教师入职前培训课件

新教师入职前培训课件第一章入职准备与教师角色认知新教师的使命与责任教师职业的社会价值与影响力新教师面临的挑战与机遇教师是人类灵魂的工程师，肩负着培养下一代的重任您的工作不仅是作为新教师，您可能面临课堂管理、学生差异、教学设计等多方面挑传授知识，更是塑造品格、引导思想一位优秀教师的影响可以持续数战同时，教育改革的深入也为您提供了创新教学、展现个人教育理念十年，甚至改变学生的人生轨迹的广阔空间作为知识传播者、文化传承者和社会进步推动者，教师的价值体现在每一位学生的成长和国家的未来发展中教育政策与法规概览《教师法》核心条款解读学校管理制度与教师权利义务《中华人民共和国教师法》明确规定了教师的法律地位、权利义务和学校管理制度包括教学管理、学生管理、人事管理等多个方面作为保障措施其中第七条规定教师享有教育教学自主权；第八条强调教新教师，您需要熟悉学校的组织结构、决策机制和各项规章制度，如师参与教育教学改革的权利；第九条规定教师在评价、晋升等方面的教师考核评价体系、奖惩制度、请假制度等权利同时，第十三条至第十六条明确了教师应当履行的义务，包括遵守宪法法律、贯彻国家教育方针、履行教师聘约等了解这些条款对于规范自身行为、维护合法权益至关重要学校文化与团队融入学校愿景与办学理念介绍每所学校都有其独特的文化基因和发展愿景我校秉持育人为本，全面发展的办学理念，致力于培养具有创新精神和实践能力的新时代人才我们强调五育并举，注重学生的德智体美劳全面发展教师团队协作与沟通技巧有效的团队协作是学校发展的基石作为新教师，建议您•主动与同学科教师建立联系，参与集体备课和教研活动•学会倾听和表达，尊重不同观点，寻求共识•熟悉学校沟通渠道，如教研组会议、年级组会议等从这里开始，成为教育的引路人教师职业道德与行为规范教师职业道德十条

1.爱国守法忠于人民教育事业

2.爱岗敬业恪尽职守，甘为人梯

3.关爱学生平等公正，因材施教

4.教书育人循循善诱，诲人不倦

5.为人师表言行雅正，举止文明

6.终身学习与时俱进，开拓创新

7.团结协作顾全大局，服务社会

8.尊重家长沟通合作，共同育人

9.廉洁从教坚守底线，拒绝不当利益

10.自尊自律淡泊名利，志存高远课堂纪律与师生关系管理良好的课堂纪律是有效教学的基础建议新教师•开学初即建立明确的课堂规则，并坚持执行•采用积极引导而非消极惩罚的管理方式•关注课堂气氛，及时调整教学节奏•对违纪行为及时干预，保持一致性和公平性健康的师生关系应当是•既亲近又保持适当距离，维持教育者权威•尊重学生人格，避免言语侮辱或体罚•注意沟通方式，倾听学生想法教师岗位职责详解教学任务与教研活动学生管理与家校沟通作为新教师，您的核心职责包括班主任工作是教师重要职责之一，主要包括•按照课程标准开展教学，完成规定课时•了解学生基本情况，建立学生档案•认真备课、上课、批改作业、辅导学生•组织班级活动，培养班集体意识•参与集体备课、教研活动和教学反思•关注学生心理健康，及时疏导和引导•设计和实施考试评价，分析学生学习情况•处理班级突发事件，维护学生安全•参与学科竞赛、特色活动等教学延伸工作家校沟通是教育效果的重要保障每学期应完成至少一次公开课或研究课，撰写教学论文或案例分析，参•定期举行家长会，通报学生情况与校本课程开发等教研工作•建立家长微信群或QQ群，及时沟通•家访或个别交流，解决具体问题入职手续与行政流程人事档案建立与材料准备工资福利及考勤制度说明需要准备的材料包括薪酬构成•身份证、学历学位证书原件及复印件•基本工资（按职称和工龄确定）•教师资格证书原件及复印件•绩效工资（依据考核结果，每学期评定）•个人简历和自我介绍材料•课时津贴（超课时部分另计）•体检报告（指定医院一个月内）•班主任津贴（担任班主任额外补贴）•照片（一寸、两寸各8张）福利待遇•前单位离职证明（如有）•五险一金全额缴纳人事部门将为您建立档案，并安排岗前培训所有材料须在入职后5个•节日福利和年终奖金工作日内提交完毕•教师专业发展培训经费第二章教学能力提升与课堂管理教学设计基础12课程标准与教学目标设定教学计划与教案编写技巧课程标准是教学设计的基本依据，包含学科核心素养、学习内容和学教学计划分为学期计划、单元计划和课时计划，层层递进高质量教业质量要求教学目标应遵循三维目标原则案的基本结构包括知识与技能学生应掌握的具体知识点和操作技能课题及课型明确本节课的主题和类型（新授课、复习课等）过程与方法学生在学习过程中应发展的思维方式和学习策略教学目标清晰列出三维目标，突出重难点情感态度价值观学生应培养的人文情怀和积极态度教学准备所需教具、媒体资源等教学过程包括导入、新授、巩固、小结、作业五个环节制定教学目标时应注意具体可行、可测量、符合学生实际、体现学科特点、联系生活实际板书设计简洁明了，突出知识结构教学反思课后及时记录教学效果和改进方向教学法介绍BOPPPS桥接导入Bridge-in通过提问、故事、视频等方式激发学生兴趣，建立新旧知识联系例如讲授光的折射时，可先展示水中筷子弯曲的现象，引发思考目标呈现Objective明确告知学生本节课将学习什么，达到什么标准目标应具体、可测量例如本节课结束后，你们能够辨识并正确使用5种常见的修辞手法前测评估Pre-assessment通过简短提问或小测验，了解学生的起点水平，调整教学计划例如数学课开始前进行5分钟的基础知识闪问，了解学生对先修内容的掌握情况参与学习Participatory Learning核心环节，采用多样化教学方法促进学生主动参与，如小组讨论、案例分析、角色扮演、实验操作等教师应少讲多引导，给予学生充分的思考和实践机会后测评价Post-assessment检验学习目标达成情况，可通过练习题、小组汇报、成果展示等形式评价应与前测和学习目标紧密对应，便于对比分析总结反思Summary课堂管理策略建立积极课堂氛围处理课堂突发事件的方法良好的课堂氛围能够激发学生学习动机，促课堂中可能遇到各种突发情况，教师应冷静进师生互动建议采取以下策略应对明确规则开学初与学生共同制定课堂规学生违纪先用眼神或肢体语言提醒，必要则，获得共识时课后单独交流，避免公开冲突积极强化及时表扬良好行为，可采用积分学生情绪波动给予安抚和理解，必要时寻制或荣誉墙等方式求心理老师协助关系构建了解每位学生的特点，建立融洽教学设备故障准备备用方案，如纸质材料师生关系或替代活动物理环境根据教学需要灵活调整座位，创教学内容理解困难调整讲解方式，增加实设主题墙饰例，组织同伴互助仪式感设计课堂常规，如上课问候语、小安全事故确保学生安全为第一优先级，按组口号等应急预案处理记住学生感受到尊重和关注时，更愿意配合课堂管理，主动参与学习活动教学资源与信息技术应用多媒体教学工具使用在线教学平台操作指南现代教室配备了多种教学设备，合理使用能够提升教学效果我校使用的主要在线平台包括交互式电子白板支持手写、多媒体展示和课件标注智慧学校管理系统处理教学常规事务，如考勤、成绩录入实物展台放大展示教材、学生作业或实验过程班级优化大师班级管理工具，家校沟通主要渠道平板电脑支持小组协作和个性化学习学习通/雨课堂支持课前预习、课中互动、课后作业录课系统记录教学过程，便于教研和学生复习国家中小学智慧教育平台提供丰富教学资源和教研社区使用技巧提前测试设备，准备备用方案，避免过度依赖技术，确保技术服务于教学目标而非喧宾夺主学生差异化教学识别学生个体差异学生差异主要表现在以下方面学习风格视觉型、听觉型、动觉型等不同偏好认知能力抽象思维、记忆力、分析能力等方面的差异知识基础已有知识水平和学习经历的不同学习动机内在兴趣驱动或外在奖励驱动特殊需求学习障碍、注意力不集中等特殊情况制定个性化教学方案针对学生差异，可采取以下策略分层教学设计基础、中等、挑战三个层次的任务弹性分组根据教学需要灵活调整小组成员多元评价提供多种展示学习成果的方式学习支持为学困生提供额外辅导，为优等生提供拓展材料激发每一个学生的潜能教学评价与反馈形成性评价终结性评价有效反馈促进学生成长形成性评价贯穿于教学全过程，旨在促进学终结性评价在教学单元或学期结束时进行，高质量的教师反馈能够显著提升学习效果生学习改进总结学习成果•具体而非笼统指出具体优点和改进方•课堂提问和观察了解学生即时理解情•期中/期末考试全面检验学习效果向况•综合性作业考查知识综合运用能力•及时而非延迟尽快提供反馈，保持记•随堂练习检验知识掌握程度忆鲜活•实验报告评估实验技能和科学思维•作业批改发现系统性错误和学习障碍•发展性而非评判性关注如何改进，而•项目成果展示检验实践能力和创新思非仅指出错误•单元小测阶段性评估学习效果维•平衡而非偏颇既肯定成绩，也指出不•学习档案袋记录学生成长轨迹终结性评价应注重全面性和客观性，反映核足心素养的发展水平，避免唯分数论形成性评价应重视过程，关注进步，注重激•可行而非空泛提供具体改进建议励，为学生和教师提供持续改进的依据教师自我反思与专业成长教学日志与案例分析参加教研活动与继续教育教学反思是专业成长的关键建议新教师教师专业发展渠道多样

1.坚持撰写教学日志，记录以下内容

1.校内教研活动•教学计划执行情况及调整原因•教研组活动每周一次，分享教学经验•学生反应及意外情况•公开课观摩学习优秀教师的教学艺术•教学方法效果评估•专题研讨聚焦教学热点问题•下次教学的改进思路

2.校外专业发展

2.收集教学案例，特别是具有启发性的成功或•区县级培训新教师岗位培训、学科专失败经历题培训

3.定期回顾教学视频，客观评价自己的课堂表•高校进修教育硕士、在职研究生课程现•网络学习国培计划线上课程、名师讲

4.邀请同事听课评课，获取外部反馈座反思应聚焦于为什么而非仅仅是是什么，深入分析教学决策背后的原因和效果第三章职业发展与心理调适教师职业生涯规划适应期（1-3年）1新教师阶段，重点是打好基础•熟悉教学常规，掌握基本教学技能2发展期（4-10年）•取得教师资格证，通过试用期考核•参与校级教研活动，积累教学经验中青年骨干教师阶段，关注能力提升•建立个人教学风格和班级管理模式•尝试担任班主任或教研组长等职务这一阶段宜多请教导师，虚心学习，重在适应和成长•参加区级以上教学比赛，提升教学水平•考取中级职称，提升专业地位成熟期（10年以上）3•开展小型教学研究，形成特色教学方法资深教师阶段，注重引领和传承•参与校本课程开发，拓展教学领域这一阶段宜主动创新，勇于尝试，重在突破和提升•考取高级职称，成为学科带头人•指导新教师，传授教学经验•主持区级以上教研课题，推动教学改革•参与教材编写或教育政策咨询•竞聘学校中层或参与教育管理工作这一阶段宜开阔视野，提升影响力，重在贡献和引领晋升路径与资格认证心理健康与压力管理新教师常见心理问题初入职场的教师常面临多重心理挑战角色适应困难从学生到教师身份转变的不适应工作倦怠面对繁重工作量产生的身心疲惫职业焦虑对教学效果、学生表现、家长评价的过度担忧人际关系压力与同事、学生、家长沟通中的紧张感自我怀疑对自身教学能力和职业选择的质疑应对压力的实用技巧有效的压力管理策略包括调整认知接受不完美，设定合理预期，避免过度自责时间管理优先级排序，合理安排工作与休息寻求支持主动与导师交流，参加教师互助小组健康生活保持规律作息，坚持体育锻炼，注意饮食均衡兴趣培养发展教学外的爱好，保持生活平衡家校合作与社会支持有效沟通家长的技巧良好的家校沟通是教育成功的关键因素首次接触建立信任开学初主动联系家长，介绍教学计划和沟通方式定期沟通制度建立班级通讯群、每月家校联系册、学期家长会积极正面表达先肯定学生优点，再客观指出需改进之处专业而友善使用教育专业语言，同时保持亲和力倾听理解共情认真听取家长顾虑，站在家长角度思考问题聚焦解决方案针对问题提出具体可行的改进建议，形成家校合力记住家长是教育的合作伙伴，而非对立面或附属品利用社区资源支持教学社区资源能够丰富教学内容，拓展学生视野社区专业人士邀请各行业专家进校园分享，如科学家、艺术家、工程师等社区机构参观组织参观博物馆、科技馆、图书馆、企业等，开展研学活动志愿服务项目带领学生参与社区公益活动，培养社会责任感家长资源库建立家长职业和专长数据库，邀请家长参与课程开发社区安全网络与社区警务、医疗机构建立联系，保障学生安全教师创新与教育改革参与课程思政与教学创新案例参与学校改革的途径将思政元素融入学科教学是当前教育改革的重即使是新教师，也可以通过多种方式参与教育要方向优秀案例包括改革数学课程思政通过中国高铁速度计算渗透教研组活动积极发言，提出创新建议民族自豪感校本课程开发结合自身专长，设计特色课程语文学科整合将传统文化经典与现代生活联系，培养文化自信教学实验参与申请成为教学改革试点教师科学探究教学从环保话题切入，培养生态文明意识教育科研项目参与课题研究，解决教学实际体育五育融合在体育活动中渗透规则意识问题和团队精神教师专业发展共同体加入跨校教师学习团队教学创新不限于内容，还包括方法创新教育博客或公众号分享教学反思，参与专业•项目式学习（PBL）以真实问题为中心对话组织教学•翻转课堂重构课内外时间，提高课堂效率•STEAM教育跨学科整合，培养创新思维成长路上，你并不孤单典型新教师成功案例分享12王明以学定教的课堂变革李婷项目式学习的跨学科实践王明老师毕业于北京师范大学，2021年入职我校初入职李婷老师是我校2020年引进的语文教师面对传统语文教场，他面临学生参与度不高的挑战通过系统学习学习共学与现实生活脱节的问题，她大胆尝试项目式学习同体理念，他改变了传统讲授模式•设计我们的社区报纸项目，将写作与社会调查结合•重构课堂空间采用回字形座位，促进小组互动•组织诗词进社区活动，让学生成为文化传播者•设计有梯度的任务单满足不同学生需求•开展文学与影视跨界学习，拓展学生文本理解方式•引入同伴互助机制鼓励学生间相互支持通过这些创新实践，她的学生不仅语文成绩提升，综合能一年后，他的数学课堂活力四射，学生主动性显著提高力也得到显著发展她的教学方法被收入区级教改案例他的教学案例在区级教研活动中展示，获得广泛好评集，并受邀在市级论坛分享经验3张伟技术赋能的教学创新张伟老师2019年入职，是我校科学组教师他充分利用信息技术提升教学效果•构建线上学习资源库，支持学生自主学习•应用VR技术，让学生身临其境体验科学现象•利用数据分析，精准把握学生学习难点常见问题解答与经验交流如何平衡教学与班主任工作？面对问题学生，如何有效引导？资深教师经验分享制定详细的工作计划是关键我会在周日晚上心理教师建议首先要了解学生行为背后的原因，可能是家庭问规划整周工作，将教学备课、作业批改、班级管理等任务分配到每题、学习困难或社交挫折与学生建立一对一的交流机制，定期谈天充分利用碎片时间，如早读、午休时处理简单事务班级管理心寻找学生的优势和兴趣点，给予特定任务和肯定必要时与家方面，培养学生干部承担部分工作，建立高效班级运行机制长合作，甚至寻求专业心理咨询支持重要的是保持耐心，改变需要时间如何应对家长的过高期望或不合理要求？如何高效备课并持续改进教学？优秀班主任分享开学初即与家长沟通教育理念和评价标准，设定合理预期遇到不合理要求时，耐心解释教育规律和学校政策，用专业知识和数据支持自己的观点对建设性意见虚心接纳，对无理要求坚定立场必要时请年级组长或学校领导参与沟通，形成教育合力培训总结与行动计划重点内容回顾制定个人入职行动计划本次培训涵盖了新教师入职的核心知识和技能请根据培训内容，结合个人情况，教师角色认知明确教师的使命责任、职业道德和行制定第一学期的行动计划为规范政策法规了解熟悉《教师法》及学校规章制度•设定3-5个具体、可衡量的专业发展目标教学能力提升掌握教学设计、课堂管理和教学评价方法•规划实现目标的具体步骤和时间节点信息技术应用学习现代教学工具和平台的使用•确定需要重点提升的能力和获职业发展规划了解职业晋升路径和专业成长策略取资源的途径•思考可能面临的挑战和应对策心理健康维护掌握压力管理和心理调适技巧略家校社区合作学习有效沟通和资源整合方法•设计自我评估的标准和方法这些内容构成了新教师专业发展的基础框架，将支持行动计划应当切实可行，既有挑战您在教育岗位上稳步成长性又不过于理想化，定期回顾并根据实际情况调整培训反馈与持续支持反馈渠道介绍导师制与青蓝工程后续培训与资源获取方式为了持续改进培训质量，请通过以下方式提供您每位新教师将配备一名经验丰富的导师，提供为入职培训只是开始，学校将提供持续的支持的宝贵反馈期一年的一对一指导•新教师专题工作坊（每月一次）•培训结束后填写在线评估问卷（扫描二维•每周一次教学研讨，解答教学困惑•教学技能提升系列培训（按需报名）码）•每月一次课堂观摩，提供教学反馈•新教师线上学习社区（随时访问）•参与小组反馈讨论（每组推选代表发言）•定期生活关怀，帮助适应校园环境•教师发展资源中心（图书、视频资料）•向新教师指导中心提交书面建议•职业规划辅导，制定成长路径•校本研修学分课程（学期选修）•通过教师发展部邮箱提供匿名反馈导师将在开学第一周内确定，请主动与导师建立所有培训信息将通过教师发展部公众号和内部您的反馈将直接影响未来培训的设计和实施，帮联系，充分利用这一宝贵资源OA系统发布，请保持关注助我们更好地服务新教师携手共进，共创教育辉煌教育是一项集体事业，需要每一位教师的智慧和努力团结协作、互相支持，我们将共同谱写学校发展的新篇章致新教师教育是心灵唤醒心灵，生命影响生命的过程作为教师，您将点亮无数生命的明灯，引领他们走向更广阔的世界教师职业的光荣与梦想期待你成为学生心中的榜样教师是太阳底下最光辉的职业您选择成为一真正的教育不只是传授知识，更是品格的塑造名教师，就选择了承担塑造未来的重任虽然和精神的引领希望您能以身作则，用自己的这条路上有挑战，有困难，但每一个被您点亮言行举止影响学生，成为他们心中的榜样的心灵，都是对您最大的回报希望您能坚守教育理想，不忘初心在平凡的愿您在教育生涯中不断成长，收获专业的成就教育岗位上，创造不平凡的价值；在默默耕耘感和人生的幸福感学校将全力支持您的发中，收获桃李满天下的喜悦展，期待您在教育的道路上绽放光彩！教师发展中心2023年8月。