索未知的领域阔这个成语来源于庄子的《秋水》篇，告诉我们要开阔眼界，不要被自己的局限所束缚在信息爆炸的今天，我们更应该保持开放的心态，不断学习和成长课堂小游戏成语接龙游戏规则示例以虎字开头的成语接龙虎视眈眈眈冷观望望梅止渴渴骥奔泉泉水直流

1.→→→→每位同学说出一个成语，下一位同学必须用上一个成语的最后一

2.个字开始的成语游戏益处不得重复已经说过的成语

3.通过游戏形式，加深对成语的记忆限时思考秒钟

4.10训练快速反应和联想能力说不出或错误则淘汰

5.在趣味中学习，提高学习积极性游戏结束后，我们将讨论这些成语的含义和用法，巩固所学知识请同学们课后也尝试与家人朋友进行成语接龙游戏，增进交流的同时也能学习更多成语第三章趣味成语精选

（二）画龙点睛源自南朝梁张僧繇画龙的故事他在墙上画了四条龙，但没有点眼睛当他应众人要求为一条龙点上眼睛后，那条龙立即飞走了比喻在关键处点明主题，使作品或言论等变得生动有力杞人忧天源自《列子天瑞》中杞国人担心天会塌下来的故事形容不必要的、没有根·据的忧虑这个成语告诉我们要理性看待问题，不要杞人忧天亡羊补牢出自《战国策楚策》，讲述了牧羊人发现羊圈有漏洞后及时修补的故事比·喻出了问题以后想办法补救，尽管已经受了损失，但可以防止继续受损画龙点睛的故事故事原型南朝梁代著名画家张僧繇在金陵安乐寺的墙壁上画了四条龙，但都没有点眼睛人们问他为什么，他说龙若点睛，就会飞去众人不信，请他点上眼睛张僧繇为其中一条龙点上眼睛后，顿时电闪雷鸣，那条龙破壁飞去，而其余三条仍留在墙上成语含义比喻在作品或言论的关键处，用简练而精辟的语言点明主题，使内容更加生动有力，起到画龙点睛的作用写作应用在写作中，我们常常需要一个点睛之笔，点出文章的主旨或升华主题一个好的结尾或关键句往往能够画龙点睛，使整篇文章熠熠生辉课堂思考你能想到哪些文学作品中的画龙点睛之处？在日常写作中，如何做到画龙点睛？杞人忧天的现代意义故事原型成语含义《列子天瑞》记载杞国有一个人，整天担心天会塌下来，地会陷比喻无端担忧或毫无根据的忧虑形容那些对不可能发生的事情过·下去，自己无处可逃，以至于茶饭不思，寝食难安分担心的人考试焦虑应对方法许多学生在考试前过度担忧，想象最坏情况，这种杞人忧天的心态学会理性分析问题，区分可控与不可控因素；培养积极心态，专注反而影响了正常发挥于解决方案而非担忧；必要时寻求帮助在现代生活中，我们常常会有各种各样的担忧和焦虑学会辨别哪些担忧是有必要的，哪些是杞人忧天，对我们的心理健康和生活质量至关重要亡羊补牢的智慧故事来源现实应用《战国策·楚策》记载一个牧羊人的羊从羊圈的缺口逃走了有人讽刺他说羊都跑了，再补学习中犯了错误，及时改正，避免在考试中再犯羊圈有什么用？牧羊人回答现在补好，还能防止其他羊逃跑生活中发现安全隐患，及时处理，防止事故发生成语教训工作中出现问题，及时总结经验教训，完善制度这个成语告诉我们，即使已经发生了损失，及时采取补救措施仍然可以防止更大的损失强调亡羊补牢，为时未晚的道理亡羊补牢的精神值得我们学习勇于承认错误，及时采取补救措施，从失败中汲取教训，不断完善自我画龙点睛关键一笔，点睛之妙这个成语告诉我们做事要把握关键，抓住要点无论是写作、演讲还是解决问题，都需要有点睛之笔，才能起到画龙点睛的效果第四章成语的结构与分类比喻类叙事类通过比喻手法形成的成语，如狐假虎威、井底之蛙等这类成记叙某个故事或事件的成语，如画蛇添足、掩耳盗铃等这类语生动形象，易于理解和记忆成语常包含某种道理或教训例句他对新技术一窍不通，简直是井底之蛙例句这个功能已经很完善了，再增加反而会画蛇添足警句类形容类包含警示或教育意义的成语，如亡羊补牢、防微杜渐等这类描述人或事物特征的成语，如栩栩如生、多姿多彩等这类成成语常用于给人以启示或忠告语常用于修饰和形容例句发现问题后及时修改，亡羊补牢，为时不晚例句艺术家雕刻的作品栩栩如生，仿佛随时会动起来了解成语的分类，有助于我们更好地理解和运用成语，提高语言表达的准确性和生动性成语的词性与用法40%30%20%10%作谓语作定语作状语其他用法在句子中充当谓语，表示动作或修饰名词，位于名词前面例修饰动词或形容词，说明动作的包括作主语、宾语、补语等例状态例如这件事他力不从如他提出了一个不切实际的建方式或程度例如他目不转睛如一帆风顺是我们共同的愿心（表示没有能力做某事）议（修饰建议）地看着比赛（修饰看）望（作主语）常用搭配词语简直是（井底之蛙、画蛇添足）完全（无懈可击、无与伦比）•...•...有点（杞人忧天、自相矛盾）显得（优柔寡断、畏首畏尾）•...•...非常（栩栩如生、惟妙惟肖）已经（家喻户晓、尽人皆知）•...•...互动练习用成语造句练习步骤造句示例每位同学从以下成语中选择一个画蛇添足、狐假虎威、掩耳盗铃、井底之蛙、画龙画龙点睛这篇文章最后一段总结得非常精点睛、杞人忧天、亡羊补牢彩，画龙点睛地点明了主题用选择的成语造一个完整的句子，要求句子通顺、合理，符合成语的含义

2.将句子写在纸上，交给老师杞人忧天考试还有一个月，你现在就担心

3.考不好，真是杞人忧天老师随机抽取几位同学的作品，请全班评价句子是否正确使用了成语

4.亡羊补牢虽然第一次考试失败了，但他及评价标准时总结经验教训，亡羊补牢，最终取得了好成语使用是否准确（符合原意）•成绩句子是否通顺完整•是否贴近生活实际•表达是否生动有趣•通过造句练习，帮助同学们更好地理解成语的含义和用法，提高语言表达能力第五章成语与文化趣闻历史人物与故事传统节日与习俗许多成语源自历史人物的事迹，如负一些成语与传统节日习俗相关，如爆荆请罪（源自廉颇向蔺相如道歉）、竹迎春（春节）、月圆人团圆（中完璧归赵（和氏璧归还赵国的故事）秋节）、饮茶吃粽（端午节）等通等这些成语不仅是语言的精华，也是过这些成语，我们可以了解传统文化的了解中国历史的窗口丰富内涵网络语言新用法在现代网络语言中，一些成语被赋予了新的含义或用法，如佛系（佛系青年）、躺平（躺平主义）等这些变化反映了语言的活力和社会的发展成语是中华文化的活化石，它们不仅保存了历史记忆，也随着时代的发展而焕发新的生命力通过学习成语，我们能够更好地理解中华文化的深厚底蕴文化趣闻成语破釜沉舟历史背景公元前年，秦末农民起义领袖项羽率军渡过巨鹿（今河北平乡）西的漳水，准备207与秦军决战为了激励士气，项羽下令士兵们三天的食物只带一天的，并且渡河后，破釜（煮饭的锅）沉舟（船只），表示决一死战的决心成语含义比喻做事下定决心，不留退路形容破除顾虑，义无反顾地前进，决心与敌人决一死战或做成某件事现代应用历史结果在现代励志故事中，破釜沉舟常被用来形容那些为了实现梦想而全力以赴、不给自己留退路的人例如，有些创业者辞去稳定工作，投入全部积蓄创业，就是一种破项羽破釜沉舟后，率军大败秦军，为农民釜沉舟的精神起义军推翻秦朝创造了有利条件这个成语告诉我们，有时候，要想成功，就必须有坚定的决心和勇气，不给自己留退路，全力以赴地向目标进发网络时代的成语新生命内卷新兴网络成语躺平现代生活态度传统成语的新解读————源自人类学术语内卷化，现在被广泛用指不与社会激烈竞争，选择简单生活的态许多传统成语在现代语境中被赋予了新的来形容在一个封闭系统内的过度竞争如度这个词近年来在年轻人中流行，反映含义如佛系原指佛教徒的生活方式，学生为了分数而进行无意义的竞争，或职了一种对激烈社会竞争的反思和抵抗现在则用来形容一种不争不抢、随遇而安场中为了晋升而进行的无休止加班的生活态度例句面对生活压力，他选择躺平，过简例句他对生活很佛系，不计较得失，活例句现在的高中生学习太内卷了，晚上单而满足的生活得很轻松十一点还在做题语言是活的，成语也在不断发展变化了解这些新兴成语和传统成语的新用法，有助于我们更好地理解当代社会和年轻人的思想，促进代际间的沟通和理解鼓励同学们留意日常生活中的新兴表达，思考它们的含义和文化背景，培养语言敏感性和创新思维传承与创新成语作为中华文化的重要组成部分，既需要传承其历史文化价值，也需要在现代语境中不断创新发展传统成语如画龙点睛、负荆请罪等承载着丰富的历史文化信息，是我们了解古代社会、思想和价值观的重要窗口而新兴网络成语如内卷、躺平等则反映了当代社会现象和年轻人的心态，展现了语言的活力和创造力两者相辅相成，共同构成了丰富多彩的中华语言文化景观第六章成语学习方法分享故事记忆法卡片制作法动画视频法竞赛游戏法通过了解成语背后的故事，将抽制作成语卡片，正面写成语，背观看成语动画视频，通过生动的参与成语竞赛和游戏，如成语接象的成语具象化，加深记忆可面写含义和例句利用碎片时间画面和情节，增强对成语的理解龙、成语填空等，在比赛中激发以阅读《成语故事》类书籍，或随时翻阅，反复记忆还可以添和记忆现在有很多优质的成语学习兴趣，加深对成语的掌握观看相关动画片加相关图片，增强视觉记忆动画资源可以利用选择适合自己的学习方法，坚持不懈，成语学习将变得轻松有趣成语不仅能够丰富我们的语言表达，还能够帮助我们了解中华文化的精髓成语学习小贴士坚持积累多读多用生活联系每天学习一个成语，积少成多可以建立阅读优秀文学作品，留意作品中的成语使将成语与生活场景联系起来，找到成语在一个成语笔记本，记录新学的成语及其含用；在日常写作和交流中尝试使用成语，现实中的应用，增强理解和记忆义、用法和例句做到学以致用推荐活动观察身边人的行为或新闻事推荐方法睡前复习当天学习的成语，早推荐练习每周写一篇短文，有意识地在件，尝试用成语来描述或评价，加深对成上起床后再回顾一遍，强化记忆文中使用至少个成语，并请老师或家长语的理解5点评学习成语不是为了炫耀词汇量，而是为了更准确、生动地表达思想，传承中华文化正确、得体地使用成语，比堆砌生僻成语更重要成语学习是一个长期的过程，需要持之以恒通过上述方法，相信大家一定能够掌握丰富的成语，提升语言表达能力课堂互动成语故事表演活动流程全班分成人小组

1.4-5每组抽取一个成语卡片（如画蛇添足、狐假虎威等）

2.小组讨论分钟，准备一个简短的表演（分钟）

3.103-5表演需要展现成语的故事情节和寓意

4.其他同学猜测表演的是哪个成语

5.表演结束后，表演组解释成语的含义和现代应用

6.评分标准故事表达是否清晰（）•40%通过表演加深理解表演是否生动有趣（）•30%对成语含义的理解是否准确（）•30%通过表演这种互动形式，不仅能够加深对成语的理解和记忆，还能培养团队合作精神和表达能力表演后的讨论环节，有助于同学们从不同角度理解成语的含义和应用成语测试小测验填空题（题）5选择题（题）5例比喻借用他人权势吓唬人的成语是（）例下列哪个成语的含义是做事不要多此一举？根据成语含义或故事情节填写相应的成语，考查记忆和理解能力狐假虎威画蛇添足掩耳盗铃井底之蛙A.B.C.D.选出成语的正确含义或用法，检验对成语理解的准确性应用题（题）3连线题（题）5例请用杞人忧天写一个符合含义的句子将成语与其含义连线，如画龙点睛连接在关键处点明主题考查在具体语境中正确使用成语的能力考查对多个成语含义的辨别能力测验时间分钟20满分分100及格线分60通过这次小测验，可以检验同学们对所学成语的掌握情况，找出不足之处，有针对性地进行复习和巩固测验后，老师会进行讲解，帮助同学们更好地理解和运用这些成语总结与展望文化瑰宝趣味学习传承文化成语是中华文化的瑰通过故事、游戏、表演希望大家能够爱上成宝，凝结着先人的智慧等趣味方式学习成语，语，在日常生活和学习和经验通过学习成不仅能够提高学习效中灵活运用成语，成为语，我们能够更好地理率，还能够激发学习兴中华文化的传承者和弘解中华文化的深厚底趣，让成语学习变得轻扬者，让这些智慧的结蕴，增强文化自信和民松愉快晶在新时代焕发新的生族认同感命力学习成语是一个持续的过程，需要我们不断积累和实践相信通过这次课程的学习，同学们已经对成语有了更深入的了解和兴趣让我们一起努力，在成语的海洋中畅游，汲取古人的智慧，丰富自己的语言表达!谢谢大家！期待你们的成语故事分享与精彩表现！课后阅读写作实践小组活动推荐阅读《中华成语故事大全》、《图解成尝试在作文中运用所学成语，提高语言表达能与家人朋友一起玩成语接龙、成语猜谜等游语》等书籍，进一步拓展成语知识力每周写一篇短文，有意识地使用个成语戏，在互动中学习和巩固成语知识5希望大家能够将成语学习融入日常生活，让成语成为你们语言表达的亮丽风景线！有任何问题或想法，欢迎随时与老师交流！。