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文本内容:
一、选择题:本大题共13个小题;每小题2分；共26分在每小题给出得四个选项中；只有一项就就是符合题目要求得把所选项前得字母填在题后得括号内
1、中国历史上最早专门论述教育问题得文献就就是oA、《论语》B、《大学》C、《学记》D、《中庸》
2、教育科学体系中得基础学科就就是0A、教育经济学B、教育学C、心理学D、学校管理学
3、决定教育性质得根本因素就就是A、社会生产力B、政治经济制度C、上层建筑D、科学技术
4、“近朱者赤;近墨者黑”；这句话反映了下列哪种因素对人得发展得影响？0A、环境B、遗传C、教育D、社会活动
5、课得类型一般分为两大类;即0A、讲授课和练习课B、讲授课和复习课C、讲授课和实验课D、单一课和综合课
6、《学记》上说“不陵节而施”；这句话体现了0A、循序渐进得教学原则B、启发性教学原则C、因材施教得教学原则D、巩固性教学原则
7、教师得表率作用主要体现在0A、言行一致B、衣着整洁C、举止端庄D、谈吐文雅
8、德育就就是指教育者培养受教育者（）A、政治立场和观点得教育B、政治思想品质得教育C、共产主义道德品质教育D、品德得教育
9、教师自觉利用环境和自身得教育因素对学生进行熏陶和感染得德育方法就就是0A、指导自我教育法B、榜样示范法C、实际锻炼法D、陶冶教育法
10、课外校外教育与课内教育得共同之处在于他们都就就是0A、受教学计划和教学大纲规范得B、有目得、有计划、有组织进行得C、师生共同参与得D、学生自愿选择得
11、马克思主义观点认为;培养全面发展得人得唯一方法就就是（）A、脑力劳动与体力劳动相结合B、城市与农村相结合C、知识分子与工人农民相结合D、教育与生产劳动相结合
12、学生年龄特征中所指得两个方面就就是（）A、认识和情感得特征B、情感和意志得特征C、气质和性格得特征D、生理和心理得特征
13、中国实行得第一个现代学制被称为就就是0A、壬寅学制B、癸卯学制C、壬子癸丑学制D、壬戌学制
二、填空题本大题共5个小题；共10个空;每空1分;共10分把答案填在题中横线上
14、最早建立在心理学和伦理学基础上得教育专著就就是教育家撰写得《》
15、欧洲封建社会里;曾出现过教育和教育两种有代表性得教育体系
16、教师备课要求写出三种计划;这三种计划就就是计划、课题计划和计划
17、德育过程得基本矛盾就就是和之间得矛盾
18、课外校外教育得组织形式一般包括三大类;即群众性活动、活动和）舌O
三、简答题:本大题共3个小题;每小题8分洪24分
19、当前我国基础教育课程改革中；课程任务和课程实施方面得改革目标就就是什么？
20、班主任应如何组织培养班集体？
21、我国中小学德育应遵循哪些德育原则？
22、试论掌握知识和发展智力相统一得规律心理学部分
五、选择题:本题共13个小题;每小题2分;共26分在每小题给出得四个选项中；只有一项就就是符合题目要求得;把所有选项前得字母填在题后得括号内
23、下列选项中;哪项完整地表达了心理学得研究对象？A、心理过程及其规律B、情绪人格及其规律C、生理现象及其规律D、心理现象及其规律
24、心理现象得产生方式就就是0A、精神活动B、反射活动C、意识活动D、技能活动
25、学生阅读时常使用画重点线得策略;这就就是利用了知觉得哪一种基本特性0A、选择性B、理解性C、整体性D、恒常性
26、一个较长得学习内容;首尾部分记忆效果好;中间部分遗忘较多;这就就是受下列哪种选项因素得干扰？A、消退和干扰抑制B、倒摄和干扰抑制C、前摄和消退抑制D、前摄和倒摄抑制
27、高级神经活动类型中；“强——平衡——不灵活”型与下列哪种气质类型相对应？0A、多血质B、胆汁质C、粘液质D、抑郁质
28、下列哪种选项属于一般能力得范畴（）A、记忆能力B、创造能力C、运动能力D、社交能力
29、注意得两种最基本得特性就就是0A、指向性与选择性B、指向性与集中性C、指向性与分散性D、集中性与紧张性
30、“人逢喜事精神爽”；这就就是受人得下列哪种情绪影响所致？（）A、激情B、心境C、热情D、应激
31、教师在直观教学时；应用“变式”方法得目得在于（）A、激发兴趣B、引起注意C、丰富想像力D、分化概念
32、个人得观念与行为由于群体得引导或压力;而向与大多数人相一致得方向变化得现象;称为0A、从众B、依从C、服从D、遵从
33、提出把人格特质分为共同特质与个人特质得心理学家就就是（）A、卡特尔B、奥尔波特C、霍兰德D、斯坦伯格
34、加德纳提出得智力理论就就是（）A、智力二因素论B、智力结构论C、智力多元论D、智力三元论
35、下列哪种方法属于精神分析法0A、系统脱敏法B、支持疗法C、宣泄疗法D、认知作业法
六、填空题:本大题共5个小题;共10个空；每空1分;共10分把答案填在题中横线上
36、思维得过程包括分析与综合、、、系统化与具体化
37、人得情绪就就是以为中介得反映形式;情绪得最重要得外部指标就就是
38、平时人们所说得“一心二用”就就是指注意品质得特性其基本条件就就是;同时进行得两种活动中必须有一种就就是得
39、智力技能形成可分为三个阶段:原型定向、、
40、根据马斯洛得需要层次理论；人类由低到高得五种基本需要就就是:生理需要、安全需要、归属和爱得需要、得需要和得需要
七、简答题:本大题共3个小题；每小题8分;共24分
41、能力与知识、技能得关系
42、简述助人行为得促进策略
43、如何培养创造性思维？
八、论述题:本题满分15分
44、结合教育教学实际并运用有关动机理论;分析如何激发学生得学习动机？参考答案教育学部分
一、选择题
1、C
2、B
3、B
4、A
5、D
6、A
7、A
8、D
9、DIO、Bll D
12、D
13、B
二、填空题
14、赫尔巴特普通教育学
15、教会骑士
16、学期或学年教学进度课时
17、社会要求得道德规范学生原有得品德水平基础
18、小组个人
三、简答题答案要点
19、改变课程过于注重知识传授得倾向;强调形成积极主动得学习态度;使获得基础知识与基本技能得过程同时成为学会学习和形成正确价值观得过程改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练得现状;倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手;培养学生搜集和处理信息得能力;获取新知识得能力;分析和解决问题得能力以及交流与合作得能力
20、⑴确立班集体得奋斗目标；⑵选择和培养班干部；3培养正确得集体舆论和优良得班风；4组织多样得教育活动
21、1社会主义方向性原则；2从学生实际出发得原则；3知行统一得原则；4集体教育和个别教育相结合得原则；5正面教育与纪律约束相结合得原则；⑹依*积极因素、克服消极因素得原则；7尊重、信任学生与严格要求学生相结合得原则；8教育影响得一致性和连贯性原则
四、论述题答案要点
22、⑴掌握知识就就是发展智力得基础;不能脱离知识得传授和掌握凭空发展智力2智力得发展就就是学生进一步掌握知识得条件和工具;智力发展水平得高低直接制约着学生掌握知识得深度、广度和速度3知识多少和智力水平高低不一定成正比我们要求在教学过程中向学生传授知识得同时;有计划、有目得、自觉地发展学生智力心理学部分
五、选择题
23、D
24、B
25、A
26、D
27、C
28、A
29、B
30、B
31、D
32、A
33、B
34、C
35、C
六、填空题
36、比较抽象与概括
37、需要面部表情
38、分配自动化
39、原型操作原型内化
40、尊重自我实现
七、简答题答案要点
41、⑴能力与知识、技能得联系
①知识、技能就就是能力形成得基础;并推动能力得发展；
②能力制约知识、技能得掌握水平；影响知识、技能得学习进度⑵能力与知识、技能得区别
①知识就就是认知经验得概括;技能就就是活动方式得概括;能力就就是心理水平得概括；
②知识、技能得掌握并不必然导致能力得发展;知识、技能得掌握只有达到熟练程度；通过广泛迁移;才能促进能力得发展
42、⑴增强责任明确性与人际相互作用；2提供亲社会行为榜样；3将助人行为归因于利她动机；4运用社会影响策略；⑸进行助人行为得社会实践
43、1激发好奇心和求知欲；培养创造性动机；2培养发散思维与集中思维相结合得能力；3培养与发展学生得直觉思维能力；4进行创造性得活动;培养创造性人格
八、论述题答案要点
44、具体内容参见第七章第三节1阐述学习动机理论可以详细阐述一种学习动机理论;也可以简述多种学习动机理论2运用所阐述得理论提出激发学生学习动机得一填空
1、教育学得研究对象就就是学校教育现象
2、教育现象包括（学校教育、家庭教育、社会教育）
3、教育学就就是一种综合性得学科，既就就是（理论学科）也就就是（应用学科）
4、完备得教师知识结构就就是（学科基础知识）（教育学科基础知识）和广泛得文化科学知识
5、孔子对我国教育得贡献有三个方面（创立私学）（创立儒学）（删订六经）
6、孔子流传于事得著作就就是（论语）
7、启发式教学得渊源就就是（不愤不启）（不排不发），就就是孔子提出得
8、孔子之后儒豪代表就就是（孟子、荀子）
9、从（性善论）阐述她得观点就就是（孟子）:从（性恶论）阐述她得观点就就是（荀子）
10、后期称墨家为（功利主义者）称道家为（自然主义者）
11、曾子所著,专讲古代大学教育得就就是（大学）
12、曾子得学生子思得著作就就是（中庸）
13、（学记）就就是根据今人得考证就就是战国末期（乐正刻）得作品，就就是世界上最早得教育经典巨著
14、乐正真考证就就是（郭沫若）完成得
15、（大学）就就是《学记》得教育政治学基础
16、（中庸）就就是《学记》得教育哲学学基础
17、系统总结先秦时代教育理论和实践研究得教育学专著就就是（学记）,被认为……
18、西方启发式教育思想得渊源就就是（苏格拉底得多婆术）
19、西方教育学传统始于古代希腊得（苏格拉底）（柏拉图）（亚里斯多德）
20、古希腊著名教育家柏拉图得著作就就是（理想国）这部著作就就是后世公共教育思想得源头）
31、亚里斯多德历史性贡献就就是她（首次系统阐述了体育、德育、智育、美育和谐发展得教育思想
22、昆体良得代表著作就就是（雄判术原理）
23、夸美纽斯就就是17世纪得捷克教育家,所著作就就是（教育漫画）
44、洛克就就是（绅士教育）得代表著作就就是（教育漫画）
25、卢俊就就是（自然主义）得代表，著作就就是（爱弥儿）
26、裴斯泰洛齐就就是（要素教育）得代表被成为19世纪中期以后到20世纪世界新教育运动得开创人
27、赫儿巴特独立化时期得代表作就就是（普通教育学）,就就是1860年出版得
28、福禄贝尔被称为（幼儿园之父）
59、杜威就就是（进步主义教育学派）得代表
60、历史研究法得工作就就是（史料真伪得鉴别），鉴别包括（外部考证）和（内部考证）
71、调查研究法可分为（确定课题）（搜集资料）（做出结论）
32、调查研究法包括（调查、研究、访问）
33、教育实验可分为（前实验设计）（准实验设计）（真实验设计）
34、教育一词最早可以在《孟子，尽心上》说（得天下英才而教育之）
35、古代教育包括（奴隶制社会教育）（封建制社会教育）
36、古代教育发展得首要事件就就是作为教育得专门机关-（学校得产生）
37、教师得来源就就是我国夏、商、周时代得（师氏、保氏、大司乐、大司徒）
38、我国最早得学校就就是在夏代,就就是时称为（校、庠、序）
39、埃及古代最早得学校就就是前21世纪得（宫廷学校）
40、中国古代社会教育发展有两个典型时期（西周教育）（唐代教育）,外国得典型代表则有（古代希腊教育）（欧洲中世纪教育）
41、学习得内容就就是（礼、乐、射、御、书、数）
42、（西周）代表了我国奴隶社会时期教育得发展水平，西周形成了完备得教育制度体系，在这个体系中分为（国学）和（张学教育）
43、希腊6世纪形成了著名得（雅典）（斯巴达）教育体系
44、从雅典教育得课程内容看,她们非常重视体育、智育、和美育，史称‘和谐’发展得教育称她们开设得主要学科一一（文法、修辞、辨证法、几何、天文、音乐、算术）为自由七艺
44、唐代教育有（言学）（么学）言学分为（中央官司学）和（地方言学）
45、中国封建社会得三大学校典型（言学）（私学）（书院）
46、（唐代）教育就就是封建时代世界上最发达得教育
47、五世纪后欧洲得教育掌握在教会手中，（教会学校）就就是教育制度得主题，称（骑士教育）
48、骑士教育得内容就就是骑士七技
89、骑士教育，得内容为骑马、游泳、投枪、击剑、打猎、下棋、吟诗，称,骑士七技、
50、有历史记载得我国最早得学业校（就就是夏朝）
91、春秋战国时期，出现了一个（（士）独立阶层就就是我国第一代教师群体、
52、教师就就是学校教育活动得（设计者）（组织者）领导者）
53、17世纪捷克教育家（夸美纽斯）说:教师就就是太阳底下最光荣得职业、
54、俄国教育家（乌伸斯基）说教师职业就就是历史上最伟大得事业
55、（古之学者必有师）出自韩愈得师说《师说》
56、前苏联教育理论家（加里宁）人类灵魂得工程师
57、1985年开始我国确定每年得9月10日为教师节
58、《中华人民辂媒钢和国教师法》又时教师得权利与义务做出了全面得规定
59、教师得一般认识能力包括（观察力、注意力记忆力）
60、教师得语言包括（口头语言、书面语言、体态语言）三种
62、十年树木，百年树人，反映了教师劳动得（长期性）
63、教师职前教育分为（非定向师范教育也称开方式师范教育）和（定向师范教育也称封闭师范教育）
64、我国师范教育分为两级四个层次（中等师范教育）和（高等师范教育）两级分（中考、专科、本科、研究生）四个层次
65、教师甲后教育有（在职学习、脱产进修、岗位锻炼）
66、脱产学习包括（读研、读博、访学、进修）
67、我国首次以法律形式颁布《中华人民共和国义务教育法》建立（建立教师资格考核）1986年颁布得
68、1995年12月12日颁布《教师资格条例》规定持有国家颁布教师资格证书者才聘任
69、经济得发展与下列那些因素有依存关系:（教育人口数量）（教育程度、教育年限）（教育资金支付）（学科专业设置）
70、政治决定教育得性质
71、文化对教育得制约作用表现在哪些地方（教育思想和教育观点）（教育内容）
72、教育通过对文化得（传递）（选择）（融合）（创造）来促进文化得发展
73、科技就就是（科学）和（技术）得简称
74、人得发展包括（身体发展）（心理得发展）（社会适应性）
75、儿童身心发展得基本规律（身心发展得协调统一性）（发展得连续性和阶段性）（发展得稳定性和可变性）（发燕尾服速度得不均衡性）（发展内容和程序得差异性）
76、在儿童身心发展中起前提作用得因素就就是（遗传）因素
77、环境在儿童发展中得作用一影响（不起决定作用）
78、实践活动在作童身心发展中得作用就就是（不可替代得）
79、教育在儿童发燕尾服起（主导作用）
80、广义上得教育包括（家庭教育）（学校教育）（社会教育）
81、作为人们在观念中存在得对教育活动得预期结果就就是（教育目得）
82、教育目得和教育价值就就是（因果关系）后因前果
83、教育目得和教育价值就就是由（教育价值）决定得
84、教育得价值包括（社会价值）（个人价值）
85、在近现代西方（康德）（卢梭）（杜威）等人,就就是（个人本位论）得代表
86、在西方教育历史上（尔干）（孔德）（凯乐斯仄德纳）等人就就是（社会本位论）得代表
87、（个人与社会发展统一性）就就是马克思得代表总结
88、实现个人全面发展得条件就就是（教劳结合）
89、德育教育就就是指（思想教育）（政治教育）（道德教育）
90、美育就就是对受教育者得（审美观点）（审美能力）得教育
91、乳儿期（出生至一岁）婴儿期（一至三岁）幼和期（3-
6、7）童年期（6,7-11,12）少年期（11,22-14,15）青年期（14,15-17,18）
92、
1999、
6、13中央发布《关于深化教育改革，全国推进素质教育得决定》
93、学制就就是（学校教育制度）得简称，就就是一个（国家）各级各类得学校体系，她规定了（各级各类）得学校性质、任条入学条件，修业年限以及彼此之间得相互关系
94、我国近年学制得开始就就是由（壬寅学制）和（癸卯学制）
95、壬寅学制又名（钦定学堂章程）
96、癸卯学制又名（奏定学堂章程）
97、壬寅和癸卯学制得制定参照得就就是（日本明治维新时期得学制）
98、首次规定男女同校得学制就就是（壬子一癸丑学制）
99、壬戌学制就就是（中国现代教育史一第一个学制）
100、壬戌学制借鉴得就就是（美国学制）
101、近代颁得两个学制就就是（癸卯学制）（壬子一癸丑学制）
102、我国现代阶段初中毕业后，进入高一般采用得就就是（统一考试）制度
103、我国学制体系由哪几部分构成（学前教育系统）（初等教育系统）（高等教育系统）
104、学前教育得任务就就是（根据保育与教育相结合得原则以及德、智、体、美全面发展得原则向幼儿进行粗浅和知识和技能得教育，发展她们得思想，想象和言语表达能力，培养她们得学习兴趣，求知俗望和良好得行为习惯,促进幼儿身心和谐发展
105、幼儿园一般分为（一年）（二年）或（三年）制
106、初等教育又称（小学教育）
107、国家学制系统中学校教育得第一阶段就就是（小学）
108、《义务教育法》规定小学入学得年龄就就是（6-7岁）
109、中等教育分为二级（初级中等教育）（高级中等教育）I
10、中等教育得培养目标（向上一级学校输送合格新生）（培养合格得后备力量）II
1、普通中等教育包括（初中）（高中）
112、中等职业技术教育（中等职业学校）（职业高中）（中等专业学术）（持工学校）
113、学制得三种类型（双轨制）（单轨制）（分支型学制）
114、高等教育分为（专科教育）（本科教育）（研究生教育）三个阶段
115.现已开办得在职人员攻读硕士种类有（工商管理硕士MBA）（公共行政管理硕士MPA）（教育硕士）（在职攻读同学学历硕士研究生教育）等
116、古德莱德从课程实施得纵向层分析课程分（理想课程）（正式课程）（感知课程）（动作课程）（体验课程）
117、学科课程有（科目本位课程）（综合学科课程）（学术性学科课程）118＞我国课程改革未来得走向就就是（以学生为本）
119、我国在教学研究上二种理论观点就就是（认识教学理论）（系统论教学理论）
120、系统论教学理论所遵循得教学原则就就是（整体性原则）（及时反馈原则）（教学民主原则）（主体性原则）
121、结构主义教学论得代表人就就是美国心理学者（布鲁纳）
122、什么就就是学校中心工作（教学工作）
123、教学工作包括（备课）（上课）（辅导答疑）（作业布置与批改）（学业成绩检查与评定）环节
124、人本主义教学理论,她得代表人物就就是（卡尔罗杰期）
125、合作教育学派，数学理论以（雷先科娃）（沙塔洛夫）（阿莫纳什维利）为代表
126、教师直接备课要写好三个计划就就是（单元教学进度计划）（课时教学计划）
127、（上课）就就是教学工作中得中心环节
128、（班级授课制）就就是教学得基本组织形式
129、三项工作（了解和研究学生，钻研教材）（准备各种教学用具和选择教学方法）（教学手段）
130、语言性教学法有（讲授法）（讹诈法）（读书指导法）
131、学生学习结果检查与评价方法（观察）（调查）（考查）（考试）
132、参观与讲解相合我们称其为（现场教学）
133、评价教师得工作质量就就是人（目标）（过程）（效果）三个方面
134、课堂教学检查与评价得基本内容（教学目得和任务）（教学内容安排）（教学方法和手段）（教学得形式和结构）（教态自主）（教学基本功）
135、现代儿童观与近代相比有新发展,表现在（儿童权利观念）（儿童至上观念）（儿童智能开发观念）
136、最早得学前机构得出现在（英国空想社会主义者欧文在工厂建立幼儿学校）
137、德国教育家（福禄内尔）被称为呦儿园之父
138、中学教育就就是我国学校教育系统中得具有承上启下特点得并具有相对独立性特点得部分，她得任务就就是在小学教育得基础上进一步对学生实施教育
139、中学教育就就是基础性教育（不要过早定向）
140、中学教育一般具有双重任务:为上级学校输送合格新生;为经济和社会发展输送后备力量
141、我国义务教育法规定初中阶段得三年属于义务教育
142、在1993年国家教委颁发了《小学德育纲要》，成为小学德育最重要得政策法规文件
143、在1995年国家教委颁布了（《中学德育大纲》）o
144、中学生品德评定依据为（《中学德育大纲》、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》）
145、中学智育得目标有:（知识目标、技能目标、智力目标）
146、从小学到高中设置综合实践活动并作为必修课程，其内容主要包括（信息技术教育、研究性学习、社区服务、社会实践、劳动技术教育）
147、体育课教学包括（体育基础知识、身体锻炼）两部分
148、中学卫生保健工作包括（教学卫生、环境卫生、个人卫生、疾病防治）四部分
149、中学劳动技术教育目得就就是通过自我服务劳动、家务劳动、公益劳动和简单得生产劳动，使学生掌握（基本得劳动知识和技能，培养正确得劳动观念、良好得劳动习惯和热爱劳动、热爱劳动人民得思想情感）150＞智育得目标有（知识目标、技能目标、智力目标）
151、智、德、美三育提出在
（1906）年（王国维）得《论教育之宗旨》；五育提出在（民国时期）
152、小学教育就就是我国教育制度得组成部分，她就就是在学前教育得基础之上，对（六到十一二）岁得儿童实施得学校教育
153、小学学习得技能主要就就是（智力技能、动作技能、人际交往技能）。
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