幼儿教师外出国培心得体会范文汇聚【8篇】

能量，给自己充电如果只靠原来在学校学的那点东西，远远不能满足孩子的需求，日积月累就会被社会所淘汰对孩子也是一件痛苦的事，更是一件不负责任的事过去，我们是领着孩子在学习，现在我们是和孩子一起学习，如果我们不把自己的知识的海洋装满，怎么才能满足孩子那一条条求知欲旺盛的小河教师的业务素质很重要，现在的教育对幼儿教师的要求很高，琴棋书画，歌舞情乐，只有高素质的人才能更适用这个岗位所以，我们每天至少学习1篇教学方面的文章，每天练练基本功，让自己在幼教领域不至于落后讲到了幼儿教师道德素质的重要性，他说“人才分四种一是有德有才；二是有德无才；三是无才无德；四是有才无德”为什么有才无德还赶不上无才无德，那是因为有才无德的人更容易对社会造成伤害,是潜在的定时炸弹.所以幼儿园教师必须要有高尚的品德，还要有高度的责任心.如果老师没有责任心，品质恶劣是不能更好的照顾幼儿，培养不出好孩子的才能可以培养，而一个人的品德出了问题是很难纠正和改进的说到品德，我又想到责任心，幼儿教师没有责任心，是不能很好的照顾幼儿的，保教质量就会下降，何谈更好的教育？所以，这就要求我们遇事多从他人的角度考虑，以诚待人，平时照顾幼儿的时候多注意细节，不让任何潜在的危险伤害到孩子

三、教师应具备良好的师德和职业道德德高为师，身正是范，师德是一个教师的灵魂能否成为一个好教师，要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神热爱、尊重、理解幼儿是幼儿教师必须具备的职业道德核心爱是儿童正常成长的必要条件，我们要学会理解、关爱幼儿

四、教师必须具备较高的业务素质要实施创新教育理念，创新型教师必须具备以下几种业务素质1有丰富的知识结构，这是教师发挥创造性的基本保证2有较高的管理艺术管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个学生的个别指导3有丰富的情感教师声情并茂的朗诵，热情洋溢的赞赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热情，激发学生的学习动机，学生因“亲其师而信其教”，变苦学为乐学，单纯的知识传授变成了双向的情感交流，使教者亦乐、学者亦乐总之，经过此次培训，我懂得了很多的道理，学到很多知识，认识了很多朋友在今后的工作和生活中我要不断努力，学以致用为孩子上好课，成为孩子的好朋友这样能力差的孩子才有安全的活动环境气氛，自信心十足，才会获得成功和满足因此我们在教学活动中，要面向全体幼儿，尽可能让每个孩子有着表现自己的机会，不要只追求结果而放弃过程中尊重幼儿发展水平与个体差异教育的统一初冬季节，寒风瑟瑟，我的内心却沐浴阳光，温暖似春10月26日我有幸参加了“国培计划20xx”云南省农村幼儿园“转岗教师”培训我非常感谢园领导给我这样一次学习的机会这次培训，采取集中培训与远程学习相结合的方式进行现在我也完成了第一阶段的集中培训，在短短20天的集中培训中，我聆听了来自省内外专家、教授和骨干教师们的精彩讲座，他们用鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染与深深的理论引领还参观了楚雄州幼儿园、楚雄市鹿城幼儿园、楚雄市西城幼儿园、楚雄新苗幼儿园等州级示范幼儿园无论是理论上的学习，还是实地考察活动都收获颇丰，感触很深现将我的感触总结如下

一、重新认识幼儿教育，明确幼儿教师的角色定位此次集中教育培训我聆听了楚雄师院副教授赵云龙老师的《幼儿健康心理》，鹿城幼儿园园长尹璐老师的《游戏实践和活动区活动中幼儿的学习和发展》和《幼儿园工作规程的解读》，广州教育专家彭奇志老师的《教学活动的设计与实施》和《新时期家长工作策略》，楚雄州幼儿园副园长金凤琼老师的《幼儿园保育工作》，楚雄州幼儿园园长徐晓东老师的《幼儿园班级管理》，楚雄东兴中学高级讲师何勇的《计算机辅助教学》、楚雄东城幼儿园赵梅老师的《幼儿发展生态观》，楚雄市西城幼儿园杨涛老师的《幼儿园的区域活动》和《教师自制玩教具的展示与交流》，楚雄市教科院王任萍老师的《一游戏为基本活动的理论和实践》，楚雄州图书馆馆长李金华的《教育科研与论文写作》等专题让我这个转岗教师重新认识幼儿教育，更明确幼儿教师的角色定位让我认识到了幼儿教师在其职业生涯中需要扮演多种角色对幼儿而言，幼儿教师应是促进儿童个性化发展、丰富儿童精神世界和情感生活的“导师”“；在幼儿园教学管理中，幼儿教师应是能够协调各种人际关系的艺术家，能够促进家园之间形成教育合力；对教师自身而言，幼儿教师则应扮演好“学习者与学者”的双重角色

二、了解幼儿的身心发展规律，选择适宜的教学方法在转岗学习的过程中我了解了幼儿的身心发展规律，知道了幼儿教育应采用灵活多样的方式，要集体活动、小组活动、区域活动、游戏活动相互配合要允许幼儿自主选择活动内容、方式、伙伴，并发表自己的见解要鼓励自主探索、合作交流，引导幼儿探索和创新,要引进多媒体教育手段，最大程度的利用社会其它资源为幼儿教育服务尊重个性，因人而异，因材施教，让每个孩子都拥有一个难忘的快乐而有意义的幼儿园生活

三、启蒙教育真重要，知道了幼儿教师的职责经过培训学习，我深深感到幼儿教师承担的责任有很多种，每一个幼儿高兴的来到幼儿园，而我们的责任则要保护他们的安全，教导他们提高安全意识，学会自我保护，从一日常规开始，从各方面加强幼儿园安全工作，让我们的小朋友做一个健康，快乐的宝宝，在健康方面除了生理健康，心理健康和社会适应良好外，还要加上道德健康,只有这四个方面的健康才算是完全的健康我们教育中的一点一滴将直接影响到一个孩子的未来，我作为一名小学教师转岗到幼儿园老师必须得不断反思，分析自己的教育言行，努力审视自己的教育行为，才有可能更新自己的教育观念，确立新的目标，规划新的发展，使每一个孩子的潜能得到充分的展示

四、幼儿教育与小学教育有区别，切忌幼儿教育“小学化”培训中，我知道了幼儿教育与小学教育有很大的区别，切忌幼儿教育“小学化”例如幼儿园的孩子们每天大部分的时间都用在户外活动，以游戏为主，给他们创造良好的锻炼环境，让孩子们的身体真正得到锻炼，在尽可能的情况下，开放多种活动，增强体能，养成良好的行为，形成自我保护习惯，从根本上让孩子懂得自我保护的意识幼儿的世界，充满乐趣，作为引导者的幼儿教师要尽量给孩子们创造他们喜欢的世界，给他们更多想象的空间短暂、充实的短期培训结束啦，可我对如何成为一名合格乃至优秀的幼儿教师的探究、学习才刚刚开始，我会根据此次培训计划的安排采用远程学习的方式继续学习，不断更新自己的教育理念，形成一套科学、有效的教学方法我参加了江油市教师进修校举办的幼儿园骨干教师培训班的学习使我在思想上、业务理论上、工作实践上都获益匪浅通过培训班的学习，让我在专业理论知识上有了进一步的学习与提高，进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足下面是我通过培训获得的几个方面的体会

一、教师要转变角色首先教师应树立新的师幼关系观，即转变传统教育工作者中“唯师是从”的专制型师幼观，构建教学双主体之间相互理解、相互尊重、相互信任的新型的平等、民主、合作关系把儿童看成是一个具有历史性又具备与儿童沟通、交往的能力其二教师应通过观察记录，熟悉每个儿童的个性特点，主动和儿童交流、合作，在平等互动中促进儿童的个性特点，主动和儿童交流、合作，在平等互动中促进儿童的发展第三，做反思型教师反思是教师着眼于自已的活动过程，分析自己的某种行为、决策以及所产生的结果的过程，是一种通过提高自我觉察水平来促进能力发展的手段

二、教师要尊重幼儿的发展水平，注重个体差异

三、教师应注重综合性和课程的整合儿童的生活是一个不可分割的整体，儿童的多个发展领域之间是相互联系、相互促进的，它们构成了一个有机的发展整体，就像杜威所说的“出现在儿童世界里也并不把他的经验按学科分门别类地呈现出来的，儿童也并不把他的经验按学科结构来分门别类，而且儿童也并不足分门别类地去感受、去认识他所经历到的事物分科课程与儿童生活的统一性是冲突的“因此，幼儿园的教学内容应是综合的，尽可能使不同的课程内容产生联系，以促进学习迁移在教学实践中，要综合各领域的知识进行活动设计，力求帮助幼儿获得完整的经验

四、教师要理解孩子、尊重孩子孩子是个独立人格的人，他自己的兴趣、爱好、要求、愿望老师要尊重孩子，平等地对待孩子对孩子说话的音量要适中，不要大嗓门；尽可能蹲着和孩子说话，用商量的口吻提出建议如“我认为你这样做比较好”，并让孩子明白这样做的理由和益处，这时孩子会自觉地按你的要求去做要尊重孩子探究和认识周围世界的特点，接纳孩子的错误，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，应给于他们更多的独立和自由，关爱和接纳每一个孩子，使孩子不断感受到和体验到老师对自己的关注、喜爱、鼓励和支持

五、教师要学会终身学习新课程要求教师树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展首先必须树立终身学习的意识，把不断学习作为自身发展的源泉和动力其次，教师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法再次，在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应学前儿童的需要，通过总结经验，提高自身，向更完善的目标努力最后，要充分利用现代信息通讯技术，不断扩大学习资源和学习空间，及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态，注重与其他教师和专家的合作探讨，教师要秉承终身学习和教育理念，以适应教育改革的浪潮幼儿教师外出国培心得体会【第七篇】今年暑假，我们老师有幸参加幼儿园教师暑期继续再教育我参加的是幼儿园骨干教师培训，时间是7月20日至7月23日，地点在金华职业技术学院这四天里，我们的具体安排是这样的20日上午开学典礼，师德教育，下午幼儿园教育活动设计的问题几评析21日幼儿园集体活动设计，下午自由讨论22日上午幼儿园课程的世界视野，下午幼儿学习的类型与机制23日上午幼儿园教研活动的园本化组织，下午讲解教师的自我成长虽然天气炎热，但是我们依然每天顶着酷暑去培训，收获挺大的首先，我们听了教育局领导对我们的讲解关于幼儿园教育未来发展形式，很受鼓舞我觉得在当下，我们教师先要端正思想，要做到爱岗敬业，积极进修，提高自己的能力，言谈举止为人师表，观念及教育理念要与时俱进，随时跟得上时代的步伐1,内容与目标不完全对应2,内容脱离幼儿实际生活，3,内容与幼儿知识经验水平不相称，4,水果拼盘式的内容组合今后我们在选择教学内容及制定各项目标时都应遵循这些原贝I1,我们为谁选择？2,孩子有怎样的学习特点？3,孩子需要什么？4,孩子有怎样的生活背景？5,希望孩子获得怎样的进步与发展？反思我们的理念与行动，我们是幼儿园教学活动的“设计者”吗我们是怎样设计教学活动的？在教学目标中，我们想让幼儿得到什么,幼儿需要什么，就是教学目标的制定幼儿从中可能得到什么，通过什么让幼儿得到，就是教学内容在教学内容选择时可分析教材，关注幼儿的兴趣需要，选择富有教育价值的内容，结合幼儿生活实际,挖掘富有教育价值的内容幼儿可能会怎样去获得，怎样让幼儿得到,这就是教学方法的选择在教育的岗位上，不是说你有多少年的教龄你就有多少的经验,时代在改变，社会在进步，学海无崖，学无止尽，需要我们不断的学习，才跟得上幼儿教育的步伐幼儿教师外出国培心得体会【第八篇】在这次听课中我有以下几点体会在语言教学中首先让幼儿参与集体游戏，将整个故事情节在适当的背景下表演一遍，使幼儿了解图片内容，然后再出示图片，让幼儿排列图片顺序，自由讲述图片内容，老师只是稍加引导，最后教师再有表情的讲述故事一遍，从而加深了幼儿对故事的理解她的这种教学方法，打破了我们以前教师讲幼儿听的规律，彻底的实现了当今的素质教育，充分的体现了幼儿的主体性和教师的主导性如本次活动中的好几节课，老师的组织有序，效果好，一出场老师就带着幼儿玩游戏首先、在“请你跟我这样做”的游戏中，带领幼儿活动身体各个部位；第

二、在“跟小动物学本领”的游戏中,随音乐中各种小动物的叫声，带领幼儿练习蹲着走、脚尖走、跳、跑等体能；第

三、在“比比谁的办法多”的游戏中，激励幼儿动脑筋、想出不用脚能走路的方法如挪动、手脚爬、横躺滚、匍匐前进、翻跟斗、跪走等；第

四、又以游戏“到大头人王国去玩，比一比，谁能得到脚Y礼物要求幼儿运用身体不同部位移动身体，提高身体的灵活性和身体动作的表现力整节课都以游戏的形式进行，气氛活跃，幼儿积极性高，效果较好本次活动，要求是以综合课为主，有的教师为了综合得多，什么内容都拉些进来讲，一节课听下来，不知道她是上什么，显得很零乱但是有的教师，在一节课当中，为了实现一个总目标，合理的将多种教学方法、手段运用到一节课当中，虽然容入多种内容，但始终围绕一个中心、突出重点，取得了事半功倍的效果要使一节课上得轻松，幼儿学习起来有激情，不但要教师选材好,准备充分，使用教具合理更重要的是教师首先要有激情，语言要惕切，易于与幼儿交流总的来说，这次外出听课，值得我学习的地方比较多我就不逐一列举了，在我以后的工作中，我会尽量将这次学习中学到的先进的东西，运用于自己以后的教学实践工作中，使自己在工作上不断进步!教师除了必须把学生自学作为课堂教学的重要步骤外，还需精心设计每一次自学的目标，内容，同时，加强自学方法的指导下面是本站为分享的“幼儿教师外出国培心得体会范文汇聚【优质8篇听了两位专家的精彩报告和六位优秀教师的示范课，授课教师们创新的教学设计、高效的教学过程以及扎实的教学基本功深深让我震撼课堂教学中他们充分体现了新课程理念，注重培养学生实际生活中综合运用知识的能力通过教两天紧张而有序的学习，我觉得自己对小学英语教学的理念和教学方法方面都有了新的认识和体会，下面我就把自己参加此次学习的心得体会汇报如下4月8日下午2点所有听课的教师全部集中在临沂三中报告厅中,聆听广东省东莞市莞城中心小学李剑春老师的讲座老师们求知的热情很高，整个会场上座无虚席李剑春老师讲座的主体是“小学英语教学中词汇教学的建议:李老师讲座的形式活泼生动，准备相当充分，有大量的资料可供参考李老师的精彩演讲至今仍历历在目幽默风趣的李老师不仅让远道而来的老师们一扫疲惫，更让我们见识了不一样的教学理念，相信对日后的教学工作有很大的启发李剑春老师对这套教材的解读，特别是在教学过程中如何创设符合生活实际的情景进行教学给我留下了深刻印象我们在教学过程中都会为学生创设情景，引导学生进行对话练习，锻炼学生的交际能力但是，有时候，我们没并没有考虑过创设的情景是不是符合生活实际这种与生活实际不相符的情景对学生的交际能力的锻炼是无实际意义的在开展学困生的转化工作中，李剑春老师的做法值得我们借鉴李剑春老师提倡小组互助学习，组与组之间存在竞争，势必导致小组内部优等生帮扶学困生这种竞争与合作并存的局面，在竞争中整体进步，老师颇为省心“亲其师，信其道J李剑春老师特别关注学生的感受“让每一个学生体面的坐下”这句话让我印象深刻回忆自己的课堂，学生表现不好，此时我不友好的话语或表情是会不由自主的出现的听了李老师的报告，我对于自己的行为也有了一个深刻的反思学生幼小的心是极其敏感的，要尽力保护他小小的自信心李剑春老师的报告让我受益匪浅，在今后的教学工作中，我将努力改进，不断完善自我.4月9日上午广东省东莞市莞城中心小学吴吉鑫老师的课，给我留下了深刻的印象吴老师上课的内容为四年级下册unit6atafarmpartaletslearnandlet stalk相关知识点的整合我觉得吴老师的这节课真正是属于教师和学生共同参与的，教师的任务是为了帮助学生，而且这节课真正做到了注重学生对于所学知识在日常生活中的灵活运用（而这一点也正是我在日常教学中最欠缺的）吴老师拓展环节的设计非常的逼真形象，我相信吴老师的学生在日常生活中，真正遇到这种情况他们可以很自然的进行日常口语交际，而我的学生我没有把握就这一点而言，在以后的教学中，我会好好的反思加提升在今后的教学中，我将努力改进自己的教学方式，争取让学生学得更开心、更有效近期，通过外出学习，使我受益匪浅，令我豁然开朗从精彩的讲座中，我们更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，使我们的教育教学观念进一步的到更新下面就通过我的学习获得的三个方面的体会一没有学生的主动参与就没有成功的课堂教学新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的积极参与为前提，没有学生的积极参与，就不可能有自主、探究、合作学习通过听课，学生参与课堂教学的积极性，参与的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果每一个学生的发言是否会引起其他学生的思考，要看参与是不是主动、积极，是不是学生的自我需要，要看学生的交往状态，思维状态，不能满足于学生都在发言，而要看学生有没有独立的思考简单的问答式，一问一答，学生好像忙的不亦乐乎，但实际上学生的思维仍在同一水平上重复师生、生生没有真正的互动起来，是非常值得注意的一个问题，应当创设情景，巧妙的提出问题，引发学生心理上的知识冲突，同时，教师要放权给学生，给他们想、做、说的机会，让他们充分进行思考，给学生充分表达自己思维的机会让学生放开说，并且让尽可能多的学生说条件具备了，学生自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大提高只有积极、主动的参与学习过程，个体才能的到发展二在教学活动中，教师要当好组织者教师要充分信任学生,相信学生完全有学习能力，把机会交给学生俯下身子看学生的生活,平等参与学生的研究教师把探究的机会交给学生，学生就能充分展示再见学习的过程，教师也就可以自如地展开教学活动新课程实施的灵活性大，让教师觉得难以驾驭课堂，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安原因是教学过程中，教师面对学生精彩纷呈的学习活动,还不习惯参与学生的学习过程，观察和探究学生的学习方式应及时了解他们的认知情况，学生的需要，没有真正的被关注三在教学活动中，教师要做一个成功的引路人一堂课开始，教师可通过新课导入的设计、学习氛围的创设，教材所蕴含的兴趣教学因素，课堂内外的各种资源来唤起学生对新知识的兴趣，让学生产生学习的意愿和动力然后，教给学生探索、发现的方法，让学生会探索，会发现教师除了必须把学生自学作为课堂教学的重要步骤外，还需精心设计每一次自学的目标，内容，同时,加强自学方法的指导总之，在学校的教育改革中，我们应积极投身于新课改的发展之中，使学生在新课改中获得能力的提高5月31日一6月12日，我们参加自治区中小学骨干教师培训班的62位教师有幸来到天津市的两所小学进行考察学习首先在这里得感谢组织这次外出学习培训的领导，帮我们争取了这么一个难得的机会我怀着激动、期盼的心情，带着教学中存在的困惑、疑问进行实地考察学习我们分别听数学课2节，专题讲座报告4场，一路行程紧张而充实所考察的这些学校都是百年老校虽然这次考察学习活动已经结束了，但所参观的学校的校容校貌、教育理念、办学特色、师生风采无不给我留下了深刻的印象，使我感触颇深，内心久久不能平静，胸中似有千言万语，却无从下笔疏理了自己的思绪之后，我就从以下三方面谈谈这次考察学习的体会

一、真正的教育是以学生为本的素质教育，素质教育才是教育的归宿实施素质教育是当前我国教育的主旋律，新课程的实施和教改理念的不断实践，成为落实素质教育的助推剂，教师和教育教学管理者是教育发展、学生成长的生力军我们所参观考察的学校都是北方沿海经济发达地区的学校，这些学校集中优势教育资源，办优质教育，并取得了显著成效;着眼于学生的德、智、体、美、劳等五育并举，学生的实践能力与创新意识兼顾大到学校的硬件设施，小到校园中的一草一木，无不展现着良好而又务实的育人氛围，无不体现着素质教育旺盛的生命力例如天津市南开小学，该校的校长介绍办学理念及教育思想却振聋发瞧教育就是塑造人；让学生享受高起点、高品位的德育，培养学生良好的品质与坚强的意志，成为有人性的人他们认为只关注分数是不行的这所学校放手让学生自主参与管理，学生自发组织开展各种活动,参加社会实践，培养社会责任感及实践创新能力，让学生树立爱心意识、责任意识和维护正义的精神相比之下，我以前在潜意识之中还是只看重学生的成绩的，在育人方面缺少创新和实践，在教育教学管理方面为学生德育方面的发展创造的条件还不够又如天津师范大学附小，学校倡导的教育价值观念是“关注主体、科学创新”，倡导的教育理念是“让教育成为发现与创造的艺术:学校从教育管理者到教师实行双语教育、科技教育，体现着超前的办学思想然而我深知，这些学校所形成的教育规模、管理风格和办学特色无不渗透着教育者的教育智慧，无不凝聚着他们辛勤的汗水教育是一项神圣的事业，这些学校将素质教育演绎的淋漓尽致，大气豪迈而又自信！格言警句随处可见，学生的绘画作品、书法作品、小制作、工艺品等在细微之处体现着教育者为学生才能的展现和拓展所做的努力与良苦用心，这些做法对我们都是一种启发和提醒，如果我们在这些方面进入了一种常态的话，那么对于学生身心的健康成长、才能的展现无疑是一种促进

一、幼儿教师要培养终身学习的理念我们的生活日新月异，随着社会的不断发展，教育理念也在不断更新为了适应孩子的求知需求，我们要不断学习，随时补充自己的。