活动准备-教学设计1

教学设计课程基本信息学科小学语文年级五年级学期春季课题综合性学习:遨游汉字王国——汉字真有趣（第一课时）教科书书名统编版教材出版社人民教育出版社出版日期2022年9月教学目标

1.运用”学习任务群”组织方式，开展任务驱动，阅读材料，交流讨论，探索汉字的学习规律培养学生的探究精神，提升语文核心素养

2.依托“寻汉字之趣”交流大会平台，开展猜字谜活动、趣味汉字交流会等活动，从中感受汉字的魅力，体会汉字的有趣，热爱祖国文字

3.借助评价表，多元评价，激发学生合作探究的热情教学内容教学重点运用“学习任务群”组织方式，开展任务驱动，阅读材料，交流讨论，探索汉字的学习规律培养学生的探究精神，提升语文核心素养教学难点依托“寻汉字之趣”交流大会平台，开展猜字谜活动、趣味汉字交流会等活动，从中感受汉字的魅力，体会汉字的有趣，热爱祖国文字教学过程

一、明确综合性学习单元任务

1.浏览课文，了解单元特点通过浏览本单元内容，发现本次综合性学习单元的特点单独为一个单元，由篇章页导语和前言以及两项活动板块（汉字真有趣、我爱你汉字）组合而成，而且每个活动板块又由“活动建议”和“阅读材料”组成

2.聚焦建议，明确学习主题

（1）聚焦“汉字真有趣”活动板块，要求学生浏览本板块内容

（2）聚焦本活动板块的“活动建议”，明确两项活动的任务

（3）结合5篇“阅读材料明细不同活动内容的搜集材料的不同方向

3.讨论交流，选定实践任务在“猜字谜活动”和“趣味汉字交流会”这两项活动中，选择一项作为自己的活动开展，选择好以后，可以找到两个或三个选择一样的同学组成小组，开始准备下一个环节，准备制定活动计划

二、学习任务一体会汉字的趣味

1.阅读材料，趣猜字谜四人小组讨论，竞猜书上的字谜，完成竞猜表（一人记录）

2.小组讨论，趣谈歇后语巧妙利用了音同或音近的汉字，变原来的字义为谐音字义，产生了俏皮风趣的表达效果

3.拓展学习，趣谈汉字《枇杷和琵琶》这个故事讲述了古时候有个人把水果的枇杷错写成了乐器的琵琶，而闹出笑话的故事这个故事体现了汉字的字音上的特点《有趣的形声字》主要介绍了形声字的两种来源同学们可以从星、凤、蜀、祭这四个字的演变过程，了解形声字，声符和形符的来历

三、学习任务二制定活动计划

1.自主学习，明晰确定组员分工制定活动计划的第一步是讨论确定组员分工关于组员分工，同学们展开讨论（小结其实具体怎样分工，同学们可以根据自己的情况和同组的同学商量一下，具体搜集什么，怎么分工来制定活动计划）

2.小组讨论，讨论确定其他事项第二步是讨论确定其他事项其他事项包括活动时间、活动流程及展示方式等活动流程包括了搜集资料、整理资料、准备展示的材料以及展示交流，明确了人员分工，讨论确定了活动时间流程等

3.讨论交流，撰写活动计划完成作业任务单的第二题一一完成撰写活动计划备注教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。