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文本内容:
学年春学期高二年级第一次质量检测2024~2025语文学科试卷（满分150分考试时间150分钟）命题人殷华军王维审题人张敏
一、现代文阅读（34分）
（一）现代文阅读I（本题共5小题，18分）阅读下面的文字，完成小题材料一游牧地带是游牧生活与草原环境相互结合的产物中国境内属于游牧地带的范围很广，除了位于大兴安岭以东的西辽河流域外，几乎北纬40以北、大兴安岭以西的草原地带也都可以成为游牧民族的家园草原游牧地带经蒙古高原、天山南北、青藏高原一直伸向欧亚大陆的腹地，成为世界上最广远的绿色长廊地学研究成果指出，推动畜牧业从原始农业分离出来的动力是气候变迁距今3500〜3000年欧亚大陆气候转入冷期，正是冷期的出现，使得畜牧业在对气候变化最敏感的地方从原始农业中分离出来，并在草原环境下发展为游牧方式成熟的游牧业依托的环境为广袤的草原，而它的萌生地却在农牧交错带农耕区与畜牧区是依人类经济生活方式而划分的基本区域，介于两者之间的则为农牧交错带中国北方农牧交错带在环境上具有敏感特征，每当全球或地区出现环境波动时，气温、降水等要素的改变首先发生在自然带的边缘，这些要素又会引起植被、土壤等相应变化，进而推动整个地区从一种自然带属性向另一种自然带属性转变由于农、牧业生产依托的环境不同，农牧交错带的敏感特征也会影响史前人类的经济生活方式，促使人们从一种生产类型转向另一种生产类型随着这一地区自然带属性的更移，人类首先打破原始农业“一统天下”的局面，在原始农业基础上萌生了畜牧业，然后渐次形成独立于农耕业的畜牧业萌生于原始农业的畜牧业，并不具备迁移特征，属于放养型畜牧业，游牧型畜牧业（游牧业）则晚于放养型畜牧业只有游牧业出现，畜牧业才真正从原始农业中分离出来，形成独立的生产部门迁移是游牧生活的基本特征，因此驯化马匹，发明控制牲畜行动、适应频繁迁徙的用具，是摆脱定居农业，迈向游牧生涯的关键马具是推动牧人与畜群走向草原的物质依托，从人们跃上马背的那一刻起，广袤的草原就成为他们的舞台全新世温暖期结束之后，气候转冷、转干的地区不只限于中国北方目前已有研究证明，在气候变迁的大背景下，欧亚草原的人们不约而同地作出了选择放弃原始农业，融入逐水草而居的游牧生活（摘编自韩茂莉《中国历史地理十五讲》）
23.阅读下面的材料，根据要求写作“我自己也想像他们一样，照亮哪怕其他一个人也好”近日一篇清华贫困生的匿名自白在网络流传文中提到，他当年入学时奖学金和助学金共计13000余元，扣除学杂费，一年可支配的资金只有6500元他给自己制定了严格的开支计划，每个月只能花400元从研一开始，他每个学期拿出3200元，资助4名家乡希望小学的孩子，为他们提供一个学期的生活费、学杂费等不少清华校友纷纷转发该文并发表看法其中，有这样一则评论“恻隐之心，人皆有之但当真的面对深陷困境的人时，我们往往又有不同的表现有人会寄以无限同情，却遗憾自己不够强大，可能止步于善念而不为；有人会及时施以援手，哪怕自己的境况也很艰难，但依然会尽力而为”对此，你有怎样的体验与思考？请写一篇文章谈谈你的看法要求选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息，不少于800字材料二:马的驯化赋予人们从不曾拥有的流动能力，人们利用资源的范围一下子扩大了许多狩猎采集者步行的活动范围大多在两小时步行圈内，一旦人群的规模超过了这个范围内资源的承载力，就会导致饥荒，这也是为什么依赖步行的狩猎采集者很难形成大的社会群体不过，海岸地带则拥有季节规律不同于陆生资源的水生资源，且有舟楫之便，有条件聚集大量人口，能够形成如北美西北海岸印第安人那样的复杂社会马的驯化还让人类第一次真正有可能全面利用草原环境，此前草原因为单位面积的初级生产力（植物生长）比较低，所能支持的次级生产力（动物生长）也比较低，和沙漠、高原、极地等并列为狩猎采集的边缘环境这个地带的资源密度小，动物群的流动性非常大，狩猎采集者依赖步行是很难维持生计的，这是草原地区石器时代遗存较少的原因之一马的驯化可以让人类拥有更大的生态空间，这也是草原地带青铜文化在马驯化后兴盛的主要原因游牧业的建立意味着人们进一步依赖驯化动物牛羊的驯化本来就是游牧业的必要基础牛一般只吃嫩草，而羊则什么都吃，它们之间构成很好的共生关系牛羊除提供肉食之外，还能提供大量的奶制品，仅仅依赖肉食，游牧是不能满足生计需要的马与很早就驯化的狗则为大范围流动放牧提供了条件畜牧意味着社会中进行农耕和负责放牧的劳动力的分化，游牧则意味着人们彻底放弃了农耕但游牧并不是一种完全自给自足的生计方式，而是需要通过交换从农耕者那里获得金属工具、纺织品、粮食等必需生活资料燕山一长城南北地区生计方式的分化不仅表现为农牧并重的经济与游牧业的产生，还表现为旱作农业系统的真正建立这一她区种植的作物以黍、粟为主，尤以黍为重，因为黍比粟更适应干旱与寒冷的环境构成旱作农业系统的另一种农作物是大豆，它是蛋白质和脂肪的重要来源，而且种植大豆与其他豆类都有养地的作用有研究认为，大豆的驯化始于公元前1100年左右，燕山一长城南北地区则可能是最早驯化、种植大豆的地区之一，正因为有大豆的种植，传统的旱作农业系统得以完成（摘编自陈胜前《燕山一长城南北地区史前文化的适应变迁》）
1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.从产生的时间先后来看，原始农业早于游牧型畜牧业，后者又早于放养型畜牧业B.依赖步行的狩猎采集者在草原、沙漠、高原、极地都很难维持生计C.对于游牧者来说，金属工具、纺织品和粮食属于难以自给自足的生活资料D.在驯化、种植大豆之前，燕山一长城南北地区旱作农业系统尚未完全建立
2.根据材料内容，下列说法正确的一项是（）A.大兴安岭处于西辽河流域与欧亚大陆的草原地带之间，导致西辽河流域不具备“逐水草而居”的游牧生活条件B.全新世温暖期结束后气候普遍变得干冷，使得游牧业一经产生就从中国北方农牧交错带扩散到整个欧亚草原C.北美西北海岸印第安人突破了“两小时步行圈”内资源的承载力的限制，形成了规模较大的复杂社会D.黍比粟更适应燕山一长城南北地区干旱与寒冷的环境，因此这一地区的游牧者从农耕者那里换取粮食时更看重黍
3.下列选项，适合作为论据来支撑材料一关于游牧业起源观点的一项是（）A.《史记•匈奴列传》记载，匈奴”随畜牧而转移，……然亦各有分地毋文书，以言语为约束”B.在我国北方农牧交错带距今3000年左右的一处遗址中，考古学家既发现了大量牛羊骨骼，也发现了不少农具C400毫米年降雨量是农耕生产对水资源需求的底线，中国年降雨量400毫米等值线的东段与明长城走向极为相似D.《辽史•地理志》记载，辽上京一带为“太祖创业之地负山抱海，……地沃宜耕植，水草便畜牧”
4.根据材料二内容，下列选项对下面这幅图表的解读不恰当的一项是（）A.文化I存续期内大部分时间里气温偏暖B.文化I存续期内传统的旱作农业系统尚未完成C.文化n存续期内存在着劳动力的分化D.文化n存续期内人们主要利用草原环境维持生计
5.哪些因素对欧亚大陆游牧业的产生起了重要作用？请结合材料简要概括
（二）现代文阅读n（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成下面小题封盐万羊日本兵盘踞陈墩镇后，就对淀山湖周边老百姓的食盐进行严控镇商会林会长与日本兵勾结，凭着自己开的几家南货店、北货行，更把食盐控得死死的，规定只能凭良民证定量买盐，定量极少，价格极高镇保安队又配合日本兵设岗巡逻，逮私带食盐的，逮住了枪毙，一个奖五块大洋日本巡逻艇又把周边所有小船全拖到一起用火烧了，防止食盐的流动于是，陈墩镇一带的老百姓，全都患上了浮肿病一日，阿炳被商会的阿八悄悄叫去，说让他去淀山湖独屿墩芦苇塘里捎个口信，捎成了赏一把食盐阿炳说“商会让捎，我不捎！”阿八说“你傻呀，有商会给那边人捎话的？”于是，冲着一把食盐的奖赏，阿炳答应了眼下，阿炳的老婆正拖着身孕，两脚浮肿，叫乡下土郎中瞧了，土郎中说“是缺盐害的，喝点盐汤就好了”可此时此地，即使有三头六臂，阿炳也找不到一颗盐于是，阿炳决计铤而走险，为了老婆、为了未出生的孩子只是听说镇上有人带盐闯卡被日本兵当场打死了，有些胆寒月黑风高之夜，阿炳来到与阿八约定的南坟塘，阿八让阿炳捎的话是“林老板八月初三办事”阿炳复述三遍，准确无误捎的话，究竟何意，阿炳不知临走时，阿八脱下自己身上的一件夹袄，关切地说，湖上风急浪大，你穿上件夹袄，能御御寒阿炳脱了外褂，穿了夹袄，复又穿上外褂夹袄沉沉的，倒也热乎第二日一早，阿炳只身挑着两桶大粪，拎着锄头，拿着良民证过日本兵的岗哨，去湖边地里浇粪、干活哨卡处，没人拦阿炳阿炳晃晃悠悠过了哨卡，倒了大粪，洗清了粪桶，就一路小跑来到湖边无人处，阿炳就用两木粪桶当船，竹扁担当桨，划着进了淀山湖，这是阿炳的绝技阿炳一直划到离岸很远的湖中独屿墩芦苇塘边正靠近，芦苇丛里有人拉枪栓，小声问“干啥的？”阿炳早私下里听说，湖中芦苇塘里聚集着上海撒下来的抗日官兵和游击队员阿炳坦然答道“捎话的”“过来！”对方说阿炳一靠岸，便被人蒙住了眼，又被两人夹着踩着咯吱作响的芦苇一路深入芦苇丛中一直到芦苇丛中一片较为开阔的平地，见到当官的当官的说“兄弟辛苦了！”便示意部下帮阿炳脱了外褂、脱夹袄一士兵捧着沉甸甸的夹袄去了捎了话，阿炳复又回到湖边，正踩着木粪桶往回赶，却远远看见巡逻的日本兵的小汽艇，阿炳身手敏捷，迅即钻进大湖边的芦苇丛里回到自家地边，阿炳挑着空粪桶、拎着锄头笃悠悠走过卡哨回到家里，风平浪静第二日，商会的阿八遇见阿炳，悄悄塞给他一块白色的土布，轻声跟他说“你捎话有功，这是赏你的好好藏着”阿炳一脸茫然阿八说着“你傻啊”，挤眉弄眼做了个舔的样子阿炳舔了下土布，竟然是咸咸的，二话没说，揣着土布，一溜烟回了家一回家，阿炳拉老婆进门，闩上大门，掏出土布让老婆舔老婆一舔惊喜万分阿炳悄悄地跟老婆吩咐说，你好生藏着，没力气了就舔舔，千万不要被外人撞见老婆喜滋滋地点点头过了一段时间，阿八又约阿炳来南坟塘阿八问“再捎句话干不干？”阿炳不再犹豫，接嘴说“干！，，于是，又跟上回一样，阿炳给湖中芦苇丛里又捎了句话、又带了件沉甸甸的夹袄过去，可这回没上回幸运，阿炳老远瞧见日本兵好几条巡逻艇，躲也没处躲，干脆丢了粪桶，凭着一般人没有的好水性凫水溜走了一个月后，阿炳老婆临产，生了个儿子，夫妻俩欢天喜地阿八又来找阿炳，阿炳想想嗷嗷待哺的儿子，应允了，又冒了一次险几日后，镇上出大事了，镇商会林会长藏盐的地方给游击队连锅端了日本兵恼羞成怒，抓了好些人，一时风声鹤唳阿炳也整天觉得脖子后凉飕飕的，然而还是躲过了一劫又几天，有人捎话，让阿炳去南坟塘老地方挖东西，说是阿八给的奖赏阿炳挖出了一罐盐，惊喜无比，然一时无处藏盐，情急之际只能把盐化成盐水，灌在紧口小罐里，用泥封了口，插一根小吸管又把小罐砌在猪圈的泥墙里，要用时，打开小吸管上的结，吮一下，接一些有盐的日子，有了盼头日本兵封盐更严了，林会长更疯狂了，然封盐已纯属徒劳此后，阿炳再也没见过阿八，听人私下里说，阿八是游击队里的小队长，打游击非常机敏
6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（）A.小说中阿炳有着一般人没有的好水性，甚至能够用两木粪桶当船，竹扁担当桨，使得他能多次成功完成阿八的捎话任务B.一开始阿八让阿炳去淀山湖独屿墩芦苇塘里捎个口信，阿炳说“商会让捎，我不捎！”，这意味着阿炳也是一个有正义感的人C.阿八第一次让阿炳去捎话时，临走前，脱下自己身上夹袄给阿炳，是因为当时湖上风急浪大，让阿炳穿上夹袄能御寒D.“有盐的日子，有了盼头”，这句话意味深长，既指阿炳家可以借这些盐度过眼前的时日，也暗指有了过上新生活的希望
7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说开头对日本兵和镇保安队严惩私带食盐的人，以及陈墩镇带百姓都患上浮肿病等的描写，为小说增添了更真切的故事背景
8.小说插入了对阿炳老婆从怀孕因缺盐而两脚浮肿，到临产生了个儿子等内容的描写，既推动了故事情节的发展，也丰富了人物形象C.小说把阿八和阿炳会面的地点以及阿八取回“奖赏”的地点都设在“南坟塘”，既前后呼应，又营造了神秘紧张的氛围D.小说语言干练平实，善于通过对话和动作等描写来刻画人物，例如写阿炳把盐藏到猪圈泥墙的过程，主要是为了表现阿炳头脑聪明
8.小说在最后才亮出阿八的真实身份，在此之前对其身份做了哪些暗示？
9.有人建议小说题目改为“捎话”，你同意吗？请结合文本阐述理由
二、古代诗文阅读（38分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，22分）阅读下面的文言文，完成下面小题材料一武德九年冬，突厥颉利、突利二可汗，以其众二十万，至渭水便桥之北，遣酋帅执矢思力入朝为期，自张声势云“二可汗总兵百万，今已至矣”乃请返命太宗谓曰“我与突厥面自和亲，汝则背之，我无所愧何辄将兵入我畿县，自夸强盛？我当先戮尔矣！”思力惧而请命萧璃、封德彝请礼而遣之太宗曰“不然今若放还，必谓我惧”乃遣囚之太宗曰“颉利闻我国家新有内难，又闻朕初即位，所以率其兵众，直至于此，谓我不敢拒之朕若闭门自守虏必纵兵大掠强弱之势在今一策朕将独出，以示轻之，且耀军容，使知必战；事出不意，乖其本图制服匈奴，在兹举矣“遂单马而进，隔津■与语，颉利莫能测俄而六军继至，颉利见军容大盛，又知思力就拘，由是大惧，请盟而退（节选自吴兢《贞观政要•征伐》，有删改）材料二夫兵甲者，国家凶器也土地虽广，好战则人凋；中国虽安，忘战则民殆凋非保全之术，殆非拟寇之方，战不可以全除，不可以常用故农隙讲武，习威仪也；三年治兵，辨等列也是以勾践轼蛙，卒成霸业；徐偃弃武，终以丧邦何也？越习其威，徐忘其务也孔子曰“以不教人战，是谓弃之”古攵决口弧矢之威，以利天下，此用兵之职也（节选自唐太宗《帝范》）材料三汉武帝之告匈奴曰“南越王头已悬阙下，单于能战，可来”而匈奴远遁故曰“不战而屈人之兵”非不战也，战功成于彼，而威自伸于此也中国之自寻兵也，则夷狄必乘之以江汉、唐之始，汉夷秦、项而冒顿益骄，唐平僭伪而突厥方骋何也？斗不出于其穴，知其力之已疲也夫夷狄强弱之情势虽辽绝而不相知，抑以其意揣而类推之谓驰突无制之勇如风飘雨骤而不可御者，彼犹我也中国能以其长，破其阻，歼其众，得其君长，郡县其部落，则我亦犹彼，而彼何弗惴惴焉？志日“先人有夺人之心”非夺之于方战之谓也，夺之于未战之前不战而屈，即战而已先馁，其破败可八九得矣（节选自王夫之《宋论》）
10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑朕若闭门A自守B虏C必纵兵D大掠E强弱F之势G在今H一策
11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.津，渡口，与“津津有味”“生津止渴”的“津”意思不同B.治，治理，与“治国安民”“治学严谨”的“治”意思相同C.务，要务，与《过秦论》“务耕织，修守战之具”的“务”用法不同D.郡县，使……成为郡县，与《伶官传序》“逸豫可以亡身”的“亡”用法相同
12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）A.两位可汗率领大军直逼京城，他们派遣的酋长执矢思力在入朝觐见时，通过虚张声势来给太宗施压，借机窥探朝廷的虚实B.对突厥的使者，太宗敢于斥责、囚禁，而萧璃、封德彝却劝说太宗要好好招待再遣送回去，表明两人对突厥有所畏惧C.唐太宗能够以史为鉴，由越国培养军威而成就霸业、徐偃放弃军备终走向灭亡的史实，认识到“弧矢之威”的重要性D.王夫之认为，夷狄和我方一样，会避免直接面对那些难以抵御的攻势；我方也可以与夷狄一样，凭借强大的武力来征服敌人
13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语
（1）故知弧矢之威，以利天下，此用兵之职也
（2）非夺之于方战之谓也，夺之于未战之前
14.唐太宗能够“不战而屈人之兵”，得益于其头脑清醒、举措得当请结合材料概括
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成下面小题斋中杂题四首（其四）陆游西窗日过中，饥坐生眼花援笔课小诗，墨燥字倾斜须臾忽满纸，翩翩若风鸦虽无古人法，简拙自一家乃知雨漏壁，未愧锥画沙画俄报豆饭熟，投笔喜莫涯呼童拾涧薪，试我家山茶［注］雨漏壁、锥画沙书法术语，指用笔的一种技法，喻书迹圆浑
15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.虽然时常忍饥挨饿，唯靠豆饭充饥，但酣畅淋漓的挥毫让诗人乐在其中B.以风中翩翩飞舞的乌鸦作喻，表现诗人的书法貌似随意，实则挥洒自如C.诗人不刻意效仿古法，笔意简练拙朴，风格自成一家，他对此颇为自得D.描摹了自己饭前泼墨疾书之后，以呼童拾柴烹茶来收束全诗，别具情趣
16.在同期的作品中，诗人评价自己“身闲诗简淡”，这在本诗中是如何体现的？请结合全诗简要分析
（三）名篇名句默写（本题共1小题，7分）
17.补写出下列句子中的空缺部分
（1）《屈原列传》中，司马迁以“，两句一针见血地指出了当时小人当道损害国家、正直之人遭到排挤的黑暗现实
（2）如果要告诫人们注重细节，防微杜渐，避免“积羽沉舟，群轻折轴”之患，可借用欧阳修《伶官传序》中“，”这两句
（3）贾谊《过秦论》中，运用比喻生动形象地写出了陈涉起义后得到热烈响应的句子是“，；总结出秦灭亡的原因的句子是“
三、语言文字运用（18分）阅读下面的文字，完成下面小题（本题共5小题）公元前256年，蜀郡太守李冰带领民众开山凿石，巧妙利用地形地貌，建造了鱼嘴、宝瓶口、飞沙堰等一系列精妙绝伦的工程自此，从遥远的雪山奔腾咆哮而下的岷江水，甲,再也不是一匹（A）的野马都江堰水利工程使广袤的成都平原成为“水旱从人，不知饥箧”的“天府之国”如今，历史的厚重与现代的活力在这片土地上交相辉映，都江堰成了游客们的“网红打卡点”、学生们的“研学课堂”据2024年11月到都江堰旅游的朋友说，他们看到的不只是外江分流而下的岷江水，还有内江裸露的河床真容，以及用特制的竹笼、将槎（用来挡水的三脚木架）、竹席、卵石、黄泥等筑成的临时围堰……这种平日难得一见的景观，原来是都江堰为确保工程功能持续有效而进行的“岁修”每逢冬春农闲之时，岷江水位下降，有利于修筑临时围堰为降低成本，堰工们就地取材，用特有的“朽槎截流法”筑成临时围堰，对都江堰内江总干渠进行“体检”和“治疗”每年一次，故称之为“岁修”岁修自宋以来传承了数百年，保证了整个工程历经2280余年依然发挥重要作用“深淘滩，低作堰”是岁修的要领
①“深淘滩”是指河床淘沙要淘到一定深度，
②淘到预先埋设在滩底的石马的深度；
③而“低作堰”是指修整飞沙堰时堰顶宜低，
④便于排洪排沙，
⑤达到“引水以灌田，分洪以减灾”
⑥古人对水流规律的精准把握体现了这六字治水真言到清明时节，为庆祝岁修完成，祈求（B）、生活富足，同时也为了纪念李冰父子，乙o经过历史沉淀的“清明放水节”已被列入中国首批非物质文化遗产名录，不少海内外朋友已经准备来一场“说走就走的旅行”，趁“放水节”品读青山古堰的时代画卷都江堰很安逸，很巴蜀，也很国际
18.请在文中括号内填入恰当成语AB
19.文中第四段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不改变原意
20.请在文中画横线处补写恰当语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字甲_____________________________________________________________________________乙_____________________________________________________________________________
21.下列选项中的加点词，与最后一段中“巴蜀”一词的用法不相同的一项是（）A.你这事儿做得太江湖了B.她比淑女还淑女C.他一边喝茶，一边百度着今天的新闻D.这个连长很军阀，年纪不大，脾气倒不小・♦
22.小武在十一月完成了都江堰研学之旅，准备拟写一份研学报告以上文段是他收集到的资料，请据此为他写一段提要，要求信息准确、语言流畅，不超过90字
四、写作（60分）。
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