少儿教学英语培训课件

少儿英语教学培训课件快乐学英语，轻松开口说第一章启蒙篇为什么要学英语？全球通用语言语言敏感期优势学习语言与文化英语是世界上使用最广泛的语言之一，儿童时期是语言学习的黄金时期，神经学习英语可以帮助孩子打开世界之门，可塑性强，发音模仿能力佳，能够自然拓展国际视野，为将来的发展创造更多习得第二语言，比成人学习效率更高可能性少儿英语学习的关键原则兴趣导向以兴趣为核心，寓教于乐，激发孩子的学习动力，让孩子在快乐中学习英语，自然而然地爱上语言学习多感官刺激通过听、说、读、写、做多种感官参与的活动，全方位刺激语言学习，加深记忆，提高学习效果语言环境营造循序渐进，创设丰富的语言环境，让孩子在真实情境中理解和使用英语，培养语感和语言直觉兴趣是最好的老师孩子们在愉快的氛围中学习英语，自然而然地爱上语言学习第二章基础词汇篇从单词开始主题词汇颜色（）1Colors核心词汇红色red蓝色blue黄色yellow绿色green粉色pink橙色orange紫色purple黑色black白色white棕色brown教学活动建议•使用彩色卡片快速识别颜色名称•通过实物分类游戏强化记忆•我看见什么颜色观察游戏主题词汇身体部位（）2My Body头部眼睛鼻子-Head-Eyes-Nose通过指指点点和歌曲《Head,结合我能看见什么的游戏，强化通过嗅觉游戏，让孩子用英语描述不Shoulders,Knees andToes》帮助孩子眼睛的功能和英文表达同的气味，加深对nose的印象记忆这一重要词汇嘴巴手脚-Mouth-Hand-Foot结合品尝食物的活动，让孩子说出I通过手工制作和触摸游戏，让孩结合Simon Says游戏Simon sayseatwith mymouth等简单句子子频繁使用hand这个词汇touch yourfoot，让孩子动起来教学提示身体部位词汇非常适合与动作指令结合教学，让孩子边做动作边记忆，效果显著主题词汇家庭成员（）3My Family核心词汇情感连接爸爸-daddy，妈妈-mummy，通过讲述简单的家庭故事，如宝宝-baby ADay withMy Family，帮助孩子将英语词汇与情感记忆联哥哥/弟弟-brother，姐姐/妹系起来妹-sister爷爷/外公-grandpa，奶奶/外婆-grandma创意活动让孩子制作家庭成员小册子，贴上照片并用英语标注，增强家庭情感联结的同时学习语言主题词汇食物（）4Food苹果香蕉面包-Apple-Banana-BreadAn applea daykeeps thedoctor away.通过这句谚语帮助孩子记忆apple香蕉的黄色和弯曲形状给孩子留下深刻印象，易于记忆早餐常见食物，可结合日常生活情境教学单词学习不枯燥通过互动游戏激发学习兴趣多样化的教具和游戏活动让孩子们在玩中学，乐中记，轻松掌握基础词汇第三章基础句型篇简单句子开口说常用问候语Hello!/Hi!你好！最基本的问候语，教孩子在见面时主动打招呼How areyou你好吗？以及回答Im fine,thank you.Good morning!早上好！此外还有Good afternoon!下午好和Good evening!晚上好Goodbye!/Bye-bye!再见！离别时的问候语教学建议通过早安歌和再见歌，让问候语成为每节课的固定环节，形成英语学习的仪式感颜色句型提问句型What colouris it这是什么颜色？教学建议指向不同颜色的物品，让孩子回答It is...回答句型It isred/blue/green...这是红色/蓝色/绿色...教学建议鼓励完整句子回答，不要只说颜色单词互动游戏建议

1.找一找游戏老师说Find somethingred，孩子们寻找教室中的红色物品

2.颜色接力孩子们排队，前一个问What colouris it，后一个回答并继续提问

3.颜色魔术师用有颜色变化效果的教具，边变色边提问Now,what colouris it身体部位句型指令句型Touch yourhead.触摸你的头Point toyour nose.指向你的鼻子Shake yourhands.摇摇你的手Stamp yourfeet.跺跺你的脚教学建议•通过Simon Says游戏练习这些指令•逐渐增加指令难度，如Touch yourhead and then yourknees•让孩子轮流当Simon，练习说出指令家庭成员句型指示近处指示远处指示多人-This is-That is-These/Those areThis is my daddy.That ismy sister.These aremy grandparents.这是我的爸爸那是我的姐姐/妹妹这些是我的祖父母用于指示近处的人或物用于指示远处的人或物用于指示多个人或物创意活动制作我的家庭小册子让孩子们带来家人照片，粘贴在小册子上，并用英语写下简单的介绍句子，如This ismy daddy.He is tall.然后在班上进行简短的口头介绍，锻炼口语表达能力食物句型表达喜好I likeapples.我喜欢苹果I dontlike coffee.我不喜欢咖啡询问喜好Do you like bananas你喜欢香蕉吗？Yes,I do./No,I dont.是的，我喜欢/不，我不喜欢餐厅角色扮演活动设置简易餐厅场景，让孩子们扮演服务员和顾客，练习点餐对话What wouldyoulikeI wouldlike bread,please.Do youlike milkYes,I do.开口说英语，不再有难度简单句型打造交流自信通过情景对话和角色扮演，孩子们逐渐克服语言障碍，轻松开口说英语第四章趣味活动篇游戏与歌曲激发兴趣英语儿歌精选《》Head,Shoulders,Knees andToes这首经典儿歌结合了身体部位词汇和动作，让孩子边唱边做动作，加深对身体部位英语词汇的记忆教学提示可以先慢速教唱，逐渐加快速度，增加趣味性和挑战性《》If YoureHappy andYou KnowIt这首歌曲表达情绪和动作，歌词简单重复，适合初学者互动游戏12身体部位指令游戏颜色寻宝游戏Simon SaysColour Hunt游戏规则老师或一名学生担任游戏规则老师喊出一个颜色，如Simon，发出指令如Simon saysFind somethingblue，学生需要在教touch yournose，其他学生必须照做；室中找到相应颜色的物品并触摸它，最如果指令中没有Simon says，如直接后找到的人要用英语说出这个物品的名说Touch yournose，则不能行动，否称则出局教学价值强化颜色词汇记忆，培养观教学价值训练听力理解、反应能力和察力和快速反应能力身体部位词汇记忆3家庭成员扮演Family RolePlay游戏规则学生扮演不同的家庭角色，进行简单的家庭生活对话，如早餐场景、出门场景等教学价值练习家庭成员词汇和日常对话，培养情境中的语言应用能力故事时间简单英文故事《》The CockandthePearl这个伊索寓言讲述了一只公鸡在找食物时发现了一颗珍珠，但珍珠对它没有用处的故事01故事简化版A cockwas lookingfor food.He founda pearl.He said,This ispretty,but Icannot eatit.I needfood,not apearl.02教学方法使用图片、道具或手偶辅助讲述，帮助孩子理解故事内容每读一句，让孩子们重复，加深印象03互动环节故事讲完后，提问What didthe cockfind Apearl Wasthe cockhappy NoWhy Heneeded food,not apearl04通过图片和表演帮助孩子理解故事，虽然不能理解每一个单词，但能把握延伸活动故事的整体含义，培养英语思维让孩子们表演故事，一人扮演旁白，一人扮演公鸡，一人展示道具（珍珠）手工制作颜色手翻书我的家庭相册身体部位拼图制作方法将彩纸裁成长方形，对折后按颜制作方法准备家人照片，粘贴在卡纸上，制作方法在卡纸上画出人物轮廓，分割成色顺序装订，在每页写上颜色英文单词写上家庭成员的英文名称和简单介绍头、手臂、躯干、腿等部分，标注英文名称使用方式翻阅时说出This isred.This is使用方式向同学介绍This ismydaddy.Heblue.等句子，强化颜色词汇和句型istall.This ismy mummy.She isbeautiful.使用方式边拼接边说出Thisisthe head.These arethe arms.等句子手工活动的教学价值通过动手制作，加深对英语词汇和句型的理解和记忆；制作完成后的作品可以反复使用，强化学习效果；展示作品时练习口语表达，增强学习成就感寓教于乐，事半功倍多元活动激发学习热情通过歌曲、游戏和手工制作等丰富多彩的活动，让孩子在快乐中学习英语，建立对语言学习的持久兴趣第五章教学方法与评估专业指导助力高效教学教学方法多媒体辅助教学利用图片、视频、音频等多媒体资源，创造丰富的语言输入环境，吸引孩子的注意力，提高学习兴趣建议每节课使用2-3种不同媒介，避免单一化角色扮演与情景模拟创设真实的语言使用场景，如超市购物、餐厅点餐、问路等，让孩子在情境中自然使用英语建议提供简单的道具和场景布置，增强代入感正面激励教学法以鼓励为主，纠错为辅，创造安全、积极的语言学习环境，让孩子敢于开口，乐于表达建议设立奖励机制，如贴纸、小红花等，表彰积极参与的孩子评估方式过程性评估参与度观察形成性评估小测验关注孩子在课堂活动中的参与程度、情绪通过游戏化的小测验，检验孩子对颜色、状态和交流意愿，记录其语言使用的频率身体部位等词汇的掌握程度，注重趣味性和自信度和非竞争性观察要点测验形式•是否积极参与小组活动•指一指听到单词指向相应图片•是否主动使用英语交流•找一找按指令找到特定颜色或物品•面对挑战时的态度和反应•说一说看图说出相应的英语单词总结性评估口语展示在阶段学习结束后，让孩子进行简单的自我介绍或对话展示，全面检验语言应用能力评估内容•能否使用完整句子进行表达•语音语调是否基本准确•交流是否自然流畅家长配合建议01创造英语环境在家中创设英语学习角，放置英语绘本、单词卡；在日常生活中融入简单的英语对话，如问候、感谢、请求等02选择优质英语媒体精选适合儿童的英语动画片和儿歌，如《小猪佩奇》《迪士尼英语》等，控制观看时间，注重互动性03陪伴学习与练习与孩子一起复习课堂所学内容，进行简单的英语对话练习；参与孩子的英语游戏和活动，增强亲子互动家校合作的重要性家长的积极参与和正确引导，能够显著提高孩子的英语学习效果和兴趣教师应定期与家长沟通，提供具体的家庭配合建议课程总结100%100%100%持续学习兴趣驱动能力培养语言学习是一个长期积累的过程，没有捷径，需要持兴趣是最好的老师，快乐学习是少儿英语教学的核心少儿英语学习的目标不仅是掌握语言知识，更是培养之以恒的练习和使用家长和教师应该有耐心，不急理念通过丰富多彩的活动，保持孩子对英语学习的语言应用能力、跨文化交流能力和终身学习的习惯于求成持久热情预期学习成果未来学习展望•掌握100+常用英语词汇本课程为孩子的英语学习奠定基础，后续可以进一步扩展词汇量，学习更复杂的句型和语法，逐步提高阅读和写作能力，成为真正的小小英语达人！•能够使用简单句型进行基础交流•培养对英语学习的持久兴趣•建立初步的语言自信心谢谢聆听！让我们一起开启少儿英语的奇妙旅程！用爱与耐心陪伴孩子，创造快乐的英语学习体验，帮助他们成长为自信的语言使用者。