校本培训经验课件

校本培训经验分享第一章校本培训的背景与重要性随着教育改革的深入推进，校本培训作为教师专业发展的重要途径，越来越受到重视校本培训以学校为基地，以教师为主体，以提高教学质量为目标，针对性地解决教师在教育教学中遇到的实际问题本章我们将探讨校本培训的概念、价值和意义，为您呈现全面的校本培训理论框架背景分析教师需求学校发展教育发展新要求专业成长新途径什么是校本培训？校本培训是以学校为基地，教师为主体，围绕学校发展目标和教师专业需求而开展的培训活动它具有鲜明的针对性、实效性和持续性特点校本培训的核心特征以学校为基地，在真实教育环境中进行•以教师实际需求为出发点，解决具体教学问题•注重教师主体性，发挥教师自主能动作用•促进教师团队协作，形成专业学习共同体•校本培训的核心价值问题导向自主学习贴近教师教学实际，直面教学困难，解决具体教学问题，提高培训实激发教师学习内驱力，培养教师自我反思能力，形成终身学习习惯效性团队合作创新实践促进教师之间经验分享，实现集体智慧共享，打造高效教研团队鼓励教学方法创新，推动课堂教学改革，培养教师教育科研能力校本培训教师成长的加速器校本培训与传统培训的区别对比维度传统培训校本培训培训主体教育行政部门主导学校自主组织培训内容统一内容，标准化课程个性化定制，针对学校实际需求培训方式以集中讲座为主，单向传授多元形式，注重互动参与和实践应用时间安排集中短期培训，周期性贯穿学期，灵活机动，长期持续参与对象选派教师参加全员参与效果评估以考核为主，重结果轻过程多维评价，重视实践应用和问题解决校本培训的政策支持国家层面地方层面《中国教育现代化》强调教师专业发展各省市教育局出台校本培训实施指南•2035•《关于深化教师队伍建设改革的意见》明确提出加强校本研修设立专项资金支持校本培训项目••《中小学教师培训规定》为校本培训提供政策依据将校本培训纳入学校评估体系••5%10%36h经费保障工作量认定学时要求学校年度预算中不低于用于教师培训教师工作量中可用于校本培训5%10%第二章校本培训的实施策略与案例有效的校本培训需要系统规划、精心设计和科学实施本章将从需求调研、培训设计、资源保障等方面，分享校本培训的实施策略与成功案例，为学校开展高质量校本培训提供可操作的指导010203需求调研方案设计组织实施精准定位培训内容多样化形式结合有序推进培训活动04效果评估反馈改进多维度评价培训成效需求调研精准定位培训内容调研方法多元化问卷调查了解教师普遍需求和困惑•深度访谈挖掘教师专业发展深层需求•课堂观察发现教学实践中的具体问题•学生反馈从学习者视角发现教学短板•教学数据分析基于数据找出薄弱环节•案例分享北京某中学通过教师成长需求卡片活动，每位教师写下个教学困惑和个专业32发展期望，经整理分析，确定了课堂提问技巧和学科核心素养培养两个培训重点，极大提高了培训针对性精准的需求调研是校本培训成功的第一步，只有找准痛点，才能开出对症的药方培训设计多样化形式结合专题讲座案例研讨邀请专家或骨干教师围绕专题进行理论讲解，拓宽教师视野，更新教育理念选取教学案例进行分析讨论，交流经验，集思广益，共同解决教学问题示范课观摩教学工作坊组织观摩优质课例，进行评课议课，提炼教学智慧，促进实践反思围绕具体教学主题，以小组形式开展实践操作和协作学习，提高实操能力微课制作线上学习引导教师制作教学微课，提升信息技术应用能力，促进教学资源积累与共享利用网络平台开展在线学习、交流与分享，突破时空限制，提高培训灵活性培训设计应遵循理论实践反思的路径，注重形式多样化和内容系统化，实现培训效果最大化++典型案例分享北京某中学校本培训实践课堂教学微创新项目概述培训成效培训目标提升教师课堂教学创新能力•8%85%参与对象全校数学教研组教师•培训周期一学期（周）•16学习成绩参与度培训形式理论学习实践探索成果展示•++学生数学平均成绩提升学生课堂参与度提高显著8%实施过程组建个微创新小组，确定研究主题

1.512每月次专家引领，次小组研讨

2.12每位教师设计并实施创新教学方案

3.创新案例组内互相观摩，提供反馈与建议

4.形成个可推广的教学案例开展成果展示，评选优秀案例

125.教师感言通过这次培训，我不仅掌握了新的教学方法，更重要的是学会了如何思考教学问题，如何不断反思和改进自己的教学实践协作共进教学创新校本培训搭建平台，教师智慧碰撞，教学创新火花绽放培训师资建设内部骨干教师培养外部专家资源引入教师培训师培养体系识别并培养校内种子教师与高校、教研机构建立合作关系建立教师培训师选拔机制•••建立骨干教师培训档案邀请行业专家定期指导提供专业培训和指导•••提供外出学习和成长机会聘请优秀校友回校分享创造实践锻炼机会•••赋予骨干教师培训职责与其他学校建立教师交流机制形成经验传承机制•••师资建设应遵循内培外引、以老带新的原则，逐步建立一支专业化的校本培训师资队伍资源保障与激励机制资源保障体系激励机制设计时间保障将培训时间纳入学校工作计划精神激励场地保障设立专门的教师发展中心经费保障设立校本培训专项经费设立教师发展之星等荣誉称号，在全校表彰设备保障配备必要的培训设备和材料资料保障建立教师发展资源库成果展示举办培训成果展示会，提供展示平台职称评定将参与培训情况与职称评定挂钩物质奖励对表现突出的教师给予适当的物质奖励有效的资源保障和激励机制是校本培训持续发展的动力源泉教学反思与案例研讨教学反思的关键环节观察记录详细记录教学过程中的关键事件和学生反应分析问题找出教学中的优势和不足，分析原因深度反思从教育理念和教学理论角度思考问题改进策略制定具体可行的改进措施实践验证在教学中验证改进效果案例研讨是促进教师专业成长的有效途径，通过同伴互助、集体智慧，帮助教师将理论与实践深度融合，形成自己的教学智慧第三章校本培训的效果评估与持续改进科学的评估体系是校本培训质量保障的重要环节本章将介绍校本培训效果评估的维度、方法和工具，分享评估案例，并探讨持续改进的机制与策略培训实施培训计划组织开展培训活动制定培训目标和内容效果评估多维度评估培训效果持续改进反馈分析优化培训计划和实施收集并分析评估反馈评估反馈改进形成闭环，推动校本培训螺旋式上升发展--培训效果评估维度教师满意度知识与技能培训内容满意度专业知识掌握程度••培训形式满意度教学技能提升情况••培训组织满意度教育理念更新程度••培训资源满意度解决问题能力提升••教学行为变化学生发展变化教学设计的改进学生学习成绩变化••教学方法的创新学习兴趣与态度变化••师生互动的变化学习方法与习惯变化••课堂管理的提升核心素养发展情况••科学的评估体系应从反应层、学习层、行为层和结果层四个维度全面评价培训效果，避免单一维度评价的片面性评估工具与方法常用评估工具评估方法创新同伴互评教师之间相互评价，促进反思评估工具适用维度教学档案袋收集教师培训前后的教学资料，对比分析满意度问卷教师满意度课堂录像分析对比培训前后的教学行为变化学生学习成果展示通过学生作品评价教学效果知识测试知识与技能教师反思日志分析教师专业成长轨迹课堂观察表教学行为变化教学设计分析教学行为变化学生成绩分析学生发展变化学生问卷/访谈学生发展变化多元化的评估工具和方法相互补充，形成客观全面的评估结果案例某校培训后教师课堂观察评分提升15%培训背景评估结果上海某中学针对学生主动性不足问题，开展了为期一学期的以学生为中心的教学设计校本培训评估方法培训前后课堂观察对比（节课）

1.20学生问卷调查（份）

2.500教师自我效能感量表测评

3.期末考试成绩分析

4.培训前培训后学生反馈现在的课堂更有趣了，我们有更多机会表达自己的想法教师感言通过培训，我对以学生为中心有了更深的理解，教学设计更加注重学生的参与和体验，教学信心也明显增强持续改进机制建立培训反馈闭环收集反馈多渠道收集培训反馈信息分析问题找出培训中的不足和改进点调整方案针对性修改培训内容和方式实施改进落实改进措施效果验证检验改进效果鼓励教师持续学习•建立个人专业发展规划制度•设立教师学习共同体•提供自主选择学习内容的机会•营造终身学习的校园文化氛围持续改进是校本培训永葆活力的关键，只有不断优化培训内容和形式，才能满足教师发展的新需求总结经验持续成长反思是成长的阶梯，经验是智慧的结晶校本培训为教师专业发展搭建平台，让每一次实践都成为积累，每一次思考都成为提升校本培训中的挑战与对策时间安排冲突资源不足问题教师积极性不高挑战教师工作繁忙，培训时间难以安排，挑战培训经费有限，专业师资缺乏，培训挑战部分教师参与意愿不强，被动应付，容易与教学工作冲突材料和设备不足效果不理想对策对策对策制定学期培训计划，提前公布时间安排整合校内外资源，充分利用现有条件建立有效的激励机制，与评优评先挂钩•••利用教研活动时间开展培训与高校、教研机构建立合作关系提高培训针对性，满足教师实际需求•••将培训分阶段实施，避免集中占用时间借助数字平台，共享优质培训资源创新培训形式，增强培训吸引力•••适当运用线上培训，提高时间利用灵活培养校内培训师资，降低外聘成本营造积极向上的校园文化氛围•••性面对挑战，学校应采取灵活务实的应对策略，创造性地解决问题，保障校本培训有效开展未来趋势数字化与个性化校本培训数字化校本培训的特点•突破时空限制，随时随地开展培训•丰富培训资源，扩大教师视野•个性化推送，满足教师差异化需求•数据驱动决策，提高培训精准度•智能评估反馈，提升培训效率主要应用场景

1.线上微课学习

2.虚拟教研活动

3.远程专家指导

4.个性化学习路径

5.教师发展大数据分析实施路径基础设施建设完善网络环境和硬件设备平台选择与开发选择适合的培训平台或自主开发资源建设与整合收集和开发数字化培训资源教师能力提升提高教师信息技术应用能力典型数字化校本培训案例浙江省云端教研项目浙江省教育厅于2020年启动云端教研项目，整合全省优质教育资源，搭建数字化教师培训平台，实现教师在线学习、交流与分享主要特点资源丰富汇集10000+优质课例和教学资源形式多样包括在线课程、直播讲座、互动研讨等个性推送基于教师画像推送个性化培训内容社区互动建立教师在线学习共同体数据分析通过大数据分析教师学习行为和效果项目成效30%培训参与率提升95%教师满意度校本培训成功的关键因素总结明确目标精准需求制定清晰具体的培训目标，与学校发展规划和教深入调研，精准把握教师实际需求，提高培训针师需求紧密结合对性多元形式持续改进灵活运用多种培训形式，提高培训吸引力和建立反馈机制，不断优化培训内容和方式参与度注重实践有效评估强调理论与实践相结合，促进教师将所学应用于建立科学的评估体系，全面评价培训效果教学成功的校本培训需要领导重视、全员参与、资源保障、文化引领等多方面因素的支持，形成合力推动教师专业发展校本培训不是一次性活动，而是一个持续的过程，需要学校长期投入和坚持携手共进共创未来校本培训汇聚教师智慧，点燃教育激情，共同谱写教育发展新篇章互动环节分享你所在学校的校本培训经验思考与讨论你所在学校开展了哪些形式的校本培训活动？

1.这些培训活动对教师专业发展产生了什么影响？

2.在校本培训过程中，你遇到的最大挑战是什么？

3.你有哪些成功的经验和做法值得分享？

4.你认为理想的校本培训应该是什么样子？

5.分享方式小组讨论（人一组）•5-6代表发言（每组推选名代表）•1书面记录（填写经验分享表）•在线互动（通过微信群实时分享）•提示分享时可以关注校本培训的内容、形式、效果、问题与解决方案等方面，既分享成功经验，也可以谈谈困惑与思考结语校本培训，教师专业成长的坚实基石校本培训作为教师专业发展的重要途径，具有不可替代的价值和意义以教师为中心，尊重教师主体性，激发教师内在潜能和专业发展动力关注实际问题，直面教学困难，提供有针对性的解决方案促进协作交流，构建教师学习共同体，实现经验共享和集体智慧推动教学创新，更新教育理念，改进教学方法，提升教育教学质量助力学校发展，形成特色办学文化，提升学校核心竞争力校本培训不仅是提升教师专业素养的有效途径，更是推动学校教育事业健康发展的重要引擎只有教师不断成长，学校才能持续发展，教育才能更好地承担起培养时代新人的重任让我们携手并进，共同建设高质量校本培训体系，为每一位教师的专业成长保驾护航，为每一所学校的特色发展提供支持！推荐阅读与资源推荐书籍在线资源平台《校本培训实务指南》全面介绍校本培训的理念、模式、方法和工具，提供丰富的实践案例和操作指南《教师专业发展路径》探讨教师专业成长的规律和途径，为教师职业生涯规划提供理论指导和实践建议《中小学教师校本研修指导手册》教育部编制的权威指导手册，提供校本研修的政策解读和实施建议谢谢聆听！欢迎提问与交流联系方式电子邮箱teacher_training@education.cn微信公众号校本培训研究交流群扫描右侧二维码加入校本培训经验分享群。