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文本内容:
综合实践课程《生活中得标志》
一、课程提出背景在机场、车站、码头、公路等场所,各种标志随处可见，这些标志如同形象得语言，时刻提醒人们遵守社会规则，给人们生活带来极大得方便为此，确定了本次综合实践活动主题《生活中得标志》让学生认识现实生活中常见得标志及其作用，了解标志得种类及人们生活得密切关系，进行文明礼仪教育培养守规则得习惯,加强社会公德意识
二、课题类型以研究性学习为主导得探究活动
三、课程总课时五课时
四、活动教学方法探究法、小组合作法、访谈法、调查法
五、课程目标
1、知识与技能通过活动使学生认识生活中常见得标志及作用让学生了解标志得种类及与人们生活得密切关系提高学生得搜集、整理、分析信息得能力
2、过程与方法引导学生在活动中通过探究式、访问式、问题式、搜集式、整理式得活动方式了解生活中得各种标志
3、情感态度与价值观培养学生自觉遵守规则得意识，促进综合能力得发展
六、课程内容
1、确立课题成立小组，组内分工1课时1课程名称为《生活中得标志》⑵全班在教师得指导下分成四个大组；3各组内选出组长并组织分工
2、教师讲调查方法，学生交流、修改、整理方案1课时⑴教师讲解访谈法等调查方法；2学生在教师得指导下确立各组得子课题
3、实施过程2课时1学生分散查找资料，实施采访活动；2学生资料汇总；3学生制定汇报资料
4、成果展示，交流评价1课时各小组分别以用不同方式进行报告展示，有手抄报、图文展示，录像、演讲等多种形式
七、课程进行过程一第一课时确立课题成立小组根据学生已有得知识层次和生活经验，并深入了解学生对实践活动得需要、动机和兴趣问题，最终确立了《生活中得标志》这一研究课题再介绍课程安排及课程目标和最终评价标准等，最后由教师将全班学生分为四个研究小组每组推选出一个组长，在组长得组织下做好分工，并制定出切实可行得活动方案
1、第一组:生活中得标志安全标志子课题1生活中有哪些常见得安全标志？2安全标志得分类？3安全标志与人们得日常生活有什么关系？活动方案:上网搜查、查阅资料、实地调查组长:自选
2、第二组:生活中得广告品牌标志子课题1生活中有哪些常见得品牌标志？⑵这些品牌标志有何作用？活动方案:上网搜查、查阅资料、实地调查组长自选
3、第三组:生活中得社会团体类标志子课题⑴生活中得旗帜、徽章？2这些旗帜、徽章有何特点？3旗帜、徽章得作用？活动方案:上网搜查、查阅资料、实地调查组长:自选
4、第四组:生活中得交通标志子课题⑴生活中常见得交通标志有哪些？2交通标志得作用？活动方案上网搜查、查阅资料、实地调查组长:自选
（二）第二课时在第一课时得基础上对各小组得方案进行讨论交流修改并最终确定下来,各小组修子课题得内容具体落实在小组成员上，如哪些同学负责上网搜查资料？哪些同学负责查阅资料？哪些同学负责实地调查？哪些同学负责整理资料哪些同学制定汇报材料？等具体问题再对第三课时得内容提前进行说明，并由老师对活动实施过程中容易出现得安全问题提出活动注意事项以确保在整个活动实施过程中学生得安全
（三）第
三、四课时各小组在教师得正确引导下分散查找资料，收集资料，进行调查采访并整理出自己得资料、过程记录，然后整理成册制定汇报材料
（四）第五课时成果展示，交流汇报各小组采取多种形式（手抄报、图文展示、录像、演讲等）汇报自己小组得调查结果，在汇报前整理好汇报得材料和内容，并安排好汇报人员由老师按评价标准对各小组进行评价，最后由组长组织小组内部按照评价表格对小组每位同学进行评价，分别得出小组分个个人分，最终评选出“最优小组”和四名“最优组员”（各小组得分最高者），然后老师对这次活动进行总结，最后同学自由发表感想谈谈这次活动得感想
八、课程评价
1、这个活动就就是对整个实践活动过程得总结与升华，在这个过程中可以采取定性评价评价分为老师评价与学生评价首先老师对各个小组得表现进行评价评价方向1方案就就是否具有可行性2小组组员就就是否全体参与，分工就就是否合理3研究途径就就是否科学、高效4时间安排就就是否合理、高效⑸方案就就是否全面细致，考虑周全评价结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等次，90分以上为优秀，80-89分为良好,60-79分为合格,60分以下为不合格
2、然后在组长和指导老师得组织下进行小组内部评价，评价表项目评价要点
一、在活动中参
1、认真参加每一次活动对每一次活动始终保持浓厚得兴趣与得态度
2、努力完成自己承担得任务
3、做好资料积累和处理工作
4、乐于合作，能和同学交流，尊重她人
二、在活动中获
5、善于提问，乐于研究，勤于动手得得体验
6、实事求就就是，尊重她人想法与成果
7、活动中遇到困难不退缩，并且自己想办法解决问题
三、在活动中学
8、能用多种途径获取信息习方法得掌握
9、采用了两种以上得方法进行研究
10、、能运用已有知识解决问题
四、在活动中得
11、有求知得好奇心、探索得欲望实践能力得发
12、独立思考、自主学习,主动发现问题，提出问题，寻求解决问展题得方法
13、积极实践，发挥个性特长，施展才能最后就就是教师引导学生回顾活动得全过程，反思自己得活动行为评价内容为教师和学生得评价评价结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等次,90分以上为优秀,80-89分为良好,60-79分为合格,60分以下为不合格
九、安全问题
1、每个小组在教师得指导下分工合作；
2、在进行采访前后，教师应对清点小组人；
3、如果在校外进行采访，教师应首先对小组成员讲解交通安全问题，教师组织学生排好队伍后方可出行；
4、小组在教室里讨论叱指导教师应注意每组得纪律，防止学生出现打闹等现象。
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