暑期初中英语培训心得【热选10篇】

2、重视学生的个性发展生物学教学要求大胆改革传统的课堂教学模式，提倡和积极实践启发式、讨论式、合作式、探究式教学，加强生物学实验教学，积极采用计算机网络等多媒体辅助教学，使生物学和信息技术整合，使课堂气氛活跃起来，互动起来同时注重对学生的个别辅导，使每个学生都真正地成为学习的主人，促进他们的个性发展，新课标和新教材很好地体现了上述的精神

3、学习方式的变革新课标要求学生主动、合作、探究式的学习方式由过去“要我学”变为“我要学二如何实现这一转变，关键是课堂是否能真正交给主体的学生，老师不再是课堂的主宰者、统治者、演讲者，而是学生的引导者、组织者、合作者例如《影响种子萌发的外界因素》一节进行到种子萌发需要哪些外界因素时，一名学生问到“老师，我认为种子的萌发一定要土壤，因为我见过农民种小麦、玉米、黄豆等种子时，都是把种子埋入土壤里，种子才能萌发出来？”我认为种子萌发不一定需要土壤，因为我妈妈生黄豆菜时，是把种子捂在被子下的潮湿的脸盆里“另一名学生紧接着辩解到需要探究的问题在学生的疑问中产生了经过学生的讨论分析，在老师的启发引导下解决了有争议的问题在新课程课堂上象上述这种针锋相对的提问情况经常出现，老师趁机发动全体学生分析问题、解决问题，探究式的学习方式就这样开始了，学生的主动性、积极性得到充分发挥，在激烈的争论分析中，既解决了问题，又学到了知识，学生在不知不觉中提高了提出问题、分析问题、解决问题的能力

4、要求把实验到落到实处实验要求培养学生的主动参与、合作探究的能力，不光重视实验的结果，更要重视实验的过程，要求学生在做中学，学中做这也是新课程评价的一个重要内容，实验材料、用具等发动学生自己准备,学生准备的过程就是学习思考的过程，分析辨别的过程

5、重视课堂教学和解决实际问题紧密联系现在的课堂无论是学生提出问题，还是老师和学生合作学习，都离不开解决实际问题，学以至用吗，让学生从身边的生活实际中体会到生物知识的重要性比如在播种种子之前为什么要浇地、翻地为什么每个品种都有它固定的播种季节？为什么在小麦的”扬花期“遇到阴雨天会减产？移栽树苗时为什么要多带些土坨？为什么在小麦即将成熟时下一场雨也会造成减产？贮藏粮食时，为什么要晒干？为什么新疆的哈蜜瓜格外香甜等等问题，学生平时经常遇到的困惑问题，在课堂上经过讨论、争论、在老师帮助解决了，学生的那种成就感溢于言表

二、对于新教材的认识新教材的内容与时俱进，图文并茂，精编了一些反映生命科学最新进展并与人们的生活、工作、学习、健康等息息相关的内容，尽可能精简课堂讲授时间，为学生创造更多的探究、观察、操作、思考、表达、交流的机会，为学生的创新活动提供了更广阔的空间

1、内容上的变化把一些与现在的学生关系不大的、内容较难的、学生理解起来吃力的部分内容删去如七年级上册就删去了《计划生育》、《人粪尿的处理》、《空气质量与健康》等三节的内容；较难理解的原子知识也删去了；而与遗传有关的基因、染色体、dna等移到了八年级上册;把《环境对生物的影响》与《生物对环境的适应和影响》合并为一节内容；某些章节的题目也发生了改变，重点突出了对概念的理解；这样有利于知识的整合，降低了知识的难度，学生容易接受，更加符合学生的认知规律

2、形式上的变化新课程以学生为中心，以活动为中心，让学生在活动中学会合作,学会探究，新课程将以创新为中心，注重学生创新能力的培养，激发学生创造的欲望，勇于创新新课改教师要先行学高为师，德高为范，在今后的日常教育教学中，我要不断充电，学习新知识，提高自身修养，贯彻新课标的指导思想，更新理念，改进教学方法，争取成为一名合格的、成熟的生物教师暑期初中英语培训心得【第八篇】三天的学习，我不仅知道了网络备课的意义还学会了合作交流的意识网络备课就是借助网络平台，一线教师、教研人员和学校团队等一起就某一单元、某一课或某一个环节在个人认真准备的基础上，人人从不同角度、不同侧面谈个人见解，以学校学科为团队认真优化,形成一个大体一致的教学设计，全县共享，帮助一线老师们加深对教材的理解，拓展教学思路，提高课堂效率而进行集体研讨的一种有效的教研活动它是现行集体备课的继承和发展它的交流的形式变了，交流的范围广了网络备课体现的是团队的合作交流你一言我一语,在讨论中解决问题在讨论中整理教学资料，学习他人的长处，再提升、再优化、再运用，变为自己的东西从而在教学过程中融会贯通这不仅提高了老师教学水平还更好的提高了教学效果大集体备课的意义长远，大集体备课是在个人备课、小组备课的基础上进行的大集体研讨的一种有效的教研活动至少有以下几点好处暑期初中英语培训心得【第九篇】作为一个小学英语教师必须要有听、说、读、写、画、唱、跳这些基本功这次，我敢看了几节录像课这些老师们都具备了扎实的基本功，他们的教学方法也令人耳目一新，值得我们学习特别是实验小学范老师的二年级下册unit4mytoys的教学在教学中，范老师注重了知识的积累和拓展，注重了学生学习策略的培养为了帮助学生巧记单词，她反复运用自编的顺口溜，帮助学生认读新单词巩固的任务设置也很到位，采用多种多样的游戏活动帮助学生记住单词和句型，尤其是“送玩具回家这个活动”令我映像深刻张老师在这节课中，注重创设情境，让学生感受语言，让学生在活动中体验语言,可见老师一系列基本功很过硬，这节课让学生学得轻松学得愉快还有实验学校的另外一位老师的一节课，也让我开了眼界那位老师课堂教学技巧娴熟，逐渐形成了自己的教学风格，为了突破重难点，老师也设计了多种活动，调动了学生的积极性，让学生在学中玩，玩中学，愉悦了课堂，充分发挥了学生的主体作用

2、教学理念和思想必须更新通过这次培训学习，还使我们明白了应该树立终生学习、终身培训的意识，不断更新观念，勤于学习，与时俱进，尤其是听了夏颖老师介绍低年级的教学后，我深深地觉悟了，英语教师要时时刻刻学习随着经济国际化全球化的发展，英语词汇的不断更新，社会需求对英语教师的口语、语音、技能等水平要求会越来越高，如果教师不注意加强自身的学习，势必会被动挨打，还误人子弟在这一次培训中，让我看到了有别于传统的英语教学模式课堂教学，了解到了最新的英语课程改革理念处在基础教育阶段的英语教学，应面向全体学生，注重素质教育，突出学生主体特别强调要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣“兴趣是最好的老师”，因此，我们要在课堂教学中创设语境，运用一些游戏，使英语课堂“活”起来我们不要把英语课上成知识传授课，不要以教师的教代替学生的学，而要让学生在活动中去学习英语，通过说说、听听、唱唱、玩玩等形式，让小学生感受到学习英语的快乐，从而培养学习英语的兴趣在教学过程中，我们还要强调师生互动小学英语教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程所以，我们应该以小学生朋友、帮助者的身份出现，尊重每一个学生特别要关爱那些在英语学习方面有困难的学生，要尽可能多地为小学生提供实践英语的机会，鼓励他们所做的一切尝试，保护他们的积极性，让他们在活动中增强学习英语的主动性、参与性，培养合作意识

3、教科研技能有待提高此次培训为我们提供了一个很好的学习机会，开阔了我们的视野,增长了我们的见识我发现自身在教学上存在着许多的不足之处，作为年轻教师，作为一线英语教师，我感到肩上的担子更重了，我一定要多努力学习今后，我会在教材的钻研上多下功夫，在新的课程改革的带动下，转变教育思想改变教学模式，实施真正意义的主体性教学，我会尽量将学到的知识技能运用到小学英语课堂教学中我会加倍努力，在以后的教育教学中勤于思考，善于分析，争取成为一名优秀的小学英语教师！暑期初中英语培训心得【第十篇】大集体备课是一种“行动研究”，它所解决的是教学中最直接、最实际的问题，主要任务是完善课堂教学大集体备课中，一些大家感兴趣的课题，由于智慧的交流而得到理性的升华另外，能发扬教师、教研员和学校之间的合作精神，增强凝聚力总之，网络大集备培养的是一种交流、合作、研究的学术氛围，是教学水平提高的好平台在以后的工作中，我会利用好这个网络平台的（青驼中心小学张晓颜）教师集体备课是指两个以上的教师集合在一起（或通过网上交流），就即将要实施的相同课程，各自发表其教育教学见解，发挥集体智慧，集思广益，博采众长，真正实现脑资源共享，以形成共识的一种整合优质教育教学资源的智慧开发活动在这个过程中，集体备课必须立足个人备课的基础上，在充分研究课程标准和教材的前提下,集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时要兼顾学生的基础和实际情况，确定教学目标，提高课堂教学效率最终能充分挖掘教师们的教育教学潜能，有效地整合教育教学资源，为提高课堂教育教学质量服务根据学科特点，（一名教师任教一个年级），小学英语集体备课就可以说是打造经典课例、解决课堂疑惑、进行专题研讨的最佳时机与途径针对今天的观摩，根据过程的顺序，我把小学英语集体备课分为四个阶段第一准备阶段一一确定主题，安排人员；第二研讨阶段一一针对课题，集体研讨；第三实践阶段一一同课异构，凸显创意；第四反思阶段一一评课议课，交流反思在开学初，教研组长首先制定集体备课计划，对活动目的、集体备课内容、集体备课过程的要求做了仔细的思考，并在第一次集体备课上进行了宏观性问题的讨论例如，根据教材编排体系确定本学期各年级教学时间安排、教学重点研讨内容，中心发言人的顺序安排等这样，每次集体备课都有目的性、针对性安照集体备课计划，在每次集体备课前两周再次公布课题，提醒中心发言人准备发言稿也就是说在准备阶段，教研组长要做好三定，暨定时间、定内容、定中心发言人学校有两名教师或以上就应保证每周有教研活动，集体备课间周进行，时间保证两个小时，在活动前确定主题，利于参加教师有备而来中心发言人根据组长的工作安排，认真研究教材，按照小学英语基本教学设计体例，形成规范具体的教学设计，准备发放给各位参与教师运用歌曲教学激发学生的兴趣，让学生在歌中学会英语她教了我们很多歌曲，例如《i多歌ehomeforchristmas》,很olsomprisonblues》,《sweetpea》等等的确，英语歌曲的学习一定会激发学生学习英语的兴趣课前唱歌已成了英语课堂的必备环节唱歌是小孩子的爱好唱歌不仅使老师有了激情、学生有了积极性，歌唱得好的学生口语也很棒口语差的学生，唱英语歌也是提高口语的有效途径每节课上课前，根据教学内容和学生的精神状态，让学生欣赏、唱英语歌曲或用录音机播放英语歌，能使学生从下课活动中迅速转移到课堂教学中来，能让学生尽快从心理上作好上课的准备在小学英语教学中，英语歌曲有着不可替代的作用音韵优美和谐、节奏轻快鲜明的英语歌曲，能激发学生学习英语的兴趣，调节学习情绪，促进对所学内容的内化和吸收，是学生学习的好帮手我认为以英语歌曲来进行英语教学，是一种成功的、行之有效的教学方法上sheila和deanna的课也很有趣她们常常会让我们在课堂上画画让我们用英语来描述自己的画常常做一些有趣的游戏游戏教学可以激发和培养学生学习英语的兴趣，提高学生的语言运用能力因此，在教学实践中，我们会设计各种游戏活动并使之贯穿于课堂学生们也喜欢这样的课堂通过这次培训学习，让我认识到在平时的教学活动中也应该多采用游戏教学教师在设计游戏时，要考虑到全体性和参与度游戏教学是“大众戏”，不是一两个人表演的“独角戏”教师应尽量设计集体参与的游戏，尤其是那种需要相互协作、发扬团体精神的竞赛类游戏教师可采用分组活动的方法，鼓励人人参与教师可让每个学生在小组内先表演，再由各小组推荐一两名代表参加全班表演，组与组之间展开竞赛每个学生都有为小组争光和展示自己才华的机会这样，既可以操练语言、巩固知识，又可以培养学生的集体荣誉感和团队协作精神当学生有出色的表现时，教师应及时地给予表扬和适度的奖励，这样既可以满足学生的好胜心理，又能让他们有成就感，从而更好地激发他们的求知欲这样的游戏才是高质高效的上david的课感觉很幽默风趣，课堂气氛很和谐通过学习我就在反思，为什么我们上英语课就没有学生配合呢？英语教学中，存在一个比较普遍并令人头痛的现象，那就是学生在课堂上不配合，老师通常是上演独角戏课前教师备课很仔细，很充分，满怀希望精神抖擞，可是，一进教室上起课来，学生却死气沉沉，回答问题不积极,课后作业应付抄袭，老师的心情也随之跌入深谷暑期初中英语培训心得【第二篇】人们常说假期是一段让人留恋往返的难忘经历，因为在这些短暂的日子里，我们总能找到属于自己珍藏的记忆暑期教师培训结束了，然而我们的学习还远未结束，而仅仅是开始今年暑期由教育局牵头，组织了全县初中英语教师参加了为期二十天的引智培训（也被称为“就地留学”），由外教全程授课，时间虽不长，但从这次培训中，我却学到了许多，学到了许多好的高效可行的英语教学方法相信这一幅幅美好的场景将永远定格在每一位参与者的脑海里外教们那充满活力的身影、别具一格的问候方式、上课时的卖力表演……此次培训不仅让我们每位英语教师的听、说、读、写各方面的技能得到了强化训练，还向我们展示了丰富的西方文化以及与众不同的授课方法，真是让人受益匪浅，回顾这几天来的学习情况，我特有心得如下

一、工作态度这次培训给我印象最深的是外教们身上所具有的那股认真劲，它也可以被说成是“充满活力”，也可以看作是“充满热情”，总之和他们在一起觉得自己全身充满阳光气，对生活充满希望四位外教轮流给我们三个班上课，一天下来中间几乎没有多少休息时间，可每一节课他们都认真教学，丝毫看不出一丝疲惫、应付之意，也因此让我们更加感动，从而学习起来更加起劲、认真我想我们每位教师在日常的教学中也应该是这样的，在进教室之前，无论你的身体多么疲惫,无论你的心情多么糟糕，你都要重新调整，让自己精神抖擞、高高兴兴的迈进课堂，去和学生共度40分钟的美好时光，让他们在你的课堂上不仅能学到英语知识，更能学习到对生活的热爱

二、教学方面通过外籍教师的精心讲解示范，我了解了如何较好的进行英语的听、说、读、写的教学，我们的英语教学法让学生有较沉重的压力，而不会感到学习的快乐，事实上每一项能力的教学都可以教得非常有趣很多时候我们的学生不愿开口说英语是因为没有安全的语言环境强调词汇和语法知识使教师经常当众打断学生的发言，让学生觉得很尴尬，长此以往，学生就不愿当众用英语交流了因而，要提高学生的听说能力，首先要给学生创造一个安全的语言环境在安全的语言环境，教师注重交流的内容而不是词汇和语法的正确性利用自我纠错能力，学生在不断的交流中就能提高听说能力了只有在不断的练习中，学生的口语能力才会不断的提高这一点我深有体会刚开始培训的时候，我们与外教之间、彼此之间都还不是很了解，也不敢轻易发言，生怕不知哪句话说错了，被外教笑话了，也被同行小看了但是，听着他们轻松、幽默的话语，随着他们不断的发问，我也不由自主开始了与他们的对话交流每当说完一句话，看到外教点头或是会心的笑容，我明白她真的知道我在说什么的时候，自己一下子就有了更多的勇气和信心，随后几天的课程也感觉豁然开朗起来，和他们交流也变的非常自然与和谐其实，克服自己的心理障碍是开口说英语的最大难题，人类的语言都是相同的，即使你一时不知如何表达自己的意思，你可以用手势，用其他单词替换，用身体语言，物体等等去表示，他们一定会明白的这点我觉得四位老师做的非常到位，我们的课堂上，经常能听到大家开心的笑声，尤其我们的班主任mary她真的很聪明而且很会和大家打成一片，特别是她非常丰富的表情，语言，特别是她的肢体语言，形象又生动，让我们感觉不到丝毫的负担和压力她总是说uifyoustopgrowingtoday,youstopteachingtomorrowv jack风趣幽默0的故事和唤起我们注意的方法，是每个人都处于兴奋状态下joanne富有条理的教学经验是我们打开了眼界helen磁性的声音和她的优美的诗文始终飘荡在我们灵魂的深处

三、情景教学作为一名教师，本身要具有很高的表演能力，能根据不同的情景来变换不同的角色，尽量创设真实的情景来帮助学生进行学习，在此次培训中，外教教师给我们树立了一个很好的榜样在每天的言语教学中，都能给我们一些感动和快乐，为了让我们准确理解每个习语的意思，她可以让自己一下子突然跳起来，她可以将嗓门提高八度故意模仿故事中的人物，她可以放下教师的架子而进行滑稽的情境表演因此他们教授的知识内容让人过目而不忘，在实际应用中也可以信手拈来总之，在我们的教学中我们也可以把这些方法借鉴到课堂当中,并尝试着去创设一些其他的有效方法，让学生们去发现并体会学习英语的乐趣，让学生们去轻轻松松学习英语“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”展望未来的工作、学习之路，将是永无止境而又艰难曲折的，而我却愿在这快乐而无止境的追求中去实现自己的梦想我不敢有丝毫的懈怠和停留，在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学知识方面的前瞻性这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生在此我愿将我们的所见、所闻、所思，所感与大家共享文档为doc格式暑期初中英语培训心得【第三篇】一个星期的英语学习培训已经圆满结束啦，在这紧张，充实快乐的一个星期里，我累并快乐着我感受了很多，也学到了很多由于我是非英语专业毕业的，所以这次专业的培训对我来说无疑是一个莫大的收获回顾这几天来的学习情况，我回顾了各位老师的课一.风趣式的教学如果十年前明星是我追逐的偶像，那么到了今天的课堂，田湘军老师就是我课堂的偶像田老师用他独特的个性魅力来给我们展示了一节非常有趣的课堂教学兴趣是人之学习的根本“高兴学到的东西永不会忘二只有在兴趣的基础上进行轻松快乐的学习，才能记得牢，才能记得深田老师就给我们真实地展现了“兴趣”课堂在这三小时的课堂中，我们在欢声笑语中学习，在音乐的熏陶中学习……课后我想到了自己平时的课堂教学我们在平时的教学中是否让学生掌握了“兴趣”的关键我们在平时的教学中通常都是我们把知识灌输给学生，让他们被动的接受，这样的学习对他们来说就是一个痛苦的学习过程田老师说过一句话“作为老师，我们要经历多少锻炼，才能成为一个合格的老师呢？我今后要勤于学习，善于实践，善于反思从要学生“学”变为学生要自己“学并做到注意田老师提出的以下的几个问题以后的教学中不能注重教师主导而忽略了学生才是学习中的真正主人课堂不是教师的舞台，学生才是学习的主体，要重视学生的学，我们该如何做呢？我们必须做到课前认真备课，有备而去上这就是课前老师累，课上“累”学生教学内容是教师备课的关键，我们千万不能忽略了教学课型要掌握课型，不能把听说课.阅读课.新授课和复习课混乱在传授知识的过程中我们要把情感渗透在里面在选择课件的时候要适合课堂教学，一能一味贪多我们上课要资源，但更要思想，要理念，要好的教学活动设计意图在做好实践的同时要做好每一次的反思，这样我们才能在教师的道路上成长二.寻找高效英语课堂密码徐苏燕老师说过“在课堂管理中，我们要寻找高效英语课堂的密码J我们的工作是一个培养人的工程这就决定了我们需要不断提高一个成功的课堂教学管理需要一堂好的课堂设计，设计决定着课堂管理是否成功的关键我们在平时的课堂中要尽可能用一些简短的明了的课堂指令，这样便于在对学生输入语言的同时管理学生小学生的意志力比较簿弱，通常在一个活动中的注意力只能维持集中十五分钟，这就需要我们设计一些简短有趣的教学活动，学生学起来有趣味性著名的教育家《苏格拉底》说过“教育不是灌输，而是点燃火焰”上好一堂课要做到善于启发，课堂中学生的是否积极主动地去学习了，这才是一堂成功的好课三.学习新课程理念文档为doc格式暑期初中英语培训心得【第四篇】在教学中，认真备课，做到既备教材又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂此外，还要认真阅读各种教科书，根据学生的实际情况和向其他老师取得的经验，不断地加以改善，在传授学生知识时，不厌其烦，耐心教导，教育优等生帮助后进生暑期初中英语培训心得【第五篇】这一次的培训虽然是分期进行的，时间不是很长，但是我感受了很多，也学到了很多，这次培训使我受益匪浅，培训的内容给了我教学上很大的帮助，听了骆老师的理论指导，也观看了一些教学实例,亲身体验了一些活动，让理论联系了实际，使得我更深刻、更透彻的领会了老师所讲的内容

一、重新认识了自我通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语教师，尤其是像我这样刚踏入工作不久的年轻教师来说，必须具有渊博的英语知识，熟练的操作技能，良好的思维品质在英语的探究过程中，教师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和孩子们一起寻找答案，在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友骆老师在给我们上课的过程中就用她自己的教学方式，给我们输入了这样的思想

二、英语基础知识和基本技能有了一次质的飞跃这次基础知识专业的培训对我来说，无疑是一个莫大的收获语音、听力、口语、写作对我的英语水平有了一个很大的促进尤其是骆老师的语音课，由原来不知如何正确发音到现在基本标准，且较清楚地了解如何教学生的英语发音，真是大有收获语言学习只有在有意义和有目的的活动中才会发生通过专家教师的精心讲解，让我了解了如何较好的进行英语的听、说、读、写的教学，我们的英语教学法让学生有较沉重的压力，而不会感到学习的快乐，事实上每一项能力的教学都可以教得非常有趣优秀教师的做法让我很受启发很多时候我们的学生不愿开口说英语是因为没有安全的语言环境强调词汇和语法知识使教师经常当众打断学生的发言，让学生觉得很尴尬,长此以往，学生就不愿当众用英语交流了因而，要提高学生的听说能力，首先要给学生创造一个安全的语言环境在安全的语言环境,教师注重交流的内容而不是词汇和语法的正确性利用自我纠错能力,学生在不断的交流中就能提高听说能力了只有在不断的练习中，学生的口语能力才会不断的提高通过这次培训学习，还使我们明白了应该树立终生学习、终身培训的意识，不断更新观念，勤于学习，与时俱进随着经济国际化全球化的发展，英语词汇的不断更新，社会需求对英语教师的口语、语音、技能等水平要求会越来越高，如果教师不注意加强自身的学习，势必会被动挨打，还误人子弟作为一线英语教师，通过这次培训感到肩上的担子更重了，非常感谢教育局领导能给我这样一次学习的机会，我会加倍努力，在以后的教育教学中勤于思考，善于分析，尽早成为一名优秀的英语教师！参加英语培训的心得体会范文6少儿英语培训心得教师的天职是传道授业解惑，这次为期一个多月的剑桥少儿英语培训，在各位老师独有的教学风格，活泼的教学教态，丰富的课堂表情，激情的激励、鼓舞以及轻松、愉悦的课堂气氛中落下了帷幕这一次的剑桥少儿英语培训的成功开设离不开外语系领导、张院长以及各位老师的重视，我们很感谢学校给了我们这个学习与锻炼的机会作为即将迈进校园的老师，这次培训不仅仅使我在英语口语表达、教学教法上有了很大的提高，还使我的内心对于教育的智慧有了更深的体会和感悟

一、尽量用英语组织教学虽然对小学生来说，纯英文式教学具有一定难度，但是用英语组织教学，可以烘托英语课堂气氛，增强学生的求知欲，提高学生的听说能力坚持用英语讲课可以从最简单的日常英语开始，简单语句的多次重复配以肢体语言，表情或适当的解释说明，学生们便会明白所表述的意思，尽量避免用汉语讲述逐步使学生沉浸在浓厚的英语气氛之中，通过英语交流，提高听说能力

二、表扬以及适当的奖励，激发学习兴趣一般说来，表扬都有一定的目的性或针对学生的上课表现，或针对其作业完成情况、独特的思维方式或独特的见解等如果不重视表扬的针对性，看到一点就说一点，反正“油多不坏菜”，好话多说点不会错则不能收到表扬的最佳效果表扬是一门艺术，它要求适量、适时和适宜，并能善于挖掘，发挥美国心理学家布格尔斯基说过:“兴趣和注意来自成功，一事成功，事事顺利”对学生表扬是激发学生学习兴趣并保持注意力的一个重要基础在这次培训，我们也学到了很多简单易懂的表扬方式welldone!goodgirl!goodboy!fantastic!goodjob!等等

三、寓教于乐，营造轻松愉悦的学习氛围这个环节可采用的形式有很多英语儿歌，歌曲，游戏，绕口令等等效果比较好的是动口，动手，动脑“三动合一”的活动，根据asher的tpr理论，这样的活动的配合使用肢体语言，能轻易吸引学生的注意力，从而降低学习英语的难度，这不仅有利于消除学生对英语学习的陌生感、分散难点，又能促使他们更好的理解并学习英语剑桥少儿英语建材本身就是秉承tpr totalphysicalresponse理念,在学生互动dvd中就设计有与各单元相对应的歌曲，游戏，故事等等因此，在英语教学中融音乐与英语为一体，能帮助学生理解对话，表现情景内容，创设有声语言环境，使学生自然投入在唱歌过程中,可以根据歌曲内容进行问答或分角色对话，体现歌曲中的交际情景

四、培养自主学习能力，开展小组竞赛在整个培训过程中，张院长发复强调，我们要摒弃“我要教”的陈旧思想，教育的最终目的是“教是为了不教二“授之以鱼不如授之以渔”，将学习的方法教给学生，以学生为主体，多给学生时间进行练习，让学生经常获得学习成功的喜悦，从而培养学生的浓厚的学习兴趣比如说讲color类的单词时利用歌曲来消化新单词在带唱一两遍以后，给学生5分钟自主练习时间5分钟后，讲班级进行分组，各组之间进行唱歌比赛，看哪个小组最终获得胜利获胜的学生可得到一份奖励尽可能让所有学生都能为本组增添光彩，增强自信心和成就感总之，在剑桥少儿英语课堂教学中，要从培养学习兴趣入手，遵循教学规律，灵活运用教学方法，营造一种轻松和谐的教学环境，使学生产生仿佛置身于英语世界的感觉这样才能更好的调动学生学习的积极性和主动性，提高学生的学习兴趣和学习效率，最终收到最佳。