学校流感培训课件前言

学校流感防控培训第一章流感的严峻挑战流感校园健康的隐形威胁流感是由流感病毒引起的高度传染性呼吸道疾病，其特点是传播速度快、感染范围广、症状多样在没有有效防控措施的情况下，流感可以在短时间内席卷整个校园学校作为人口密集场所，学生长时间近距离接触，共用设施频繁，是流感病毒传播的理想环境一旦有学生感染，很容易通过日常互动迅速扩散，导致群体性发病流感不仅影响身体健康，还会干扰正常教学秩序，增加学生缺课率，降低学习效率，对整个学校的运转产生负面影响每年流感带来的冲击倍5-20%360002-3全球年感染率美国年死亡人数学生感染风险每年全球约有的人口感染流感，数亿人仅美国每年就约有万人死于流感相关并发症学生群体因密集接触，流感感染风险比一般人群5%-20%

3.6受到影响高倍2-3防控流感，守护校园健康流感传播途径揭秘飞沫传播接触传播潜伏期及传染期当感染者咳嗽、打喷嚏或说话时，携带病毒触摸被病毒污染的物体表面（如门把手、桌的飞沫可传播至米范围内的人群在教椅、文具等）后，再触摸自己的眼睛、鼻子2室、食堂等密闭空间中，这种传播方式尤为或嘴巴，病毒就能进入人体学校共用设施常见且危险多，这种传播风险极高第二章学校流感防控的法律与责任政府法规与学校职责法律法规基础重庆市地方规范《中华人民共和国传染病防治法》明确规定了学校作为重点场所的传染重庆市中小学传染病防控规范要求学校建立完善的疫情报告制度、晨午病防控责任，要求建立健全防控制度，采取有效措施预防和控制传染病检制度、因病缺课追踪制度和复课证明查验制度等的发生与传播规范还明确了学校在流感等传染病防控中的主体责任，包括组织机构设《学校卫生工作条例》详细规定了学校卫生工作的基本要求和管理制置、人员培训、物资储备和应急处置等方面的具体要求度，为学校流感防控提供了具体操作指南校长防控第一责任人统筹规划制定学校年度传染病防控计划，明确工作目标、组织机构和具体措施监督落实定期检查防控措施执行情况，协调解决工作中遇到的困难和问题信息报告确保突发疫情及时、准确上报，保持与卫生健康部门和教育行政部门的信息畅通作为学校防控工作的第一责任人，校长需要亲自部署、亲自过问、亲自督促，确保防控责任落实到位同时，校长还应带头学习防控知识，提高自身防控能力和决策水平各部门职责分工德育、体卫艺部门教学管理部门后勤部门组织开展流感防控知识宣传教育活动根据疫情情况调整教学计划和课程安排保障环境卫生和消毒用品供应•••协调流感疫苗接种工作监督教师执行晨午检和健康监测维护通风设施正常运行•••监督学生体育活动安排，确保适度协调因病缺课学生的课业补习管理食堂卫生，防止交叉感染•••班主任与任课教师校医（保健教师）执行晨午检，监测学生健康状况制定具体防控方案和技术指导••做好因病缺课记录和追访负责疫情监测和疑似病例处置••与家长保持沟通，协调配合防控开展流感防控专业培训••第三章流感防控的关键措施科学有效的防控措施是阻断流感传播的关键本章将详细介绍学校流感防控的具体措施，包括早期发现、健康教育、环境管理等方面，为学校防控工作提供实操指南早发现、早报告、早治疗晨午检制度1每日上午第一节课和下午第一节课开始前，班主任或任课教师应对全班学生进行健康状况检查，重点观察是否有发热、咳嗽、皮疹等症状2缺课登记与追踪检查采用一看、二问、三测方法看学生精神状态和外观表详细记录因病缺课学生的姓名、班级、主要症状、就诊医院等信现，问身体感觉，必要时测量体温息，建立因病缺课登记册班主任应通过电话等方式及时了解缺课学生的病情发展，特别关隔离与诊治3注是否出现流感样症状发现疑似流感病例后，立即将学生安置在临时隔离室，避免与其他学生接触通知家长尽快将学生送医就诊，明确诊断并获得专业治疗，减少病情发展和并发症风险健康教育与免疫预防科学知识普及在晨会、班会、健康课等时间开展流感防控知识讲座•通过校园广播、宣传栏、电子屏幕等多种渠道宣传防控信息•设计贴近学生生活的互动活动，如知识竞赛、手抄报等•疫苗接种工作宣传流感疫苗的安全性和有效性，消除家长顾虑•配合卫生部门组织自愿接种活动，提高接种率•建立免疫档案，查验新生接种证明，督促未完成接种者补种•健康教育是提高学生自我防护能力的基础环境卫生与重点场所管理宿舍管理教室管理严格执行学生宿舍三通一关（通风、通•每日至少通风次，每次不少于分钟•330水、通电、关门窗）定期清洁门把手、课桌椅等高频接触物品•宿舍不得超员，床铺保持适当距离•保持适宜温湿度，避免干燥或过度潮湿•加强个人卫生用品管理，避免交叉使用•卫生室管理食堂管理医疗废物规范处理，防止二次污染食堂工作人员持健康证上岗，定期体检••诊疗环境定期消毒，保持清洁严格执行食品安全标准，生熟分开••设置隔离观察室，做好应急准备餐具高温消毒，保障饮食安全••科学防控，人人有责良好的环境卫生和个人习惯是预防流感最有效的手段第四章流感疫情应急管理即使做好了预防工作，流感疫情仍有可能发生本章将详细介绍学校流感疫情的应急处置流程，包括疫情报告、信息通报、环境消毒等关键环节，帮助学校在疫情发生时迅速、有序地开展应对工作疫情报告与信息通报010203发现疑似病例校内初步评估上报相关部门教师或校医发现学生出现流感样症状（发热、咳校医或保健教师对疑似病例进行初步评估，记录学校指定的疫情报告人在发现疑似流感病例或群嗽、咽痛等），立即向学校防控领导小组报告症状、接触史等信息，评估传播风险体性发病后，应在小时内向当地疾控中心和教2育行政部门报告0405配合流行病学调查信息通报与沟通积极配合疾控部门开展流行病学调查，提供班级学生名单、座位图、活动在保护个人隐私的前提下，向师生和家长通报疫情情况和防控措施，消除轨迹等信息，协助判定密切接触者恐慌，争取理解与配合复课管理规范患病学生管理复课证明审核患流感的学生必须在家或医院进行隔离学生返校时，应先向校医室或班主任提治疗，直至不再具有传染性一般情况交复课证明，由校医进行专业审核校下，患者需在退热后至少小时（不使医有权根据学生实际情况，要求学生继24用退热药物的情况下）才可考虑返校续休息或允许其复课返校前，学生家长应向医疗机构申请复学校应建立复课证明登记制度，记录患课证明，证明学生已痊愈且不具传染病学生的病种、治疗情况和复课时间，性复课证明应包含诊断结果、治疗经作为健康监测的重要依据对于未提供过和医生评估意见复课证明的学生，学校有权拒绝其返校，以保障其他师生健康疫点消毒与环境控制疫点确定原则消毒方法选择重点区域管理疫点是指确诊病例停留时间较长或有可能污根据不同物品和环境特点选择适当的消毒方加强公共区域的卫生管理染的场所，如患者的教室、宿舍、活动场所法教室增加通风频次，定时清洁门把•等确定疫点应参考患者发病前小时至隔24物体表面使用含氯消毒剂（手、桌椅•500-离前的活动轨迹）擦拭1000mg/L卫生间每日至少消毒次，保持干燥清•2地面用含氯消毒剂（）拖洁•1000mg/L擦或喷洒食堂严格餐具消毒，工作人员佩戴口•织物煮沸消毒或使用消毒液浸泡罩•消毒工作应由经过培训的专业人员进行，按照先清洁，后消毒的原则操作，并做好个人防护消毒后应及时通风，避免消毒剂残留对人体造成伤害应急预防接种与服药应急疫苗接种预防性服药在特定情况下，疾控部门可能建议对密切接触者进行抗病毒药物预防性服用服药对象应由专业医生评估确定，不得擅自用药•按照医嘱严格掌握用药剂量和疗程•密切观察服药后的反应，发现异常及时就医•预防性服药不能代替其他防控措施，仍需坚持戴口罩、勤洗手等基本防在流感暴发或流行期，经疾控部门评估后可开展应急接种•护优先对未感染的高风险人群（如密切接触者）进行接种•接种前必须进行健康状况评估，排除接种禁忌症•第五章流感防控中的师生角色流感防控是一项系统工程，需要全校师生的共同参与本章将详细介绍学生、教师和家长在流感防控中的具体职责和行动指南，强调个人防护的重要性和社会责任感学生自我防护个人卫生习惯正确洗手使用肥皂或洗手液，搓洗至少秒，特别是在饭前、便后、触摸公•20共物品后科学佩戴口罩流感季节或人群密集场所应佩戴口罩，确保口罩完全覆盖口•鼻，定期更换咳嗽礼仪咳嗽或打喷嚏时用纸巾或肘部遮挡，避免用手直接遮挡•健康监测与报告自我健康观察关注自身健康变化，如出现发热、咳嗽等症状，及时报告•主动隔离感到身体不适时，应主动佩戴口罩，避免与他人密切接触•如实报告不隐瞒、不谎报病情，配合学校和医疗机构的检查和治疗•健康生活方式合理饮食保证营养均衡，增强免疫力•适度运动坚持体育锻炼，增强体质•充足睡眠保证每天小时以上的睡眠，避免过度疲劳•8教师的健康监测与引导课堂健康监测教师是学生健康状况的第一观察者，应密切关注学生的精神状态、面色和行为表现，及时发现异常上课期间如发现学生频繁咳嗽、打喷嚏或精神不振，应立即采取措施健康行为引导教师不仅是知识的传授者，更是学生健康的守护者在流感教师应在日常教学中融入健康教育内容，通过生动的案例和互动的方式，引导学防控中，教师的作用不可替代生养成良好的卫生习惯同时，教师要以身作则，做学生的健康行为榜样心理疏导中国疾控中心专家——在流感流行期间，教师应关注学生的心理状态，避免恐慌情绪蔓延对因病缺课的学生要表达关心，帮助其顺利返校后融入集体家长的支持与配合晨检把关及时就医每天送孩子上学前，家长应观察孩子的健康状况，如有发热、咳接到学校通知后，应尽快接送患病孩子就医，配合医生诊断和治嗽等症状，应让孩子居家休息，及时就医，并向学校请假报告情疗遵医嘱完成全程治疗，不擅自中断用药，确保彻底康复况家庭卫生配合学校保持家庭环境清洁，定期开窗通风，保持室内空气流通教育孩积极参与学校组织的流感防控知识讲座和宣传活动，理解并支持子养成良好的个人卫生习惯，如勤洗手、使用公筷等，减少家庭学校的防控措施如实报告孩子的健康状况和家庭成员的流感相内交叉感染风险关情况，不隐瞒、不谎报第六章流感防控的成功案例分享学习和借鉴成功经验是提高防控能力的有效途径本章将分享一些学校流感防控的典型案例，总结其成功经验和做法，为其他学校提供参考和借鉴某校流感防控实录快速发现与响应1重庆市某中学在年冬季流感高发期，通过晨检发现三年级2022一班有学生出现发热、咳嗽症状班主任立即向校医报告，校医初步判断为疑似流感，迅速将该生隔离并通知家长送医2全面防控措施学校防控小组第一时间启动应急预案，对该班教室进行消毒，加学校利用班会、广播、宣传栏等多种渠道开展流感防控知识普强通风，并密切观察其他学生健康状况及，提高全校师生防护意识组织学生家长会，宣传流感疫苗接种的重要性，疫苗接种率从往年的提升至60%90%成功控制疫情3加强环境卫生管理，增加公共区域消毒频次，确保每日三次通风调整体育课内容，避免高强度运动，减少交叉感染风险通过科学有效的防控措施，该校成功控制了流感传播，仅有名3学生被确诊为流感，远低于周边学校平均水平患病学生经治疗后全部康复，安全返校该校的防控经验被教育局总结推广，成为区域内学校流感防控的样板校长表示，防控成功的关键在于早发现、快响应和全参与健康教育，科学防控通过形式多样的健康教育活动，提高师生防护意识和能力第七章总结与行动号召流感防控是一场持久战，需要学校管理者、教师、学生和家长的共同努力本章将总结流感防控的核心要点，提出具体的行动建议，号召全社会共同参与，构建校园健康防线流感防控，人人有责预防为主的防控策略流感防控五大核心要点预防是最经济、最有效的流感防控手段通过科学的预防措施，可以大早发现、早报告、早隔离、早治疗

1.大降低流感的发病率和传播速度，减轻疾病负担科学规范的消毒和通风

2.学校应将预防措施常态化，将流感防控纳入日常管理，形成长效机制

3.有效的个人防护措施即使在非流感季节，也要保持警惕，做好基础防控工作全面的健康教育和宣传

4.责任落实到每个人

5.流感疫苗接种的推广只有筑牢校园健康防线，才能为学生提供安全的学习环境，保障教育教流感防控是一项系统工程，需要全社会的共同参与学校管理者负责统学工作的正常开展让我们携手行动，共同守护师生健康！筹规划，教师负责日常监测，学生负责自我防护，家长负责配合支持，形成防控合力谢谢大家！让我们携手共筑无流感校园！预防流感，守护健康，共创美好校园生活。