文本内容:
教学设计课程基本信息小学语文年级一年级学期春季课题一对蛔蛔吹牛皮—快乐读书吧书名一年级下册语文教材教科书出版社人民教育出版社出版日期2016年11月教学目标
1.学习有节奏地朗诵儿歌，感知儿歌中诙谐，幽默的语言特点
2.乐于用丰富的动作和神态表现儿歌中的诙谐3,能够让孩子明白“吹牛皮”是一种不良的习惯教学内容教学重点学习有节奏地朗诵儿歌，感知儿歌中诙谐，幽默的语言特点教学难点乐于用丰富的动作和神态表现儿歌中的诙谐教学过程
一、自我介绍
1.师小朋友们，我是小吴老师，很高兴认识大家，看，这就是我！（出示自我简介）今天就由我来带领大家走进有趣的童谣世界，你们准备好了吗？
二、图片导入，激发兴趣
2.看，老师还带来了两位朋友，他们是谁呢？（出示蛔帼的介绍）对，他们是一对帼蛔，你们可以跟他们俩打个招呼嗨，蛔蝇！
3.在一对蛔蛔身上发生了什么有趣的事呢？别急，读了今天这首童谣我们就知道啦！
4.揭题来跟老师一起读童谣的题目吧一对蛔嵋吹牛皮蛔蛔的第二个帼应该读轻声哦！一对就是两只的意思，在咱们的生活中，你知道还有一对什么吗？一对好朋友，一对翅膀，一对父母，一对耳环现在请小朋友们自己再读一遍题目吧！
三、初读童谣，读准字音
1.先听老师来读一读这首童谣，小朋友也可以跟着一起读
2.现在轮到你们啦，读的时候注意要读准字音，不认识的字借助拼音多读几遍现在请你按下暂停键，自己读一读吧
3.出示生字词鲸鱼喟儿伸伸腿捋捋须小朋友们，在读的过程中这几个词语宝宝可要多加注意跟着老师读一读，鲸鱼，这是海里的大鲸，后鼻音要读准哦！唱儿是儿化音，要读的轻快一些，伸伸腿，捋捋腰，是表示动作的词读对了字宝宝，这首童谣肯定能读得更好啦！现在去掉拼音小朋友再读一读吧
四、再读童谣，感受童谣的有趣
1.两只蝇蛔的对话有趣吗？相信屏幕前的你读了这首童谣已经在哈哈大笑了吧对啊，他们俩一直在吹牛皮，而且牛皮吹得一个比一个大你能说说他们吹了几次牛皮吗？每次都是怎么吹的呢？
2.对，他们一共吹了三次牛皮，（出示PPT）第一次大蛔蛔说吃了只鸟；二蛔嵋说吃了只鸡；第二次大嵋嵋说吃了只狗；二帼帼说吃了头驴；第三次大蝇嵋说吃了只虎；二嵋帼说吃了头大鲸鱼你瞧，他们俩的牛皮吹得一次比一次大，都互相不肯服输呢！可惜最后牛皮吹破了，原本神气活现的一对帼蛔被一只大公鸡“啊呜”给吃了
3.就像视频里的老师一样，你可以和小伙伴一起演一演（观看视频）
4.小朋友们，读了这首童谣，可不能像这一对蝇嵋哦，咱们要脚踏实地，否则吹破牛皮就闹笑话啦！
五、布置课后任务
1.小朋友们，咱们课后还可以去找一找有意思的童谣，去读一读，演一演今天童谣课堂就到这里了，小吴老师还留下一个课后小挑战，你在家也可以和爸爸妈妈一起演一演这首童谣
2.小朋友们，再见！备注教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。
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