幼儿园试讲心得体会范文汇聚【精彩8篇】

幼儿园试讲心得体会范文汇聚【精彩篇】8幼儿园试讲心得体会【第一篇】我愈来愈觉得现在幼儿的安全带”实在是系得太紧了，我们的安全教育步入了误区误区之一取消活动保安全现在许多幼儿园为了保证孩子安全，很少让孩子玩一些户外的大型玩具，如海洋球池，攀登架等，甚至连郊游，放风筝也不敢让孩子参加为了安全，许多有意义的活动也被取消了误区之二降低标准求安全手工操作课上本该让幼儿用剪刀胶水剪剪贴贴，可现在是只贴不剪，原因大怕幼儿用剪刀危险；体育课上一些稍有危险或对抗性的活动游戏被一些所谓安全可靠的运动项目代替了误区之三限制范围为安全幼儿园家庭和社会上一些游乐场所蛮横的把幼儿的活动范围限制得死死的，有的幼儿园规定，幼儿只准在室内活动，怨偶的家庭则规定孩子的活动范围为家中某一小块区域步入上述误区的主要原因是人们消极的安全观，误以为千安全万安全坐着不动最安全这样做的结果，表面上看，幼儿是安全了，然而其弊病是显而易见的长期下去，幼儿会由不能参加某些活动发展到不敢参加某些活动,以至于逐渐变得不想参加任何活动这样的安全完全是以幼儿的视野狭窄无实践经验好奇心淡化创造力想象力逐渐被抹杀为代价的更另人不安的是，由于幼儿缺少必要的锻炼，当身处不安全的境地时，往往会手足无措，缺乏必要的应对能力因此我们应辨证地处理好保护与安全教育问题，在提高认识加强防范的同时，切不可因噎废食幼儿园试讲心得体会【第二篇】这一学期，我很荣幸能成为许老师的徒弟，她在职业道德、教学方法、管理学生方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮忙，真正发挥了“传、帮、带”的作用，使我在各方面有了较大的提高师徒结对的一种基本活动形式就是互相听课评课，这也成为大多数徒弟向师傅学习的过程中最为直接的一种方式，在这个过程中，我的浪潮幼儿园试讲心得体会【第七篇】幼儿教育是重要的一环，幼儿园的老师们是陪伴孩子们成长的伙伴考虑到这个伟大的职责，幼儿园组织无生试讲，旨在筛选合格的候选人无生试讲关乎幼儿园的发展和孩子的成长，因此，该试讲的质量将直接影响到后续的教育质量我参加了幼儿园的无生试讲，当我走进教室时，孩子们就像小天使一样笑着对我挥手当我开始讲述故事的时候，他们专注地听着,偶尔会跃跃欲试地表达自己的看法在教学过程中，我更是与孩子们互动，让他们更好地理解故事我的试讲虽然结束了，但内心还是充满着无尽的感激和惊喜想要成功通过幼儿园无生试讲并成为一名优秀的幼儿教育老师,需要具备很多关键因素例如，需要具备足够亲和力，用语言和表情吸引孩子们的注意力；必须能够构建关系，让孩子们更好地参与学习；也需要掌握适当的教学方法和技巧，让孩子们轻松地接受知识无生试讲是一个非常有启示性的过程我们在这个环节中学到了很多东西，例如如何主动与孩子互动，如何引导他们去探索；也通过在实践中不断尝试来获得进步无生试讲还让我们了解了什么是优秀的幼儿教育老师需要掌握的关键因素第五段结论幼儿园无生试讲不仅是一个机会，也是一个挑战通过这个过程,我们能够更好地了解自己的潜力和学习需要如果我们能够得到通过无生试讲的契机，那么，我们就可以成为一名优秀的幼儿教育老师,陪伴孩子们成长，并为他们的未来做出积极贡献幼儿园试讲心得体会【第八篇】逛书店的时候偶然看到了《给孩子当下的幸福》这本书，因为刚刚有了孩子，所以，单单只是这个题目，就深深的吸引了我我们设计了太多孩子的幸福未来给他攒钱，给他买房，给他买车，让他上的学校，接受的教育，将来好拥有一份美好的人生为此，我们拼命上班赚钱，有时，有些父母一个星期一个月甚至是一年连孩子的面都见不上，哪里谈得上给孩子当下的幸福其实有很多孩子,有以下几点感想

1、如何看待听课？可能很多新老师惧怕被听课，怕被揭短所以端正态度是第一位的听课能够帮忙我发现一些自己难以注意到的问题，放下了包袱，就会使我在有人听课比没人听课时的兴奋程度高出很多，讲课也就更加有激情，对学生的感染力就更大

2、如何备课？因为要在课前向师傅阐述备课的构思，所以备课时会个性注意以终为始也就是个性注意围绕授课目标安排教学活动,而不是为了讲资料而讲课，从而使自己的备课水平有了提高师傅在她的课中有什么好的举措，有什么难点或容易引起学生歧义的关键点,也都会及时地与我交流，使我的课堂上能够避免一些问题的出现，让我少走了不少弯路

3、要善于利用评课机会查找不足，做一个有心者师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点师傅在评课时对我的指导不仅仅停留在理论层面，更是体此刻具体的每一个环节中,甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白课堂上应充分体现学生的主体地位

4、听师傅的课要学什么？我听师傅的课也有很大收获许老师的课最大的特点就是条理性强，思路清晰，同时能很好地调动学生的用心性，真正地做到了让学生在快乐的学习氛围中发现语文学美，欣赏语文美并及把语文知识运用到生活当中然后一齐交流上课后的体会，在多次听师傅课的过程中，我慢慢体味到了她思想的灵动，并且准确地把握住每一节课的闪光之处，在这样反反复复的过程中，我受益匪浅这一学期以来，在许老师的悉心指导下，在她认真踏实的工作作风的感染下，良好人格品质的熏陶下，我各方面都有了必须的提高因此我要衷心感谢学校为我带给了这样的机会，衷心感谢许老师对我的帮忙和关心，使我成为师徒结对活动的受益者幼儿园试讲心得体会【第三篇】我是刚步入幼师的工作岗位，在我这里新的挑战，一切从零开始，难免感到吃力但是幼儿园的文化丰富多彩，这不，我们幼儿园近期开展了师德师风的学习活动，通过学习，我不但更爱孩子，而且更懂得如何去爱原来，教师的语言、动作、态度和科学的教育方法是体现真正的师德师风的精神风貌一切师德要求都是基于教师人格，因为师德的魅力主要从人格特征中表现出来教师是幼儿的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴都是幼儿私下议论的话题为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为幼儿的表率我面对的是一群五六岁的小孩子，我就是他们的榜样孔子说得好“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”教师的语言对孩子的影响非常大，很多孩子在幼儿期非常喜欢模仿，如果老师的语言不文明，孩子也会跟风，有些孩子也会把不文明的语言带回家，势必让家长觉得我们老师没修养，从而对我们教师的印象大打折扣；教师批评孩子的语气和方式也很重要，如果过重，可能会决定孩子一生的命运和快乐，因为孩子如果接受不当的批评，会形成自卑感，没有自信心，想想后果多么严重教师的文明动作行为也是影响孩子的行为因素，孩子与老师朝夕相处，行为的养成是环境决定的二教师应当以得体的语言和动作行为来指导幼儿的一日生活久而久之，孩子也会形成文明的行为规范让孩子得到周围人的尊重和喜爱，从而增强孩子的自信心如果每个孩子都能够做到这一点，那么教师的这一举动可以说为社会创造了和谐态度决定一切，不管做什么事情，态度是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此既然是工作，就要爱岗敬业，用职业道德标准来要求自己，做到细心、耐心、用心爱孩子，要有极强的责任心，才能体现工作的价值教师的爱不是偏爱，要无选择地、公正地、无例外地爱每一个幼儿教师要善于控制自己的情感，不能对优秀幼儿偏爱,对后进生另眼相待教师对优秀生要严格要求，对后进生要给予更多的关怀因此，师德一一不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是一一每位教师的自我修养！我不敢说十分热爱这份工作，我更不敢说为之付出了多少，但正是在这平凡和朴实中，我用教师的职业道德诠释着一个普通幼儿教师存在的价值！幼儿园试讲心得体会【第四篇】陈刘幼儿园始建于一九八四年，九九年通过市级一类园验收，与贤城幼儿园合并园座落在陈家村南，在贤城小学西邻，房屋的设计符合幼儿的年龄特点，园内空气清新，环境优美，该园占地面积4180平方米，建筑面积820平方米，绿化面积185平方米入园率达97%,设有大、中、小、3个教学班，多功能用房1间，总固定资产30万余元月顾家幼儿园又合并于陈刘幼儿园在园幼儿100余名，根据《规程》要求配齐了园领导班子和各班教师，设园长1人，教研组长1人，全园教职工共7人，教师学历达标率达100%,师范幼师毕业4人，大专学历3人，计算机初级合格率为100%,其中1人已取得中级合格证教师的年龄结构为40岁以上的6人，30岁以上的1人，，青年教师占30%,使幼儿园更加充满了生机和活力分别设有活动室、盥洗室等；园内有教职工办公室、多功能活动室、等功能用房，室外有供幼儿活动的大型活动器械，有供幼儿户外活动硬化的运动场地有种植角等，20xx年投资近7万元对幼儿园室内外环境进行整修和装修，各活动室分别配备有风琴、录音机、彩色电视机、影碟机、现代化微机辅助教学设备，各室内夏季有电风扇降温，冬季有炉供暖为幼儿提供了温馨快乐的学习游戏环境我园积极响应县政府教育督导室对幼儿园的评估工作，在镇、学校两级领导的指导下，自H月1日开始自查自评工作

（一）办园方向我园一切从幼儿园实际出发，从遵循幼教规律出发，幼教理论与办园经验相结合，形成新的办园理念，我们追求全新的教育理念，以更科学，更有效地新思路和新模式，承担起家长的嘱托，从幼儿身心发展的规律，以现代教育理念为指导，提出本园的教育思路

1、用各种科学的教育方法唤醒每一位幼儿的各种潜能

2、实现幼儿的全面发展

3、立足幼儿园教育，在倾听童声中探究式主题教育，我园认真贯彻国家的教育方针，端正办园思想，依法治教，注意贯彻“两全”方针，面向全体幼儿，使每一个幼儿全面发展，以人为本，因人施教，努力提高教育教学质量

（二）队伍建设幼儿园领导班子健全，分工明确，实行园长负责制教职工具有较高的思想修养、较强的统筹、协调、组织管理能力，用现代化教育观念教育幼儿，具有一定的教学教研能力人员配备符合《规程》要求，学历较高，专业能力较强，持证上岗率高保教人员热爱教育事业，关系爱护全体幼儿，仪表端正，言行文明，重视培训，提高幼儿教师政治、经济待遇落实较好

（三）办园条件园所设置合理，有独特的建筑群体，设有安全、坚固、向阳、无污染、无噪音，建筑设施符合幼儿特点园内基本实现了绿化、美化、净化、儿童化、教育化各室配备比较合理，教玩具基本满足幼儿活动之用园投资6千余元新配备了电视机两台，evd三台、高清晰照相机等教学设备以来教委对幼儿园南院墙、房屋进行整修各教室普地面砖、换门窗、吊顶等投资6万余元，改善了办园条件，提高了保教质量

（四）管理工作适时布置环境每学期都制定目的明确、切实可行的教育教学计划，每班由学期工作计划和月、周工作重点安排计划，教师每周都写教育理论笔记，不断进行业务进修，提高个人素质幼儿园经费由镇财政统一管理，幼儿园设有现金记账和固定资产账薄，定期检查固定资产，财务制度齐全，档案由专人管理，工作井然有序

（五）保教质量教育教学方面，能够创设与教育相适应的良好环境，充分利用周围环境的有利条件，发挥环境潜在的教育功能，为幼儿提供活动和表现能力的机会每个幼儿教师有明确的教育目标，认真贯彻执行《规程》精神，以游戏为基本活动，园长定期检查一日活动安排合理,活动组织紧凑，教学效果明确，能够使幼儿手脑并用定期组织教研活动，有计划有记录人人参与教学研究，从而不断提高了教师的创新意识一年来，一位教师被评选为开发区“优秀教师”荣誉称号，10名幼儿获市级创意画比赛一等奖，教师获市级“优秀辅导奖”称号;“六一”汇演活动中，我园荣获开发区一等奖我园大胆尝试利用乡土资源一一老粗布，对幼儿进行教育教学的活动乡土资源是实践性很强的教育活动让充满吸引力的乡土资源，走进孩子的视野，培养孩子的动手能力、审美能力、创新能力，促进幼儿的全面发展取得了良好的教育教学效果，受到家长和领导的好评自评自查小组通过对照《督导评估方案》，发现我园存在不少问题如下

1、人员配备不足

2、教育设备配备不足，无钢琴等教学设备对于以上存在的问题，幼儿园及时向办园单位反映积极创造条件争取早日解决通过督导自查，我们认识到工作中还存在不少的问题，我们要加强学习，努力工作，克服消极因素，积极创造条件，力争把我园办成有特色的一流幼儿园

1、积极争取党委政府的大力支持，尽快建成市级示范园、中心幼儿园标准

2、进一步提高教师现代技术教育手段的运用，争取把我开发区陈刘园办成市级示范幼儿园幼儿园试讲心得体会【第五篇】尊敬的各位老师各位家长大家好！初为人父，为人母的我们因为工作原因，着实缺少这样相互交流的机会所以通过这次的学习体会，我也沉静下来想想我的孩子大家互鉴

1.经过一个多月的幼儿园生活，宝宝对幼儿园生活已经基本适应全天的课程，生活，现已能比较完整的跟下来还能在入园离园时主动跟老师问候与小朋友也能融洽的相处，并能记住好多小朋友的名字和特征

2.生活规律可能好多小朋友都是这样，入园前晚上睡觉会比较晚，尤其夏天更是11,12点才睡我家宝宝也这样，但上了幼儿园后，养成了早睡早起的好习惯吃饭也能吃完定量

3.学会了自己的事情自己做原来我也很鼓励孩子多做力所能及的事情，现在，在幼儿园学到了更多，而且更有积极性了比如饭前拿碗筷，饭后再把碗筷收拾到水槽里，擦桌子，晚上洗漱完还会洗自己的袜子，内裤等

4.宝宝现在比入园前在看书，画画上的时间多了尤其是在幼儿园当天学习过的书，她都要回家再拿出来一页页翻看，还会学着老师的语气，样子再给我们讲一遍有些简单的字宝宝也认识了画画方面，因为老师教给了孩子非常新颖有趣的绘画方法，所以宝宝的兴趣得到了极大的激发，特别是有一次是用蔬菜画画，宝宝特别喜欢，回家也总用各种蔬菜画画

5.宝宝现在特爱讲英文，尤其是我们跟她商量什么事时，她若不同意，总会煞有介事的说“no no~no宝宝学了跟种颜色的英文,她还〜〜会常指着她看到的东西说出相应的颜色睡一直有人陪，现在让她自己睡，她没安全感，我们该怎么帮孩子克服呢？

1.我教育宝宝比较开明，让她比较自由轻松，也很阳光因为我本身是学幼儿教育的，所以宝宝小时候也没上早教，一直是我带她,姥姥帮衬我对宝宝的教育方法，自我总结为“点式教育:从孩子的天性出发，她好奇什么我讲什么，多回答孩子的问题，可深可浅,宝宝有时听不懂会追加问题，我也会再一步给她讲当然，这个前提就是多带孩子走出去，让宝宝多出去看看，多与不同的人交流我带孩子经常去省图书馆，科技馆，也去博物馆多去几次，她每次都会有新问题新发现新收获所以，我个人认为，目前以孩子的好奇感和求知欲，足够她学习，不必急切的狭义上的让她学习，而是趁现在激发她求知的热情，培养她的兴趣

2.根据孩子的成长规律来教育引导孩子举个例子来说，宝宝现在3岁7个月，她现在有心爱的东西不分给我们了，有时说话争论时会骂人，急了还会打人你让她东，她偏朝西其实这些种种就是她这个年龄阶段的敏感期物权意识敏感期，口，手脚敏感期，执拗敏感期遇到这些情况，我觉得最简单也最有效的方法就是处理，千万不要强化，尤其是不要说“这样不好”，或直接急的批评，而是稍后给他讲“怎样更好:

3.多跟孩子说鼓励的话这其实跟大人一样，是种自我暗示的做法，但孩子还不太懂自我暗示，就要家长帮助孩子达到暗示这是我从书上学到的，提前把事情的结果如实告诉孩子，比如打针，就如实告诉她，会疼，但时间很短，痛感也能忍受，当然若想哭就哭5声,下次就哭3声这样讲像宝宝不到2岁打预防针就不哭了，入园前的体检采耳血，孩子绝大数都哭了，就她没哭，医生还表扬她，说这个小姑娘真勇敢，我还给她拍了照片，她一看照片就特自豪说自己是“女汉纸”子能够快乐健康的成长，家长的言行影响，幼儿园老师的辛勤培育对孩子的成长都是至关重要的，家，园联盟是最好的办法所以我们家长与家长之间，家长与老师之间要多多交流，让孩子更好的成长最后感谢幼儿园让宝宝的生活丰富多彩，感谢各位老师对孩子的照顾和培养！幼儿园试讲心得体会【第六篇】

一、教师要转变角色首先教师应树立新的师幼关系观，即转变传统教育工作者中“唯师是从”的专制型师幼观，构建教学双主体之间相互理解、相互尊重、相互信任的新型的平等、民主、合作关系把儿童看成是一个具有历史性又具备与儿童沟通、交往的能力其二教师应通过观察记录，熟悉每个儿童的个性特点，主动和儿童交流、合作，在平等互动中促进儿童的个性特点，主动和儿童交流、合作，在平等互动中促进儿童的发展第三，做反思型教师反思是教师着眼于自已的活动过程，分析自己的某种行为、决策以及所产生的结果的过程，是一种通过提高自我觉察水平来促进能力发展的手段

二、教师要尊重幼儿的发展水平，注重个体差异我们要真正关注幼儿的活动过程，不要为了体现活动结果而只是提问能力强的孩子，忽视个体差异教育如在观摩活动中，我们要以平常的心态组织孩子活动，让各种不同发展水平的孩子都有受教育的机会，甚至要让能力差的孩子得到更多的机会表现自己的能力，这样能力差的孩子才有安全的活动环境气氛，自信心十足，才会获得成功和满足因此我们在教学活动中，要面向全体幼儿，尽可能让每个孩子有着表现自己的机会，不要只追求结果而放弃过程中尊重幼儿发展水平与个体差异教育的统

一三、教师应注重综合性和课程的整合儿童的生活是一个不可分割的整体，儿童的多个发展领域之间是相互联系、相互促进的，它们构成了一个有机的发展整体，就像杜威所说的“出现在儿童世界里也并不把他的经验按学科分门别类地呈现出来的，儿童也并不把他的经验按学科结构来分门别类，而且儿童也并不足分门别类地去感受、去认识他所经历到的事物分科课程与儿童生活的统一性是冲突的“因此，幼儿园的教学内容应是综合的，尽可能使不同的课程内容产生联系，以促进学习迁移在教学实践中,要综合各领域的知识进行活动设计，力求帮助幼儿获得完整的经验

四、教师要理解孩子、尊重孩子孩子是个独立人格的人，他自己的兴趣、爱好、要求、愿望老师要尊重孩子，平等地对待孩子对孩子说话的音量要适中，不要大嗓门；尽可能蹲着和孩子说话，用商量的口吻提出建议如“我认为你这样做比较好”，并让孩子明白这样做的理由和益处，这时孩子会自觉地按你的要求去做要尊重孩子探究和认识周围世界的特点，接纳孩子的错误，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，应给于他们更多的独立和自由，关爱和接纳每一个孩子，使孩子不断感受到和体验到老师对自己的关注、喜爱、鼓励和支持

五、教师要学会终身学习新课程要求教师树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展首先必须树立终身学习的意识，把不断学习作为自身发展的源泉和动力其次，教师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法再次，在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应学前儿童的需要，通过总结经验，提高自身，向更完善的目标努力最后，要充分利用现代信息通讯技术，不断扩大学习资源和学习空间,及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态，注重与其他教师和专家的合作探讨，教师要秉承终身学习和教育理念，以适应教育改革。