宁晋舒卿培训课件

宁晋舒卿培训课件晋商学徒制与现代人才培养的融合实践第一章培训背景与意义宁晋舒卿培训的目标与定位晋商学徒制的历史价值与现代启示融合晋商学徒制精髓与现代管理理念，打造具有中国特色的人才培养体千年晋商智慧蕴含的人才选拔、培养系，助力企业可持续发展与激励机制，对现代企业管理具有深远启示意义现代企业人才培养的挑战与机遇晋商学徒制简介晋商学徒制的起源与发展起源于明清时期山西商人的人才培养体系，历经数百年发展完善，成为中国商业文明的瑰宝三大核心环节入门考察（选拔）、培养过程（培训）、出班考验（评估），形成完整的人才培养闭环独特人才选拔与培养机制注重品德与能力并重，严格师徒传承，强调实践操作，培养全面商业人才晋商学徒制的入门考察123家世背景与担保制度个人品行与能力的严格筛选利害关系与同乡关系的考量晋商重视学徒的家庭背景，要求有可靠担保通过推荐人介绍和多轮面试，全面考察学徒晋商注重地缘关系，优先录用同乡子弟，通人作保，确保学徒的信用基础担保人需承的道德品质、学习能力、应变能力和身体素过亲缘、地缘关系增强内部凝聚力和信任基担学徒不当行为的连带责任，形成严密的社质尤其注重诚信、勤勉、谦虚等传统美德础，降低管理风险会信用网络的培养晋商学徒制的培养过程日常杂务与商业通用技能训练学徒入门先从扫地、整理货物等基础工作开始，培养吃苦耐劳精神，同时学习商业术语、账目管理等基础知识专业技巧与商业道德教育逐步接触商业实务，学习专业技能，同时接受货真价实、童叟无欺等商业道德教育，塑造正确价值观导师与讲师的角色与责任晋商学徒通常需要经历三至五年的系统培养，从基础工作逐步掌握专业技能晋商学徒制的出班考验1掌柜对学徒综合能力的考察出班前，掌柜会对学徒进行全面考核，包括专业知识、业务能力、道德品质等方面，确保学徒已具备独立工作的能力考核内容涵盖账目管理、客户沟通、商业谈判等多个维度2独立承担分庄业务的能力验证优秀学徒可被派往分号独立负责业务，这是对其能力的最终检验在实际商业环境中，学徒需要独立处理各类复杂问题，证明自己的综合能力忠诚度与归属感的培养第二章现代管理培训生制度概述管理培训生制度的定义与目标面向应届毕业生的系统性人才培养计划，旨在培养未来核心管理人才，加速人才成长典型流程招聘选拔轮岗实习导师辅导现代管培生制度源于西方企业管理理念，旨在快速培养企业未来管理人才专题培训当前企业实施中存在的主要问题培训与实际业务脱节、各部门配合不足、人才流失率高等问题普遍存在现代管培生制度的挑战培训与薪酬体系脱节培训投入与绩效回报关联不明确，企业难以量化培训效果，导致培训资源投入不足管培生缺乏业务部门接受度低明确的薪酬成长路径，影响长期发展动力管培生轮岗期间，业务部门往往视其为过客，不愿投入资源培养，导致管培生难以获得真正的业务锻炼部门经理缺乏培养意愿，高跳槽率与人才流失轮岗流于形式管培生经过系统培训后往往成为猎头目标，企业难以留住培养的人才缺乏有效的激励机制和归属感建设，导致培养投入难以转化为企业价值这些挑战严重影响了现代管培生制度的效果，使企业人才培养投入难以获得预期回报人才培养的现代困境第三章晋商学徒制与现代管培生制度对比分析招聘选拔的异同晋商重视品德与担保，现代企业注重学历与潜力，选拔标准与方法存在显著差异培训内容与方法的差异晋商强调实践与师徒传承，现代企业侧重理论与课程体系，培养路径各有特色薪酬待遇与激励机制对比晋商注重长期利益分享，现代企业重视短期薪酬激励，价值导向存在根本差异绩效管理与归属感建设晋商通过文化与制度培养高忠诚度，现代企业在归属感建设方面存在明显不足招聘选拔对比晋商学徒制现代管培生制度•注重学历背景与知识储备•关注专业能力与潜在领导力•看重沟通能力与创新思维•重视笔试面试等短期评估•重视家世背景，要求担保人作保•依赖标准化的测评工具•关注道德品质与基本素养•看重地缘关系与人脉网络•入门门槛高，但学历要求低•通过长期观察与实践考核培训内容对比晋商强调商业道德与实务操作从基础工作做起，由浅入深，通过传帮带掌握实际业务技能道德教育贯穿始终，强调诚实守信、货真价实等传统商业美德，培养学徒的商业操守现代注重轮岗体验与专题培训以部门轮岗为主，辅以课堂培训，快速了解企业各业务板块理论学习比重大，强调管理知识与技能的系统性学习，但实际操作经验较为缺乏晋商培训重实践，现代培训重理论，两者融合可取长补短，提升培训效果薪酬待遇对比绩效与归属感建设晋商文化与制度建设现代企业的改进方向•加强导师制与情感交流•完善长期激励与股权激励•严格的行业规范与商会制度•构建事业共同体理念•家族式管理增强情感联结•重视企业文化传承与认同•利益共享机制提供长期保障•平衡短期激励与长期发展•师徒关系超越单纯雇佣关系•文化认同成为核心凝聚力第四章晋商学徒制对现代培训的启示建立严格且科学的招聘流程加强商业道德与文化培训结合晋商重视品德与现代注重能力的优势，构将传统商业美德与现代企业价值观融合，培养建全面的人才评估体系，关注长期发展潜力具有正确价值取向的专业人才推动企业内部沟通与情感交流设计有效的归属感与忠诚度激励建立多层次沟通渠道，促进管理层与员工之间通过文化认同、长期激励等手段，增强员工对的情感交流，构建和谐工作氛围企业的归属感与忠诚度启示案例分享华厦企业集团通过引入晋商学徒制元素，重塑管培生培养体系，实现人才留存率提升，员工45%满意度提升35%核心做法12建立师徒结对制度设计长期激励计划每位管培生匹配一名资深经理作为导引入期权激励与职业发展双通道，管培师，负责全程指导与评价，形成紧密师生三年后可获得股权激励，提升长期留徒关系任意愿3强化企业文化认同通过文化培训、团队建设等活动，增强管培生对企业价值观的认同，提升归属感人才留存率员工满意度业务能力提企业文化认升同第五章设计思维在人才培养中的应用设计思维核心理念介绍设计思维是一种以人为本的问题解决方法，强调同理心、创造性思考和迭代实践，特别适合解决复杂的人才培养问题五大步骤同理心、定义、构思、原型和测试，形成完整的问题解决闭环如何用设计思维解决培训中的难题通过深入理解学员需求，重新定义培训问题，进行创新性解决方案设计，快速测试和迭代改进，提升培训效果案例某企业应用设计思维重构管培生培训计划，解决业务部门配合度低的问题设计思维助力职业发展与转型帮助个人发现职业发展盲点，设计创新性职业路径，通过小步快跑方式验证职业选择，降低转型风险设计思维提供的工具可以帮助人才找到更匹配的职业发展方向设计思维实操方法问题定义与重新框架基于同理心发现，重新定义真正需要解决的问题，避免解决同理心地图绘制表面问题通过观察、访谈和体验，深入理解目标用户的需求、痛点和使用如何才能（）的方式提出问题，打开解How MightWe期望，创建直观的可视化地图决方案的可能性空间关注用户说了什么、做了什么、想了什么、感受了什么，全面捕捉用户体验快速原型与反馈迭代将想法快速转化为可测试的原型，获取用户反馈，持续改进解决方案原型可以是简单的纸面模型、角色扮演或简易流程，关键是快速验证想法的可行性设计思维强调做中学，通过实践操作培养创新思维和解决问题的能力，特别适合人才培养领域的创新创新培训的催化剂第六章宁晋舒卿培训课程体系设计领导力1创新能力2专业技能3文化认同4基础素养5课程特点模块化设计理论实操结合线上线下混合根据培训对象特点和需求，灵活组合不同模块，每个模块包含理论讲解和实操演练两部分，确保采用线上学习与线下实践相结合的混合培训模确保培训内容的针对性和实用性学员能够学以致用，将知识转化为能力式，提高学习效率和体验课程模块示例晋商学徒制历史与文化•晋商兴衰与人才战略•学徒制核心要素分析•现代价值与应用场景通过历史案例学习，理解晋商文化精髓，思考现代应用价值现代管理培训生制度解析•管培生制度演变与现状•国内外优秀实践对比•常见问题与解决思路系统了解管培生制度的设计理念和实施要点，剖析存在的问题设计思维与创新能力培养•设计思维基础工具掌握•人才培养创新方案设计•快速原型与迭代改进学习设计思维方法，应用于人才培养创新，提升问题解决能力领导力与团队协作训练•教练式领导力实践•高效团队建设方法•跨部门协作与冲突处理培养现代领导者必备的团队管理与协作能力，提升组织效能培训师资力量介绍王成鲍洪晶郑懿周铄青设计思维与人生设计专家人才发展与组织效率提升专家设计思维导师与战略专家职业转型与自洽人生指导师前麦肯锡咨询顾问，拥有年企业前华为人力资源总监，擅长企业人中国设计思维联盟创始人，曾服务资深企业教练，专注中高层管理者15培训与人才发展经验，专注于将设才体系设计与优化，拥有丰富的管多家企业的创新转型项目，著有的职业规划与转型，擅长结合传统50计思维应用于职业发展领域培生项目实战经验《设计思维与企业创新》智慧与现代管理理念我们的培训师团队兼具深厚的理论功底和丰富的实战经验，能够为学员提供全方位的专业指导培训效果评估与反馈机制培训前后能力测评通过标准化测评工具，对学员培训前后的能力水平进行客观评估，量化培训效果评估维度包括知识掌握、技能应用和思维方式转变等多个方面学员满意度调查培训结束后进行多维度满意度调查，了解学员对课程内容、讲师水平、组织安排等方面的评价，收集改进建议持续改进与课程迭代基于评估结果和反馈意见，定期优化培训内容和方法，确保培训质量不断提升采用设计思维的迭代方法，快速响应学员需求变化知识掌握技能应用思维转变满意度第七章实战演练与案例分析晋商学徒制经典案例解析1深入分析山西票号、大盛魁等著名晋商企业的人才培养实践，总结成功经验与关键要素通过历史案例还原，理解晋商学徒制的运作机制与效果2现代企业管培生成功案例研究华为、阿里巴巴等中国优秀企业的管培生项目设计与实施经验，分析其成功因素与可借鉴之处对比国内外优秀实践，提炼适合中国企业的方法论设计思维解决实际问题的案例3通过真实案例，展示如何运用设计思维方法解决人才培养中的复杂问题学员将参与案例讨论，深入理解设计思维的应用价值与实施步骤实战演练设计小组角色扮演真实业务场景模拟学员分组模拟晋商学徒与掌柜的互动场景，体验传统学徒制的设计贴近实际工作的业务场景，让学员运用所学知识解决实际运作方式通过角色扮演，深入理解师徒关系的建立与维护，问题场景涵盖人才选拔、培养计划设计、绩效评估等多个环感受传统商业文化的魅力节，全面检验学习成果角色包括东家、掌柜、学徒、顾客等，通过多轮互动加深理每个场景都设有明确的挑战目标和评估标准，促进学员思考与解实践设计思维工作坊体验组织为期半天的设计思维工作坊，引导学员运用设计思维方法解决企业人才培养中的实际问题从问题定义到方案设计，完整体验设计思维的流程学员将形成跨部门团队，共同创造创新解决方案并进行展示第八章未来展望与持续发展人才培养趋势与新技术应用打造企业核心竞争力的培训战略人工智能、虚拟现实等新技术正在重塑人才培养方式，个性化学习与沉浸式体验将成为主流人才培养应与企业战略紧密结合，成为企业核心竞争力的重要来源未来的人才培养将更加注重跨文化能力、创新思维和终身学习能力，需要企业提前布局建议企业构建长期、系统的人才培养体系，将传统智慧与现代方法相结合，形成独特的人才优势宁晋舒卿培训的持续创新路径坚持传统智慧与现代技术的融合，不断更新课程内容与教学方法，保持培训的先进性与实用性建立学习社区，促进学员之间的持续交流与共同成长，形成良性的知识分享生态结语传承与创新的融合之路晋商智慧与现代管理的完美结合培养具有责任感与创新力的新时代人才宁晋舒卿培训秉承取其精华，去其糟粕的理念，将晋商学徒制的优秀传统与现代管理理念有机融合，打造具有中国特色的人才培养体系这种融合不是简单的拼接，而是在深刻理解两种体系的基础上，创造性地构建新型人才发展模式，既传承历史智慧，又符合现代企业需求未来的企业竞争，本质上是人才的竞争宁晋舒卿培训致力于培养既具有传统商业道德和责任感，又拥有现代创新思维和专业能力的综合型人才这类人才将成为企业持续发展的核心动力，推动企业在激烈的市场竞争中保持领先地位宁晋舒卿培训助力企业与个人共赢携手共创美好未来谢谢聆听欢迎提问与交流宁晋舒卿培训团队期待与您深入探讨，共同探索人才培养的创新之路！联系方式contact@ningjinahq.com|400-888-9999。