我爱你，汉字

2.调查组我们发现了身边很多不规范使用汉字的情况，但是，当我们告诉他们这样使用汉字不正确的时候，大部分人不会采纳我们的意见，这该怎么办呢？预设如果是在街头广告中发现误用汉字的现象，可以先联系商家，看是否能更正要是得不到回应，可以给当地的政府或相关部门写信，希望他们能重视这件事，也能为规范汉字的使用出一份力【设计意图】在交流和解决问题的过程中，培养学生敢于质疑的精神和解决问题的能力

三、明确目标

1.制作下一阶段的活动计划表小组活动计划表组名评价标准组长

1.汇报时普通话标准，表组员达流畅我们是这样分工的

2.计划表填写完整我们想用这些方法记录搜

3.分工合理集到的资料

4.记录和展示资料的方式恰当我们想用这些方式展示我们搜集到的资料

2.各组继续将本组搜集到的资料进行整理、完善【设计意图】为下一阶段成果汇报展示奠定良好的基础，在此过程中进一步培养小组成员间配合的默契

四、课堂总结总结各组的进展，并对各组的完成度进行评价【设计意图】在生生互评、师生互评的过程中，加深对学习内容的了解，提升学生的团队合作意识随堂练习完成《核心课堂》/《一本好卷》本节课习题第三课时课时目标

1.了解甲骨文的发现以及汉字演变过程等相关知识，了解不同时代具有代表性的书法家及其作品，学习正确使用汉字感受汉字的魅力

2.进一步了解查找资料、运用资料的方法；能主动进行探究性学习，在实践中学习

3.关心身边的汉字文化生活，吸取优秀文化营养；萌发对祖国语言文字的热爱之情和传承之心教学过程

一、复习导入“同学们，这两周我们一起围绕‘我爱你，汉字展开了综合实践活动的学习，大家选择了自己最感兴趣的小组，制订了小组活动计划，还通过阅读、上网、咨询等方式查阅资料，并对资料进行了整理、归类，有的小组还走进大街小巷去走访和调查，用自己的亲身实践为规范文字做实事在形式多样的活动中，我们有了自己的收获，今天，就让我们来一展汉字的魅力吧”【设计意图】回顾学生参与活动的历程，了解和借鉴他人的学习方式，激发学生探究的兴趣，调动他们汇报的积极性

二、汇报交流【语文要素】

1.搜集、展示能够体现甲骨文神奇、有趣的相关文字和图片

2.结合图片、文本资料，分享交流甲骨文以及它的发现者

3.交流汉字的演变过程，体会不同字体的美1演变过程甲骨文一金文一小篆一隶书一楷书2结合课件，以“鱼”字为例，感受字体发生的变化；以“马”字为例，找出与其相对应的字体教师指名学生选择自己喜欢的字体并说出原因，重点引导学生体会楷书的美【设计意图】在交流、讨论、实践的过程中感受甲骨文的趣味；了解汉字的演变过程，体会不同字体的美，重点体会楷书的美

4.了解不同时代具有代表性的书法家及其作品结合图片，介绍、了解历代书法名家，欣赏其作品【设计意图】在欣赏书法作品的过程中，陶冶学生的情操，提升学生的审美能力

5.出示北京奥运会会徽学生探讨、交流

6.分享趣味汉字故事预设曹操与杨修的汉字故事和汉字“丝、茶”背后的故事

7.拓展了解拓印、篆刻、对联、古诗、剪纸汉字等

8.分享因错别字导致严重后果的故事1调查汉字在生活中的使用情况，用实际行动呼吁大家正确规范地使用汉字2出示社会用字调查报告，分享调查成果3针对社会上的错别字及滥用成语的现象、作业中的错别字现象，谈谈自己的看法

9.展示宣传标语和口号，呼吁大家写规范字示例

①写规范字，从我做起

②树立规范用字意识，创造和谐校园环境

③常用规范字，少写错别字【设计意图】通过一系列展示汇报，学生不仅能增长许多关于汉字历史和文化方面的知识，而且能增进对汉字的了解，加深对汉字的热爱之情

三、总结提升同学们，这节课中，你们积极参与、相互合作、勇于探究、注重实践，一路探索与交流，尽情畅游了我们的汉字王国“我爱你，汉字”是来自我们每一个中华儿女内心深处的真情表白！因此，我们要规范用字、写好汉字、传承汉字,弘扬中华民族博大精深的优秀传统文化！【设计意图】学生在此环节中获得成就感，为课后继续探索汉字的奥秘、体会汉字的无限魅力做好充足准备，也为下次综合性学习活动的开展奠定良好的基础随堂练习完成《核心课堂》/《一本好卷》本节课习题教学反思

1.本节课让学生了解了汉字的起源，感受到汉字悠久的历史文化；同时书法作品的赏析不仅让学生得到美的享受，也让学生感受到书法艺术的博大精深，整个设计围绕理解祖国语言文字展开，将极大地激发起学生对汉字的热爱之情关于活动计划的制订，学生在前面的学习中已经有了一定的基础，所以在这里放手让学生自主探究，在形成集体意见的基础上，小组内交流，然后选出最佳方案,这样有利于锻炼学生团结协作制订计划的能力

2.教学时，及时与学生交流信息，引导探讨具体从哪几个方面着手去搜集和整理归类信息，引导学生将阶段性成果进行适当的删减、整理通过一系列展示汇报，学生不仅能增长许多关于汉字历史和文化方面的知识，而且能增进对汉字的了解，加深对汉字的热爱之情。