对校教师安全培训课件

校内教师安全培训课件保障师生安全，共筑平安校园第一章安全意识觉醒安全意识是校园安全工作的第一道防线本章将帮助各位教师认识到安全工作的重要性，唤醒安全意识，树立安全第一的理念01认识校园安全现状02明确教师安全责任03学习安全隐患识别校园安全事故触目惊心1000+↗1安全事故伤亡趋势责任主体2023年全国校园安全事故数量校园安全事故伤亡人数持续攀升教师作为第一责任人的重要地位这些数字背后是一个个鲜活的生命和家庭每一起校园安全事故都给师生及其家庭带来不可挽回的伤害，也给学校带来严重的社会影响和法律责任作为教师，我们必须提高警惕，增强安全意识安全无小事教师的角色与责任教师是校园安全的第一守门员教师在校园安全中扮演着关键角色，不仅负责传授知识，更是学生安全的直接责任人和守护者预防胜于救灾，安全意识是最强防线教师的安全意识直接影响学生的安全行为培养敏锐的观察力和风险意识，能有效预防校园安全事故的发生一名具备安全意识的教师，能够守护一个班级甚至一个学校的安全警惕每一个细节，守护每一份安全校园安全需要我们时刻保持警惕，关注每一个细节从上图监控画面中，我们可以发现哪些潜在的安全隐患？这正是我们作为教师应该具备的安全敏感度安全隐患无处不在消防设施问题实验室安全隐患校门口交通混乱灭火器过期、消防通道堵塞、应急出口上化学品管理不当、操作不规范、防护设备上下学高峰期车辆聚集、接送无序、学生锁等问题在校园中普遍存在，一旦发生火缺失等问题极易引发危险事故，威胁师生横穿马路等行为增加了交通事故风险灾将造成严重后果安全统计表明70%的校园事故源于隐患未被及时发现和处理这些看似微小的隐患，却可能酿成重大事故作为教师，我们应时刻保持警惕，及时发现并报告处理安全隐患案例分享某校实验室爆炸事故事故经过2022年，某中学化学实验室因化学品存放不当，在高温环境下发生化学反应，导致爆炸事故事故后果3名教师受轻伤，实验室设备严重损毁，学校被教育部门通报批评并罚款反思教训•化学品未按规定分类存放•实验室管理制度流于形式•安全培训不到位，教师安全意识薄弱规范的实验室管理可有效避免安全事故第二章风险识别与防范校园安全风险无处不在，学会识别各类风险并采取有效防范措施是每位教师的必备技能本章将详细介绍校园常见风险类型及其防范方法0102物理环境风险防范人为风险识别与处理0304消防安全管理专业场所安全防护识别校园安全风险的关键点人为风险•陌生人员入校•学生冲突事件物理环境风险•校园欺凌行为•危险物品携带•消防通道堵塞•电线老化短路•建筑物安全隐患心理风险•校园设施损坏•师生心理压力•学生情绪波动•极端心理状态•群体心理危机教师应从这三个维度全面识别校园安全风险，做到及时发现、及时报告、及时处理，将风险消灭在萌芽状态如何识别可疑人员与行为可疑特征识别教师应对措施•无证人员校园内徘徊•保持警惕，不直接冲突•穿着与季节或环境明显不符•及时向保安或学校报告•行为怪异，如紧张、躲避监控•记录可疑人员特征和行为•携带可疑包裹或物品•必要时组织学生避险•对学生过分关注或搭讪•协助保安或警方处理保持警惕并不是制造恐慌，而是理性、冷静地观察和判断当发现可疑情况时，应第一时间报告并采取安全措施，保护学生安全警惕陌生人，守护校园安全校门是校园安全的第一道防线严格执行访客登记制度，对陌生人进行身份核验，是防范校外风险的重要措施教师也应配合保安工作，共同维护校园安全消防安全基础知识常见消防器材使用方法火灾应急处理灭火器使用口诀提、拔、握、压火灾报警流程

1.提起灭火器，快速赶到火灾现场

1.拨打119报警电话

2.拔出保险销

2.清晰说明火灾地点、情况

3.一手握住喷管，对准火源

3.留下联系方式

4.另一手压下压把，喷射灭火疏散路线规划消防栓使用步骤•熟悉学校各楼层疏散图

1.打开消防栓箱门•定期组织师生进行疏散演练

2.取出水带连接水枪和栓口•确保疏散通道畅通无阻

3.打开阀门出水灭火实验室安全管理要点化学品分类存放与标识•酸碱分开存放•易燃易爆品专柜保存•危险品明确标识•定期清点药品数量实验操作规范•严格按操作规程进行•佩戴必要防护装备•禁止学生单独做实验•实验后及时清理现场紧急处理措施•实验室应急器材配备•事故应急处理流程•化学品泄漏处理方法•实验意外伤害急救校园交通安全防范校门口交通秩序维护•设置明显的交通标识和警示牌•划定家长接送区和临时停车区•高峰期安排教师或保安维持秩序•禁止车辆在校门口长时间停留学生上下学安全引导•教育学生遵守交通规则•低年级学生放学组织列队•雨雪天气特别注意安全•教师轮流值岗，护送学生过马路教师在校门口引导学生安全过马路，是预防交通事故的重要措施校园周边道路是交通事故的高发区域，尤其是上下学高峰期，教师应提高警惕，加强监管第三章应急响应与自我保护当校园安全事件发生时，教师的应急响应能力直接关系到事件处理的效果和伤害程度本章将介绍各类突发事件的应对策略及教师自我保护技能01突发事件应急预案02心理危机干预基础03自我保护技巧04安全文化建设突发事件应急预案火灾应急地震应急暴力事件

1.立即报警并通知校领导

1.室内桌下躲避，保护头部

1.立即报警并通知保安

2.组织学生有序疏散

2.室外远离建筑物和电线杆

2.隔离危险源，保护学生

3.疏散过程保持冷静

3.震后有序疏散至操场

3.不贸然制止，避免激化

4.使用湿毛巾捂住口鼻

4.清点人数，照顾伤员

4.疏散其他师生至安全区域

5.按预定路线撤离

5.防范余震，等待救援

5.配合警方处理教师应急职责与协作机制突发事件中，各教师应明确分工班主任负责学生疏散和安抚，任课教师协助维持秩序，其他教师负责联系救援和家长所有教师应熟悉学校应急预案和自身职责心理危机干预基础识别学生异常行为信号及时沟通与转介心理辅导资源初步沟通选择私密环境，用开放性问题引导交流，表达关心但不急于下结论情绪异常评估严重程度判断是一般情绪问题还是严重心理危机•情绪波动剧烈校内转介联系学校心理咨询室或班主任进行进一步支持•长期情绪低落校外专业帮助必要时建议家长寻求专业心理医生帮助•易怒或攻击性增强持续关注转介后不放手，继续关注学生状态变化行为改变•突然变得孤僻•学习成绩明显下滑•出现自伤行为语言暗示•表达绝望或无价值感•谈论死亡或自杀•写作内容偏消极教师不必成为心理专家，但应具备基本的心理危机识别能力，及时发现问题并寻求专业帮助，防止悲剧发生冷静应对，生命至上在紧急情况下，教师的冷静指挥和有序引导至关重要定期的安全疏散演练能帮助师生熟悉疏散路线和程序，提高应急响应能力每位教师都应熟悉自己班级的疏散路线和集合地点自我保护技巧防范校园暴力与骚扰安全报警与求助团队协作保护•课堂纪律管理技巧•校园一键报警系统使用•建立教师安全互助小组•冲突缓解与沟通策略•手机紧急联系人设置•信息共享预警机制•保持安全距离原则•校内紧急求助渠道•集体应对危险情况•避免单独处理危险情况•报警时注意个人安全•相互支持心理调适教师自我保护不仅是为了自身安全，更是为了更好地保护学生掌握必要的自我保护技能，能在危险情况下保持冷静并采取正确行动校园安全文化建设定期安全演练的重要性建立师生安全沟通平台•每学期至少开展2次综合安全演练班级安全小组•针对不同场景设计演练方案由教师带领学生组成班级安全小组，定期检查安全隐患，及时报告并处理•演练前充分培训，演练后认真总结安全信息共享机制•邀请专业人员指导，提高演练质量建立学校安全信息通报制度，及时共享校内外安全信息，提高全员安全意识家校安全合作通过家长会、微信群等渠道，加强家校安全合作，形成安全教育合力案例分析成功阻止校园暴力事件事件前兆1某校王老师注意到班上小明近期情绪不稳定，与同学小强多次发生言语冲突通过观察发现小明书包内疑似藏有不明物品2及时干预王老师没有直接质问，而是找机会单独与小明谈心，了解到他因家庭矛盾情绪低落，计划用水果刀威胁欺负他的小强妥善处理3王老师立即向学校报告，同时安排心理老师对小明进行疏导，联系家长共同关注学校加强对两名学生的观察，并开展针对性班会4成功化解通过及时干预和综合措施，成功消除了小明的过激情绪，避免了可能的暴力事件后续对全班开展情绪管理教育，改善班级氛围经验启示教师敏锐的观察力和果断的行动是预防校园暴力的关键发现异常情况应及时干预，综合运用多种资源共同解决问题法律法规与政策解读《校园安全条例》核心内容教师安全职责法律保障法律责任界定安全责任体系教师在履行安全职责时，应当遵循合理预见、合理注意原则，不能因小概率事件或不可抗力因素承担1•学校安全工作实行校长负责制不当责任•教师对学生负有教育和管理责任免责情形明确•明确各岗位安全职责分工教师已尽到教育、管理职责，突发事件属于不可抗力或偶发事件，可减轻或免除责任权益保护机制安全预防措施学校应为教师提供必要的安全培训和保障条件，支持教师依法履行安全职责，维护教师合法权益2•学校须建立完善安全管理制度•定期开展安全检查和整改•配备必要的安全设施设备应急处置要求3•制定应急预案并定期演练•建立突发事件报告制度•妥善处理安全事故后续事宜安全培训常见误区安全无小事安全无感正确理解时刻保持安全意识，防患于未然问题表现安全意识淡化，应付安全培训•关注细节，及时发现安全隐患•认为安全事故不会发生在我身上•严格执行安全操作规程•培训内容重复，缺乏吸引力•不麻痹大意，不侥幸心理•安全制度流于形式，未落实到位误区过度紧张，反应过激，导致工作无法正常开展解决方法案例教学，情景模拟，提高参与感如何避免安全意识淡化定期更新培训内容加强真实案例分析增加实操演练环节建立安全激励机制技术助力校园安全智能监控系统应用安全管理信息化紧急求助设备•高清摄像头全覆盖•电子考勤系统•教室一键报警装置•人脸识别门禁系统•访客管理系统•校园紧急求助柱•异常行为智能识别•安全隐患上报平台•教师随身报警器•24小时安保监控中心•应急指挥调度系统•应急广播系统科技手段是校园安全的有力支撑，但技术再先进也离不开人的管理和应用教师应熟悉校园安全技术设备的使用方法，将技术优势与安全管理有机结合科技护航，智慧校园现代化的校园安全管理离不开科技的支持智能监控、人脸识别、一键报警等技术手段大大提升了校园安全管理的效率和水平教师应积极学习和应用这些新技术，让科技为校园安全保驾护航教师安全培训总结安全意识是基础培养敏锐的安全意识，时刻保持警惕，是安全工作的第一道防线安全技能是保障掌握风险识别、应急处理、自我保护等技能，提高安全事件处理能力协作机制是关键建立学校、教师、学生、家长多方协作的安全管理机制，形成安全合力持续实践是核心通过定期培训、演练和总结，不断完善安全管理体系，筑牢安全防线安全工作永远在路上，需要我们持续学习与实践！互动环节安全知识问答通过以下案例问题，检验大家对安全知识的掌握情况每个问题请思考后回答，正确答案将在讨论后公布案例一化学实验室案例二校园欺凌案例三火灾应急化学老师发现实验室内有一瓶未标识的化学您发现班级内有学生被孤立和言语欺凌，正教室发生小型火灾，学生受到惊吓，教师应试剂，应该如何处理？确的处理方式是？首先做什么？

1.直接倒掉

1.不干预，让学生自行解决

1.立即使用灭火器灭火

2.打开闻一下判断

2.立即制止并调查处理

2.组织学生疏散

3.请专业人员鉴定处理

3.只惩罚欺凌者

3.拨打119报警

4.放置不管

4.等待情况严重再处理

4.通知学校领导请大家积极思考和讨论，将安全知识内化为自己的能力资源推荐与支持校园安全资源紧急联系方式校园安全手册紧急报警扫描下方二维码下载《校园安全管理手册》，内含详细的安全管理规范和应急处理流程报警电话110安全教育平台火警电话119登录国家安全教育平台，获取最新安全教育资源和培训课程急救电话120安全知识库学校内网安全专区提供各类安全案例分析和预防措施校内联系保卫处xxx-xxxxxxx校医室xxx-xxxxxxx心理咨询室xxx-xxxxxxx专业支持教育局安全科xxx-xxxxxxx心理危机干预热线xxx-xxxxxxx法律咨询热线xxx-xxxxxxx请将这些资源和联系方式保存在手机中，以便在需要时及时查阅和使用学校还将定期更新和发布最新的安全资源未来展望共建平安校园教师携手家长、学生，共同营造安全环境安全培训常态化，筑牢校园安全长城未来，我校将建立常态化的安全培训机制•每月开展主题安全教育活动•每季度进行一次综合安全演练•建立安全教育研究小组，探索创新安全教育方法•引入先进技术手段，提升安全管理水平•加强与专业机构合作，提供专业安全支持教师引领提升专业素养，强化安全意识，以身作则家长配合配合学校安全教育，强化家庭安全监督谢谢聆听让我们一起守护每一位师生的安全与幸福！安全教育永远在路上，从今天做起，从我做起！。