教师思想培训讲座课件

教师思想培训讲座课件新时代教师思想政治素质与师德修养提升目录12新时代教师思想政治建设背景习近平新时代中国特色社会主义思想概述探讨当前教育环境下教师思想政治建设的时代背景、重要性及基本要求深入学习核心要义、指导意义及在教育工作中的具体应用34教师思想政治素质的核心要求师德修养的内涵与重要性解读四有好老师标准与思想政治素质提升路径剖析师德核心内容、培训框架与养成规律方法12课程思政教学能力提升廉政教育与党风建设探讨课程思政的定义、目标、能力提升路径及资源建设强调廉政教育的重要性、核心内容及实践举措34实践案例分享与互动讨论总结与行动指南分享优秀教师师德故事与课程思政创新实践第一章新时代教师思想政治建设背景在中国特色社会主义进入新时代的历史背景下，教师思想政治建设面临新的机遇和挑战教育承担着培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要使命，而教师作为教育的第一资源，其思想政治素质直接关系到国家发展和民族未来本章将深入分析新时代教师思想政治建设的时代背景、重大意义和基本要求，帮助教师更好地认识自身在立德树人过程中的重要作用，明确新时代对教师思想政治素质提出的新要求新时代教师的使命与责任教师是立德树人的关键力量四有好老师的要求教师承担着传播知识、传播思想、传播真理的重要使命，是塑造学生灵1有理想信念魂的工程师在中国特色社会主义建设过程中，教师队伍是党和国家事业发展的第一资源，是推动教育改革和发展的主力军坚定共产主义理想和中国特色社会主义信念，忠诚于党和人民的教育事业教师的思想政治素质和职业道德水平直接影响着学生的世界观、人生观和价值观的形成，关系到中国特色社会主义事业的未来发展因此，加2有道德情操强教师思想政治建设，提升教师师德修养，是新时代教育工作的重要任务坚守高尚道德情操，模范遵守社会公德、职业道德和家庭美德3有扎实学识勤于学习，严谨治学，不断充实、拓展、提高自身知识素养有仁爱之心党的十九大以来教师思想建设新要求深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想1党的十九大以来，习近平总书记多次强调教育的重要性，提出教育是国之大计、党之大计要求教师深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，增强四个意识，坚定四个自信，做到两个维护，不断提高政治站位2全面加强教师队伍建设，突出师德师风建设和理论水平中共中央、国务院印发了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，明确提出要把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准教育部出推动教师成为先进思想文化的传播者和学生健康成3台了《新时代高校教师职业行为十项准则》《新时代中小学教师职业行为十长的指导者项准则》等一系列文件，对教师职业行为提出明确要求新时代教师要坚持教书和育人相统

一、言传和身教相统

一、潜心问道和关注社会相统

一、学术自由和学术规范相统一，努力成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者、学生健康成长的指导者和引路人这些新要求体现了党和国家对教师队伍建设的高度重视，为新时代教师思想政治建设指明了方向，提供了遵循立德树人，使命光荣教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者习近平——第二章习近平新时代中国特色社会主义思想概述习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化的最新成果，是当代中国马克思主义、世纪马克思主义，是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指21南本章将系统介绍习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义、基本方略和重大意义，帮助教师深刻理解这一重要思想的精神实质和丰富内涵作为教育工作者，深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，不仅是政治任务，更是提升自身思想政治素质的必然要求只有真正掌握这一科学理论体系，才能在教育教学实践中更好地贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务通过本章学习，希望教师能够准确把握习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位、理论特色和实践要求，将其作为指导教育教学工作的强大思想武器习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义坚持和发展中国特色社会主义全面深化改革开放坚持和发展中国特色社会主义是习近平新时代中全面深化改革开放是习近平新时代中国特色社会国特色社会主义思想的核心要义这一思想系统主义思想的重要内容要坚持改革开放不动摇，回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会推动改革开放走深走实，破解发展难题，厚植发主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义这一重展优势，为实现两个一百年奋斗目标提供强大大时代课题动力坚持以人民为中心的发展思想推进国家治理体系和治理能力现代化坚持以人民为中心的发展思想，把人民对美好生活的向往作为奋斗目标，依靠人民创造历史伟推进国家治理体系和治理能力现代化是全面深化业在教育领域，就是要办好人民满意的教育，改革的总目标要加强党的领导，完善和发展中培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接国特色社会主义制度，构建系统完备、科学规班人范、运行有效的制度体系这些核心要义为教师思想政治建设提供了根本遵循，教师应当深刻理解其内涵，将其转化为教育教学的实践智慧，更好地肩负起培养时代新人的重任教师如何学哲学、用哲学掌握世界观和方法论，做到真学真懂真信真用习近平新时代中国特色社会主义思想蕴含着丰富的哲学思想和方法论，教师要通过深入学习，掌握贯穿其中的立场观点方法，做到真学真懂真信真用理论联系实际，指导教学与育人实践教师要将习近平新时代中国特色社会主义思想与教育教学实际相结合，用科学理论指导日常教学和育人实践，解决教育教学中的实际问题以习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，指导行动教师要通过理论学习，不断提高马克思主义理论素养和政治觉悟，增强四个意识，坚定四个自信，做到两个维护，在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致习近平新时代中国特色社会主义思想在教师工作中的体现立德树人根本任务的贯彻落实教师政治素质和教学能力的双提升推动课程思政与专业课程深度融合教师要深刻理解立德树人是教育的根本任务，牢记为党育人、为国育才使命，将培养社会主义建设者教师要在坚定政治立场的基础上，不断提高专业素教师要充分挖掘各类课程的思政元素，实现专业教和接班人作为根本目标具体而言，要注重学生思养和教学能力一方面，要加强政治理论学习，提育与思想政治教育的有机统一要将社会主义核心想品德培养，引导学生树立正确的世界观、人生高政治敏锐性和政治鉴别力；另一方面，要不断更价值观、中华优秀传统文化、时代精神等融入课程观、价值观，培养学生的爱国情怀、社会责任感和新知识结构，掌握现代教育技术，创新教学方法，教学，做到既教书又育人，既传授知识又塑造灵创新精神提高教学质量和育人水平魂，实现全员、全过程、全方位育人习近平新时代中国特色社会主义思想为教师工作提供了根本遵循和行动指南教师要深入学习这一重要思想，将其转化为教育教学实践的具体行动，更好地履行教书育人的职责使命，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量第三章教师思想政治素质的核心要求教师思想政治素质是教师队伍建设的重要内容，是教师立德树人的基础和前提本章将详细解读教师思想政治素质的核心要求，包括四有好老师标准的具体内涵以及思想政治素质的提升路径习近平总书记提出的四有好老师标准，为新时代教师队伍建设提供了基本遵循教师要深刻理解有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的具体要求，将其内化于心、外化于行，努力成为党和人民满意的好老师思想政治素质不是一成不变的，需要教师在实践中不断提升和完善本章还将介绍教师思想政治素质提升的具体路径和方法，帮助教师在新时代背景下不断提高自身的思想政治素质，更好地履行教书育人的职责四有好老师标准解读有理想信念有道德情操理想信念是教师思想政治素质的灵魂教师要坚定政治方向，增强四个意识、道德情操是教师思想政治素质的重要组成部分教师要严于律己，廉洁奉公，以坚定四个自信、做到两个维护，自觉在思想上政治上行动上同以习近平同志身作则，做学生的道德榜样为核心的党中央保持高度一致模范遵守社会公德、职业道德和家庭美德•树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想•自觉抵制社会不良风气的侵蚀•坚持正确的政治方向，拥护中国共产党的领导•做到以德立身、以德立学、以德施教•遵守宪法和法律法规，忠诚于党的教育事业•坚持廉洁从教，严格执行教育收费政策•有扎实学识有仁爱之心扎实学识是教师立德树人的基础保障教师要不断学习，专业精进，教学科研双仁爱之心是教师思想政治素质的情感基础教师要关爱学生，公平公正，促进学提升生全面发展掌握系统的专业知识和教育教学理论尊重学生人格，平等对待每一位学生••跟踪学科前沿，不断更新知识结构关心学生的学习、生活和心理健康••探索教育教学规律，改进教学方法注重因材施教，帮助学生发展个性、发挥特长••注重实践和科研，提高教育教学质量对学生严格要求，耐心教导，循循善诱••四有好老师标准不是彼此孤立的，而是相互联系、相互促进的有机整体教师要全面理解这一标准，在实践中不断完善自我，努力成为党和人民满意的好老师思想政治素质提升路径加强理论学习，定期参加政治学习和结合教学实践，创新育人方式方法培训教师要在教育教学实践中检验和提升思想政治素质，探索创新育人方式方法，做到教书育人、管理育人、服务教师要坚持不懈地学习马克思列宁主义、毛泽东思想、育人邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想，深入理解其精神实质和•挖掘学科思政元素，实现专业教育与思想政治教育丰富内涵的有机统一•建立个人学习计划，形成良好的学习习惯•关注学生成长，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观•参加党组织开展的理论学习和政治学习活动•关注时事政治，提高政治敏锐性和政治鉴别力•创新教学方法，提高思想政治教育的实效性和针对性•学以致用，将理论与教育教学实践相结合•开展社会实践活动，引导学生了解国情、社情、民深化党性修养，积极参与党组织生活情对于党员教师而言，要严格遵守党的政治纪律和政治规注重心理健康，保持积极向上的精神矩，自觉接受党组织的教育和监督，增强党性修养状态•严格执行三会一课制度，参加组织生活会和民主教师要注重自身心理健康，保持积极向上的精神状态，评议以饱满的热情投入教育教学工作•开展批评与自我批评，不断改进工作作风•学习心理健康知识，掌握心理调适方法•履行党员义务，发挥先锋模范作用•培养健康的兴趣爱好，丰富精神文化生活•对非党员教师，要积极引导其向党组织靠拢•保持乐观开朗的心态，正确对待工作中的困难和挫折•建立良好的人际关系，营造和谐的工作环境第四章师德修养的内涵与重要性师德是教师的灵魂，是评价教师队伍素质的第一标准本章将详细介绍师德修养的核心内容、培训框架以及养成规律与方法，帮助教师更好地理解师德修养的内涵与重要性，提升自身的师德水平习近平总书记强调师者，所以传道授业解惑也教师承担着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任这一重要论述深刻阐明了师德的重要性和时代内涵，为新时代师德建设指明了方向加强师德修养不仅是教师自身发展的需要，也是教育事业发展的必然要求教师只有不断提升师德水平，才能更好地履行立德树人的根本任务，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出更大贡献师德修养的核心内容爱国爱党，忠诚教育事业为人师表，严于律己教师要热爱祖国，拥护中国共产党的领导，忠诚于党的教育事业，自觉践行社教师要以身作则，严于律己，为学生树立榜样，在教书育人过程中潜移默化地会主义核心价值观，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观影响学生坚持正确的政治方向，增强四个意识，坚定四个自信，做到两个维护模范遵守社会公德、职业道德和家庭美德••热爱教育事业，恪尽职守，勇于担当，不断进取言行一致，以德立身，以德立学，以德施教••弘扬中华优秀传统文化，传承红色基因，培养学生的爱国情怀注重仪表仪态，保持良好的精神面貌••不断提高自身修养，做到内外兼修•关爱学生，公平公正廉洁自律，抵制不良诱惑教师要尊重学生人格，关爱每一位学生，做到公平公正，促进学生全面发展教师要廉洁从教，自觉抵制社会不良风气的侵蚀，树立良好的师德形象尊重学生人格尊严，平等对待每一位学生严格执行教育收费政策，不利用职务之便谋取私利••关心学生的学习、生活和心理健康不接受学生及家长的礼品、礼金等财物••尊重学生的个体差异，因材施教不组织、不参与有偿补课••公平公正评价学生，不体罚或变相体罚学生不利用教学资源和学生信息谋取不正当利益••这些核心内容相互联系、相互促进，共同构成了新时代师德修养的基本要求教师要全面理解并践行这些要求，不断提升自身的师德水平，做党和人民满意的好老师师德修养培训课程框架1理想信念爱国爱党、爱岗敬业、乐于奉献这一模块主要通过理论学习和典型案例分析，帮助教师树立正确的理想信念，增强职业认同感和使命感具体内容包括•习近平新时代中国特色社会主义思想与教育•中国共产党的教育方针和政策•教师职业精神与职业道德•优秀教师先进事迹学习2道德情操为人师表、团结协作、廉洁自律这一模块主要通过道德实践和情境教学，提升教师的道德情操和行为规范具体内容包括•教师职业行为十项准则解读•教师礼仪与形象塑造•教师团队协作与沟通技巧•廉洁从教与师德红线3扎实学识严谨治学、科学施教、与时俱进这一模块主要通过专业培训和教学研讨，提升教师的专业素养和教学能力具体内容包括•学科专业知识更新与拓展•教育教学理论与方法创新•信息技术与教育教学深度融合•教育科研能力与方法4仁爱之心以人为本、关爱学生、公平公正这一模块主要通过情感体验和案例分析，培养教师的仁爱之心和育人智慧具体内容包括•学生心理发展规律与特点•师生关系构建与沟通技巧•问题学生的教育与转化•教育公平与因材施教这一培训框架覆盖了师德修养的各个方面，通过理论学习、案例分析、情境教学、实践体验等多种形式，帮助教师全面提升师德修养水平，形成高尚的师德师风师德养成的规律与方法遵循认知-情感-行为统一规律强调知行合一，做到学思践悟师德养成是一个由认知到情感再到行为的过程，需要师德养成需要坚持知行合一，做到学思践悟，将理论遵循认知-情感-行为统一的规律学习与实践体验相结合认知层面通过理论学习，明确师德规范和要深入学习师德理论，理解其内涵和要求••求，形成正确的认知反思自身行为，查找不足，明确改进方向•情感层面通过典型案例和情境体验，激发对师•在教育教学实践中践行师德要求•德的认同感和责任感总结经验教训，不断提升师德水平•行为层面通过实践活动，将师德要求内化为自•通过集体备课、课堂观摩促进师德觉行动提升注重案例教学与实践体验集体备课和课堂观摩是促进师德提升的有效途径，可案例教学和实践体验是师德养成的有效方法，可以使以通过同伴互助促进师德共同提高师德教育更加生动具体、入脑入心开展集体备课活动，研讨如何在教学中渗透德育•收集整理师德典型案例，进行分析讨论•元素开展师德主题教育活动，如师德演讲、师德论坛•组织课堂观摩活动，学习优秀教师的教学方法和•等育人智慧组织教师参观优秀教师事迹展览，感受师德力量•开展教学反思和评议活动，相互学习，共同提高•开展志愿服务和社会实践活动，培养奉献精神•建立教师成长共同体，形成良好的师德氛围•第五章课程思政教学能力提升课程思政是将思想政治教育融入各学科专业课程教学的教育理念和教学方法，是落实立德树人根本任务的重要途径本章将详细介绍课程思政的定义、目标、教师能力提升路径以及资源建设，帮助教师更好地开展课程思政教学课程思政不是简单地在专业课程中增加思政内容，而是要挖掘各学科专业课程中蕴含的思想政治教育资源，实现知识传授与价值引领的有机统一这要求教师具备较高的政治素养和专业能力，能够准确把握课程思政的内涵和要求，创新教学方法，提高教学效果通过本章的学习，希望教师能够深刻理解课程思政的意义和要求，提升课程思政教学能力，将思想政治教育有机融入专业课程教学，实现全员、全过程、全方位育人课程思政的定义与目标课程思政的定义课程思政是指以构建全员、全过程、全方位育人格局的形式将思想政治教育融入各门课程教学的过程中，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准课程思政的目标1将思想政治教育融入专业课程教学2实现知识传授与价值引领的有机结合挖掘各学科专业课程中蕴含的思想政治教育资在传授专业知识的同时，引导学生树立正确的源，将思想政治教育有机融入专业课程教学，世界观、人生观、价值观，培养学生的家国情实现专业教育与思想政治教育的有机统一怀和社会责任感，实现知识传授与价值引领的有机结合3培养学生的社会责任感和创新精神通过课程思政教学，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力，引导学生将个人发展与国家发展、社会进步相结合，成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面习近平——课程思政的实施需要全体教师的共同参与和努力，每位教师都应当认识到自己在立德树人中的重要责任，积极探索课程思政的有效路径和方法，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出贡献教师课程思政能力提升路径理论学习教学设计掌握课程思政基本理念和政策要求融入思政元素，结合专业特色学习习近平新时代中国特色社会主义思想，特别是关于教育的重要论述深入挖掘专业课程中蕴含的思想政治教育资源••结合学科专业特点，确定合适的思政元素融入点•学习课程思政相关文件和政策，理解课程思政的内涵和要求•设计符合学生认知规律和接受特点的教学内容•参加课程思政专题培训和研讨活动，提高理论素养•注重课程思政目标与专业教学目标的有机统一•研读优秀课程思政教学案例，借鉴成功经验•教学方法评价反馈案例教学、多媒体辅助、互动讨论多维度评估教学效果，持续改进采用案例教学法，选取与专业内容相关的思政案例建立课程思政教学评价体系，包括自评、学生评价和同行评价••运用多媒体技术，增强课程思政教学的直观性和吸引力收集学生反馈，了解学生对课程思政教学的接受情况••开展师生互动和小组讨论，激发学生的思考和参与开展教学反思，总结经验教训，持续改进教学••组织社会实践和志愿服务活动，强化实践育人效果参与课程思政教学研究，推动课程思政理论与实践创新••教师课程思政能力的提升是一个循序渐进的过程，需要在理论学习、教学实践和反思总结中不断完善教师应当充分认识到课程思政的重要性，积极提升自身的课程思政教学能力，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量课程思政教学资源建设建立思政教材和案例库根据不同学科专业的特点，编写课程思政教材和案例库，为教师开展课程思政教学提供丰富的资源具体措施包括•组织专家团队编写符合不同学科特点的课程思政教材•收集整理各学科专业的思政元素和案例，建立案例库•编写课程思政教学指南，提供教学方法和技巧指导•定期更新教材和案例库，保持内容的时效性和针对性制作思政主题视频和微课利用现代教育技术，制作思政主题视频和微课，丰富课程思政教学资源，提高教学的生动性和吸引力具体措施包括•邀请专家学者录制思政主题讲座视频•制作反映社会主义核心价值观的微电影和短视频•开发思政微课和在线课程，方便教师和学生学习•建立视频资源库，实现资源共享和便捷获取搭建教师交流平台，促进经验共享搭建课程思政教师交流平台，促进教师之间的经验共享和互相学习，提高整体教学水平具体措施包括•组织课程思政教学研讨会和工作坊，交流教学经验•建立课程思政教师学习共同体，开展集体备课和教研活动•开展课程思政教学观摩和示范活动，学习优秀教师的教学方法•组织课程思政教学竞赛，激励教师提高课程思政教学能力利用数字平台实现资源便捷获取建立课程思政教学资源数字平台，实现资源的便捷获取和高效利用，促进课程思政教学的信息化和现代化具体措施包括•建立课程思政教学资源数据库，实现资源的集中管理和分类检索•开发课程思政教学辅助软件和应用，提高教学效率•利用大数据技术，分析学生学习情况，优化教学内容和方法•探索人工智能在课程思政教学中的应用，推动教学创新课程思政教学资源建设是课程思政实施的重要保障，需要学校、教师和相关部门的共同努力通过建立健全课程思政教学资源体系，为教师开展课程思政教学提供有力支持，提高课程思政教学的质量和效果第六章廉政教育与党风建设廉政教育和党风建设是教师思想政治建设的重要内容，对于维护教育公平公正、提高教育系统的政治生态和社会形象具有重要意义本章将详细介绍廉政教育的重要性、核心内容和实践举措，帮助教师更好地理解和践行廉洁从教的要求习近平总书记强调全面从严治党永远在路上，党风廉政建设和反腐败斗争永远在路上教育系统作为培养社会主义建设者和接班人的重要阵地，必须高度重视廉政教育和党风建设，营造风清气正的育人环境通过本章的学习，希望教师能够深刻认识廉政教育的重要性，牢固树立廉洁从教的意识，自觉抵制各种不良风气的侵蚀，做学生健康成长的引路人，为建设清廉校园、优良学风作出贡献廉政教育的重要性廉洁自律是教师职业道德的底线廉洁自律是教师职业道德的基本要求和底线，是教师立德树人的前提和基础教师只有坚守廉洁自律底线，才能真正成为学生的道德榜样和引路人防范腐败，维护教育公平和公信力教育领域的腐败问题不仅损害教育公平，也严重影响教育的公信力加强廉政教育，防范腐败风险，是维护教育公平和公信力的重要举措促进教师队伍健康发展廉政教育有助于净化教师队伍的思想和行为，促进教师队伍的健康发展，为建设一支高素质的教师队伍提供有力保障加强廉政教育和廉政文化建设，坚持正面教育和反面警示相结合，不断增强党员、干部自律意识和拒腐防变能力——习近平廉政教育的核心内容强化政治意识和纪律意识坚持五慎原则政治意识和纪律意识是廉政教育的基础教师要增强四个意识，坚定四个自信，做到两个维护坚持五慎原则是廉政教育的重要内容教师要做到慎独、慎微、慎权、慎友、慎欲，从小事小节，自觉在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致做起，防微杜渐•学习习近平新时代中国特色社会主义思想，提高政治站位•慎独一个人独处时也要自觉遵守规矩，不放纵自己•严格遵守党的政治纪律和政治规矩，增强组织观念•慎微注意细节和小事，不放过任何可能导致大问题的小隐患•落实中央八项规定精神，改进工作作风•慎权正确行使权力，不滥用职权谋取私利•遵守廉洁自律准则和纪律处分条例，守住廉洁底线•慎交友慎重交友，不与品行不端之人交往•慎言行谨言慎行，注意自己的言行举止把好三关典型案例警示教育把好三关是廉政教育的具体要求教师要把好家庭关、社会关和工作关，筑牢拒腐防变的思想防典型案例警示教育是廉政教育的有效方法通过分析教育系统腐败案例，警醒教师引以为戒，增强线廉洁从教意识•家庭关加强家庭教育，培养良好家风，管好配偶和子女•学习分析教育系统违纪违法典型案例•社会关注意交友圈子，抵制不良社会风气的侵蚀•观看警示教育片，接受警示教育•工作关严格执行工作制度和规定，恪尽职守，廉洁从教•参观廉政教育基地，接受现场教育•开展廉政教育讨论，深化教育效果这些核心内容相互联系、相互促进，共同构成了廉政教育的基本体系教师要全面理解并践行这些要求，不断提升自身的廉洁从教意识和能力，做党和人民满意的好老师廉政建设实践举措1定期开展廉政党课和专题培训定期开展廉政党课和专题培训是加强廉政教育的重要途径通过系统学习和培训，提高教师的廉洁从教意识和能力•邀请纪检监察部门领导和专家讲授廉政党课•组织观看警示教育片，剖析典型案例•开展廉政知识竞赛和廉政演讲比赛•组织参观廉政教育基地和廉政文化展览2建立廉政监督和反馈机制建立健全廉政监督和反馈机制，形成有效的监督体系，是加强廉政建设的重要保障•完善党内监督制度，落实三会一课、民主生活会等制度•建立师生监督和社会监督渠道，畅通举报途径•定期开展廉政风险排查，防范腐败风险•加强对重点领域和关键环节的监督管理3激励先进，惩戒违规建立激励和惩戒相结合的机制，是加强廉政建设的有效手段通过正面激励和反面惩戒，形成良好的工作氛围•表彰廉洁从教先进个人和集体，发挥榜样示范作用•严肃查处违纪违法案件，通报曝光典型案例•落实一案双查，追究主体责任和监督责任•建立健全容错纠错机制，鼓励改革创新4家庭和社会共同参与廉政文化建设家庭和社会共同参与廉政文化建设，形成合力，是加强廉政建设的重要支撑•开展廉洁家庭创建活动，发挥家庭在廉政建设中的作用•组织家属参加廉政教育活动，增强家庭成员的廉洁意识•开展廉政文化进校园活动，营造廉洁文化氛围•利用各种媒体平台宣传廉政文化，扩大社会影响这些实践举措相互配合、相互促进，共同构成了廉政建设的实践体系教师要积极参与廉政建设实践活动，不断提升自身的廉洁从教意识和能力，为建设风清气正的教育环境贡献力量第七章实践案例分享与互动讨论实践案例分享和互动讨论是教师思想政治建设的重要环节，通过分享优秀教师的师德故事和课程思政创新实践，可以为教师提供具体的学习榜样和实践参考本章将介绍两个典型案例，并设计互动讨论环节，帮助教师更好地理解和应用前面所学的理论知识案例学习是教师思想政治建设的有效方法通过学习分析具体案例，教师可以更直观地理解师德修养和课程思政的实践要求，从中汲取经验和智慧，指导自身的教育教学实践互动讨论则为教师提供了交流思想、分享经验的平台通过讨论，教师可以相互学习，取长补短，共同提高同时，互动讨论也有助于教师深化对理论知识的理解，促进理论与实践的结合案例一优秀教师的师德故事李明老师的坚守与奉献李明是某市一所普通中学的语文教师，从教二十年来，他始终坚持立德树人，关爱学生，特别是对贫困学生的成长给予了特别的关注和帮助在班级中，有一位名叫小强的学生，家境贫寒，父亲常年在外打工，母亲患有慢性疾病，家庭条件十分困难小强性格内向，学习成绩也不理想，容易被同学忽视李明老师发现这一情况后，主动走近小强，了解他的家庭情况和学习困难李明老师利用课余时间对小强进行一对一辅导，耐心帮助他解决学习困难同时，他自掏腰包为小强购买学习用品和课外读物，鼓励他多阅读，拓宽视野为了让小强能够更好地融入集体，李明老师还精心设计小组活动，让小强在活动中展示自己的优点，增强自信心此外，李明老师还经常家访，与小强的家长保持密切沟通，帮助他们解决生活困难他联系学校和社会资源，为小强申请助学金和奖学金，减轻家庭负担在李明老师的悉心关怀和指导下，小强逐渐变得开朗自信，学习成绩也有了明显提高，最终考入了一所重点高中案例反思与启示•教师要有仁爱之心，关注每一位学生，特别是关心困难学生•教师要注重因材施教，帮助学生发现自身潜能，建立自信•教师要以身作则，通过自己的言行举止影响和感染学生•教师要主动与家长沟通合作，形成教育合力•教师要善于利用社会资源，为学生的成长创造良好条件李明老师的事迹生动展示了四有好老师的形象，他不仅有爱岗敬业的职业精神，还有关爱学生的仁爱之心，值得我们每一位教师学习和借鉴通过这个案例，我们可以看到，教师的师德修养不是抽象的理论，而是具体的实践，体现在日常教育教学的点点滴滴中案例二课程思政创新实践背景介绍某高校电子信息工程学院的陈教授在讲授数字信号处理这门专业课程时，创新性地将工程伦理教育融入课程教学，实现了专业教育与思想政治教育的有机统一课程思政设计陈教授根据课程特点，精心设计了课程思政教学内容

1.在讲授信号采集和处理原理时，结合国产芯片自主研发的案例，引导学生思考科技自主创新的重要性

2.在讲授数据加密算法时，融入网络信息安全和个人隐私保护的伦理思考

3.在讲授图像处理技术时，讨论人脸识别等技术应用的伦理边界

4.在实验教学中，加入团队协作环节，培养学生的合作精神和责任意识教学方法创新陈教授采用多种教学方法，提高课程思政教学效果•案例教学法选取与专业内容相关的企业案例和社会热点•项目式学习设计与社会需求相结合的课程项目•情境模拟模拟工程伦理决策情境，引导学生思考•专题研讨组织学生讨论科技发展中的伦理问题教学成效通过课程思政教学创新，取得了显著成效•学生专业能力和思想素质同步提升，社会责任感显著增强•学生在全国大学生电子设计竞赛中，以智能家居隐私保护系统为题，获得国家级奖项•课程被评为校级课程思政示范课程，陈教授的教学经验在全校推广•形成了一套可推广的专业课程思政教学模式，产生了良好的示范效应这个案例展示了如何将思想政治教育融入专业课程教学，实现知识传授与价值引领的有机统一陈教授的实践告诉我们，课程思政不是简单地在专业课程中增加思政内容，而是要深入挖掘专业课程中蕴含的思想政治教育资源，结合专业特点，创新教学方法，提高教学效果这为我们开展课程思政教学提供了宝贵的经验和启示互动讨论分享自身师德建设经验探讨课程思政实施中的难点与对策请各位教师结合自身实际，分享在师德建设方面的经验和体请各位教师针对课程思政实施过程中遇到的难点和问题，展开会可以从以下几个方面展开讨论讨论，共同寻找解决对策可以从以下几个方面展开•如何在日常教育教学中践行四有好老师标准？•如何准确把握课程思政的切入点，避免硬融入现象？•在师德修养过程中遇到的困难和挑战有哪些？如何克服？•如何处理好知识传授与价值引领的关系，避免顾此失彼？•有哪些提升师德修养的好方法和好习惯可以分享？•如何提高学生对课程思政内容的接受度和认同感？•身边有哪些师德典型，他们有哪些值得学习的地方？•如何评价课程思政教学效果，建立科学的评价体系？交流廉政教育心得体会请各位教师交流参加廉政教育的心得体会，分享如何在教育教学中践行廉洁从教要求可以从以下几个方面展开•参加廉政教育活动后，对廉洁从教有哪些新的认识和体会？•在教育教学实践中，如何做到廉洁自律，抵制不良风气的侵蚀？•如何将廉政教育融入日常教育教学，引导学生树立正确的价值观？•如何看待教育系统中的廉政风险点，有哪些防范措施可以分享？通过互动讨论，希望各位教师能够深化对教师思想政治素质和师德修养的理解，交流实践经验，分享成功做法，共同提高讨论成果将作为后续培训和实践的重要参考请各位教师围绕以上三个主题，结合自身实际，积极发言，踊跃交流可以先在小组内讨论，然后推选代表在大组中分享交流每个小组讨论时间为20分钟，大组交流时间为30分钟总结与行动指南教师思想政治素质和师德修养是立德树人的根基本次培训系统介绍了教师思想政治素质和师德修养的内涵、要求和提升路径，明确了教师思想政治素质和师德修养是立德树人的根基，是教师队伍建设的核心内容教师要充分认识提升思想政治素质和师德修养的重要性，将其作为教书育人的基础和前提持续学习习近平新时代中国特色社会主义思想，坚定理想信念廉洁自律，做学生健康成长的引路人教师要持续深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，特别是关于教育的重要论述，坚定理想信念，增强四个意识，坚定四个自信，做到两个维护，自觉在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致要将学习成果转化为教育教教师要严格遵守廉洁从教要求，自觉抵制社会不良风气的侵蚀，做到廉洁自律，为人师表要将廉洁从教学实践，指导立德树人工作的要求内化于心，外化于行，在日常教育教学中为学生树立良好榜样，引导学生健康成长积极践行师德规范，提升课程思政教学能力共同努力，推动新时代教师队伍高质量发展教师要积极践行四有好老师标准和师德规范，不断提升自身的师德水平，做学生的道德榜样和引路人同时，要提升课程思政教学提升教师思想政治素质和师德修养是一项长期而艰巨的任务，需要全体教师的共同努力各位教师要以此能力，将思想政治教育融入专业课程教学，实现知识传授与价值引领的有机统一，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接次培训为契机，不断加强学习，提高认识，改进实践，共同推动新时代教师队伍高质量发展，为培养德智班人体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出更大贡献制定个人学习计划开展师德实践活动根据本次培训内容，制定个人学习计划，持续学习习近平新时代中国特色社会主义思想和教育理论，提高思想政治素在日常教育教学中践行师德规范，关爱学生，公平公正，为人师表，不断提升师德水平质探索课程思政教学参与交流与分享根据学科专业特点，挖掘思政元素，创新教学方法，将思想政治教育融入专业课程教学积极参与教师交流活动，分享经验，互相学习，共同提高，推动新时代教师队伍高质量发展。