德育骨干培训课件模板

德育骨干培训课程养时树培新代德育骨干，筑牢立德人根基课程内容概览123德育骨干的时代使命德育骨干的核心素养德育工作政策解读讨时责当应专质关探新代背景下德育骨干的任与担剖析优秀德育骨干具备的业素与能力深入理解相政策文件，把握德育工作方向456德育骨干培养路径德育实践案例分享德育创新与未来展望养专习践验趋势创径构建系统化培体系，提升业能力学优秀案例，汲取实经把握德育发展，探索新路7总结与行动计划第一章德育骨干的时代使命立德树人，铸魂育人树立德人是教育的根本任务习书记——近平总为坚领须树内德育骨干作学校德育工作的中力量和引者，必深刻理解立德人的涵，在践践这教育实中行一根本任务德育骨干，育人先锋德育骨干的责任与担当传承中华优秀传统文化引领价值观形成推动德育工作系统化扬传导观观进规弘中华优秀统文化，培育社会主义核心引学生形成正确的世界、人生、价值推学校德育工作范化、科学化、系统观观养爱价值，增强文化自信，培国情怀化，提升育人实效第二章德育骨干的核心素养德育骨干应具备的五大素养理论素养政治素养观论掌握马克思主义教育和德育理，具备系统化识坚诚的教育知体系定理想信念，忠党的教育事业，把握正确政治方向实践素养开问题善于展德育活动，解决实际，提高育人实效性创新素养组织素养径应时勇于探索德育新方法、新路，适代发展需队协开求具备团作与管理能力，能够凝聚力量展工作名师工作室骨干培养示范师养广东省名教、名班主任工作室采用1+8+N培模式级师•1名主持人（省名）师员•8-10名骨干教（核心成）络员线•N名网学（上参与）过论导师践导师导师现专线师势为师导通理+实双制，实高校家与一名的优互补，骨干教成长提供全方位指精选骨干系统培训师徒结对课题研究师带徒，传承与创新挥师辐领进师队质发骨干教射引作用，促教伍整体素提升第三章德育工作政策解读关开础们了解和掌握德育工作相政策文件，是德育骨干展工作的基和前提我需要深入习学政策精神，把握德育工作方向重要政策文件解读《中共中央关于全面深化新时代《广东省中小学名教师、名校《家庭教育促进法》教师队伍建设改革的实施意见》（园）长、名班主任工作室管理导责办法》明确了学校在家庭教育指中的任和义师队为明确了教伍建设的总体要求、主要目务，德育工作提供了新的着力点标为师养规师为应当将导纳和重点任务，德育骨干教培提供范了名工作室建设与管理，德育骨养径•学校家庭教育指服务入工作计了政策依据干培提供了实施路划调师标协•强教是立教之本、兴教之源•明确工作室建设目和任务•建立健全家校同育人机制师师规员选励师导•要求加强德风建设•定成遴和管理要求•鼓教参与家庭教育指服务质专师队评励•提出建设高素业化教伍•建立估与激机制政策推动德育骨干专业成长明确骨干教师选拔标准规师应师较领政策明确定德育骨干教具备德高尚、教学科研能力强、有强引示范作用等条件建立骨干教师培养机制论习践锻养进专构建理学+实炼+成果展示三位一体的培模式，促德育骨干业成长强化示范引领作用过挥辐带区通政策保障，发德育骨干的射动作用，推动域教育均衡发展第四章德育骨干培养路径养计规养进师专德育骨干培需要系统设、科学划，构建多元化、立体化的培体系，促德育骨干教业能力全面提升培养体系构建理论培训1实践锻炼2研修交流3理论培训实践锻炼研修交流论习级践师•政治理学•班管理实•名工作室活动题师论•德育理念与方法•主教育活动•骨干教坛协线习•心理健康教育•家校社同育人•上学平台导问题转访•家庭教育指•学生化•校际交流学级课开•班管理策略•德育程发•教育教学展示培养方法创新师徒结对项目驱动多元评价传带师师结对过课题专项导评过结结建立帮机制，名与骨干教，通研究、工作等形式，引骨干教构建科学的价体系，注重程与果合，导进验传师践师提供个性化指，促经承在实中提升能力全面反映骨干教成长情况对导课题评评结•一一指•德育研究•自与他合现场观习计结•摩学•德育活动设•定性与定量合验资开过结结•经分享交流•德育源发•程与果合共研共建，共促成长过专通集体智慧，推动德育骨干业发展第五章德育实践案例分享践贵验财过习这为优秀的德育实案例是宝的经富，通学和分析些案例，可以德育骨干提鉴供有益的借和启示案例一济宁附小最美教室与少先队活动课程案例背景结队课导纲计节题课过济宁附小合《少先活动程指要》，精心设了20主程，通最美教室创养综养建活动，培学生合素核心做法课计将习惯养内课•程化设礼仪、安全、成等容程化过•活动化实施通丰富多彩的活动，提高学生参与度评进评励进•价化促建立多元价机制，激学生步协开课进•家校同每月放家长堂，促家校共育过课养显成效通系统化德育程，学生文明素著提升，为最美教室成学校特色品牌案例二广东省名班主任工作室骨干教师培养成立与规划1规养工作室成立后，制定三年发展划，明确培一批骨干班主任，带区队标动域班主任伍整体提升的目2骨干选拔过选员纳络通推荐和遴，确定8-10名核心成，并吸100余名网学员队结培养实施3，形成梯构线线结线观线采用上下合的研修模式下定期集中研修、教学摩；资讨上源共享、案例研4课题研究组课题时级问题辅导织德育研究，如新代班文化建设学生心理创成果推广5等，推动班主任工作新过验资扩师通成果展示、经分享、源共享等方式，大骨干教影响带师力，动更多教成长师养规续过领进馈环进师专断案例启示骨干教培需要系统划、持投入，通引—跟—反—提升的循机制，促骨干教业能力不提高案例三家庭教育指导服务家长学校常态化家庭教育讲座系列化组请专师开讲每学期织6次家长学校活动，分年邀家学者、优秀教展系列级题开内亲关计、分主展，容涵盖子座，提升家长科学育儿能力，已累习导训系、学指、安全教育等培家长3000余人次个案指导精准化针对组导组对问特殊学生，建家庭教育指小，提供一一咨询服务，帮助解决具体题协观显转进积成效形成了学校、家庭、社会同育人的良好格局，家长教育念著变，学生行案例背景《家庭教育促法》实施后，学校极落实家为习惯显导职责协明改善庭教育指服务，探索家校同育人新模式家校携手，共育未来协构建家校社同育人体系，形成教育合力第六章德育创新与未来展望时创径师须对课题们关把握代脉搏，探索德育新路，是德育骨干教必面的我需要注德趋势积创践育发展，极探索新实德育创新趋势智慧德育实践德育融合德育术现将题践结课现利用信息技打造智慧德育平台，实德育工主教育活动与社会实相合，增强德育推动德育程与学科教学深度融合，实全数员作字化、智能化实效性、全程、全方位育人开开渗•发德育管理系统•展研学旅行•学科德育透资库组综践•建设德育源•织志愿服务•跨学科合实数区课开•运用大据分析•参与社建设•校本程发创师践质础断德育新需要骨干教勇于探索、大胆实，在保持德育工作本的基上，不更新理念和方法未来德育骨干的成长路径对时战师断面新代德育工作的挑与机遇，德育骨干教需要不提升自身能力，持续学习专创走业化、新型发展道路坚习论持学政治理与教育新理念，把握教育改革方向深化研究开问题展教育科研，解决实际，形成示范性成果引领示范挥辐带区发射动作用，推动域德育整体提升来将为创进养时挥未展望德育骨干成推动教育改革新的重要力量，在促学生全面发展、培代新人方面发更加重要的作用科技赋能，德育新篇现创利用代科技手段，新德育工作方式方法第七章总结与行动计划结养关键计系统总德育骨干培的要点，制定切实可行的行动划，是推动德育工作落地见效的重要保障培养德育骨干的关键要点坚守初心系统培养坚树领养训论践结守立德人初心，强化政治引，把培社构建系统培体系，注重理与实合，全为专会主义建设者和接班人作根本任务面提升德育骨干业能力科学评价创新机制评过评创养师创建立科学价体系，注重程性价和发展性新培机制，激发骨干教活力与造力，评进续进态价，促持改形成良性发展生养项师进质德育骨干培是一系统工程，需要教育行政部门、学校和教个人的共同努力，形成合力推德育工作高量发展行动计划建议12制定骨干教师年度培养计划建立骨干教师成果展示与激励机制养标内评明确培目、容、方法和价方计骤进组式，做到有划、有步地推定期织成果展示活动，设立德育骨师专项奖励积干教，激发工作极性3推动骨干教师参与区域德育资源共建共享组师开资区资库现质资织骨干教发德育源，建设域德育源，实优源共享议级组领导师当为实施建各教育行政部门要加强织，学校要提供支持保障，骨干教要主动担作，形成多方联动的工作格局谢谢聆听让我们携手共筑德育坚强堡垒，培养担当民族复兴大任的时代新人！坚让们断专为养劳贡德育骨干是学校德育工作的中力量，我不提升业能力，培德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人献力量！。