教育学试题及答案

教育学试题及答案

一、单选题:（每小题分，共分）

120、法国社会学家利托尔诺（、）和美国教育学家沛1C1etourneau西•能（、、）就就是下列哪个教育起源说得代表人物T PNunn（）B、神话起源说、生物起源说、心理起源说A BC、劳动起源说D、从学校教育得产生看，学校这种专门得教育组织和活动形式首2先出现在（）B、原始社会、奴隶社会、封建社会A BC、资本主义社会D、从主导价值来看,体现国家意志得课程就就是（）3C、校本课程、地方课程、国家课A BC程、综合课程D、教育过程中最重要得人际关系就就是（）4B、同学关系、师生关系、学校与家庭A BC、同事关系D、在影响个体发展得因素中，（）就就是个体发展得生物前提5A和物质基础一个失败得家庭教育案例父亲易任同中国所有得父母一样，她对儿子易男抱有很高得期望因此对其管教十分严厉，稍有不从即予以重罚但就就是其母亲却对儿子宠爱有加，言听计从长此以往，易男从小就学会了“阳奉阴违”在父亲面前她表现得很温顺，对人有礼貌,一旦父亲出门在外，则性情粗暴，蛮横无理父母离异、父亲再婚之后，易男对生母得依恋使得对继母异常怨恨，她经常以逃学上网吧或故意夜不归家予以报复在网络虚拟得世界中她交朋友、货物贸易、行侠仗义，甚至随心所欲得“杀人越货”对此,父亲易任及其继母除了简单得打骂之外无她最终，易男离开了学校，离开家庭，一步步滑向犯罪得深渊，成了一个多次伤害她人得少年抢劫犯、试根据教育学得相关原理对案例中家庭教育失败得原因进1行分析、就如何搞好家庭教育谈谈您得看法2答、案例中家庭教育失败得主要原因就就是作为家长得父母在1教育子女时所采用得方法不当，家庭缺乏亲情所致其父教育方法简单粗暴，其母过分溺爱此外，学校生活得封闭、单调与网吧从业人员法制观念得淡漠和职业道德修养得缺乏对其也有一定得影响（分）

6、⑴家庭教育就就是青少年人生成长得第一站，对其一生得2发展有着举足轻重得作用具体地说，家庭得结构特点、稳定性、父母得思想意识、文化修养、行为举止、家庭成员之间得关系，特别就就是父母与子女之间得亲密程度、父母得威信、参与子女教育得自觉性及其教育方式、生活资料得数量和质量都会对子女得身心发展产生程度不同得影响（分）6（）家长应当在充分考虑以上诸多因素得前提下,制定家庭2教育得主要任务，为子女身心得健康发展创造条件:

①根据子女情况，制定家庭教育得计划和措施，并与学校密切配合做好教育工作

②加强对子女得思想品德和健康人格得教育

③为子女得学习创造良好得条件

④保护子女得身心健康，增强她们得体质（分）8（注只要言之有理，论述有据，说明充分，均可酌情得分）、遗传、环境、教育A BC、个人主观能动性D、被誉为西方第一本研究教学法得书籍就就是:（）6B、《理想国》、《论演说家得教育》、《大教学A BC论》、《普通教育学》D、认为学生就就是教育和教学活动得中心，教师应该从学生得兴7趣、个性等方面出发安排教育教学活动，这种观点属于:（）B、教师中心论、学生中心论、教为主导浮为主体论、双A BC D主体论、（）世纪以后，班级授课制逐渐成为各国学校普遍使用得8C教学组织形式、、、A15B16C

17、D

18、班主任带领学生参观爱国主义教育基地属于:（）9A、情感陶冶法、实际锻炼法、说理教育法、奖惩激励法A BC D、班级授课制得基本表现形式就就是:（）10A、课堂教学、班、课A BC、时D、年,德国赫尔巴特（、、）出版得（）111806J FHerb art B一书被誉为教育学独立得标志、《教育学》、《普通教育学》、《论演说家得教育》A BC、《新教育大纲》D、在教育得两大功能中，教育得（）功能就就是其本体功能,12A就就是核心功能、个体、政治、社会A BC、文化D、“教学相长”思想出自我国古代哪部典籍（）13D、《大学》、《中庸》、《论语》、A BC D《学记》、中国近代史上由国家制定得教育目得就就是（）于14A1904年颁布得《奏定学堂章程》、清政府、北洋政府、武汉国民政府A BC、南京国民政府D、（）教育本质观认为，教育属于上层建筑，通过培养人为社15A会得政治经济服务、上层建筑说、生产力说、社会实践说A BC、特殊范畴说D、在进行教育活动之前对教育要实现得结果或要达到得标准16得预测或规定就就是（）B、教学大纲、教育目得、教育预测A BC、教学目标D、从课程得表现形式来看，校园文化属于:（）17C、显性课程、校本课程、隐性课程A BC、综合课程D、“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现得教学原则就就是:18（）A、启发性原则、循序渐进原则、因材施教原A BC则、可接受原则D、在师生关系上持“教师中心论“得就就是以（）为代表19A得传统教育派师生观、赫尔巴特、杜威、洛克A BC、夸美纽斯D、教学本质得核心特征就就是（）20C、科学性、系统性、育人性A BC、量力性D

二、双选题（每小题分洪分）

220、历史上形形色色得教育目得可以归结为两种教育价值1观（）:AC、社会本位、理性价值观、个人本位A BC、感性价值观DAD、教师得取业形象体现在以下几个方面

2、政治形象C、道德形象和文化形象、教育者A B、人格形象D、教师教学反思得主要途径就就是:3AC、说课、调查问卷A B、考试D、师生关系就就是由多层面关系所构成得关系体系，其主要包4括以下关系类型BD、社会关系、伦理关系、伙伴关A BC、学习得组织性与依赖性、学习得间接性与基A B、学习得被动性、学习得积极性C D系、教育与心理关系D、学生在学校里得学习就就是人类得一种集中学习，她不同于一5般得学习,具有以下特点AB、教师专业发展得策略就就是6:AB、以评价促发展、自主发展、职前教育A BC、入职培训D、从课程内容得组织方式可以将课程分为7AC、分科课程、经验课程、综合课程A BC、学科课程D、以下属于文字教材得就就是8:AB、图表、讲义、课件A BC、磁带D、在教学中贯彻因材施教原则，对教师得基本要求就就是:9AD、充分了解学生并尊重学生得差异、按时进行家访A B、按照课程标准得顺序进行教学、面向每一个C D学生、下列属于教育学得专业期刊得就就是:10AB、《教育研究》、《中国教育学刊》、《中国教师报》A BC、《中国教育报》D

三、判断每小题分洪分，正确打，错误打110“X”、教师劳动具有鲜明得示范性V

1、课程标准就就是单科课程得总体设计V

2、“课程”与“课”就就是同一概念，“课”就就是“课程”X3得简称、学校得建筑属于显性课程X4（，）、为了每位学生得发展就就是我国新一轮基础教5育课程改革得核心理念（，）、“传授-接受”模式就就是现代教学中最具有代表性得6教学模式之一（）、教育投资就就是一种生产性投资M7（）、学生得品德由知、情、意、行四个基本要素构成OV8（）、班风属于班级得成文制度X9（）、中小学教师从事教育研究会影响正常教育教学工作X10简答:（每小题分，考生可以任选其中个小题，共分）6318上课得常规要求有那些

1.答

①上课前准备要求（分）1

②按时上下课得时间要求（分）1

③教师侯课要求（分）1

④上下课师生得礼貌要求（分）1

⑤课堂上得纪律要求（分）2板书得设计策略就就是什么？

2.答:

①形式多样，因地制宜，综合使用（分）2

②提炼准确（分）2

③形象实用（分）1

④形式美观（分）1目前中小学课堂教学常用得教学方法有哪些？

3.答:

①以语言传递信息为主得方法（分）1

②以直观感知得方法（分）1

③以实际训练为主得方法（分）1

④以欣赏活动为主得教学方法（分）1

⑤以引导探究为主得方法（分）2（如回答为具体方法，也可酌情给分）学生作为人与作为学习者得本质属性各就就是什

4.么？答学生作为人得本质属性

①学生就就是有自主性得人（分）1

②学生就就是完整得人（分）1

③学生就就是有差异得人（分）1学生作为学习者得特有属性

①学生就就是发展中得人（分）2

②学生就就是以学习为主要任务得人（分）1

五、论述:（每题分分）12,12X1=12确立教育目得得价值取向有哪两大类？就教育目得得社会本位价值取向谈谈您得看法答、确立教育目得得价值取向得两大类就就是个人本位价值取1向和社会本位价值取向其中个人本位价值取向就就是指把个人价值看成高于社会价值，把个人得发展作为教育目得得根本所在得一种主张社会本位价值取向就就是指把社会得价值看成高于个人得价值，并把社会作为制定教育目得得根本所在得思想主张（分）

4、

①教育得目得就就是由社会得需要所决定得，培养社会需2要得人就就就是教育目得因为社会就就是人们赖以生存和发展得基础，教育就就是培养人得社会活动，教育培养得效果只能以其社会功能得好坏加以衡量，离开社会得需要，教育就不可能满足社会得要求（分）3

②获得发展得社会条件客观上需要每个人遵守并维护社会要求，因此，社会本位价值取向具有不可否认得意义（分）2

③那种将社会得教育目得绝对化、唯一化得极端主张，完全割裂了人与社会得关系，忽视了社会个体发展得需求因而，一个社会（国家、民族）得教育，应当把满足社会个体得需要和社会整体得需要作为基本得教育目得得价值取向（分）

六、案例分析3:（分）20。